Метод проектов на уроках английского языкаNatalyaZverbulisПошаговый алгоритм работы над проектом.
Тема: "Путешествия, туризм"
Класс: 11
Учебник: Гроза О.Л., Дворецкая О.Б., Казырбаева Н.Ю. и др. New Millenium English
Технология выявления сформированности ключевых компетентностей учащихся в пр...guest584713Технология выявления сформированности ключевых компетентностей учащихся в процессе проектной деятельности
омп семинарNika113Подготовлена для воспитателей ДОУ. Изложена основная цель применения проектной технологии в работе с детьми в дошкольной организации.
современный урок математики с учетои требований фгосlesayauОсновная цель, которая стоит перед нами, учителями математики, – научить детей самостоятельно добывать знания. А для этого необходимо: создавать образовательной среду обучающихся на основе системно-деятельностного подхода, создавать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование в работе инновационных приемов и методов, таких как информационные и телекоммуникационные технологии, метод реализации проблемного обучения, практических работ, опорных схем или карточек-информаторов, метод анализа и синтеза, метод тестирования, использование различных форм ИКТ.
Метод проектов на уроках английского языкаNatalyaZverbulisПошаговый алгоритм работы над проектом.
Тема: "Путешествия, туризм"
Класс: 11
Учебник: Гроза О.Л., Дворецкая О.Б., Казырбаева Н.Ю. и др. New Millenium English
Технология выявления сформированности ключевых компетентностей учащихся в пр...guest584713Технология выявления сформированности ключевых компетентностей учащихся в процессе проектной деятельности
омп семинарNika113Подготовлена для воспитателей ДОУ. Изложена основная цель применения проектной технологии в работе с детьми в дошкольной организации.
современный урок математики с учетои требований фгосlesayauОсновная цель, которая стоит перед нами, учителями математики, – научить детей самостоятельно добывать знания. А для этого необходимо: создавать образовательной среду обучающихся на основе системно-деятельностного подхода, создавать условия для развития познавательной активности обучающихся через использование в работе инновационных приемов и методов, таких как информационные и телекоммуникационные технологии, метод реализации проблемного обучения, практических работ, опорных схем или карточек-информаторов, метод анализа и синтеза, метод тестирования, использование различных форм ИКТ.
Эффективность использования технологии развивающего обучения на уроках русско...lsguЭффективность использования технологии развивающего обучения на уроках русского языка и литературы (из опыта работы)
2. Целью обучения современных школьников
является не только вооружение их знаниями, но
и формирование у них умений действовать со
знанием дела - компетентно. Соответственно
знания должны быть средством обучения
действиям. Усвоение знаний происходит не до
начала деятельности, а непосредственно в её
процессе, в ходе применения этих знаний на
практике и благодаря такому применению.
Известно, что человек лучше всего усваивает те
знания, которые использовал в своих
практических действиях, применил к решению
каких-то реальных задач.
3. Проект – это работа, направленная на решение
конкретной проблемы, на достижение заранее
запланированного результата.
Проект - вид самостоятельной творческой
работы учащихся.
Достижение цели проекта способствует
преодолению исходной проблемы.
4. Проект – метод обучения.Проект – метод обучения.
Для учителя проект – это инструмент,
дидактическое средство развития,
обучения и воспитания учащихся.
Для ученика проект – это возможность
максимального раскрытия своего
творческого потенциала, это деятельность,
направленная на решение интересной
проблемы. Результат этой деятельности –
найденный способ решения проблемы –
носит практический характер.
5. Умения и навыки проектирования:Умения и навыки проектирования:
проблематизация целеполагание
планирование
деятельности
рефлексия и
самоанализ
презентация
поиск
информации
самообучение
применение
знаний
исследовательская
деятельность
творческая
деятельность
6. •Информационный: его цель – сбор,
оформление и представление информации.
Развивается информационная компетентность.
•Исследовательский: целью учащегося является
доказательство или опровержение гипотезы
проекта.
Развивается мыслительная компетентность.
•Практикоориентированный: разработка
раздаточного материала, сценария математической
игры и т. д.
Развивается деятельностная компетентность.
