Γ7 15 - Δομή ΔιακλάδωσηςpapettasΔομή Διακλάδωσης ή Δομή Επιλογής
Να διακρίνουμε τις διαφορές μεταξύ ακολουθιακής δομής και δομής διακλάδωσης
Να μελετούμε προβλήματα και να εξηγούμε αν απαιτείται ή όχι δομή διακλάδωσης
Να δίνουμε παραδείγματα από την καθημερινότητα όπου γίνεται χρήση κάποιου είδους δομής διακλάδωσης
Να χρησιμοποιούμε τη μέθοδο της προκαταρκτικής εκτέλεσης για την εξαγωγή των αποτελεσμάτων των λογικών διαγραμμάτων.
C6 1 Introduction to Data BasepapettasΓ6.1 Εισαγωγή στις Βάσεις Δεδομένων
Να ορίζουμε τι είναι μια βάση δεδομένων
Να διακρίνουμε τα είδη των βάσεων δεδομένων (έντυπη/ηλεκτρονική)
Να διακρίνουμε και να αναφέρουμε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα μιας βάσης δεδομένων
Να αναφέρουμε βάσεις δεδομένων από την καθημερινή ζωή
Να αναφέρουμε παραδείγματα προγραμμάτων διαχείρισης μηχανογραφημένων βάσεων δεδομένων.
Παρουσίαση Κιομουρτζής 26-6-2023.ppsxYannisKiomourtzisΑνοικτά Διαδικτυακά Σεμινάρια της Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδας.
Εισήγηση Κιομουρτζή Ιωάννη 26/6/2023 με θέμα "Βασικές χρήσεις του η/υ - Καλές πρακτικές"
εργονομια τπε στο δημοτικό σχολείοMaria GerostathiΗ παρουσίαση αυτή αφορά το μάθημα της εγονομίας στη χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή. Γίνονται αναφορές στην ανάλυση και μέγεθος της οθόνης.
ΠΡΟΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΔΥΟΜΕΝΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ...European Agency for Safety and Health at Work - EU-OSHAΠΡΟΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΔΥΟΜΕΝΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΣΗ ΕΩΣ ΤΟ 2025
C 6 1&2 introduction to data basespapettasΓ6.1&2 Βασικά Δομικά Συστατικά Στοιχεία και Κύρια Αντικείμενα μιας Βάσης Δεδομένων
Να κατανοούμε τι είναι μια βάση δεδομένων
Να κατανοούμε ότι η πληροφορία είναι το επεξεργασμένο αποτέλεσμα δεδομένων
Να γνωρίζουμε μερικές κοινές χρήσεις μεγάλης κλίμακας βάσεων δεδομένων, όπως: κοινωνικά δίκτυα, συστήματα κρατήσεων, κυβερνητικά μητρώα, εγγραφές τραπεζικών λογαριασμών, πληροφορίες ασθενών νοσοκομείων
Να κατανοούμε τον τρόπο που είναι οργανωμένη μια βάση δεδομένων όσον αφορά τους πίνακες, τις εγγραφές και τα πεδία
Να ανοίγουμε (Open) και να κλείνουμε (Close) μια βάση δεδομένων
Να χρησιμοποιούμε την εναλλαγή προβολών του πίνακα (Design View/Datasheet view)
Να αναφέρουν τα κύρια δομικά στοιχεία μιας βάσης δεδομένων
Να κατανοούμε ότι όλα τα δεδομένα μιας βάσης αποθηκεύονται σε πίνακες
Να κατανοούμε την αυτόματη αποθήκευση αλλαγών σε μια βάση δεδομένων
Να καταχωρούμε εγγραφές στον πίνακα.
