More Related Content
What's hot (20)
Similar to MR aut (20)
More from petraognjenovic (20)
MR aut
- 1. PRISTUP DJECI S TEKOAMA U RAZVOJU (MENTALNA RETARDACIJA I AUTIZAM)
- 2. Ishodi uenja: definirati mentalnu retardaciju, nabrojati oblike i opisati terapiju definirati autizam, imenovati i opisati vrste i karakteristike autizma te tretman definirati hiperaktivni poremeaj, nabrojati i opisati simptome i terapiju definirati pojam senzorne dezintegracije, nabrojati i opisati simptome te oblike terapije
- 3. 1. MENTALNA RETARDACIJA MENTALNA RETARDACIJA oznaava znaajno ispodprosjeno intelektualno funkcioniranje praeno velikim ogranienjem adaptivnog pona邸anja s poetkom prije 18. godine 転ivota (DSM-IV, 1994. god.). Za dijagnosticiranje mentalne retardacije bitna su tri kriterija: 1. rezultat na testu inteligencije (IQ ispod 70) 2. adaptivno funkcioniranje (vje邸tine kao npr. briga za sebe; usvajanje pojmova vremena i novca, kori邸tenje pribora za jelo, odlazak u kupovinu, osobna higijena, usvajanje socijalne odgovornosti, kori邸tenje javnog prijevoza, samousmjeravanje) 3. vrijeme poetka kao kriterij (do 18.g) razvojni poremeaj koji nije uzrokovan povredama i traumama kasnije u 転ivotu
- 4. ETIOLOGIJA POREMEAJA Amerika udruga za mentalnu retardaciju (1992.) navodi tri skupine uzroka mentalne retardacije: 1. prenatalni uzroci kromosomski poremeaji, razliite sindrome, poremeaje metabolizma i sl. 2. perinatalni uzroci hipoksija, krvarenja u mozgu ili mo転danim ovojnicama 3. postnatalni uzroci steene ozljede mozga, kontuzije, hemoragije, infekcije mozga (meningitis)
- 5. KLASIFIKACIJA MENTALNE RETARDACIJE Meunarodni klasifikacijski sustav bolesti (MKB-10) dijeli mentalnu retardaciju na sljedee subkategorije: 1. Laka mentalna retardacija LMR (IQ 50-69) mentalna dob 9-12 godina oko 85% gotovo su neprepoznatljivi do poetka 邸kole obino usvajaju akademske vje邸tine do 4.r.O kada odrastu sposobni su obavljati pomona zanimanja, uvijek rade uz nadzor (za邸titne radionice) sposobni za obrazovanje, uglavnom imaju te邸koe pri uenju
- 6. 2. Umjerena mentalna retardacija UMR (IQ 35-49) mentalna dob 6-9 godina 10% pohaaju specijalne 邸kole i razrede u kojim je naglasak na usvajanje brige o sebi a manje na akademska postignua obino usvajaju akademske vje邸tine do 2.r. O sposobni za osposobljavanje UMR otkriva se rano zbog lo邸e koordinacije i sporosti u razvoju verbalnih i socijalnih vje邸tina 3. Te邸ka mentalna retardacija TMR (IQ 20-34) mentalna dob 3-6 godina 3-4% niz genetskih poremeaja i o邸teenja, fizike abnormalnosti trebaju trajnu pomo i nadzor te su naje邸e institucionalizirane
- 7. 4. Duboka mentalna retardacija (IQ ispod 20) mentalna dob ispod 3 godine 1-2% potreban potpun nadzor, njega i briga tijekom cijelog 転ivota visok stupanj mortaliteta tijekom djetinjstva
- 8. SINDROM DOWN ILI TRISOMIJA 21. KROMOSOMA Britanski lijenik Langdon Down 1866. god. prvi je opisao karakteristike Downovog sindroma koje su sljedee: inteligencija u rasponu od lake do umjerene fiziki znakovi: kratko i zdepasto tijelo, skloni debljanju, ovalne prema gore postavljene oi (epikantus), 邸iroki i plosnati nazalni most, velik ispucani jezik koji viri iz usta jer su usta mala, kratke i 邸iroke ruke sa zdepastim prstima djeca sa Downovim sindromom esto imaju srane anomalije, slabiji imunitet te su podlo転nija respiratornim infekcijama mortalitet je visok nakon 40. godine 転ivota najvei broj mo転e nauiti itati, pisati te osnove matematike
- 9. TRETMAN OSOBA S MENTALNOM RETARDACIJOM 1. Rana intervencija genetski uzrokovana MR mo転e se u ranijem stadiju trudnoe otkriti amniocentezom poveanje svjesnosti o uzrocima (za邸tita trudnica, pravilna prehrana, izbjegavanje konzumacije lijekova, alkohola i sl.) 2. Deinstitucionalizacija u vidu pru転anja mogunosti razvoja (kori邸tenje obrazovnih i dru邸tvenih resursa) 3. Obrazovanje i osposobljavanje za rad i svakodnevni 転ivot
