Εφηβεία: γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξηDimitris AgorastosΜία σύντομη περιγραφή των γνωστικών, συναισθηματικών και κοινωνικών αλλαγών στη ζωή των εφήβων. Η παρουσίαση απευθύνεται κυρίως σε γονείς εφήβων αλλά και εκπαιδευτικούς που θέλουν το σχετικό υλικό προς παρουσίαση.
Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο ΔημοτικόDimitris AgorastosΗ μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο είναι μια αγχωτική διαδικασία. Η παρουσίαση αυτή απευθύνεται σε γονείς, δίνοντας κάποιες κατευθυντήριες γραμμές σχετικά με τη σχολική ετοιμότητα, την αντιμετώπιση του άγχους και την υποστήριξη που μπορούν να παρέχουν οι γονείς στα παιδιά τους.
Ενδείξεις δυσλεξίας ανά ηλικίαDimitris AgorastosΗ δυσλεξία είναι μια διαταραχή της μάθησης η οποία γίνεται εμφανής όταν φτάνουμε σε μία ηλικία που αναμένεται από εμάς να διαβάζουμε και να γράφουμε. Όμως οι πρώιμες ενδείξεις για τη δυσλεξία είναι εκεί και σε μικρότερες ηλικίες...
Υπάρχουν κάποιες ενδείξεις ανά ηλικία που αξίζει να γνωρίζουμε ώστε να κάνουμε μια έγκαιρη διάγνωση και παρέμβαση όσο το δυνατόν νωρίτερα.
Ακόμη και εάν καθυστερήσουμε να κάνουμε τη διάγνωση, ποτέ δεν είναι αργά να αναζητήσουμε βοήθεια για το παιδί μας, ώστε αυτό να μπορέσει να αναπτύξει τις δυνατότητές του στο 100%
Μαθησιακές Δυσκολίες και ΔΕΠΥ: Υποστήριξη στο σχολικό πλαίσιοDimitris AgorastosΠοια είναι τα βασικά χαρακτηριστικά και η αιτιολογία των μαθησιακών δυσκολιών και της διαταραχής ελλειμματικής προσοχής/υπερκινητικότητας. Πως μπορούμε να υποστηρίξουμε τους μαθητές που αντιμετωπίζουν τέτοιου είδους δυσκολίες εντός του σχολικού πλαισίου;
Ψυχική Ανθεκτικότητα - InfographicDimitris AgorastosΤι είναι η ψυχική ανθεκτικότητα; Πως μπορούμε να προστατεύσουμε τον εαυτό μας και την ψυχική μας υγεία όταν αντιμετωπίζουμε δύσκολες καταστάσεις;
Infographic: Οδηγός επιτυχίας και διαχείρισης του άγχους για μαθητέςDimitris AgorastosΒασικές οδηγίες για τη διαχείριση του άγχους των πανελλαδικών εξετάσεων. Ένα infographic βασισμένο στον αντίστοιχο οδηγό της Μονάδας Εφηβικής Υγείας του ΕΚΠΑ και του Γενικού Νοσοκομείου Παίδων Αθηνών www.youth-health.gr
Άγχος: Τι, πως γιατί;Dimitris AgorastosΜια βάση για συζήτηση για το θέμα του άγχους στην καθημερινότητά μας. Η παρουσίαση δημιουργήθηκε ως γενικός οδηγός συζήτησης για εφήβους, αλλά μπορεί να αξιοποιηθεί για όλες τις ηλικίες.
Διαχείριση χρόνουDimitris AgorastosΗ διαχείριση του χρόνου αποτελεί σημαντική δεξιότητα για μαθητές αλλά και ενήλικες. Το ποστερ αυτό μας υπενθυμίζει κάποιες βασικές αρχές για την πιο αποτελεσματική διαχείριση του χρόνου μας.
Θυμός: Τι είναι και πως τον διαχειρίζομαι;Dimitris AgorastosΤι είναι ο θυμός; Πως καταλαβαίνω ότι εγώ ή κάποιος άλλος είναι εξοργισμένος; Έχει διαφορετική ένταση; Τι μπορώ να κάνω όταν κάποιος άλλος είναι θυμωμένος; Τι μπορώ να κάνω όταν θυμώσω εγώ;
Διαδίκτυο και ΨυχολογίαDimitris AgorastosΤο διαδίκτυο έχει μπει για τα καλά στη ζωή μας. Πως το αξιοποιούμε, αλλά και τι κινδύνους έχει για την ψυχική μας υγεία; Ποια σημεία πρέπει να προσέχουμε;
Άγχος και ΠανδημίαDimitris AgorastosΤι είναι το άγχος, πως το αναγνωρίζουμε και τι μπορούμε να κάνουμε για να το αντιμετωπίσουμε εν μέσω πανδημίας; Σύντομες οδηγίες υπό τη μορφή infographic για ενήλικες και εφήβους.
