More Related Content
What's hot (20)
Similar to Epistemologi Manajemen Pendidikan..pptx (20)
More from dedyadit (10)
Recently uploaded (20)
Epistemologi Manajemen Pendidikan..pptx
- 1. FILSAFAT MANAJEMEN PENDIDIKAN EPISTEMOLOGI MANAJEMEN PENDIDIKAN Program Studi Manajemen Pendidkan (S3) Sekolah Pascasarjana Universitas Pakuan 2022
- 2. Apa yang dimaksud dengan Epistimologi?
- 3. Dagobert D. Runes, epistemologi adalah salah satu cabang filsafat yang mengkaji tentang sumber pengetahuan. Stuktur social, pengetahuan, dan metode- metode, serta validasi pengetahuan. Jujun S. Sumantri, epistemologi adalah cara berpikir manusia dalam menentukan dan mendapatkan ilmu dengan menggunakan berbagai kemampuan yang tertanam dalam diri seorang seperti kemampuan rasio, indera, dan intuisi. Mujamil Qomar, epistemologi adalah sebagai salah satu bagian filsafat yang mempelajari secara mendalam tentang pengetahuan manusia.
- 4. Epistemologi dari bahasa yunani episteme (pengetahuan) dan Logos (ilmu) adalah cabang filsafat yang berkaitan dengan asal, sifat, karakter dan jenis pengetahuan.
- 5. Secara umum, manajemen adalah suatu proses di mana seseorang dapat mengatur segala sesuatu yang dikerjakan oleh individu atau kelompok. Manajemen perlu dilakukan guna mencapai tujuan atau target dari individu ataupun kelompok tersebut secara kooperatif menggunakan sumber daya yang tersedia.
- 6. Menurut Nanang Fatah manajemen sering diartikan sebagai ilmu, kiat, dan profesi
- 7. manajemen dipandang sebagai suatu bidang pengetahuan yang secara sistematik berusaha memahami mengapa dan bagaimana orang bekerja sama -ilmu-
- 8. manajemen mencapai sasaran melalui cara-cara dengan mengatur orang lain menjalankan dalam tugas -kiat-
- 9. manajemen dilandasi oleh keahlian khusus untuk mencapai suatu prestasi manajer, dan para profesional dituntun oleh suatu kode etik -profesi-
- 10. Fungsi Manajemen Pendidikan 1. Perencanaan (Planning) 2. Pengorganisasian (Organizing) 3. Pengarahan (Actuanting) 4. Mengkoordinasi (Coordination) 5. Pengendalian (Controling)
- 11. Perencanaan (Planning) Dalam aktivitas manajemen pendidikan perencanaan adalah proses menentukan tujuan dari organisasi pendidikan (visi organisasi pendidikan) dan membuat strategi mencapainya. Perencanaan adalah proses terpenting dari semua fungsi manajemen pendidikan karena tanpa perencanaan. semua fungsi manajemen pendidikan berikutnya tidak akan berjalan.
- 12. Pengorganisasian (Organizing) Fungsi kedua adalah pengorganisasian, menyangkut bagaimana strategi yang dirumuskan dalam perencanaan dituangkan dalam organisasi. Membuat struktur organisasi yang tangguh dan tepat untuk mencapai tujuan yang sudah ditetapkan sebelumnya. Dengan fungsi pengorganisasian, diharapkan semua anggota mendapatkan tugas sesuai dengan kemampuannya. Sehingga tujuan organisasi akan dicapai dengan mudah, efektif dan efisien.
- 13. Pengarahan (Actuanting) Proses implernentasi program bisa dijalankan oleh seluruh anggota di dalam sebuah organisasi sebagai tanggung jawab menjalankan tujuan organisasi. Juga proses memotivasi semua pihak dolam organisasi untuk menjalankan tugasnya dengan penuh kesadaran dan produktivitas tinggi. Kegiatan dalam fungsi pengarahan meliputi, proses kepemimpinan, pembimbingan dan pemherian motivasi. Memberikan tugas dan wewenang yang jelas pada semua anggota organisasi, serta menjelaskan kebijakan yang telah ditetapkan. semua kegiatan tersebut bertujuan agar semua tenaga kerja bisa bekerja secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan organisasi.
