More Related Content
What's hot (20)
Similar to Опис досвіду (20)
Опис досвіду
- 1. Ковтун Олена Дмитрівна учитель трудового навчання Рубіжанської загальнооствітньої школи І – ІІІ ступенів №3 Луганської області LOGO 1
- 2. Ковтун Олена Дмитрівна Моє педагогічне кредо «Вміння знаходити обдарованих та здібних дітей талант, вміння їх вирощувати – мистецтво. Але найважливішим є любов до дитини!» • Стаж роботи 11 років; • Учитель I категорії; • Керівник ШМО художньо- еститичного циклу; •Тренер у рамках міжнародного проекту “Intel@ Навчання для майбутнього”. Проблема ,над якою я працюю: « Розвиток творчих здібностей учнів на уроках трудового навчання засобами інноваційних технологій навчання» 2 О.Д. Ковтун м. Рубіжне LOGO
- 3. Предмет «Трудове навчання» тісно пов’язаний із розвитком творчої активності учнів. Адже, за своєю сутністю, це – предмет творчий, тому при його вивченні необхідно змістити акценти від фактично ремісничого навчання до формування та розвитку творчої ініціативи, пошуку, інтелектуального навчання його змісту, створення реальних умов для реалізації індивідуальних можливостей особистості кожного учня. LOGO 3 О. Д. Ковтун м. Рубіжне
- 4. Термін "інновація" означає оновлення процесу навчання, який спирається, головним чином, на внутрішні фактори . Інноваційні технології - це цілеспрямований системний набір прийомів, засобів організації навчальної діяльності, що охоплює весь процес навчання від визначення мети до одержання результатів. Ідея "інноваційної технології" полягає у виробленні певної сукупності технологій навчання, що сприяють розвитку творчих здібностей, інтересів, умінь і навичок та інших інтелектуальних чинників у сучасних школярів О. Д. Ковтун м. Рубіжне LOGO 4
- 5. Проектні технології Інтерактивні технології Ігрові технології Інформаційно-комунікаційні технології О. Д. Ковтун м. Рубіжне LOGO 5
- 6. Проектні технології Творчий проект – це самостійна (під контролем і з допомогою вчителя) творча робота учня від задуму до практичного втілення в життя. Ознаки творчого проекту: задум, пошук та аналіз аналогів, конструювання, виготовлення, захист, практичне використання задуманого виробу Основними етапами виконання проекту є: 1 етап – організаційно-підготовчий 2 етап – технологічний 3 етап – заключний О. Д. Ковтун м. Рубіжне LOGO 6
- 7. Пальчиковий театр Банк проектів Ляльковий театр Декоративна гольниця М’яка іграшка О. Д. Ковтун м. Рубіжне LOGO 7
- 8. “Рішення ситуаційних “задач “Мікрофон” “Мозковий штурм” “Незакінчене речення” “Дерево рішень” “ Карусель” Спільний проект та інш. 8 О. Д. Ковтун м. Рубіжне LOGO
- 9. Ігрові технології Ігрові технології є однією з унікальних форм навчання, яка дозволяє зробити цікавим і захоплюючим не лише роботу учнів на творчопошуковому рівні, але і буденні кроки по вивченню різноманітних технологій. О. Д. Ковтун м. Рубіжне LOGO 9
- 10. Інформаційно-комунікаційні технології Мультимедійні програмні засоби Напрями використання ІКТ Офісні програмні продукти Електронні підручники та посібники Інтернет О. Д. Ковтун м. Рубіжне LOGO 10
- 11. На уроках використовую традиційні методи: Практичні Словесні лекція Наочні Малюнки розповідь схеми бесіда дискусія демонстрації фото і відеоматеріалів практикуми лабораторні роботи трудові вправи робота з літературою О. Д. Ковтун м. Рубіжне LOGO 11
- 12. Участь в олімпіадах Всеукраїнська олімпіада з трудового навчання ІІ етап 20062007 Обслуговуючі види праці Технічні види праці 8 кл. 9 кл. 10 кл. 8 кл. 9 кл. 10 кл. 20082009 20102011 ІІІ етап 20112012 20122013 III 2012-2013 навч. рік III I III II II I II III II II II 12 LOGO О. Д. Ковтун м. Рубіжне
- 13. Позакласна робота, предметні тижні Виставки (шкільні, міські) LOGO 13 О. Д. Ковтун м. Рубіжне
- 14. Сходинки професійного зростання LOGO 14 О. Д. Ковтун м. Рубіжне
- 15. Недостатньо лише отримати знання; треба знайти їм застосування. Недостатньо лише бажати; треба творити. Йоганн ҐЕТЕ У своїй педагогічній практиці дійшла висновку, що вчителю трудового навчання найкраще використовувати спосіб інтеграції окремих елементів сучасних технологій навчання для розвитку творчих здібностей учнів. Для того, щоб така інтеграція принесла бажаний результат, необхідно намагатися вникнути в методику кожної з освітніх технологій і використовувати на своїх уроках залежно від теми, мети навчального матеріалу, а також типу уроку. LOGO О. Д. Ковтун м. Рубіжне 15