More Related Content
Viewers also liked (17)
Similar to Intelektualne teškoće (20)
More from Obiteljski centar (20)
Intelektualne teškoće
- 1. INTELEKTUALNEINTELEKTUALNE TEŠKOĆETEŠKOĆE Ministarstvo obitelji, branitelja i međugeneracijske solidarnostiMinistarstvo obitelji, branitelja i međugeneracijske solidarnosti Obiteljski centar Virovitičko-podravske županijeObiteljski centar Virovitičko-podravske županije Tamara Jančevski, prof.rehabilitatorTamara Jančevski, prof.rehabilitator
- 2. Davno prije...Davno prije... duševna zaostalostduševna zaostalost slaboumnostslaboumnost oligofrenijaoligofrenija (debilnost,(debilnost, lakša imbecilnost,lakša imbecilnost, teška mentalna zaostalost,teška mentalna zaostalost, idiotija)idiotija) mentalna retardacijamentalna retardacija
- 3. PrevalencijaPrevalencija Prema procjenama UN – od 10 stanovnikaPrema procjenama UN – od 10 stanovnika jedne zemlje barem 1 je u izvjesnoj mjerijedne zemlje barem 1 je u izvjesnoj mjeri osoba s invaliditetomosoba s invaliditetom U Hrvatskoj- 11,5% osoba s invaliditetomU Hrvatskoj- 11,5% osoba s invaliditetom - 4 % osoba s MR- 4 % osoba s MR VPŽ- 10,6 % osoba s invaliditetom (9902)VPŽ- 10,6 % osoba s invaliditetom (9902) MR- 6,9% (683 osobe)MR- 6,9% (683 osobe) - teška i duboka MR- 80 osoba- teška i duboka MR- 80 osoba - Down sindrom- 21 osoba- Down sindrom- 21 osoba (siječanj, 2010.)(siječanj, 2010.)
- 4. DefinicijaDefinicija značajno ograničenje u ukupnom životuznačajno ograničenje u ukupnom životu pojedinca, karakterizirano bitnimpojedinca, karakterizirano bitnim ispodprosječnim intelektualnimispodprosječnim intelektualnim funkcioniranjemfunkcioniranjem koje je istodobno popraćenokoje je istodobno popraćeno smanjenom razinom u dvije ili višesmanjenom razinom u dvije ili više adaptivnihadaptivnih vještinavještina utvrđuje se prije 18.godine životautvrđuje se prije 18.godine života
- 5. Adaptivne vještineAdaptivne vještine komunikacijakomunikacija briga o sebibriga o sebi stanovanjestanovanje socijalne vještinesocijalne vještine snalaženje u okolinisnalaženje u okolini samousmjeravanjesamousmjeravanje zdravlje i sigurnostzdravlje i sigurnost funkcionalna akademska znanjafunkcionalna akademska znanja slobodno vrijemeslobodno vrijeme radrad
- 6. --biološki, psihosocijalni i kombinirani (kod 30-40%biološki, psihosocijalni i kombinirani (kod 30-40% osoba s IT nije moguće odrediti uzrok)osoba s IT nije moguće odrediti uzrok) -predisponirajući čimbenici:-predisponirajući čimbenici: • nasljednost (5%)nasljednost (5%) • opće zdravstveno stanje u dojenačkoj dobi (5%)opće zdravstveno stanje u dojenačkoj dobi (5%) • problemi u trudnoći i perinatalne smetnje (10%)problemi u trudnoći i perinatalne smetnje (10%) • vanjski faktori (15-20%)vanjski faktori (15-20%) • rana oštećenja u embrionalnom razvoju (30%)rana oštećenja u embrionalnom razvoju (30%) --kromosomski poremećaji (npr. Down sindrom), poremećaji metabolizmakromosomski poremećaji (npr. Down sindrom), poremećaji metabolizma (npr.fenilketonurija), različiti sindromi (npr. tuberozna skleroza), krvarenje(npr.fenilketonurija), različiti sindromi (npr. tuberozna skleroza), krvarenje u mozgu, hipoksija, ozljede i infekcije mozga, nepovoljni utjecaji okolineu mozgu, hipoksija, ozljede i infekcije mozga, nepovoljni utjecaji okoline (npr.neishranjenost)...(npr.neishranjenost)... Najčešći uzrociNajčešći uzroci
- 7. osnovna (bazična) sigurnostosnovna (bazična) sigurnost privrženostprivrženost temperamenttemperament Moramo naučiti:Moramo naučiti: KakoKako spoznatispoznati vlastite sposobnostivlastite sposobnosti KakoKako cijeniticijeniti vlastite sposobnostivlastite sposobnosti KakoKako upotrijebitiupotrijebiti vlastite sposobnostivlastite sposobnosti Faktori razvojaFaktori razvoja
- 8. Teškoće u pojedinim područjimaTeškoće u pojedinim područjima Spoznajni razvojSpoznajni razvoj Socioemocionalni razvojSocioemocionalni razvoj Moralni razvojMoralni razvoj Motorički razvojMotorički razvoj GovorGovor PercepcijaPercepcija PamćenjePamćenje PažnjaPažnja
- 9. Spoznajni razvojSpoznajni razvoj IQ u psihometrijskim testovima ispod 70IQ u psihometrijskim testovima ispod 70 Stupanj MRStupanj MR IQIQ RazvojnaRazvojna dobdob Faza kognitivnogFaza kognitivnog razvojarazvoja LakaLaka 50-7050-70 7-11 g.7-11 g. konkretne operacijekonkretne operacije UmjerenaUmjerena 35-5035-50 4-7 g.4-7 g. predoperacionalnapredoperacionalna (intuitivno mišljenje)(intuitivno mišljenje) TežaTeža 20-3520-35 2-4 g.2-4 g. predoperacionalnapredoperacionalna (simboličko mišljenje)(simboličko mišljenje) TeškaTeška 0-200-20 do 2.g.do 2.g. senzomotoričkasenzomotorička
