Teks ini memberikan panduan tentang peraturan keselamatan yang perlu dipatuhi di bengkel. Ia menekankan pentingnya mematuhi peraturan tersebut untuk mengelak kemalangan, serta mengingatkan murid tentang tindakan awal sekiranya berlaku kemalangan.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran mata pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah 2011
2) Terdiri dari 33 minggu pelajaran yang meliputi topik reka bentuk, teknologi, elektrik, jahitan, dan tanaman sayuran
3) Setiap minggu menyenaraikan hasil pembelajaran yang diharapkan dapat dicapai siswa
1. Dokumen tersebut membahas tentang proses reka cipta, dimulai dari pengenalpastian masalah, pengumpulan data, pencetusan ide, perekaan produk, pembuatan prototaip hingga pengujian dan dokumentasi.
Dokumen tersebut merupakan soalan-soalan ujian akhir tahun untuk mata pelajaran Pendidikan Seni Visual di Jabatan Pelajaran Melaka untuk tahun 2008, mulai dari Tahun 1 hingga Tahun 6. Soalan-soalan tersebut meliputi berbagai teknik seni seperti lukisan, kolaj, capan, dan model membina menggunakan bahan kutipan.
Kertas Soalan Pendidikan Seni Visual Tahun 5 KSSRar-rifke.com
Ìý
Dokumen memberikan arahan untuk mengerjakan soalan-soalan berdasarkan 4 Bidang Pendidikan Seni Visual iaitu Menggambar, Membentuk dan Membuat Binaan, Membuat Corak dan Rekaan, serta Mengenal Kraf Tradisional. Peserta diminta memilih salah satu soalan dari setiap bidang dan mengerjakannya di atas kertas lukisan.
1. Dokumen tersebut membahas tentang berbagai teknik dan unsur seni rupa seperti warna, garis, bentuk, ruang, dan teknik lukisan seperti cat air, cat minyak, dan catan.
PSV 3053 TEMA DAN KANDUNGAN DALAM EMPAT BIDANG melissaluai
Ìý
Dokumen tersebut membahas tentang empat bidang kegiatan utama dalam Pendidikan Seni Visual (PSV) untuk murid sekolah rendah, yaitu: (1) menggambar, (2) membuat corak dan rekaan, (3) membentuk dan membuat binaan, dan (4) mengenal kraft tradisional. Bidang-bidang ini bertujuan untuk mengembangkan kreativitas, ekspresi diri, dan apresiasi seni siswa melalui berbagai aktivitas seperti
Dokumen ini membahaskan kurikulum Pendidikan Seni Visual untuk Tahun Lima sekolah rendah. Ia menjelaskan matlamat, objektif, strategi pengajaran dan pembelajaran, aktiviti, dan organisasi kandungan mata pelajaran ini. Dokumen ini bertujuan melahirkan insan yang harmonis, kritis dan kreatif melalui pemupukan bahasa seni visual.
Dokumen ini membahas berbagai jenis arca, termasuk arca berfungsi, estetika, luakan, asemblaj, binaan, acuan, bergerak, relief, stabail, dinding, replika, instalasi, dan elektronik. Secara umum, arca berfungsi untuk menghiasi lingkungan, menimbulkan mood, dan menjadi daya tarik pariwisata.
Panduan pengajaran dunia seni visual thn 2share with me
Ìý
Dokumen ini memberikan panduan pengajaran untuk mata pelajaran Dunia Seni Visual di sekolah rendah. Ia menjelaskan matlamat, objektif, fokus, penilaian, dan organisasi kandungan untuk mata pelajaran ini. Dokumen ini bertujuan membantu pembangunan potensi kreatif dan estetik murid melalui aktiviti seni visual.
Dokumen ini berisi arahan soal ujian Seni Visual untuk tahun 4 hingga 6 di Daerah Pendang. Terdapat dua soalan untuk setiap tahun yang berfokus pada penggambaran situasi alam dan rekaan corak. Skema permarkahan mencakup aspek warna, bentuk, jalinan, ruang dan kreativitas.
Dokumen ini berisi soalan-soalan ujian mengenai reka bentuk dan teknologi tahun 4. Soalan-soalan ini meliputi topik seperti litar elektrik, alat tangan, jahitan, kit model, dan keselamatan di bengkel. Dokumen ini juga menyertakan beberapa rajah untuk memahami soalan-soalan yang diajukan.
