Предикаты. Основные понятия, связанные с предикатамиИльдус СитдиковПрезентация по математической логике на тему "Предикаты. Основные понятия, связанные с предикатами"
Кванторные операции над предикатами. Формула логики предикатов. Тавтологии ло...Ильдус СитдиковПрезентация по математической логике на тему "Кванторные операции над предикатами. Формула логики предикатов. Тавтологии логики предикатов"
Aleksey Demidov - Evolving ontologies in the aspect of handling temporal or c...AISTAleksey Demidov - Evolving ontologies in the aspect of handling temporal or changeable artefacts
AIST Conference 2015
Квадратичная математикаDEVTYPEДля чтения не требуется почти никаких предварительных знаний, по крайней мере, ничего выходящего за рамки школьной программы. Исключение составляет только последний раздел.
[Skolkovo Robotics 2015 Day 1] Ющенко А. Моделирование эмоций в организации и...Skolkovo Robotics CenterПрезентация Аркадия Семеновича Ющенко на круглом столе "Умные интерфейсы для робототехники"
Aleksey Demidov - Evolving ontologies in the aspect of handling temporal or c...AISTAleksey Demidov - Evolving ontologies in the aspect of handling temporal or changeable artefacts
AIST Conference 2015
Квадратичная математикаDEVTYPEДля чтения не требуется почти никаких предварительных знаний, по крайней мере, ничего выходящего за рамки школьной программы. Исключение составляет только последний раздел.
[Skolkovo Robotics 2015 Day 1] Ющенко А. Моделирование эмоций в организации и...Skolkovo Robotics CenterПрезентация Аркадия Семеновича Ющенко на круглом столе "Умные интерфейсы для робототехники"
Sunu1Kutsal KoçukThe document provides examples of using common verbs like have, has, be, and possessive adjectives in English sentences. It addresses forming sentences with singular and plural subjects using verbs like have/has and be/is/are. Examples are given for questions using what/who and sentences with this/that/these/those. Sentence structures are demonstrated and practiced through examples addressing topics like possessions, locations, identities and more. Review questions assess understanding of key grammar points like subject-verb agreement.
umumElysa PontiPendidikan di Kalimantan Barat mendapatkan anggaran yang sangat kecil dari APBD provinsi, hanya sekitar 3% atau Rp31,2 miliar dari total Rp2,1 triliun. Hal ini menyebabkan Indeks Pembangunan Manusia provinsi rendah, menempati peringkat 28 dari 33 provinsi di Indonesia. Kualitas pendidikan di Kalbar juga masih buruk karena alokasi anggaran yang tidak memenuhi standar minimal 20% dari APBD. Kondisi ini mengindikasikan
Pemahaman pengendalian internal printElysa PontiDokumen tersebut membahas tentang pengendalian internal yang mencakup lima komponen utama yaitu lingkungan pengendalian, penilaian risiko, kegiatan pengendalian, informasi dan komunikasi, serta pemantauan. Komponen-komponen tersebut digunakan untuk menjamin tercapainya tujuan entitas dalam hal keandalan pelaporan keuangan, kepatuhan terhadap peraturan, dan efektivitas operasional.
Família seraphim pptalcides1975O documento lista nomes de pessoas e animais de S a Z, incluindo Shakira e Scooby de 2004 a 2007.
Examen pràctico bloque iiiElizabet Bravo RománEl documento lista las cuatro principales válvulas cardíacas: la mitral, la tricúspide, la pulmonar y la aórtica. A continuación, enumera varios elementos adicionales sin proporcionar detalles sobre ellos.
jangan ingin menjadi orang bodohdonymuhammadTUGAS PPT KETRAMPILAN INTERPERSONAL
M. DONY KURNIAWAN
5211100055
Examen pràctico bloque iiElizabet Bravo RománEste documento lista diferentes partes del sistema nervioso central y periférico, incluyendo áreas motoras y sensoriales del cerebro, núcleos cerebrales, ventrículos cerebrales, nervios craneales, órganos sensoriales como el ojo y oído, estructuras del tronco encefálico y médula espinal, y vasos sanguíneos como senos venosos y arterias cerebrales.
present simpleKutsal KoçukThis document provides content on using the simple present tense in English, including its form, meaning, and use with frequency adverbs. It covers topics such as regular and irregular verbs, questions, and negatives. Examples are provided to illustrate grammar points like how the verb changes form in the 3rd person singular present. The document appears to be from an English grammar textbook or teaching materials and is divided into numbered sections with explanations, tables, examples and exercises.
