Presentatie over Biebsearch en de mogelijkheden van samenwerking tussen school, schoolmediatheek en bibliotheek voor de Algemene Ledenvergadering van de LWSVO op 15 april 2010 door Annemarie van Essen, consultant Biebsearch voor de Overijsselse Bibliotheken. essen2punt0
Er liepen bij Cultuurconnect verschillende proefprojecten rond e-boeken, om de verschillende mogelijkheden af te toetsen bij verschillende doelgroepen. Het uiteindelijke doel was zicht te krijgen op de noden en wensen bij alle partijen (bibgebruikers, bibs, uitgeverijen ...), om van daaruit te starten met een dienstverlening rond e-boeken waar alle bibliotheken gebruik van kunnen maken. De aanbestedingsprocedure is op 26 april 2018 van start gegaan. We mikken op een gunning in oktober of november 2018.
Vanaf eind december liggen de lerarenkaarten opnieuw klaar in jouw bib. Hoe speel je hierop in? Wat zijn kansen en mogelijkheden voor leerkrachten en de bib? Hoe maken we er een win-win van? Samen overleggen we over hoe je als bib jouw diensten best in de kijker zet.
Vanaf eind december liggen de lerarenkaarten opnieuw klaar in jouw bib. Hoe speel je hierop in? Wat zijn kansen en mogelijkheden voor leerkrachten en de bib? Hoe maken we er een win-win van? Samen bekijken we hoe je als bib jouw diensten best in de kijker zet.
Leganto Leeslijsten - Sanne Van Poppel (KU Leuven Bibliotheken, Campusbibliot...LIBIS
油
Workshop gegeven op de LIBISnet gebruikersdag van 31/05/2018 door Sanne van Poppel (KU Leuven Bibliotheken - Campusbibliotheek Kulak). "Dit academiejaar startte aan KU Leuven een pilootgroep van docenten en studenten met Leganto, een interactief platform binnen Toledo voor leeslijstbeheer voor docenten en studenten. Met deze tool kan cursusmateriaal gemakkelijk en overzichtelijk worden aangemaakt, onderhouden en herzien. Met Leganto is het bovendien voor de bibliotheek mogelijk om een actuele en volledige handboekencollectie aan haar studenten aan te bieden. In deze demo wordt getoond hoe Leganto werkt en hoe docenten, studenten en de bibliotheek profijt kan hebben van deze tool."
Er liepen bij Cultuurconnect verschillende proefprojecten rond e-boeken, om de verschillende mogelijkheden af te toetsen bij verschillende doelgroepen. Het uiteindelijke doel was zicht te krijgen op de noden en wensen bij alle partijen (bibgebruikers, bibs, uitgeverijen ...), om van daaruit te starten met een dienstverlening rond e-boeken waar alle bibliotheken gebruik van kunnen maken. De aanbestedingsprocedure is op 26 april 2018 van start gegaan. We mikken op een gunning in oktober of november 2018.
Vanaf eind december liggen de lerarenkaarten opnieuw klaar in jouw bib. Hoe speel je hierop in? Wat zijn kansen en mogelijkheden voor leerkrachten en de bib? Hoe maken we er een win-win van? Samen overleggen we over hoe je als bib jouw diensten best in de kijker zet.
Vanaf eind december liggen de lerarenkaarten opnieuw klaar in jouw bib. Hoe speel je hierop in? Wat zijn kansen en mogelijkheden voor leerkrachten en de bib? Hoe maken we er een win-win van? Samen bekijken we hoe je als bib jouw diensten best in de kijker zet.
Leganto Leeslijsten - Sanne Van Poppel (KU Leuven Bibliotheken, Campusbibliot...LIBIS
油
Workshop gegeven op de LIBISnet gebruikersdag van 31/05/2018 door Sanne van Poppel (KU Leuven Bibliotheken - Campusbibliotheek Kulak). "Dit academiejaar startte aan KU Leuven een pilootgroep van docenten en studenten met Leganto, een interactief platform binnen Toledo voor leeslijstbeheer voor docenten en studenten. Met deze tool kan cursusmateriaal gemakkelijk en overzichtelijk worden aangemaakt, onderhouden en herzien. Met Leganto is het bovendien voor de bibliotheek mogelijk om een actuele en volledige handboekencollectie aan haar studenten aan te bieden. In deze demo wordt getoond hoe Leganto werkt en hoe docenten, studenten en de bibliotheek profijt kan hebben van deze tool."
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...SURF Events
油
Het realiseren van een nationale infrastructuur waarmee docenten en studenten op 辿辿n plek een optimale mix van (open 辿n gelicenseerde) digitale leermaterialen kunnen samenstellen en gebruiken is het ambitieuze doel waar SURF samen met onderwijsinstellingen binnen het Versnellingsplan aan werkt. Om dit te realiseren en tot een succes te maken hebben we gewerkt aan een integrale aanpak waarbij samenwerking het sleutelwoord was. In deze talk nemen we je mee in de wereld van digitale en open leermaterialen, de rol die samenwerking op verschillende niveaus daarin speelt en wat jij kan doen binnen je eigen instelling.