1. Dokumen ini berisi soalan-soalan mengenai keselamatan dan prosedur yang harus dipatuhi di bengkel, termasuk mengenali alat-alat tangan dan langkah-langkah merekabentuk projek eksperimental.
1. Dokumen tersebut membahas tentang berbagai teknik dan unsur seni rupa seperti warna, garis, bentuk, ruang, dan teknik lukisan seperti cat air, cat minyak, dan catan.
PSV 3053 TEMA DAN KANDUNGAN DALAM EMPAT BIDANG melissaluai
Ìý
Dokumen tersebut membahas tentang empat bidang kegiatan utama dalam Pendidikan Seni Visual (PSV) untuk murid sekolah rendah, yaitu: (1) menggambar, (2) membuat corak dan rekaan, (3) membentuk dan membuat binaan, dan (4) mengenal kraft tradisional. Bidang-bidang ini bertujuan untuk mengembangkan kreativitas, ekspresi diri, dan apresiasi seni siswa melalui berbagai aktivitas seperti
Dokumen ini membahaskan kurikulum Pendidikan Seni Visual untuk Tahun Lima sekolah rendah. Ia menjelaskan matlamat, objektif, strategi pengajaran dan pembelajaran, aktiviti, dan organisasi kandungan mata pelajaran ini. Dokumen ini bertujuan melahirkan insan yang harmonis, kritis dan kreatif melalui pemupukan bahasa seni visual.
Dokumen ini membahas berbagai jenis arca, termasuk arca berfungsi, estetika, luakan, asemblaj, binaan, acuan, bergerak, relief, stabail, dinding, replika, instalasi, dan elektronik. Secara umum, arca berfungsi untuk menghiasi lingkungan, menimbulkan mood, dan menjadi daya tarik pariwisata.
Panduan pengajaran dunia seni visual thn 2share with me
Ìý
Dokumen ini memberikan panduan pengajaran untuk mata pelajaran Dunia Seni Visual di sekolah rendah. Ia menjelaskan matlamat, objektif, fokus, penilaian, dan organisasi kandungan untuk mata pelajaran ini. Dokumen ini bertujuan membantu pembangunan potensi kreatif dan estetik murid melalui aktiviti seni visual.
Dokumen ini berisi arahan soal ujian Seni Visual untuk tahun 4 hingga 6 di Daerah Pendang. Terdapat dua soalan untuk setiap tahun yang berfokus pada penggambaran situasi alam dan rekaan corak. Skema permarkahan mencakup aspek warna, bentuk, jalinan, ruang dan kreativitas.
Dokumen ini berisi soalan-soalan ujian mengenai reka bentuk dan teknologi tahun 4. Soalan-soalan ini meliputi topik seperti litar elektrik, alat tangan, jahitan, kit model, dan keselamatan di bengkel. Dokumen ini juga menyertakan beberapa rajah untuk memahami soalan-soalan yang diajukan.
1. Dokumen ini berisi soalan-soalan mengenai keselamatan dan prosedur yang harus dipatuhi di bengkel, termasuk mengenali alat-alat tangan dan langkah-langkah merekabentuk projek eksperimental.
Dokumen tersebut berisi soal ujian remidi mata pelajaran Produk Kreatif Kewirausahaan untuk siswa bernama Anggun Septia kelas XI Farnitas 1. Soal ujian terdiri dari 20 pilihan ganda mengenai konsep-konsep pengembangan produk, desain produk, distribusi produk, dan promosi produk.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan tentang keselamatan dan prosedur kerja di bengkel kemahiran hidup. Soalan-soalan itu meliputi fungsi peralatan keselamatan seperti kit pertolongan cemas, tindakan yang harus dilakukan sebelum masuk ke bengkel, dan tanggung jawab penjagaan kebersihan bengkel. Dokumen tersebut juga meminta siswa mengidentifikasi alat-alat, simbol, dan bentuk-bentuk dasar serta
Modul Ajar PRAKARYA REKAYASA SMP KELAS 7 KURIKULUM MERDEKAvisipintarClass
Ìý
Modul Ajar Prakarya Rekayasa SMP Kelas 7 Kurikulum Merdeka dirancang untuk mengasah kemampuan siswa dalam merancang dan menciptakan solusi teknologi sederhana. Modul ini mencakup eksplorasi konsep dasar rekayasa, pemanfaatan bahan, alat, dan teknologi, serta pembelajaran berbasis proyek. Siswa diajak berinovasi, berpikir kritis, dan memahami nilai keberlanjutan untuk menciptakan produk yang bermanfaat.