- 14. Mengkoordinasi (Coordination) Fungsi koordinasi bertujuan untuk membuat organisasi terarah serta tepat pada sasaran. Koordinasi diperlukan untuk mendelegasikan tugas dari pimpinan ke selumh anggota organisasi. Dengan adanya koordinasi yang berjalan dari atasan sampai bawahan membuktikan bahwa organisasi tersebut masih hidup. Semakin besar sebuah organisasi maka fuagsi koordinasi yang dilakukan semakin rumit, maka dibutuhkan ketrampilan manajemen yang lebih besar.
- 15. Pengendalian (Controling) Adalah sebuah proses yang dilakukan untuk memastikan bahwa semua rangkaian kegiatan yang telah direncanakan bisa berjalan sesuai dengan target. Diharapkan target yang telah dibuat sesuai dengan rencana akan tercapai dengan pengendalian pada system pendidikan.
- 16. Menurut Henry Fayol terdapat 14 asas-asas atau prinsip umum managemen
- 17. 1. Pembagian kerja Pembagian karyawan dalam suatu instansi harus menggunakan prinsip the right man in the right place. Pembagian kerja harus rasional objektif bukan emosional subjektif yang didasarkan atas suka dan tidak suka
- 18. 2. wewenang dan tanggung jawab Wewenang dan tanggung jawab harus seimbang. Setiap pekerjaan harus dapat memberikan pertanggungjawaban yang sesuai dengan wewenang.
- 19. 3. disiplin Disiplin merupakan perasaan taat dan patuh terhadap pekerjaan yang menjadi tanggung jawab. Disiplin berkaitan dengan wewenang, apabila wewenang tidak berjalan dengan semestinya maka disiplin akan hilang.
- 20. 4. kesatuan perintah Dalam melaksanakan pekerjaan karyawan harus memperhatikan prinsip persatuan perintah sehingga pelaksanaan kerja dapat dijalankan dengan baik.
- 21. 5. kesatuan arah Dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab, karyawan perlu diarahkan menuju sasaranya. Kesatuan arah berkaitan erat dengan pembagian kerja.
- 22. 6. asas kepentingan umum Mengutamakan kepentingan organisasi di atas kepentingan sendiri
- 23. 7. Pemberian Janji yang Wajar Sebagai seorang pimpinan dalam organisasi tentu harus memberikan semangat kepada bawahanya atau karyawanya, salah satu bentuk semangat yang diberikan berupa janji dalam karirnya seperti jenjang karir bagi karyawan yang berprestasi atau memberikan hadiah berupa materi atau barang, namun janji yang diberikan kepada karyawan haruslah wajar dan tidak berlebihan. Wajar berarti janji yang sangat mungkin sekali untuk ditepati.
- 24. 8. Pemusatan Wewenang Pemusatan wewenang akan berdampak pada pemusatan tanggung jawabdalam suatu kegiatan. Tanggung jawab terakhir akan terletak pada orang yang memegang kewenangan tertinggi. Puncak kewenangan bukan berarti adanya kekuasaan untuk menggunakan wewenang tetapi untuk menghindari kesimpangsiuran wewenang dan tanggung jawab. Pemusatan wewenang ini juga untuk menghilangkan asas pelimpahan wewenang
- 25. 9. Hirarki Tingkatan Pembagian kerja mengakibatkan adanya atasan dan bawahan. Bila pembagian kerja ini mencangkup area yang cukup luas maka akan menimbulkan hierarki. Hierarki diukur dari wewenang terbesar yang berada pada pimpinan puncak dan seterusnya sampai tingkatan yang paling bawah. Dengan demikian maka setiap tingkatan akan tahu dengan siapa dia harus bertanggung jawab dan dari siapa ia mendapat perintah.
- 26. 10. ketertiban Ketertiban dalam melaksanakan pekerjaan merupakan syarat utama. Karena pada dasarnya tidak ada orang yang bisa bekerja dalam keadaan kacau atau tegang. Ketertiban dalam suatu pekerjaan dapat terwujud apabila seluruh karyawan baik atasan maupun bawahan mempunyai disiplin yang tinggi.