There is vs there areKutsal KoçukThis document provides examples and exercises for using the grammatical structures "there is/there are" and forming questions about existence and quantity using "there". It introduces using "there is/there are" to indicate location of a singular or plural noun. Examples are given for yes/no questions using "is/are there" and for questions with "how many" to inquire about quantities. The document concludes with practice questions for learners to apply these grammar points.
6) cràneoElizabet Bravo RománEste documento resume la anatomía del cráneo, incluyendo sus 22 huesos y sus subdivisiones principales como la bóveda craneana y el viscerocráneo. Describe las vistas anatómicas del cráneo, los huesos que componen la calvaria y la base del cráneo, los 12 pares de nervios craneales y los agujeros por donde pasan. También explica brevemente los puntos craneométricos más importantes.
count non-count - quantifiersKutsal KoçukThis document contains a slideshow presentation on English grammar lessons about articles (a, an, the) and quantifiers (many, much, few, little, some, any). It includes 60 slides covering topics like count vs. noncount nouns, using a vs. an, measurements with noncount nouns, and exercises for students to practice identifying the correct article or quantifier to use in different contexts. Each slide provides instructions, rules and examples to explain the grammar lesson for that section.
Materi Sistem Politik IndonesiaTadulako UniversitySistem politik Indonesia terdiri dari berbagai komponen yang saling terkait untuk mencapai tujuan nasional. Sistem ini memiliki kapabilitas dalam bidang ekstraktif, distributif, regulatif, dan simbolik serta dalam berinteraksi dengan lingkungan domestik dan internasional. Budaya politik Indonesia ditandai oleh hierarki yang kuat dan kecenderungan patronase.
This that - these - thoseKutsal KoçukThe document discusses the use of the words "this", "that", "these", and "those" to refer to objects based on their proximity. "This" and "these" are used for objects that are near the speaker, while "that" and "those" refer to objects that are farther away. Several examples are provided to illustrate the differences, such as referring to flowers as "these flowers" when holding them, compared to calling distant cows "those cows". The document also includes pictures labeling objects with the correct pronoun.
Creating High Performance TeamsTonyStewartIt is true that a demanding performance challenge leads to the creation of a team. When you consider the 12 steps in building high performance teams, some of the steps are often overlooked. You must consider that performance opportunities for the team exist in all parts of the organization.
Алгоритмы решения задачи о булевой выполнимости (SAT) и их применение в крипт...Positive Hack DaysАлгоритмы решения задачи о
булевой выполнимости (SAT)
и их применение в
криптоанализе
1. Прямая и обратная цепочки рассуждений В приведенных ранее примерах мы имели прямую цепочку рассуждений Это соответствует поиску новой информации (фактов) в направлении стрелок, разделяющих левые и правые части правил
2. Последнее выражение соответствует правилу: ЕСЛИ : существует и ситуация F и ситуация В ТО : существует также ситуация Z Рассмотрим теперь, как работают правила при прямой и обратной цепочке рассуждений. Будем предполагать, что наша машина логического вывода (интерпретатор правил) будет каждый раз выполнять только самое первое (самое верхнее на рис.) правило, согласующееся с данными. Поясним все на примере.
3. 1 шаг 2 шаг 3 шаг А G Е Н С В А G Е Н С В А G Е Н С В А G Е Н С В D D D F F Z
4. Цепочка соответствующих рассуждений имеет вид: А D C F B Z Это и есть т.н. прямая цепочка рассуждений. Было выведено, что наряду с исходными фактами существуют также ситуации D, F и Z. Например, исходные факты –результаты анализов, а Z – возможный диагноз.
5. Предположим теперь, что мы хотим использовать эту ЭС, чтобы установить, существует ли ситуация Z , например? (Болен ли человек конкретной болезнью – свиным гриппом?)
6. На первый взгляд кажется, что мы уже установили этот факт. Но мы попутно установили и другие новые факты ( F и D ), которые теперь нас не интересуют. Была проделана «лишняя» в смысле установления Z работа. В реальных ЭС, содержащих не три правила, а сотни и тысячи, будет проделана огромная дополнительная работа по построению вполне справедливых цепочек вывода, не имеющих отношения к Z .( Хотя в рассмотренном примере все цепочки имели отношение к Z ).