Proses reka cipta melibatkan beberapa peringkat utama seperti pengenalpastian masalah, pengumpulan idea, perekaan konsep, pembinaan prototaip, pengujian dan pengubahsuaian. Faktor penting yang perlu dipertimbangkan dalam mereka cipta termasuk kegunaan, keselamatan dan kos produk. Pendokumentasian merupakan langkah penting untuk merekod maklumat mengenai projek.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan ujian mengenai kemahiran hidup yang meliputi topik bengkel, alat-alat tangan, komponen elektrik, dan langkah-langkah membuat projek. Soalan-soalan tersebut mencakupi pilihan ganda, isian, dan tandakan benar atau salah.
Soal pkk pasbk gnp ttl endang sr endang rahayuTedkStembase
Ìý
(1) Dokumen tersebut merupakan lembar soal penilaian akhir semester berbasis komputer untuk kompetensi keahlian Teknik Tenaga Listrik di SMK Negeri 7 Semarang. Soal berisi 40 pertanyaan pilihan ganda dengan 5 opsi jawaban. (2) Terdapat petunjuk pengerjaan soal yang meliputi larangan menggunakan alat hitung dan bantuan lain selama mengerjakan soal. (3) Soal menguji pengetahuan tentang konsep biaya produ
Dokumen tersebut membahas tentang pertanyaan-pertanyaan dari materi mengenai proses perangkat lunak, model-model proses perangkat lunak seperti spiral mode dan waterfall, serta pembahasan mengenai kelebihan dan kekurangan dari masing-masing model.
Dokumen tersebut merupakan soalan ujian Kemahiran Hidup untuk murid Tahun 4 yang mengandungi 30 soalan objektif dan 5 soalan subjektif berkaitan bentuk geometri, alat bengkel, litar elektrik dan keselamatan di bengkel. Soalan-soalan tersebut bertujuan menilai pengetahuan dan kefahaman murid terhadap subjek tersebut.
RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Produktif Multimedia kelas X semester 1 di SMK Negeri. Pembelajaran bertujuan agar siswa dapat mengilustrasikan proses produksi multimedia meliputi pre-produksi, produksi, dan pasca produksi. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain tanya jawab, diskusi, dan demonstrasi. Kegiatan pembelajaran meliputi penjelasan proses produksi multimedia secara berurutan beserta contoh-contohny
Modul ini membahasikan pengenalan kepada keselamatan bengkel, reka bentuk, dan teknologi. Topik-topik utama termasuk amalan keselamatan bengkel, pengenalan kepada reka bentuk, pengenalan kepada teknologi, dan reka bentuk pembungkusan produk. Modul ini juga menyenaraikan standard pembelajaran, standard prestasi, dan catatan untuk setiap topik.
Modul dunia pengkalanan data tahun 5 bhg 5Juradi Durjari
Ìý
Modul ini mengajar pelajar cara membuat carian dan menjana laporan menggunakan pangkalan data Microsoft Access. Pelajar diajar bagaimana untuk membina query untuk mencari maklumat tertentu dan menjana laporan berdasarkan jadual atau query untuk memaparkan maklumat yang dipilih.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah untuk tahun ke-4 yang mencakupi topik keselamatan bengkel, kreativiti, reka cipta, reka bentuk dan pembuatan projek kayu serta elektrik. Rencana ini menyertakan tujuan, jenis latihan, aras soalan, kuantiti dan pencapaian standard untuk setiap topik selama 17 minggu.