- 27. 11. keadilan dan kejujuran Merupakan salah satu syarat untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. Keadilan dan kejujuran harus di tegakkan mulai dari atasan karena atasan memiliki wewenang yang paling besar. Atasan yang adil dan jujur akan menggunakan wewenangnya dengan sebaik-baiknya untuk menciptakan keadilan dan kejujuran dari paling bawah ke paling atas.
- 28. 12. Stabilitas Kestabilan karyawan terwujud karena adanya disiplin kerja yang baik dan adanya ketertiban dalam kegiatan. Manusia sebagai makluk social yang berbudaya memiliki keinginannya tidak terpenuhi perasaan tertekan dan pikiran yang kacau akan menimbulkan goncangan dalam bekerja.
- 29. 13. Prakarsa/Inisiatif/gagasan Prakarsa timbul dari dalam diri seseorang yang menggunakan daya piker. Prakarsa menimbulkan kehendak untuk mewujudkan sesuatu yang berguna bagi penyelesaian pekerjaan dengan sebaik-baiknya jadi dalam prakarsa terhimpun kehendak perasaan pikiran keahlian dan pengalaman seseorang. Sehingga setiap iode atau gagasan dari setiap karyawan harus dihargai.
- 30. 14. Semangat Kesatuan Setiap karyawan harus memiliki rasa kesaqtuan yaitu rasa senasib sepenanggungan, sehingga menimbulkan semangat kerjasama yang baik. Semangat kesatuan akan lahir apabila setiap karyawan mempunyai kesadaran bahwa setiap karyawan berarti bagi karyawan lain.
- 31. Secara epistemologi agar tercapai managemen pendidikian agar efektif maka diperlukan integritas yang sistematik yang berhubungan dengan organisasi, manajer, kinerja, asas dan fungsi managemen pendidikan dan pengendalian hingga fungsi pengawasanya.
- 32. Manajemen pendidikan diarahkan pada beberapa hal yang sangat penting, yaitu :
- 33. 1. Epistimologi manajemen pendidikan yang menguraikan struktur organisasi pendidikan, analisis unit kerja pendidikan, deskripsi tugas dan spesifikasi pegawai pendidikan, dinamika lingkungan structural organisasi pendidikan dan diferensiasi profesionalitas pegawai organisasi pendidikan
- 34. 2. Epistimologi manajemen pendidikan pada aspek teknik yang berkaitan dengan proisen perencanaan pendidikan, aktivitas lembaga pendidikan, manifenstasi tugas-tugas guru dan pegawai organisasi pendidikan dan pelaksanaan strategi pengembangan pendidikan
- 35. 3. Epistemologi manajemen pada aspek personalia yang kajianya dititikberatkan pada manfaat manajemen kepegawaian atau sumber daya pendidikan, hubungan integral antara personalia dalam lembaga pendidikan, penilaian dan promosi serta kesejahteraan guru dalam lembaga pendidikan.
- 36. 4. Epistemologi manajemen pada aspek informasi pendidikan, yang objek kajianya ditujukan pada system informasi organisasi pendidikan, system pengawasan internal dan eksternal serta control dan kepekaan manajemen pendidikan terhadap masalah yang sedang di hadapi
- 37. 5. Epistimologi manajemen pendidikan pada aspek lingkungan masyarakat yang berkaitan dengan peran serta masyarakat terhadap perkembangan organisasi pendidikan, interaksi antara lembaga pendidikan dengan masyarakat, peran guru siswa dalam berinteraksi dengan masyarakat.
- 38. 6. Epistimologi manajemen pendidikan pada aspek keterampilan , keterampilan profesionalitas kerja
- 39. 7. Epistemologi manajemen pendidikan yang berkaitan dengan pengembangan sumber daya manusia melalui pendidikan dan pelatihan, pengembangan guru, karyawan dan juga kepala sekolah dalam memimpin.
- 40. Terima Kasih