Διαχείριση δύσκολων συμπεριφορών στο σχολικό πλαίσιοDimitris AgorastosΠοιες είναι οι δύσκολες συμπεριφορές που μπορεί να αντιμετωπίσουν οι εκπαιδευτικοί κυριως της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο σχολικό πλαίσιο; Πως μπορεί το εκπαιδευτικό προσωπικό να τις διαχειριστεί όσο το δυνατόν πιο αποτελεσματικά;
Βασικός οδηγός υποστήριξης παιδιών εν μέσω πανδημίας COVID-19Dimitris AgorastosΈνας οδηγός από το ΚΕΣΥ Πιερίας, εν μέσω της πανδημίας του COVID-19. Απευθύνεται κυρίως στους γονείς και τους φροντιστές τους που καλούνται να μιλήσουν στα παιδιά για την ασθένεια, αλλά και να αντιμετωπίσουν την αλλαγμένη καθημερινότητά τους εν μέσω κατ' οίκον περιορισμού.
Υλικό: Δημήτρης Αγοραστός & Ελένη Κιτσούλη
Επιμέλεια: Δημήτρης Αγοραστός
Η βία στη σύγχρονη κοινωνία: από το άτομο στο σύνολοDimitris AgorastosΣύντομη εισήγηση για την ανάπτυξη βίαιων συμπεριφορών από το επίπεδο του ατόμου έως το συλλογικό επίπεδο. Ενδοοικογενειακή βία, ενδοσχολική βία, κοινωνική βία.
Διαχείριση δύσκολων συμπεριφορών και ανάπτυξη εσωτερικών κινήτρωνDimitris AgorastosΕισαγωγή στις βασικές αρχές διαχείρισης δύσκολων συμπεριφορών και ανάπτυξης εσωτερικών κινήτρων μαθητών
Μαθησιακές Διαταραχές: Ψυχοσυναισθηματικές ΔιαστάσειςDimitris AgorastosΣύντομη παρουσίαση των δευτερογενών ψυχοσυναισθηματικών επιπτώσεων των Μαθησιακών Διαταραχών στα παιδιά. Η παρουσίαση απευθύνεται σε γονείς και εκπαιδευτικούς.
John Bowlby: Η θεωρία του δεσμούDimitris AgorastosΣύντομη ανασκόπηση της ζωής και του έργου του John Bowlby. Ανάπτυξη των βασικών σημείων της θεωρίας του δεσμού και σύνδεσή της με ψυχοπαθολογικές καταστάσεις κατά την παιδική και ενήλικη ζωή. Αναφορά στην πρώτη θεωρία πένθους, όπως αναπτύχθηκε στα πλαίσια της θεωρίας του δεσμού
Οριοθετηση και διαπαιδαγωγηση: Από το Νηπιαγωγείο έως την ΕφηβείαDimitris AgorastosΤι είναι η οριοθέτηση; Ποια τα οφέλη της; Πως μπορούμε να επιτευχθεί στα παιδιά προσχολικής, σχολικής και εφηβικής ηλικίας; Μια παρουσίαση που απευθύνεται κυρίως σε γονείς.
Η παρουσίαση αυτή έλαβε χώρα στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Αιγινίου.
Τεχνικές ενίσχυσης παιδιών προσχολικής ηλικίας με «δύσκολη» συμπεριφορά (για ...Dimitris AgorastosΘεωρητικό πλαίσιο και τεχνικές για την ενίσχυση παιδιών με προβληματική συμπεριφορά και ομαλή λειτουργία της τάξης στα πλαίσια του Νηπιαγωγείου
Διαχείριση επιθετικής συμπεριφοράς παιδιών προσχολικής ηλικίαςDimitris AgorastosΑνάλυση της πολυπαραγοντικότητας στην ανάπτυξη επιθετικής συμπεριφοράς στα παιδιά νηπιακής ηλικίας και βασικές προτάσεις αντιμετώπισής. Απευθύνεται κυρίως σε γονείς.
Ενδείξεις δυσλεξίας ανά ηλικίαDimitris AgorastosΗ δυσλεξία είναι μια διαταραχή της μάθησης η οποία γίνεται εμφανής όταν φτάνουμε σε μία ηλικία που αναμένεται από εμάς να διαβάζουμε και να γράφουμε. Όμως οι πρώιμες ενδείξεις για τη δυσλεξία είναι εκεί και σε μικρότερες ηλικίες...
Υπάρχουν κάποιες ενδείξεις ανά ηλικία που αξίζει να γνωρίζουμε ώστε να κάνουμε μια έγκαιρη διάγνωση και παρέμβαση όσο το δυνατόν νωρίτερα.