Rangkaian pelajaran ini membahas topik kreativiti, reka bentuk, elektrik, tanaman hiasan, dan keusahawanan. Murid akan belajar tentang keselamatan bengkel, organisasi tempat kerja, reka bentuk produk, penanaman tanaman, dan mengurus perniagaan jualan sederhana. Tujuannya adalah untuk memupuk kemahiran hidup praktikal serta memupuk minat dan kreativiti murid.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah tahun lima. Ia mencakupi tajuk-tajuk seperti kreativiti, reka cipta, reka bentuk dan penghasilan projek, elektrik dan elektronik, baik pulih dan penyenggaraan, jahitan, ikan hiasan, dan perniagaan serta keusahawanan. Rancangan ini menyenaraikan hasil pembelajaran yang
Dokumen tersebut merupakan standar akademik mata pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah di sekolah-sekolah negeri Johor yang meliputi rencana pelaksanaan latihan akademik setiap minggu mulai Januari hingga Juli dengan topik-topik seperti reka bentuk dan teknologi, kreativitas, elektronika, tukang baiki, jahitan, dan tanaman sayuran.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah tahun lima. Ia mencakupi tajuk-tajuk seperti kreativiti, reka cipta, reka bentuk dan penghasilan projek, elektrik dan elektronik, baik pulih dan penyenggaraan, jahitan, ikan hiasan, dan perniagaan dan keusahawanan. Rancangan ini menyenaraikan hasil pembelajaran yang di
Dokumen tersebut merupakan ringkasan rencana pelaksanaan pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah untuk tahun ke-4 yang mencakupi topik keselamatan bengkel, kreativiti, reka cipta, reka bentuk dan pembuatan projek kayu serta elektrik selama 17 minggu pelajaran.
1. Pilih jawapan yang betul
1. Sikap bertanggungjawab perlu ada pada A Kon dan silinder
setiap murid semasa berada di bengkel B Silinder dan bulatan
untuk C Kiub dan bulatan
A memeriahkan suasana di bengkel. D Piramid dan bujur
B menghindarkan kemalangan.
7. Nyatakan jenis lakaran bagi rajah di bawah.
C memudahkan murid keluar masuk ke
bengkel.
D menjaga kesihatan murid.
2. Yang berikut merupakan jenis-jenis
peraturan keselamatan di bengkel kecuali A
peraturan keselamatan am.
B peraturan keselamatan diri.
C peraturan keselamatan organisasi. A Lakaran satu dimensi
D peraturan keselamatan alatan dan B Lakaran dua dimensi
bahan. C Lakaran tiga dimensi
D Lakaran tiada dimensi
3. Semua tingkap hendaklah dibuka untuk
mendapatkan ___ yang baik dan ___ yang 8.
Kasut roda direka bentuk supaya
mencukupi.
bersesuaian dengan fungsinya untuk
A suasana … ruang
meluncur
B pengudaraan … cahaya A di permukaan yang bersalji.
C keselamatan … peralatan B di permukaan yang berair.
D peralatan … bahan
C di permukaan yang rata.
4. Carta peraturan keselamatan hendaklah D di permukaan yang licin.
disediakan dan dipamerkan di bengkel
9.
untuk Reka bentuk kasut roda mengalami
A menceriakan bengkel. perubahan daripada reka bentuk kasut
B menggembirakan guru. biasa. Perubahan ini bertujuan untuk
C mengingatkan murid. menjamin ___ pemakainya.
D mengawasi murid. A keselamatan
B kekemasan
5. Jika berlaku kemalangan, tindakan awal
C kelajuan
yang perlu diambil oleh murid adalah A
memaklumkan kepada guru. D kehebatan
B merawat murid yang cedera. 10.
C mengambil peti kecemasan yang Reka bentuk perlu dilakar terlebih dahulu
disediakan. sebelum sesuatu produk dibina
D supaya dapat menghasilkan
menghubungi pihak bomba dan
A produk yang baik.
ambulans.
B produk yang aneh.
6. Apakah bentuk-bentuk asas C produk yang mudah disebarkan.
geometri yang terdapat pada D produk yang laris.
botol di sebelah?
RG-2
2. Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.
model fungsi produk Internet
media reka bentuk mencantumkan perhubungan
komputer pendokumentasian reka cipta
11.
Proses menghasilkan produk baru untuk mengatasi sesuatu masalah yang dihadapi oleh manusia
dikenali sebagai ____________________.
12.
Selain telefon, kini kita dapat berhubung antara satu dengan yang lain menerusi
____________________.
13.
Penciptaan ____________________ merupakan idea yang dicetuskan untuk mengatasi masalah
menaip dan menyimpan sesuatu dokumen.
14.