7. Замечание При малом числе продукций прямая цепочка вывода может оказаться более экономной В ниже разобранном примере это как раз реализуется: обратная цепочка оказывается более громоздкой В реальных ЭС это всегда не так
9. 1 шаг 2 шаг 3 шаг А G Е Н С В А G Е Н С В А G Е Н С В А G Е Н С В D F Z F=? D=? Z
10. Обсуждение ЭС являются диалоговыми системами В только что разобранном примере вывода диалог присутствует (может присутствовать) на этапах установления наличия тех или иных фактов Если какие-то факты уже находятся в базе знаний, то соответствующие вопросы могут не задаваться
11. Например, для обратной цепочки рассуждений диалог может выглядеть следующим образом: Существует ли F ? Ответ: Нет (не знаю) Существует ли С? Ответ: Да Существует ли D ? Ответ: Нет (не знаю) Существует ли А? Ответ: Да Существует ли В? Ответ: Да Вывод: Z существует
12. Пример простой диагностирующей ЭС Все продукци (правила) имеют вид: где - какой-то факт, выполнение которого приводит к результату , представляющему из себя определенный вопрос пользователю в виде альтернативного меню (АМ) А М
13. Факт может иметь и более сложный вид: Заранее известно множество всех возможных фактов из данной предметной области и множество всех возмохных результатов, б о льшая часть которых является вопросами, а некоторые из них – т.н. терминальными вершинами (ТВ). ТВ – факты, носящие характер конкретных «диагнозов» или выводов.
14. Все множество фактов и продукций организованы в некоторую систему, представляющую граф «ИЛИ» Фрагмент такого графа с тремя терминальными вершинами показан на рисунке
16. Обсуждение На этом примере можно проследить и понять важные функции, выполняемые ЭС В данном случае реализуется прямая цепочка рассуждений и каждый выбор пользователя заносится в рабочее поле При этом достаточно просто может быть реализована подсистема объяснений ЭС, как важнейшая функция любой ЭС Интерпретатор правил запоминает тот или иной путь в диагностическом дереве
17. Каждая вершина (вопрос пользователю) снабжается (заранее) соответствующим поясняющим текстом, хранящимся в подсистеме объяснений Суть работы последней – движение по пройденному пути снизу вверх с выдачей текстов объяснений на каждом шаге Пользователь может попросить не просто обосновать ответ, а задать более сложный вопрос, например, «почему это жемчужный гурами, а не лялиус» Тогда подсистема объяснений должна найти терминальную вершину, соответствующую альтернативному диагнозу и, двигаясь от нее снизу вверх, найти вершину, где произошло разделение путей «сверху вниз» и выдать в качестве ответа соответствующий пояснительный текст
19. База знаний ЭС: Конечный набор правил Конечный набор фактов (мысленно возможное мнлжество фактов) Рабочая область (поле) ПР – множество изначально заданных или установленных фактов. Содержимое в процессе вывода постоянно меняется
20. Задача продукционной ЭС Определение цепочки правил, позволяющей получить (подтвердить) интересующий пользователя факт (из множества А). Процедура построения этой цепочки может быть основана на прямом выводе, обратном выводе, смешанном выводе В любом случае нас интересует цепочка от исходных данных к выводимому факту
21. Продукции как операторы изменяющие состояние рабочего поля Состояние рабочего поля в любой момент времени описывается вектором состояния (нуль-единичным вектором): Число компонент вектора состояния равно числу всех возможных в данной ЭС фактов – n Установленным фактам соответствуют единицы, прочим - нули
22. Рассматривая продукции как операторы, изменяющие на каждом шаге состояние рабочего поля, можно описать процесс вывода как эволюцию динамической системы При этом траектория ЭС запоминается и служит целям подсистемы объяснений Конкретная продукция в конкретный момент времени может быть и неприменима к данному состоянию рабочего поля Если она применима, то может и не менять состояние рабочего поля
26. Элементы нечеткой логики Одна из проблем – учет неточности и ненадежности любой информации Оценка степени неточности наших выводов Будем предполагать, что факты, относящиеся к задаче, а возможно и продукции имеют ограниченную надежность
27. Нечеткая логика была разработана Л. Заде Четкая или булева логика имеет дело с логическими переменными, принимающими значения 0 и 1 («ложь» и «истина») В нечеткой логике допускаются и все промежуточные значения («частичная истина»)
29. Обсуждение Указанные определения справедливы и для булевой логики (регулярность) С помощью нечеткой логики можно комбинировать «отрывочные» сведения на основе строгих и согласованных методов Слабым моментом в применении нечеткой логики является построение т.н. функций принадлежности ( см. пример ниже)
30. Функции принадлежности. Пример. Мне 49 лет. Насколько истинно утверждение, что я старый ? 0 20 40 60 80 100 Возраст Старый 0.25 0.5 0.75 1.0
31. Обсуждение Кто может решить, что предпочтительнее взять в качестве функции принадлежности (на рис.), прямую или кривую? В реальных ЭС, использующих нечеткую логику, пользователь имеет возможность модифицировать различные функции принадлежности и экспериментально подбирать наиболее удачные для данной задачи Нечеткая логика, конечно, не сводится к изложенному – это обширная теория
32. Возможные осложнения Проблема взвешивания отдельных сведений. Пусть мы имеем нечеткие правила: 10 ЕСЛИ А и В ТО С 20 ЕСЛИ G и F ТО С Пусть определенность А равна 1 (сами видели!) и вполне уверены, что есть В (опред-ть = 0.8). Тогда А и В имеет совместное значение истинности, равное min (0.8, 1) = 0.8
33. Допустим теперь, что степени истинности фактов G и F (по имеющейся на данный момент информации) соответственно равны 0.5 и 0.25. Тогда степень истинности того же факта С согласно правилу 20 будет равна 0.25, а не 0.8. Как быть? Мы приходим к необходимости учитывать совместно все свидетельства, относящиеся к какому-то факту. Свидетельства должны как-то подкреплять друг друга. Мы не будем далее углубляться в теорию нечеткой логики применительно к ЭС. Перейдем к аналогичным проблемам и их решению в конкретной ЭС ( MYCIN ).