Ακόμη και εάν καθυστερήσουμε να κάνουμε τη διάγνωση, ποτέ δεν είναι αργά να αναζητήσουμε βοήθεια για το παιδί μας, ώστε αυτό να μπορέσει να αναπτύξει τις δυνατότητές του στο 100%
Μαθησιακές Δυσκολίες και ΔΕΠΥ: Υποστήριξη στο σχολικό πλαίσιοDimitris AgorastosΠοια είναι τα βασικά χαρακτηριστικά και η αιτιολογία των μαθησιακών δυσκολιών και της διαταραχής ελλειμματικής προσοχής/υπερκινητικότητας. Πως μπορούμε να υποστηρίξουμε τους μαθητές που αντιμετωπίζουν τέτοιου είδους δυσκολίες εντός του σχολικού πλαισίου;
Ψυχική Ανθεκτικότητα - InfographicDimitris AgorastosΤι είναι η ψυχική ανθεκτικότητα; Πως μπορούμε να προστατεύσουμε τον εαυτό μας και την ψυχική μας υγεία όταν αντιμετωπίζουμε δύσκολες καταστάσεις;
Infographic: Οδηγός επιτυχίας και διαχείρισης του άγχους για μαθητέςDimitris AgorastosΒασικές οδηγίες για τη διαχείριση του άγχους των πανελλαδικών εξετάσεων. Ένα infographic βασισμένο στον αντίστοιχο οδηγό της Μονάδας Εφηβικής Υγείας του ΕΚΠΑ και του Γενικού Νοσοκομείου Παίδων Αθηνών www.youth-health.gr
Άγχος: Τι, πως γιατί;Dimitris AgorastosΜια βάση για συζήτηση για το θέμα του άγχους στην καθημερινότητά μας. Η παρουσίαση δημιουργήθηκε ως γενικός οδηγός συζήτησης για εφήβους, αλλά μπορεί να αξιοποιηθεί για όλες τις ηλικίες.
Διαχείριση χρόνουDimitris AgorastosΗ διαχείριση του χρόνου αποτελεί σημαντική δεξιότητα για μαθητές αλλά και ενήλικες. Το ποστερ αυτό μας υπενθυμίζει κάποιες βασικές αρχές για την πιο αποτελεσματική διαχείριση του χρόνου μας.
Θυμός: Τι είναι και πως τον διαχειρίζομαι;Dimitris AgorastosΤι είναι ο θυμός; Πως καταλαβαίνω ότι εγώ ή κάποιος άλλος είναι εξοργισμένος; Έχει διαφορετική ένταση; Τι μπορώ να κάνω όταν κάποιος άλλος είναι θυμωμένος; Τι μπορώ να κάνω όταν θυμώσω εγώ;
Διαδίκτυο και ΨυχολογίαDimitris AgorastosΤο διαδίκτυο έχει μπει για τα καλά στη ζωή μας. Πως το αξιοποιούμε, αλλά και τι κινδύνους έχει για την ψυχική μας υγεία; Ποια σημεία πρέπει να προσέχουμε;
Άγχος και ΠανδημίαDimitris AgorastosΤι είναι το άγχος, πως το αναγνωρίζουμε και τι μπορούμε να κάνουμε για να το αντιμετωπίσουμε εν μέσω πανδημίας; Σύντομες οδηγίες υπό τη μορφή infographic για ενήλικες και εφήβους.
Διαχείριση δύσκολων συμπεριφορών στο σχολικό πλαίσιοDimitris AgorastosΠοιες είναι οι δύσκολες συμπεριφορές που μπορεί να αντιμετωπίσουν οι εκπαιδευτικοί κυριως της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο σχολικό πλαίσιο; Πως μπορεί το εκπαιδευτικό προσωπικό να τις διαχειριστεί όσο το δυνατόν πιο αποτελεσματικά;
Βασικός οδηγός υποστήριξης παιδιών εν μέσω πανδημίας COVID-19Dimitris AgorastosΈνας οδηγός από το ΚΕΣΥ Πιερίας, εν μέσω της πανδημίας του COVID-19. Απευθύνεται κυρίως στους γονείς και τους φροντιστές τους που καλούνται να μιλήσουν στα παιδιά για την ασθένεια, αλλά και να αντιμετωπίσουν την αλλαγμένη καθημερινότητά τους εν μέσω κατ' οίκον περιορισμού.