- 10. Djeca s intelektualnim teškoćama prolaze isteDjeca s intelektualnim teškoćama prolaze iste razvojne faze istim redoslijedom kao i dijeterazvojne faze istim redoslijedom kao i dijete bez teškoća, s time da:bez teškoća, s time da: - razdoblja duže trajurazdoblja duže traju - teško prelaze iz jedne faze u druguteško prelaze iz jedne faze u drugu - razvoj završava na nižoj razinirazvoj završava na nižoj razini Spoznajni, emocionalni, moralni, motoričkiSpoznajni, emocionalni, moralni, motorički razvojrazvoj
- 11. Stupanj MRStupanj MR RazvojnaRazvojna dobdob Psihosocijalne potrebePsihosocijalne potrebe LakaLaka 7-11 g.7-11 g. -socijalna kompetencija-socijalna kompetencija UmjerenaUmjerena 4-7 g.4-7 g. -stimulacija aktivnosti istimulacija aktivnosti i kreativnostikreativnosti -doživljavanje uspjehadoživljavanje uspjeha TežaTeža 2-4 g.2-4 g. -jaka afektivna veza-jaka afektivna veza -uzimanje odstojanja-uzimanje odstojanja TeškaTeška do 2.g.do 2.g. -stvaranje bazalne sigurnosti-stvaranje bazalne sigurnosti (struktura okoline, dozirani(struktura okoline, dozirani senzorni podražaji, stabilnostsenzorni podražaji, stabilnost kontakta)kontakta)
- 12. GovorGovor ekspresivne govorne vještine (bogatstvoekspresivne govorne vještine (bogatstvo rječnika, izgovor) u odnosu na receptivnerječnika, izgovor) u odnosu na receptivne (razumijevanje govora) i osobe bez teškoća(razumijevanje govora) i osobe bez teškoća Podrška:Podrška: često objasniti rečeno (najbolječesto objasniti rečeno (najbolje slikom/konkretnim predmetom)slikom/konkretnim predmetom) davati prvo jednostavne upute (uputa od jednogdavati prvo jednostavne upute (uputa od jednog koraka), a zatim složene (upute od više koraka)koraka), a zatim složene (upute od više koraka)
- 13. PercepcijaPercepcija Brzina prepoznavanja podražajaBrzina prepoznavanja podražaja Konstantnost oblika i veličineKonstantnost oblika i veličine Razlikovanje bojaRazlikovanje boja Razlikovanje figure i pozadineRazlikovanje figure i pozadine Podrška:Podrška: dati više vremena za prepoznavanje podražajadati više vremena za prepoznavanje podražaja osigurati bogato iskustvoosigurati bogato iskustvo poticati na razmišljanjepoticati na razmišljanje (ne davati gotove odgovore)(ne davati gotove odgovore)
- 14. PamćenjePamćenje kratkotrajnokratkotrajno dugotrajnodugotrajno Podrška:Podrška: poučiti strategijama zapamćivanja:poučiti strategijama zapamćivanja: - ponavljanjeponavljanje - kategoriziranjekategoriziranje - korištenje medijatorakorištenje medijatora poučiti strategiji rješavanja problemapoučiti strategiji rješavanja problema poučiti samoprocjenjivanjupoučiti samoprocjenjivanju
- 15. PažnjaPažnja navikavanjenavikavanje selektivna pažnjaselektivna pažnja korištenje slučajnog pamćenjakorištenje slučajnog pamćenja koncentracijakoncentracija Podrška:Podrška: osigurati dozirane podražajeosigurati dozirane podražaje poučiti usmjeravanju na bitnopoučiti usmjeravanju na bitno postupno produljivati koncentracijupostupno produljivati koncentraciju
- 16. Modeli podrškeModeli podrške Povremena- kratkotrajno, tijekom promjenePovremena- kratkotrajno, tijekom promjene Ograničena- vremenski, može biti čestaOgraničena- vremenski, može biti česta Opsežna- redovita, vremenski neograničenaOpsežna- redovita, vremenski neograničena Sveobuhvatna- trajna, u svim situacijamaSveobuhvatna- trajna, u svim situacijama Vrsta podrške nije određena samo stupnjemVrsta podrške nije određena samo stupnjem inteligencije i nije rezerviranainteligencije i nije rezervirana samo za osobe s intelektualnim teškoćamasamo za osobe s intelektualnim teškoćama
- 17. Stručni timStručni tim neurolog fizioterapeut socijalni radnikneurolog fizioterapeut socijalni radnik logopedlogoped rehabilitatorrehabilitator osobni asistentosobni asistent (asistent u nastavi, radni asistent)(asistent u nastavi, radni asistent) (neuro)pedijatar/(neuro)pedijatar/ obiteljski liječnik psihologobiteljski liječnik psiholog nstavnik (neuro)psihijatarnstavnik (neuro)psihijatar radni terapeutradni terapeut OSOBA S ITOSOBA S IT i obitelji obitelj
- 18. trogodišnje dijete = dvadesetdvogodišnja osoba s ITtrogodišnje dijete = dvadesetdvogodišnja osoba s IT Razvoj sposobnosti neke osobe ovisi o:Razvoj sposobnosti neke osobe ovisi o: onome što čovjek kod sebe kao mogućnost otkriva i razvijaonome što čovjek kod sebe kao mogućnost otkriva i razvija onome što okolina i bližnji pružajuonome što okolina i bližnji pružaju onome što drugi cijene i stimulirajuonome što drugi cijene i stimuliraju
- 19. HVALA NA PAŽNJI!HVALA NA PAŽNJI!