Να κατανοούμε ότι κάθε πίνακας σε μια βάση δεδομένων πρέπει να περιέχει δεδομένα σχετικά με έναν μοναδικό τύπο αντικειμένου
Να κατανοούμε ότι κάθε εγγραφή σε μια βάση δεδομένων πρέπει να περιέχει δεδομένα μόνο για ένα μοναδικό αντικείμενο
Να κατανοούμε ότι κάθε πεδίο ενός πίνακα πρέπει να περιέχει μόνο ένα στοιχείο δεδομένων.
C 6 2 basic constructive elements and main objects of a database papettasΓ6.2 Βασικά Δομικά Συστατικά Στοιχεία και Κύρια Αντικείμενα μιας Βάσης Δεδομένων
Να αναγνωρίζουμε και να περιγράφουμε πώς είναι οργανωμένη μια βάση δεδομένων όσον αφορά τα βασικά δομικά συστατικά στοιχεία της (πίνακες, εγγραφές και πεδία).
Να εντοπίζουμε και να περιγράφουμε τις σχέσεις που διέπουν τους πίνακες σε μια βάση δεδομένων και τα πλεονεκτήματα που προκύπτουν από αυτές.
Να δημιουργούμε και να αποθηκεύουμε μια βάση δεδομένων σε συγκεκριμένη θέση σε μονάδα δίσκου
Να ανοίγουμε μια βάση δεδομένων από συγκεκριμένη θέση από μονάδα δίσκου
Να αναγνωρίζουμε τα κύρια αντικείμενα μιας βάσης δεδομένων.
Παρουσίαση Κιομουρτζής 26-6-2023.ppsxYannisKiomourtzisΑνοικτά Διαδικτυακά Σεμινάρια της Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδας.
Εισήγηση Κιομουρτζή Ιωάννη 26/6/2023 με θέμα "Βασικές χρήσεις του η/υ - Καλές πρακτικές"
εργονομια τπε στο δημοτικό σχολείοMaria GerostathiΗ παρουσίαση αυτή αφορά το μάθημα της εγονομίας στη χρήση ηλεκτρονικού υπολογιστή. Γίνονται αναφορές στην ανάλυση και μέγεθος της οθόνης.
ΠΡΟΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΔΥΟΜΕΝΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ...European Agency for Safety and Health at Work - EU-OSHAΠΡΟΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΔΥΟΜΕΝΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΟΠΟΙΗΣΗ ΕΩΣ ΤΟ 2025
C 6 1&2 introduction to data basespapettasΓ6.1&2 Βασικά Δομικά Συστατικά Στοιχεία και Κύρια Αντικείμενα μιας Βάσης Δεδομένων
Να κατανοούμε τι είναι μια βάση δεδομένων
Να κατανοούμε ότι η πληροφορία είναι το επεξεργασμένο αποτέλεσμα δεδομένων
Να γνωρίζουμε μερικές κοινές χρήσεις μεγάλης κλίμακας βάσεων δεδομένων, όπως: κοινωνικά δίκτυα, συστήματα κρατήσεων, κυβερνητικά μητρώα, εγγραφές τραπεζικών λογαριασμών, πληροφορίες ασθενών νοσοκομείων
Να κατανοούμε τον τρόπο που είναι οργανωμένη μια βάση δεδομένων όσον αφορά τους πίνακες, τις εγγραφές και τα πεδία
Να ανοίγουμε (Open) και να κλείνουμε (Close) μια βάση δεδομένων
Να χρησιμοποιούμε την εναλλαγή προβολών του πίνακα (Design View/Datasheet view)
Να αναφέρουν τα κύρια δομικά στοιχεία μιας βάσης δεδομένων
Να κατανοούμε ότι όλα τα δεδομένα μιας βάσης αποθηκεύονται σε πίνακες
Να κατανοούμε την αυτόματη αποθήκευση αλλαγών σε μια βάση δεδομένων
Να καταχωρούμε εγγραφές στον πίνακα.