- 10. 2. AUTIZAM AUTIZAM (pervazivni razvojni poremeaj) predstavlja skupinu poremeaja koje obilje転avaju kvalitativne nenormalnosti uzajamne interakcije i obrazaca komunikacije kao i ogranien, stereotipan, ponavljajui repertoar interesa i aktivnosti (MKB-10). naje邸e su prisutni i odreeni opi kognitivni deficiti esto je intelektualno zaostajanje, ali nije nu転no poremeaj se ponajprije dijagnosticira na osnovu pona邸anja (slabije socijalne vje邸tine, izbjegavanje kontakta oima) Eugen Bleuler (1911. god.) autizam osnovni simptom shizofrenije
- 11. VRSTE PERVAZIVNIH RAZVOJNIH POREMEAJA Autistini poremeaj Aspergerov poremeaj Rettov poremeaj Dezintegrativni poremeaj u djetinjstvu Neodreeni pervazivni razvojni poremeaj
- 12. AUTISTINI POREMEAJ (KANNEROV SINDROM) Karakteristike Kannerovog sindroma su: zatvaranje u svoj svijet; manjak (izostanak) interesa za vanjski svijet, dg. prije tree godine 転ivota strah od promjene (stanje straha i panike kada se ne邸to promijeni u neposrednom okru転enju) nedostatak uobiajene djeje povezanosti s roditeljima odsutnost reakcija smje邸ka, pogleda oi u oi, razlikovanja roditelja od drugih osoba, gesta anticipacije (pru転anje ruku kada bi se dijete podiglo) osobitosti govornog jezika: usporen razvoj govora, sklonost tvorbi novih rijei, eholalija (ponavljanje rijei i glasova)
- 13. ASPERGEROV SINDROM (AUTISTINI POREMEAJ LINOSTI) o邸teenje socijalnih interakcija i komunikacije neobino sna転no izra転eni posebni interesi i stereotipski obrasci pona邸anja (bavljenje nekim uskim podrujem; toke taljenja metala, crkveni tornjevi, vrste piva) intenzitet interesa (ne govore ni o emu drugom) vi邸a razina intelektualnog funkcioniranja rani razvoj govora 4 puta e邸i kod djeaka
- 14. Prema analizama 転ivota i djela nekih poznatih linosti kroz povijest, neki istra転ivai pretpostavljaju da su od Aspergerovog sindroma vjerojatno bolovali: William Henry Gates, Sir Alfred Joseph Hitchcock, Sir Isaac Newton, Jane Austen, Hans Christian Andersen, Charles Darwin, Thomas Jefferson, Thomas Edison, Ludwig von Beethoven, Wolfgang Mozart. POJAVNOST AUTISTINIH POREMEAJA: 3 - 4 djece na 10 000 4 puta je uestaliji u djeaka nego u djevojica rasprostranjen je podjednako u svim socioekonomskim slojevima, svim etnikim i rasnim grupama
- 16. UZROCI AUTISTINIH POREMEAJA utjecaji nasljea (uestalost autizma meu braom 215 puta vea nego u opoj populaciji) mo転dana o邸teenja i poremeaji mo転dane funkcije (poremeaj lijeve mo転dane hemisfere) biokemijske osobitosti (promjene hormona i neurotransmitera) poremeaji emocionalnog razvoja okolinski initelji (toksino-alergijska reakcija) interakcija navedenih initelja
- 17. UINKOVITOST POSTUPAKA U TRETMANU AUTISTINIH POREMEAJA Programi rane intervencije autistinu djecu treba 邸to ranije podvri odgovarajuim postupcima poticanja u ambulantama za autizam Bihevioralna terapija operantno uvjetovanje (nagrade i averzivni podra転aj) davanje potpore oblikovanje pona邸anja Postupci usmjereni na tijelo
- 18. Pedago邸ki programi 邸kolska integracija djece s autizmom znakovni jezik Daily-life terapija visoka razina straha kod autistine djece mo転e se smanjiti fizikim vje転bama koje dovode do luenja endorfina kojim se kontroliraju strah i frustracija; grupni rad, povezuju se dru邸tvene aktivnosti za tjelesnim aktivnostima Terapija lijekovima lijekovima se djeluje na odreene simptome ili grupe simptoma autistinih poremeaja (npr. nedostatna socijalna i verbalna interakcija, stereotipije, ispadi bijesa, depresivna raspolo転enja i sl.)
- 19. LITERATURA Havelka, M. (1998). Zdravstvena psihologija: Jastrebarsko: Naklada Slap Havelka, M. Zdravstvena psihologija (nastavni tekstovi): Zdravstveno veleuili邸te u Zagrebu NASLOVNA FOTOGRAFIJA: https://www.spectrumnews.org/news/an-overdue-query-in-autism-science- what-exactly-is-autism/ PREUZETO 25.4.2021.