Editor's Notes
- #6: Briga o sebi-hranjenje, oblačenje, higijena... Stanovanje- kuhanje, peglanje, pospremanje, raspolaganje novcem -socijalne vještine- interakcije s drugima, samokontrola, pomaganje drugima, ispoljavanje odgovarajućeg seksualnog ponašanja -snalaženje u okolini- odlazak u kupovinu, u crkvu, korištenje javnog prijevoza, slanje pošte... -samousmjeravanje- donošenje odluka, poštivanje pravila,traženje pomoći, isticanje vlastitih vrijednosti -zdravlje i sigurnost- samozaštita, prevencija, korištenje terapije -funkcionalne akademske vještine- pisanje, čitanje, računanje, korištenje zemljopisnih pojmova...
- #7: Prema vremenu nastanka razlikujemo prenatalne, perinatalne i postnatalne uzroke Fenilketonurija-prirođena greška u metabolizmu aminokiseline fenilalanina Tuberozna skleroza-zbog pretjeranog rasta različitih vrsta stanica i tkiva-promjene na koži, srcu, bubrezima, ŽS
- #8: -sigurnost- osobe s IT izložene su negativnom životnom iskustvu te u većoj mjeri razvijaju osnovno nepovjerenje-strah pred novim osobama i situacijama, neadekvatna ponašanja, ne napreduju u skladu sa svojim potencijalima -možemo im pomoći tako da se poveća broj pozitivnih iskustava Privržena djeca sigurnija su u komunikaciji, stvaraju dublje kontakte, imaju jače samopouzdanje, sposobna za suočavanje sa snažniji frustracijama -djeca nesigurna u privrženosti ili izbjegavaju ili odbijaju privrženost- ustanove -temperament- ponašajni stil- rani razvoj često obilježen frustracijama u odnosu roditelj-dijete zbog osobitosti temperamenta
- #10: -prema Piagetu -senzomotorička- pojam o postojanosti predmeta, uzrok-posljedica, simbolička igra, odložena imitacija-oponašanje gestovno događaja koji se već dogodio -simboličko mišljenje- unutarnje predstavljanje stvarnosti-što se razvija u jeziku i simboličkoj igri -intiuitivno mišljenje- dijete interesira zašto je nešto tako, svijet promatra sa svojeg stajališta, može shvatiti prostorne odnose, usvojiti osnovne pojmove -konkretne operacije- potrebni su mu konkreti kako bi nešto shvatilo, grupira predmete, shvaća uzrok-posljedicu, shvaća da težina ili broj predmeta ostaje isti bez obzira na vanjski izgled, može se uživjeti u gledišta drugih ljudi
- #11: Npr. dulje im treba da nauče voziti bicikl, prepoznati tuđe emocije ili poštivati moralna pravila
- #12: -teža- osoba je dosta ovisna o emocionalnom stanju odgajatelja, interes za vršnjake malen (više obitelj), ne podnose odgađanje neugode -umjerena- interes za vršnjake, identifikacija s važnom osobom Laka- prihvaća socijalna pravila, ovisan o mišljenju drugih, želi pripadati grupi, razvijen osjećaj vlastite vrijednosti
- #17: Povremena- po potrebi, npr. pri gubitku radnog mjesta, u akutnim zdravstvenim problemima, može biti većeg ili manjeg intenziteta Ograničena- zahtijeva manje osoblja i manje troškova od intenzivnijih oblika (npr. u vrijeme radnog osposobljavanja, prijelaz iz školske u odraslu dob) Opsežna ili sustavna- redovita (npr. svakodnevna) u nekim okolinama (npr. na poslu), nije vremenski ograničena (npr. potpora u stanovanju) Sveobuhvatna ili stalna briga- visokog intenziteta, stalna, u svim okolinama, nužna za život-uključuje više osoba i veći angažman