Presentatie Social Media Week Rotterdam: De toekomst van morgen is gisteren ...Hogeschool Inholland
油
Docenten zien steeds meer ontlezing bij studenten, uitgevers zien de verkoop van studieboeken fors dalen. Om ervoor te zorgen dat je de noodzakelijke content bij de studenten krijgt moeten zowel uitgevers als docenten interactieve meerwaarde weten in te bouwen in hun materiaal. Daarbij zijn studiedruk en kosten twee factoren die op de achtergrond meespelen. Grofweg kan je studenten onderverdelen in een groep die snel, goedkoop en effici谷nt lescontent tot zich willen nemen en een groep die vooral op zoek is naar lesmateriaal die hun naar een hoger niveau brengt. Uiteraard is de tweede groep de meest wenselijke maar hebben de meeste HBO instellingen voor een groot deel met de eerste groep te maken. Daarbij is de realiteit van het HBO onderwijs dat of de studenten uit de eerste groep afvallen omdat ze simpelweg niet willen of kunnen investeren in kennis en het niet redden met de minimale inspanning die wij wensen te doen. Of dat ze in het ideale geval het licht zien en zodanig gemotiveerd raken dat ze gedurende hun studie een onderzoekende en nieuwsgierige houding ontwikkelen.
De aanleiding van het probleem rondom onderwijs content is echter wel van toepassing op alle twee de groepen. De eerste groep maakt andere keuzes voor de content vanuit gemakzucht, de tweede groep maakt andere keuzes voor de content vanuit het gebrek aan uitdaging. Daarbij is het niet verkeerd wat de tweede groep doet (want dat is in feite wat je als HBO voor ogen hebt), echter is het wel verkeerd als je als opleiding onvoldoende facilitering in huis hebt (zowel aan kennis bij docenten als aan mogelijkheden) en deze mensen onvoldoende uitdaagt waardoor ze min of meer dezelfde gemakzuchtige houding krijgen van de eerste groep (ervan uitgaande dat ze wat makkelijker leren halen zij hun studie wel met de minimale inspanning).
Op de achtergrond speelt ook nog de veranderende perceptie van kennis mee en andere normen en waarden. Een goed studieboek stond in het verleden synoniem aan kennis. Als student had je daar vertrouwen in. Wanneer de docent iets voorschreef dan leerde je dat.
Vandaag de dag is een boek een noodzakelijk kwaad wat je dient aan te schaffen omdat je anders het tentamen niet haalt. Als dat boek dan ook nog eens slechts voor dat enkele vak nodig is dan is de keuze snel gemaakt om uit te wijken naar goedkopere alternatieven.
Duurzame kennis is minder waardevol doordat content vluchtiger is en doordat iedereen zich op internet als autoriteit ziet (internet maakt dat populaire content snel als kennis wordt gezien).
Gevolg is dat steeds meer studenten hun eigen contentkanalen kiezen of cre谷ren. Als een docent van een andere opleiding een beter te begrijpen college op YouTube heeft gezet dan bekijken studenten dat liever dan dat ze naar de les gaan van hun eigen docent. De content uit boeken is snel deelbaar via WhatsApp. Wanneer er een makkelijk leesbare blog is geschreven over het onderwerp van je scriptie dan is de verleiding groot om
The document discusses using generative AI to simplify workflows in museums. It describes using chatbots and language models to generate keywords, convert file formats, create websites, and translate between natural language and structured queries. The document also discusses generating synthetic text descriptions from metadata and using chatbots to have unstructured conversations about museum collections.
This document summarizes a workshop on accessing EU funding opportunities. It introduces the RL:EU project which aims to help libraries learn about and access EU initiatives and programs. The workshop covers the Erasmus+ and Creative Europe programs. Erasmus+ supports education, training and youth projects through cooperation-based projects like KA210 and KA220. Creative Europe funds culture and audiovisual projects through its Culture, Media, and Cross-sectoral strands. Examples of funded library projects are provided.
1. Vijf minuten gekte Leest ons publiek digitale boeken?
DIGITAAL LEZEN BIJ JONGEREN
2. CV ANNA VRINTS
Werk
Stafmedewerker bibliotheek Beringen
Proeftuinbegeleider digitale collecties PSLB
Contact
T 011 45 08 10
anne.vrints@beringen.be
beringen.bibliotheek.be
3. DIGITAAL LEZEN OP SCHOOL
Doel
klassieke, verouderde leeslijsten vervangen door
digitaal lezen in het secundair onderwijs
Product
E-books van de KB Nederland
Start
Najaar 2016: denkdagen ism Cultuurconnect, iStories en bib
Antwerpen, KB Nederland
4. TIMING
VOORJAAR
november maart: testing bij de leerkrachten
december: overleg schooldirectie
maart: ontwikkeling lespakket digitaal lezen en lesplan
mei: co-teaching digitaal lezen bij 150 leerlingen
juni: online enqu棚te en diepteinterviews leerkrachten, directie
en leerlingen
TOEKOMST
Opschalen van testing bij enkele andere bibliotheken ism
secundair onderwijs.
Kwaliteitscheck ministerie van onderwijs en mediawijs.
Checken van betalingsbereidheid schoolabonnement.
5. BEVINDINGEN
Leerlingen
Positief en negatief
Online toegankelijk 24 op 24
Drempelverlagend
Dyslexievriendelijk
Teveel achter het scherm
Leerkrachten
Positief
Inbouwen in lessen Nederlands en PAV
Directie
Positief
Digitalisering is belangrijk