Конспект-презентация к уроку обществоведения в 9 классе.
Мотивы, интересы, потребности.
Пирамида Маслоу
структура личности по Фрейду
Структура человеческой деятельности
Человек как личность (термины)Галина СвентуховскаяОбществоведение, 9 класс.
Форма медиасловаря, запоминания терминов с помощью образов и смысловых картинок
Международное рабочее и социалистическое движениеГалина Свентуховскаяк уроку по всемирной истории в 9 классе.
Рассматриваются основные направления рабочего движения и идеологии, возникшие в 19 в., их представители, цели.
Предлагается заполнить таблицу
Россия в первой половине 19 в.Галина Свентуховскаяурок всемирной истории в 9 классе.
сословия, война 1812 г., декабристы, общественное движение, Крымская война
схемы, задания к уроку, облака слов.
ссылки на видео и задания к ним и учебнику.
Революционное движение и политика самодержавияГалина Свентуховскаяк уроку по всемирной истории, истории России, вторая половина 19 в.
Народники, убийство Александра II, Правление Александра III.
Задания по Морозовской стачке, реакционной политике, направлениям народничества, по эпиграмме Победоносцеву.
Ссылки на видеоматериал
Причины и процесс образования Великого Княжества Литовского. Происхождение на...Пётр СитникПрезентация для подготовки к экзамену по истории Беларуси в 11 классе
Идентификация интеллекта - инструмент эффективного лидерства.Victor IgnatievКурс ориентирован на действующих менеджеров среднего и верхнего «эшелонов» управления компаниями, занятых разработкой, поддержкой и развитием организаций как систем организационного управления.
На специалистов сферы HR, занятых поиском оптимальных решений по командообразованию и развитию лидерских качеств персонала.
Цели курса:
Сформировать представление о фундаментальном различии людей;
Освоить закономерности и модели, исходя из которых люди ведут себя определённым образом;
Приобрести навыки определения модели поведения человека;
Освоить навыки повышения лидерских качеств через одобрение действий и методов персонала;
Сформировать представление о модели полноценной команды, которая способна справиться с любыми вызовами окружающей среды.
что такое личность.pptx индивидуальностьbeautyteloЧто такое личность?
Личность – это человек, обладающий определённым набором психологических свойств, на которых основываются его поступки, имеющие значение для общества; внутреннее отличие одного человека от остальных.
Существует и несколько иных определений:
Личность - это социальный субъект и совокупность его личностных и социальных ролей, его предпочтений и привычек, имеющиеся у него знания и опыт.
Личность – это человек, самостоятельно выстраивающий и контролирующий свою жизнь и несущий за неё полную ответственность.
Вместе с понятием «личность» в психологии применяются такие понятия, как «индивид» и «индивидуальность».
Индивид – это отдельный человек, рассматриваемый как уникальная совокупность его врождённых и приобретённых качеств.
Индивидуальность – это набор уникальных черт и особенностей, которые отличают одного индивида от всех остальных; своеобразие личности и психики человека
Повторение тем «Балты и славяне. На пути к государству»Галина СвентуховскаяЧасть повторения.
несколько вопросов с вариантами ответов.
Определение терминов.
облако слов
ссылка на интерактивный тест.
Расселение славянГалина СвентуховскаяПрезентация к уроку по истории Беларуси в 6 классе:
начало расселения славян
племена на территории Беларуси.
Есть карта-схемы и таблица
Грани культурыГалина СвентуховскаяПрезентация к уроку по обществоведению в 9 классе.
Здесь объединены две темы с целью закрепления на следующем уроке.
Элитарная, массовая, народная, профессиональная культура.
Доминирующая культура, субкультура, контркультура.
Вандализм и его виды.
Примеры.
Чехия и Польша в 10-15 вв.Галина Свентуховскаяпрезентация к уроку всемирной истории в 6 классе.
Рассматриваются основные события истории Чехии и Польши.
Карл IV и Казимир III
Общество.
Схемы, задания.
Страны Западной Европы и Византия в 14-15 вв.Галина Свентуховскаяпрезентация к уроку в 6 классе
Англия
Франция
Священная Римская империя
Испания и Португалия
Византия
Позднефеодальное общество в Западной ЕвропеГалина Свентуховскаяпрезентация к уроку в 6 классе.
Изменения в с/х, мануфактура, централизованные государства
таблица, вопросы
Взаимосвязь человека и обществаГалина Свентуховскаяпрезентация к уроку обществоведения в 9 классе
Схемы, иллюстрации, ссылка на видеоурок, картины исторических личностей.
вопросы:
1. Понятие общества. Формы взаимосвязи человека и общества.
2. Социализация личности.
3. Исторический процесс и его участники.
4. Роль личности в истории
3. представляет собой целостную, устойчивую
систему представлений личности о себе, на
основе которой осуществляется
взаимодействие с окружающим миром.
Элементы псих.структуры личности:
способности, задатки, темперамент, воля,
эмоции, мотивации.
4. По Зигмунду Фрейду (1856 – 1939)
Я
ОНО
Сверх-Я
сфера бессознательного,
биологические потребности,
вытесненные желания
сознание, помогающее нам
контактировать с внешним
миром, регулировать наши
действия
культурные нормы и ценности,
созданные обществом и
выступающие в качестве
цензора в поведении человека
5. Мотив — это то, что побуждает человека к деятельности,
направляя его на удовлетворение определенной
потребности. Осознаваемая причина, которой обусловлен
выбор действий и поступков
6. Направленность личности — это совокупность
устойчивых мотивов, которая ориентирует
деятельность и поведение личности в различных
ситуациях
8. Убеждение — это твёрдая уверенность личности в
чём-либо, побуждающая её поступать в
соответствии со своими взглядами и суждениями.
9. Установки — это состояние готовности человека
совершить что-либо, предрасположенность к
активным действиям в определённой ситуации.
10. Интерес — это реальная причина, которая
осознаётся нами и направляет познавательную и
практическую деятельность.
11. Специальный – внутреннее побуждение к какой-либо
деятельности
Эгоцентрические – направленны преимущественно на
собственную личность
Материальные, социальные, духовные
Широкий, узкий интерес
Устойчивые и неустойчивые
непосредственные, напрямую связанные с конкретной
потребностью, и опосредованные, когда потребность
прослеживается неясно
В
И
Д
Ы
12. Мотив – побудительная причина
Потребности Интересы
Потребность – осознаваемая
нужда в том, что необходимо
для физического и
духовного развития
Интересы – обобщенное
выражение потребностей
людей
14. Результат – это осуществлённая цель деятельности
Средства – совокупность элементов, необходимых для достижения цели. Средства
должны соответствовать цели.
Намерение — сознательно принимаемое решение достичь определенной цели с
четким представлением средств и способов действия.
Цель – осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого
направлена деятельность человека.
Убеждения людей относительно целей, которых необходимо достигнуть, и
основных путях и средствах, к ним ведущих.
Мотив (от слова – приводить в движение) – побуждение к деятельности
Потребность – это состояние человека, создаваемое испытываемой им нуждой в
объектах и действиях
Cтруктуру деятельности можно представить следующим образом