"Νοιάζομαι & Δρω" - 21ο δημοτικό σχολείο ΑθηνώνΙωαννα ΧαλκιάΟι δράσεις του 21ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών ¨Λέλα Καραγιάννη", στα πλαίσια της συμμετοχής του στο πρόγραμμα Νοιάζομαι και Δρω
Νοιάζομαι και δρω και γι' αυτό καλλιεργώ- 3ο Νηπιαγωγείο ΕλευσίναςAlexandra TsigkouΠρόγραμμα για τον εθελοντισμό που υλοποίησε το 3ο Νηπιαγωγείο Ελευσίνας με τη νηπιαγωγό Μαρίνα Αϊβαζίδη τη σχολική χρονιά 2016-2017.
Νοιάζομαι και δρω- 5ο ΔΣ ΜεγάρωνAlexandra TsigkouΠρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για τον εθελοντισμό και τον ενεργό πολίτη που υλοποιήθηκε τη σχολική χρονιά 2016-2017 από το 5ο ΔΣ Μεγάρων στα πλαίσια του προγράμματος “Νοιάζομαι και δρω”.
Gymnasio nikaias i care and act presentation template dec 2018[53435]ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ ΛΑΡΙΣΑΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ ΛΑΡΙΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ. ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ ΓΙΑ 2η ΧΡΟΝΙΑ.
Το σώμα μου- Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας Α2 (18ο Δημ. Σχ. Κερατσινίου)geopatsoulΗ συγκεκριμένη δουλειά έγινε για την εκδήλωση παρουσίασης πολιτιστικών , περιβαλλοντικών και προγραμμάτων υγείας της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, τον Ιούνιο του 2015 στα Ράλλεια δημοτικά σχολεία Πειραιά.
Το πρόγραμμα αυτό πραγματοποιήθηκε από τους μαθητές του Α2 ,του 18ου Δημ. Σχ. Κερατσινίου, κατά τη διάρκεια του 2015.
ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ - ΒΙΩΣΙΜΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑΙωαννα ΧαλκιάΈνα καινοτόμο πρόγραμμα που εκπονήθηκε σε συνεργασία με τα γραφεία περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και πολιτιστικών θεμάτων της Α΄Δ/νσης
Μια Ευρώπη....φίλοι-Για μια ανοιχτή και ασφαλή ΕυρώπηelhatzistΠαρουσίαση των δράσεων μας για τους πρόσφυγες στο πλαίσιο του προγράμματος Teachers4Europe
Gymnasio nikaias i care and act presentation template dec 2018[53435]ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ ΛΑΡΙΣΑΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ ΛΑΡΙΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ. ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ ΚΑΙ ΔΡΩ ΓΙΑ 2η ΧΡΟΝΙΑ.
Το σώμα μου- Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας Α2 (18ο Δημ. Σχ. Κερατσινίου)geopatsoulΗ συγκεκριμένη δουλειά έγινε για την εκδήλωση παρουσίασης πολιτιστικών , περιβαλλοντικών και προγραμμάτων υγείας της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, τον Ιούνιο του 2015 στα Ράλλεια δημοτικά σχολεία Πειραιά.
Το πρόγραμμα αυτό πραγματοποιήθηκε από τους μαθητές του Α2 ,του 18ου Δημ. Σχ. Κερατσινίου, κατά τη διάρκεια του 2015.
ΑΕΙΦΟΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ - ΒΙΩΣΙΜΗ ΓΕΙΤΟΝΙΑΙωαννα ΧαλκιάΈνα καινοτόμο πρόγραμμα που εκπονήθηκε σε συνεργασία με τα γραφεία περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και πολιτιστικών θεμάτων της Α΄Δ/νσης
Μια Ευρώπη....φίλοι-Για μια ανοιχτή και ασφαλή ΕυρώπηelhatzistΠαρουσίαση των δράσεων μας για τους πρόσφυγες στο πλαίσιο του προγράμματος Teachers4Europe
«Περάσματα»…βιωματικό παιχνίδι, για τους πρόσφυγεςkaterinaAlexiaΤο παιχνίδι «Περάσματα» καλεί τους συμμετέχοντες να…
-Βιώσουν τις δυσκολίες. που αντιμετωπίζουν οι πρόσφυγες εγκαταλείποντας την πατρίδα τους, για ένα αβέβαιο μέλλον...