Να κατανοούμε ότι κάθε πίνακας σε μια βάση δεδομένων πρέπει να περιέχει δεδομένα σχετικά με έναν μοναδικό τύπο αντικειμένου
Να κατανοούμε ότι κάθε εγγραφή σε μια βάση δεδομένων πρέπει να περιέχει δεδομένα μόνο για ένα μοναδικό αντικείμενο
Να κατανοούμε ότι κάθε πεδίο ενός πίνακα πρέπει να περιέχει μόνο ένα στοιχείο δεδομένων.
C 6 2 basic constructive elements and main objects of a database papettasΓ6.2 Βασικά Δομικά Συστατικά Στοιχεία και Κύρια Αντικείμενα μιας Βάσης Δεδομένων
Να αναγνωρίζουμε και να περιγράφουμε πώς είναι οργανωμένη μια βάση δεδομένων όσον αφορά τα βασικά δομικά συστατικά στοιχεία της (πίνακες, εγγραφές και πεδία).
Να εντοπίζουμε και να περιγράφουμε τις σχέσεις που διέπουν τους πίνακες σε μια βάση δεδομένων και τα πλεονεκτήματα που προκύπτουν από αυτές.
Να δημιουργούμε και να αποθηκεύουμε μια βάση δεδομένων σε συγκεκριμένη θέση σε μονάδα δίσκου
Να ανοίγουμε μια βάση δεδομένων από συγκεκριμένη θέση από μονάδα δίσκου
Να αναγνωρίζουμε τα κύρια αντικείμενα μιας βάσης δεδομένων.
C3 1 operating systemspapettasΓ3.1 Λειτουργικά Συστήματα - Ρόλος και Λειτουργίες
Να αναγνωρίζουμε τον ρόλο του Λειτουργικού Συστήματος ως συντονιστή του υλικού και του λογισμικού του υπολογιστή
Να αναφέρουμε τις βασικές συντονιστικές λειτουργίες του Λειτουργικού Συστήματος (έλεγχος υλικού, διαχείριση πόρων – ΚΜΕ/κύριας μνήμης/συστήματος αρχειοθέτησης/εκτυπωτών/δικτύου, διαχείριση πρόσβασης και χρηστών)
Να περιγράφουμε τη σχέση του Λειτουργικού Συστήματος και του Λογισμικού Εφαρμογών
Να ονομάζουμε τα βασικότερα Λειτουργικά Συστήματα που χρησιμοποιούνται σήμερα (Microsoft Windows, Linux, Mac OS X, Android, Symbian, κ.λπ.).
C2 3 main and secondary memorypapettasΓ2.3 Κύρια και Βοηθητική Μνήμη
Να αναφέρουμε τα είδη κύριας μνήμης και να τα συγκρίνουμε με βάση τα χαρακτηριστικά τους
Να περιγράφουμε τον ρόλο του κάθε είδους της κύριας μνήμης
Να εξηγούμε τι είναι η βοηθητική μνήμη
Να εξηγούμε και να διακρίνουμε τη διαφορά ανάμεσα στην κύρια και τη βοηθητική μνήμη
Να αναφέρουμε τον ρόλο και τα χαρακτηριστικά (χωρητικότητα, ταχύτητα ανάγνωσης/εγγραφής δεδομένων, φορητότητα, εγγραψιμότητα, κόστος, κ.λπ.) συνήθων μέσων βοηθητικής μνήμης (σκληροί δίσκοι, μνήμη φλας USB/SD/Memory Stick, CD, DVD, CD-R/RW, DVD-R/RW)
Να επιλέγουμε σε παραδείγματα το καταλληλότερο μέσο για την αποθήκευση με βάση το μέγεθος των αρχείων και τα χαρακτηριστικά των διάφορων μέσων βοηθητικής μνήμης.
C6 10 reportspapettasΝα περιγράφουμε την ανάγκη χρήσης των εκθέσεων σε μια βάση δεδομένων τόσο από πίνακες όσο και από ερωτήματα (πλεονεκτήματα)
Να δημιουργούμε, να αποθηκεύουμε, να εκτυπώνουμε και να διαγράφουμε απλές εκθέσεις.