34. Коэффициенты уверенности Шортлифа Пусть имеем правило: ЕСЛИ А и В ТО С Тогда С будем называть гипотезой ( h ), а А и В – свидетельствами Обозначим е = А и В. Тогда имеем ЕСЛИ е ТО h Наша цель – вычислить т.н. коэффициент уверенности в гипотезе h с учетом свидетельства е : КУ [ h / e ]
35. Автор ЭС MYCIN Шортлиф предложил след. формулу : КУ [ h/e ] = MD [ h/e ] – MHD [ h/e ] где MD [ h/e ] – мера доверия к h при заданном е; MHD [ h/e ] – мера недоверия к h при зад. е MD , MHD лежат в промежутке [ 0, 1 ] , а КУ – в промежутке [ -1 , 1 ] КУ = -1 это абсолютная ложь КУ = 1 соотв. абсолютной истине ( Здесь нет вероятностей!)
36. Далее Шортлиф предложил формулы для пересчета мер доверия и недоверия при наличии нескольких свидетельств в пользу одной гипотезы Пусть имеем два свидетельства: ЕСЛИ е1 ТО h соответственно заданы MD [ h/e 1 ] , MHD [ h/e 1 ] , КУ [ h/e1] ЕСЛИ е2 ТО h соответственно заданы MD [ h/e 2 ] , MHD [ h/e 2 ] , КУ [ h/e 2 ]
37. Тогда: MD [ h/e1, e2] = MD [ h/e1] + MD [h/e2] * * ( 1 – MD [ h/e1] ) Аналогично пересчитывается мера недоверия и зависящее от них значение коэффициента уверенности КУ [ h/e1, e2 ] NB : данная формула симметрична относительно е1, е2 *
38. Обсуждение Смысл последней формулы состоит в том, что эффект от наличия второго свидетельства ( е2 ) в пользу гипотезы h при заданном свидетельстве е1 сказыается в смещении MD в сторону полной определенности ( MD увеличивается) на расстояние, зависящее от второго свидетельства По мере накопления подкрепляющих свидетельств М D движется к определенности Аналогично для MHD
39. Пример Пусть имеем правила: ЕСЛИ А и В ТО С 20 ЕСЛИ G или F ТО С Заданы также: MD[A] = 0.8; MD[B] = 0.75; MD[G] = 0.4; MD[F] = 0.6 (степени истинности исходных фактов). Тогда гипотеза С поддерживается правилом (10) с мерой доверия 0.8 и 0.75 = min (0.8, 0.75) = 0.75 (использовали нечеткое И )
40. Аналогично для правила (20): MD[G] или MD[F] = 0.6 Объединенная мера доверия при одновременном учете обоих свидетельств согласно формуле (*) даст величину 0.9 Таким образом, объединенная мера доверия оказывается выше, чем в каждом из отдельных случаев
41. Схема Шортлифа допускает также возможность учитывать ограниченную надежность самих правил. Для этого каждое правило снабжается своим «коэффициентом ослабления» показывающим степень надежности правила.
42. Пример (продолжение) Если в последнем примере КО для (10) равен 0.7 и КО для (20) равен 0.8, то будем иметь: MD[C/e1] = 0.75*0.7 = 0.525 MD[C/e2] = 0.6*0.8 = 0.48 и объединение MD согласно формуле (*) даст: MD[C/e1, e2] = 0.525 + 0.48 * (1 – 0.525 ) = 0.753 вместо прежних 0.9.