Υλικό: Δημήτρης Αγοραστός & Ελένη Κιτσούλη
Επιμέλεια: Δημήτρης Αγοραστός
Η βία στη σύγχρονη κοινωνία: από το άτομο στο σύνολοDimitris AgorastosΣύντομη εισήγηση για την ανάπτυξη βίαιων συμπεριφορών από το επίπεδο του ατόμου έως το συλλογικό επίπεδο. Ενδοοικογενειακή βία, ενδοσχολική βία, κοινωνική βία.
Διαχείριση δύσκολων συμπεριφορών και ανάπτυξη εσωτερικών κινήτρωνDimitris AgorastosΕισαγωγή στις βασικές αρχές διαχείρισης δύσκολων συμπεριφορών και ανάπτυξης εσωτερικών κινήτρων μαθητών
Μαθησιακές Διαταραχές: Ψυχοσυναισθηματικές ΔιαστάσειςDimitris AgorastosΣύντομη παρουσίαση των δευτερογενών ψυχοσυναισθηματικών επιπτώσεων των Μαθησιακών Διαταραχών στα παιδιά. Η παρουσίαση απευθύνεται σε γονείς και εκπαιδευτικούς.
John Bowlby: Η θεωρία του δεσμούDimitris AgorastosΣύντομη ανασκόπηση της ζωής και του έργου του John Bowlby. Ανάπτυξη των βασικών σημείων της θεωρίας του δεσμού και σύνδεσή της με ψυχοπαθολογικές καταστάσεις κατά την παιδική και ενήλικη ζωή. Αναφορά στην πρώτη θεωρία πένθους, όπως αναπτύχθηκε στα πλαίσια της θεωρίας του δεσμού
Οριοθετηση και διαπαιδαγωγηση: Από το Νηπιαγωγείο έως την ΕφηβείαDimitris AgorastosΤι είναι η οριοθέτηση; Ποια τα οφέλη της; Πως μπορούμε να επιτευχθεί στα παιδιά προσχολικής, σχολικής και εφηβικής ηλικίας; Μια παρουσίαση που απευθύνεται κυρίως σε γονείς.
Η παρουσίαση αυτή έλαβε χώρα στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Αιγινίου.
Τεχνικές ενίσχυσης παιδιών προσχολικής ηλικίας με «δύσκολη» συμπεριφορά (για ...Dimitris AgorastosΘεωρητικό πλαίσιο και τεχνικές για την ενίσχυση παιδιών με προβληματική συμπεριφορά και ομαλή λειτουργία της τάξης στα πλαίσια του Νηπιαγωγείου
Διαχείριση επιθετικής συμπεριφοράς παιδιών προσχολικής ηλικίαςDimitris AgorastosΑνάλυση της πολυπαραγοντικότητας στην ανάπτυξη επιθετικής συμπεριφοράς στα παιδιά νηπιακής ηλικίας και βασικές προτάσεις αντιμετώπισής. Απευθύνεται κυρίως σε γονείς.
1. ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ ΧΡΗΣΤΗΣ;
ΤΣΙΓΑΡΟ
ΝΑΡΚΩΤΙΚΑ
ΧΡΗΣΗ ΟΥΣΙΩΝ
& ΕΦΗΒΕΙΑ
#αλκοόλ #τσιγάρα #ναρκωτικά
ΜΗ ΧΡΗΣΤΗΣ: Δεν χρησιμοποιεί ποτέ ουσίες
ΠΕΡΙΣΤΑΣΙΑΚΟΣ ΧΡΗΣΤΗΣ: Χρησιμοποιεί ουσίες για κοινωνικούς και
ψυχαγωγικούς λόγους
ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΟΣ ΧΡΗΣΤΗΣ: Χρησιμοποιεί ουσίες όταν αισθάνεται πίεση,
για να "ξεφύγει"
ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΟΣ ΧΡΗΣΤΗΣ: Χρησιμοποιεί ουσίες τακτικά και αλλάζει η
συμπεριφορά του όταν δεν μπορεί να έχει πρόσβαση σε αυτές
"Για την παρέα"
"Γιατί χαλαρώνουν"
"Για να ξεφύγουν"
1 στους 2 εφήβους έχει δοκιμάσει
τουλάχιστον μια φορά
1 στους 3
έφηβους πίνει
τουλάχιστον
3 ποτά όταν
διασκεδάζει
1 στους 10 εφήβους στην Ελλάδα
έχει δοκιμάσει κάνναβη
τουλάχιστον μία φορά.
Τα ποσοστά είναι πολύ χαμηλότερα
για άλλες ουσίες
ΑΛΚΟΟΛ
ΚΑΝΕΙΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΜΟΝΟΣ
Δημήτρης Αγοραστός - Ψυχολόγος
1 στους 5 εφήβους έχει μεθύσει
τουλάχιστον μια φορά
Κ Ε Θ Ε Α
1 1 4 5
O K A N A
1 0 3 1