A 3 2 Software KategoriespapettasΕνότητα Α3.2 - Κατηγορίες Λογισμικού
Να αναφέρουμε τις βασικές κατηγορίες του Λογισμικού (Λογισμικό Συστήματος, Λογισμικό Εφαρμογών)
Να περιγράφουμε τη σχέση Λειτουργικού Συστήματος και Λογισμικού Εφαρμογών
Να δίνουμε παραδείγματα Λογισμικού Εφαρμογών
Να κατατάσσουμε κάποιο λογισμικό στην ανάλογη κατηγορία
A 3 1 Operating SystempapettasΕνότητα Α3.1 Το Λειτουργικό Σύστημα
Να ορίζουμε τι είναι ένα λειτουργικό σύστημα και γιατί χρειάζεται
Να αναφέρουμε ονόματα λειτουργικών συστημάτων
Να αναφέρουμε τις βασικές λειτουργίες/υπηρεσίες που παρέχει ένα λειτουργικό σύστημα στον χρήστη και να αναγνωρίζουμε πότε τις χρησιμοποιούμε
Γιατί υπάρχουν διαφορετικά λειτουργικά συστήματα
Να αναφέρουμε τους δύο τρόπους με τους οποίους μπορεί ο χρήστης να επικοινωνεί με το λειτουργικό σύστημα και τα κύρια πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα του καθενός
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisgulombahoumTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
2. Τι θα μάθουμε σήμερα:
Να αναφέρουμε συνήθη προβλήματα που
παρουσιάζονται στο χρήστη από τη χρήση
του υπολογιστικού συστήματος και να τα
αναγνωρίζουμε σε παραδείγματα.
Να αναφέρουμε τρόπους
προστασίας/αντιμετώπισης των
προβλημάτων που σχετίζονται με τον
χρήστη και να προτείνουμε τους
κατάλληλους σε παραδείγματα.
3. 3. Προβλήματα που Σχετίζονται
με τον Χρήστη
3.1 Φυσικές Παθήσεις
3.2 Παραγωγικότητα
3.3 Εθισμός
3.4 Απώλεια προσωπικών δεδομένων
4. 3.1 Φυσικές Παθήσεις
Η πολύωρη χρήση του ηλεκτρονικού
υπολογιστή εγκυμονεί κινδύνους για την
υγεία μας.
Η κακή στάση του σώματος,
η λανθασμένη τοποθέτηση και ρύθμιση
του υπολογιστή και των περιφερειακών
του μονάδων
οι επαναλαμβανόμενες κινήσεις μπορούν
να προκαλέσουν διάφορα προβλήματα
υγείας.
5. Σύνδρομο Καρπιαίου Σωλήνα
(RSI - Repetitive Strain Injury):
Είναι μια επώδυνη σταδιακά
αυξανόμενη κατάσταση στο χέρι η
οποία προκαλείται από συμπίεση του
μέσου νεύρου στον καρπό.
Αποκαλείται και «ασθένεια του
υπολογιστή» καθώς πλήττει
περισσότερο όσους χρησιμοποιούν για
ώρες το πληκτρολόγιο καταπονώντας
τον καρπό τους.
6. Αυχενικό σύνδρομο:
Μια ομάδα ενοχλημάτων γύρω από τον
αυχένα, που περιλαμβάνει αυχεναλγία,
δυσκαμψία, αντανακλώμενο πόνο και
νευραλγία.Ένα από τα βασικά αίτια του
αυχενικού συνδρόμου είναι η κακή
στάση του χρήστη μπροστά από τον
υπολογιστή.
7. Πόνοι πλάτης:
Σε αρκετές περιπτώσεις οφείλονται στη
γενικότερα κακή και μονότονη σωματική
μας στάση μπροστά από τον ηλεκτρονικό
υπολογιστή και στην αδρανοποίηση των
μυών.