-Να συνειδητοποιήσουν τις αιτίες και τις συνέπειες του ξεριζωμού, αλλά και την αλληλουχία γεγονότων, που οδηγούν τους πρόσφυγες σε άλλη χώρα..
-Να υιοθετήσουν μια στάση αποδοχής των προσφύγων και να σκεφθούν πιθανές λύσεις στα προβλήματά τους, ιδιαίτερα σε σχέση με την ένταξή τους στη χώρα ασύλου...
-Να κινητοποιηθούν, ώστε να ευαισθητοποιήσουν με τη σειρά τους και τον κοινωνικό τους περίγυρο (φίλοι, οικογένεια, τοπική κοινότητα) υπέρ των προσφύγων..
Is the End of the World for Greece? Career Decisions in Time of CrisisGeorgia ZouniΉρθε το Τέλος του Κόσμου;
ΝΑΙ ΚΑΙ ΕΧΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΝΑ ΧΤΙΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΝΈΟ, ΟΠΩΣ ΤΟΝ ΘΕΛΟΥΜΕ
Δες το post εδώ: http://bit.ly/Tz4TfN
Γιατί +1;
ΓΙΑΤΙ ΤΟ 1 ΤΟ ΔΟΚΙΜΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΔΕΝ ΠΕΤΥΧΕ!
ΤΟ +1 ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΜΑΖΙ, Η ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗ
Mayor - trapeza elladas-ecomobility presentationevdokiapapoutsiA shorter version of an environmental -ECOMOBILITY project by Junior High School of Gavalou, Etoloakarnania, Greece. School Year: 2017-18
Γονέας του 21ου ΑιώναVassilios FevgasΜια συλλογική έκδοση των Εκπαιδευτηρίων Δούκα. Η δική μου συμμετοχή μου με το άρθρο "Θέλω το iPad μπαμπά". Αναφέρομαι στη σχέση εκπαίδευσης και τεχνολογίας μέσα από τη ματιά του νέου γονιού.
Programmes s.d. r_peekpe_petridou_v1jk20138ο Πανελλήνιο Συνέδριο Π.Ε.ΕΚ.Π.Ε
«Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στα σχολεία της Δ.Δ.Ε. Β΄Αθήνας υπό το πρίσμα του προσφυγικού φαινομένου και της κοινωνικής αλληλεγγύης»
Σχολεία οργανισμοί και Κοινότητες ΜάθησηςΙωαννα ΧαλκιάΕκπαιδευτική Ημερίδα
Οι εκπαιδευτικοί μιλούν για τον εαυτό τους
Ερευνητικό – Πιλοτικό Πρόγραμμα
Το Σχολείο Οργανισμός και Κοινότητα Μάθησης
Αξιολόγηση Ομοτέχνων – Συνεργατικές Πρακτικές Εκπαιδευτικών
English lessonΙωαννα ΧαλκιάThe document provides information about 4 countries - Poland, Egypt, Albania, and Ukraine. It includes details about their location, population, capital cities, and shares borders. It also presents images of their flags, currencies, traditional foods, and the word for "school" in different languages. Finally, it lists 4 team members and their countries of origin.
Final project japanΙωαννα ΧαλκιάThe document provides information about Japan, including its capital (Tokyo), borders (Russia, China, North Korea, South Korea), a brief history of Japan from its earliest settlers 35,000 years ago to the Tokugawa shogunate enacting isolationist policies in 1603, and mentions some attractions (temples, parks, restaurants) and traditional clothing. It also lists Yoko Ono and Shinji Kagawa as famous Japanese people.