____________________ bermaksud suatu susunan bahan yang dirancang untuk menghasilkan
sesuatu produk.
15.
Alexander Graham Bell dengan sifat kreatifnya telah melahirkan idea mencipta telefon untuk
mengatasi masalah ____________________ antara manusia.
16.
Terdapat tiga perkara utama yang perlu dikaji tentang sesuatu produk, iaitu rupa bentuk luaran
produk, lakaran rupa bentuk produk, dan ____________________.
17.
Bentuk-bentuk yang menarik dapat dihasilkan dengan ____________________ bentuk-bentuk asas
mengikut daya kreativiti.
18.
Untuk melakar reka bentuk sesuatu produk, kita boleh menggunakan pelbagai jenis
____________________ seperti pen, pensel, arang, dan krayon.
19.
Pembinaan ____________________ penting sebelum sesuatu produk itu dikeluarkan untuk
mengkaji struktur binaan, kesesuaian, kebaikan, dan kelemahan produk tersebut.
20.
Proses merekod segala maklumat tentang hasil kerja sesuatu projek itu ke dalam buku atau fail
dikenali sebagai ____________________ .
RG-3
3. Padankan pernyataan dengan perkara yang sesuai.
21.
Selain menggunakan fail, komputer juga amat
Alat pemadam api
sesuai digunakan untuk aktiviti ini.
22.
Objek-objek yang berada di sekeliling kita terdiri
daripada pelbagai bentuk seperti segi empat, bulat, Komunikasi tampak
silinder, piramid, dan sebagainya.
23.
Alat ini perlu diletakkan di tempat yang mudah dilihat
dan senang diambil untuk digunakan apabila berlaku Manual
kebakaran kecil.
24.
Lakaran ini membolehkan kita melihat sesuatu Menyimpan dokumen
objek itu dari pandangan sisi, hadapan, dan atas.
25.
Setelah sesuatu projek itu siap dibina, kamu perlu
membuat pembentangan tentang hasil projek itu Pengikat
secara lisan.
26.
Objek ini mempunyai ciri-ciri yang sama dengan
produk yang sebenar dengan nisbah yang tertentu.
Organisasi bengkel
27.
Biasanya, pengeluar akan membekalkan maklumat
tentang sesuatu produk yang dibeli oleh pengguna. Bentuk-bentuk asas
28.
Skru serta bolt dan nat digunakan untuk membuat
sambungan sementara antara komponen dan Pendokumentasian
bahagian produk.
29.
Maklumat tentang jenis projek, keterangan, reka
Model
bentuk, lakaran dan komen perlu direkodkan.
30.
Sistem pengurusan yang teratur dan sistematik
perlu dilaksanakan di bengkel. Lakaran tiga dimensi
RG-4
4. Tandakan  pada pernyataan yang betul dan  pada yang salah.
31.
Labelkan kesemua bahan dan alatan yang digunakan di bengkel supaya
mudah diambil dan disimpan.
32.
Pastikan semua peralatan, meja, dan bengkel dibersihkan setelah selesai
melakukan sesuatu aktiviti.
33.
Menutup semua suis lampu, kipas, tingkap, dan pintu sebelum meninggalkan
bengkel merupakan tanggungjawab utama guru Kemahiran Hidup.
34.
Murid-murid bebas melakukan apa sahaja aktiviti yang disukai semasa berada di
bengkel tanpa perlu mendapatkan kebenaran guru terlebih dahulu.
35.
Semua peraturan keselamatan di bengkel yang telah ditetapkan perlu dipatuhi
sepanjang masa supaya tidak berlaku perkara-perkara yang tidak diingini.
36.
Memakai apron, kasut yang sesuai, baju berlengan pendek, serta mengikat
rambut dengan kemas merupakan antara peraturan keselamatan diri yang perlu
dipatuhi.
37.
Arang juga merupakan salah satu daripada media yang dapat digunakan untuk
melakar reka bentuk sesuatu objek.
38.
Rajah ini terhasil daripada cantuman beberapa bentuk kuboid.
39.
Di sekeliling kita terdapat pelbagai objek yang mempunyai persamaan dengan
bentuk-bentuk asas.
40.
Seseorang pereka cipta tidak perlu menggunakan lakaran untuk menghasilkan
produk yang baik dan menarik serta bersesuaian dengan fungsinya.
RG-5