Η έλλειψη κίνησης και άσκησης εξασθενεί
τους στηρικτικούς μυς και επαυξάνει την
πιθανότητα πρόκλησης βλαβών σε
μεσοσπονδύλιους δίσκους, συνδέσμους
και άλλους ιστούς της πλάτης.
8. Κεφαλαλγίες/Πονοκέφαλος:
Πόνος στη περιοχή του κεφαλιού.
Σε αρκετές περιπτώσεις, η κακή στάση του
σώματός μας μπροστά από τον υπολογιστή
ή ακόμα η κακή ποιότητα της οθόνης
(μέγεθος, φωτεινότητα, αντανακλάσεις και
απόσταση) θεωρούνται από τα βασικότερα
αίτια του πρωτοπαθή πονοκεφάλου.
9. Ενοχλήσεις ματιών:
Τα προβλήματα από τη χρήση ηλεκτρονικών
υπολογιστών αποτελούν τον δεύτερο πιο συχνό λόγο
για νεαρά υγιή άτομα να επισκέπτονται τον
οφθαλμίατρο.
Αυτό που συμβαίνει σε άτομα που χρησιμοποιούν για
πάρα πολλές ώρες την ημέρα ηλεκτρονικούς
υπολογιστές είναι κατά βάση μία «ασθενωπεία»',
δηλαδή μία δυσκολία στην όραση.
Παρόλο που οι επιπτώσεις που μπορεί να έχουν οι
υπολογιστές στην όραση και στα μάτια γενικότερα
βρίσκονται ακόμα κάτω από διαρκή παρατήρηση και
ακόμη δεν έχει διαπιστωθεί κάποια σημαντική μόνιμη
βλάβη, φαίνεται ότι τα συμπτώματα αυτά, αρκετές
φορές, επηρεάζουν αρνητικά τη γενικότερη υγεία του
ατόμου.
10. Σύνδρομο τουΨημένου Δέρματος
(Toasted Skin
Syndrome):
Δουλεύοντας με έναν φορητό υπολογιστή στα πόδια σας, μπορεί να
αντιμετωπίσετε το «σύνδρομο του ψημένου δέρματος».
Η θερμότητα που εκπέμπει ο φορητός μας υπολογιστής όταν τον
ακουμπάμε στα πόδια μας σε πολλές περιπτώσεις αγγίζει τους 52
βαθμούς κελσίου.
Όταν λοιπόν για πολλές ημέρες κάνουμε όλες τις εργασίες μας με τον
φορητό υπολογιστή στα πόδια τότε το δέρμα μας που δέχεται όλη
αυτή τη θερμότητα, αρχίζει να αποχρωματίζεται, να παθαίνει
εγκαύματα, ενώ οι επιστήμονες μιλάνε και για κίνδυνο εμφάνισης
καρκίνου του δέρματος, σε πολύ μικρό ποσοστό βέβαια.
Παλαιότερες έρευνες είχαν δείξει ότι η τοποθέτηση και χρήση των
φορητών υπολογιστών στα πόδια, είναι πιθανόν να δημιουργήσει
προβλήματα γονιμότητας στους άνδρες, διότι η υψηλή θερμοκρασία
καταστρέφει το σπέρμα.
11. Κανόνες Εγονομίας
1. Το κεφάλι μας θα πρέπει να στέκεται όρθιο και ευθύ, κάθετο στους ώμους ( ή με μια πολύ
μικρή κλίση προς τα κάτω). Θα πρέπει να τοποθετούμε την οθόνη του υπολογιστή μας
απέναντί μας, ώστε να αποφεύγεται η κλίση και η στροφή του κεφαλιού σε σχέση με τον
κορμό.
