Estudi del concepte d'energies alternatives i classificació de les energies alternatives. Descripció dels tipus d'aplicacions de l'energia solar i estudi d'avantatges i inconvenients davant altres energies alternatives.
The document discusses strategies for improving student performance in mathematics. It identifies several key issues including a lack of basic skills, lack of understanding of core concepts, and disengagement. It then provides recommendations in three sentences or less for each of the following:
1) Developing foundational skills through targeted practice exercises.
2) Enhancing conceptual understanding by relating mathematical concepts to real-world examples.
3) Fostering engagement through collaborative problem-solving activities and hands-on learning experiences.
2. MT consumidores d’ energia mecà nica
CaracterÃstiques generals
• Són mà quines en les quals cal fer un treball
perque provoquin un flux d’energia tèrmica o
calor des d’un focus fred a un de calent
• Els refrigeradors i les bombes de calor
treballen entre dues fonts termiques a diferent
temperatura
•Extreuen calor d’una font tèrmica de baixa
temperatura
• Cedeixen calor a una font tèrmica a alta
temperatura
• Operen dins un cicle.
3. MT consumidores d’ energia mecà nica
MÃ quina frigorÃfica o refrigerador
Objectiu: extreure calor de la font freda
Bomba de calor
Objectiu: aportar calor a la font calenta
10. MÃ quina frigorÃfica o refrigerador
Coeficient d’eficà cia o coeficient d’operació (de manera inversa
a l’eficiència d’una mà quina tèrmica)
Eficiència mà xima ( assimilada a la
mà quina de Carnot)
COP < COPc
17. Bombes de calor
Coeficient d’eficà cia
En una bomba de calor ens interessa
coneixer el treball necessari, no tant
per extreure la calor Qc, sino per
cedir-la a la font calenta Qh.