AustraliaΙωαννα ΧαλκιάAustralia is the world's smallest and flattest continent, located between the Indian and Pacific oceans. It has some of the oldest and least fertile soils on Earth. Indigenous Australians have lived on the continent for over 50,000 years, with a complex hunter-gatherer society. Today, Australia has a Western cultural identity and its economy is highly developed and the third freest in the world, though over one-third of the country is desert. Some of Australia's most famous natural landmarks include the Great Barrier Reef, Sydney Opera House, and Ayers Rock.
Sustainable Planet Ιωαννα ΧαλκιάThe document discusses various topics related to recycling, renewable energy, and environmental sustainability such as how to recycle plastic bottle caps, making toys from recycled plastic caps, using renewable energy sources like potatoes and solar power, how surface color affects temperature, collecting and using rainwater, and reducing plastic in playgrounds. It poses questions about each topic to encourage learning and participation in environmentally-friendly practices.
WaterΙωαννα ΧαλκιάΟι μαθητές του Β1 μαθαίνουν για το νερό!! Ανακαλύπτουν, σχεδιάζουν, πειραματίζονται και προτείνουν τρόπους εξοικονόμησης του νερού!!!
Water explorersΙωαννα ΧαλκιάThe document summarizes a classroom project on water sustainability conducted by students in the 21st Primary School of Athens. The students learned about the water cycle by reading, singing, drawing the journey of a water drop, and programming a robot to simulate the water cycle. They conducted experiments on materials that dissolve in water and ways to save water. Finally, the students evaluated the project using a Kahoot poll.
KourabiedesΙωαννα ΧαλκιάKourabiedes are traditional Greek almond cookies that are popular for holidays and special occasions. The cookies are made with butter, powdered sugar, rosewater, flour, baking powder, ground almonds, and salt. They are formed into balls with an indentation in the center, baked until golden brown, cooled, sprayed with rosewater, and dusted with powdered sugar. A Greek primary school is baking kourabiedes for an event.
DiaryΙωαννα ΧαλκιάStudents from the 21st Primary school of Athens "Lela Karagianni" environmental team kept a weekly diary during quarantine. They recorded environmentally friendly actions they could take at home on the left side related to protecting the environment, saving energy, and avoiding climate change. Each day, they checked which actions they applied.
3RΙωαννα ΧαλκιάThe document discusses the 3R principles of reduce, reuse, recycle and how they apply to the lifecycle of products from raw materials to disposal. It describes a workshop where students learned about the topic and engaged in an activity to make recycled paper to understand recycling.
Our little garden with herbsΙωαννα ΧαλκιάEach student in the 1st grade class at the 21st Primary School of Athens was given a herb to care for, including rosemary, bay laurel, spearmint, sage, peppermint, oregano, and lavender. The students are preparing the school's compost and getting ready to start planting their herbs. They will play games where they smell the different herbs and try to guess their names.
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
2. 230 μαθητές, στην
πλειοψηφία τους (80%)
παιδιά οικονομικών
μεταναστών και
προσφύγων
Χαμηλό κοινωνικο-
οικονομικό και
μορφωτικό επίπεδο
γονέων
Μόνιμο – σταθερό
προσωπικό
11. TAKE CARE!
SUSTAINABLE CHILDREN -
SUSTAINABLE EARTH
”Sustainable school”
Waste and litter
Food: leftovers, compost, vegetarian,
0 kilometers, seasonal products
Energy
”Sustainable life of an individual”
Transport
Energy
Water
”Sustainable school and its
surroundings”
Biodiversity
Waste and litter (School grounds)
Activism (flash mobs, campaigns,
convincing families and neighbors
”Sustainable communities and
active citizenship”
Global citizenship
Marine and coast
Climate change
21. GREEN IN GREEK – VIRTUAL MOBILITY
Let' s picnic together !!
You have to take into
consideration 5 elements:
(a) not to waste food
(b) culturally typical food, if
possible
(c) less meat, if possible
(d) local and seasonal products
(e) home made food rather
than packaged
Climate Adaptation
Game
Let' s make the city
Weatherton more resilient
to extreme weather.
22. GREEN IN GREEK – VIRTUAL MOBILITY
“The Researchers”
“The Activists”
“The Artists”
“Active citizens”
“The Scientists”