2. Με δεδομένη μια ελαφριά αποδεκτή κλίση του κεφαλιού προς τα κάτω θεωρούμε ότι το
εύρος της άνετης όρασης μπορεί να φτάσει από την οριζόντια ευθεία των ματιών μας
μέχρι μια γωνία 45 μοιρών χαμηλότερα. Αυτό σημαίνει ότι μέσα σε αυτό το πεδίο πρέπει
να τοποθετήσουμε το κέντρο της οθόνη μας ανάλογα με το μέγεθός της. Η απόσταση της
οθόνης μας πρέπει να είναι τουλάχιστον 50 εκατοστά από τα μάτια μας. Επιπρόσθετα, θα
πρέπει να ρυθμίζουμε την κλίση της οθόνης έτσι ώστε να αποφεύγονται οι αντανακλάσεις
λόγω φωτισμού.Τέλος, θα πρέπει να ρυθμίζουμε το μέγεθος της γραμματοσειράς μας
ώστε να μας επιτρέπει να διαβάζουμε με άνεση.
12. Κανόνες Εγονομίας
(συνέχεια…)
3. Ο λαιμός (ο αυχένας μας) θα πρέπει να είναι χαλαρός και να αποφεύγουμε να τον
τεντώνουμε μπροστά ή να τον πιέζουμε προς τα πίσω. Παράλληλα, όπως ισχύει και για το
κεφάλι, δεν πρέπει η θέση εργασίας μας σε σχέση με τον υπολογιστή να είναι τέτοια που
να επιβάλλει ο λαιμός να στρίβει σε σχέση με τον κορμό.
4. Οι ώμοι μας θα πρέπει να μην είναι σηκωμένοι ούτε να στρέφουν προς τα μέσα. Στις
περιπτώσεις που χρησιμοποιούμε φορητό υπολογιστή μπορεί να είναι αναγκαίο να
προσαρτήσουμε σε αυτόν επιπλέον πληκτρολόγιο για να επιτύχουμε εργονομικά
αποδεκτή στάση.
5. Η πλάτη μας πρέπει να στέκεται όρθια, διατηρώντας τη φυσιολογική της καμπυλότητα. Η
ύπαρξη πλάτης στο κάθισμα είναι απαραίτητη, ενώ σε κάθε περίπτωση πρέπει να είναι
ρυθμιζόμενη ώστε να τοποθετείται ανάλογα με το μέγεθος του χρήστη στο κατάλληλο
ύψος και να στηρίζει τη σπονδυλική μας στήλη.
13. Κανόνες Εγονομίας
(συνέχεια…)
6. Οι αγκώνες μας πρέπει να είναι σε γωνία 90-120 μοιρών.
Κατά συνέπεια το πληκτρολόγιο θα πρέπει να είναι
τοποθετημένο έτσι ώστε να μην κρέμονται οι καρποί καθώς
πληκτρολογούμε αλλά ούτε και να πρέπει να τεντώνονται
προς τα πάνω.
7. Θα πρέπει να υπάρχει υποστήριξη (μπράτσα καθίσματος) για
τον πήχη.
8. Θα πρέπει να υπάρχει η δυνατότητα να χρησιμοποιηθούν
βοηθητικά μαξιλαράκια για τους καρπούς έτσι ώστε να
καλύπτεται η διαφορά του ύψους που μπορεί να έχει είτε το
πληκτρολόγιο είτε το ποντίκι.
14. Κανόνες Εγονομίας
(συνέχεια…)
9. Τα γόνατα πρέπει να βρίσκονται ελαφρώς χαμηλότερα από
τους γοφούς και παράλληλα θα πρέπει να υπάρχει η
δυνατότητα κίνησής τους κάτω από το γραφείο.
10. Τα πόδια μας θα πρέπει να πατούν σταθερά στο έδαφος και
τα πέλματα να μην αναγκάζονται να κρέμονται ή να λυγίζουν
λόγω ψηλού ή κοντού καθίσματος αντίστοιχα. Για τη
διόρθωση του ύψους μπορούμε να χρησιμοποιούμε είτε
ρυθμιζόμενα καθίσματα είτε υποπόδια.
15. Κανόνες Εγονομίας
(συνέχεια…)
Εκτός από αυτά που έχουν αναφερθεί παραπάνω θα
πρέπει, σε τακτά χρονικά διαστήματα, να
διακόπτουμε την καθιστική μας εργασία
ακολουθώντας κάποιες κινήσεις χαλάρωσης και
«ξεπιασίματος».
Θα μπορούσαμε να εναλλάσσουμε εργασίες που
γίνονται με υπολογιστή, με εργασίες στις οποίες δεν
χρειάζεται η χρήση υπολογιστή.
Επίσης, ο χώρος στον οποίο είναι τοποθετημένος ο
υπολογιστής μας θα πρέπει να φωτίζεται ομοιόμορφα
και να μη βρίσκεται πηγή φωτός στο πλάι της οθόνης.
Τέλος, θα πρέπει να ανοιγοκλείνουμε τα μάτια μας σε
τακτά διαστήματα για λίγα λεπτά και κάθε 10 λεπτά
να εστιάζουμε σε ένα σημείο εκτός οθόνης.
16. 3.2 Παραγωγικότητα
Όπως προαναφέρθηκε, η υιοθέτηση των
παραπάνω κανόνων εγονομίας, θα
ελαχιστοποιήσει τις πιθανότητες
προσβολής του χρήστη από τις φυσικές
παθήσεις που περιγράφηκαν.
Παράλληλα όμως, και σε συνδυασμό με
ένα σωστά διαρρυθμισμένο περιβάλλον
εργασίας μέσα στο οποίο χρησιμοποιείται
εργονομικά σχεδιασμένο υλικό και
λογισμικό, αναμένεται να αυξηθεί και η
παραγωγικότητα στον χώρο εργασίας.
17. 3.3 Εθισμός
Είναι μια κατάσταση που προκαλεί σημαντική έκπτωση στην
κοινωνική και επαγγελματική ή ακαδημαϊκή λειτουργικότητα
του ατόμου.
Σε αρκετές χώρες, η κατάχρηση της τεχνολογίας και η σχέση
εξάρτησης που δημιουργείται από αυτήν, καθώς και ο εθισμός
των νέων στο διαδίκτυο, έχουν πάρει ανησυχητικές διαστάσεις.
Η διεθνής βιβλιογραφία στον τομέα της ψυχιατρικής
αναφέρεται συχνά σε αυτού του τύπου τον εθισμό με
επιστημονικά άρθρα τα οποία πραγματεύονται μεταξύ άλλων,
◦ τη Διαταραχή από την Χρήση Διαδικτυακών Παιχνιδιών (Internet
Use Gaming Disorder),
◦ τη Διαταραχή από τον Εθισμό στο Διαδίκτυο (Internet Addiction
Disorder - IAD),
◦ την Παθολογική Χρήση του Διαδικτύου (Pathological Internet Use)
◦ την Προβληματική Χρήση του Διαδικτύου (Problematic Internet
Use).
18. Συμπτώματα:
αίσθημα ευφορίας μόνο όταν βρίσκονται μπροστά από τον
υπολογιστή
ανησυχία
νευρικότητα
έλλειψη ελέγχου του χρόνου ασχολίας τους με τους υπολογιστές
παραμέληση της προσωπικής τους ζωής και των υποχρεώσεών τους
δυσανάλογη σπατάλη χρημάτων για την αγορά λογισμικού και
εξοπλισμού
διατροφικές διαταραχές
διαταραχές του ύπνου
μυοσκελετικές παθήσεις
μειωμένη αθλητική δραστηριότητα
ξηρά μάτια
ημικρανίες
παραμέληση της προσωπικής τους υγιεινής
19. Τρόποι αντιμετώπισης:
Η ώρα χρήσης του ηλεκτρονικού
υπολογιστή και του διαδικτύου να είναι
περιορισμένη
παράλληλα να εμπλουτίσουμε το
πρόγραμμα μας με εναλλακτικές
δραστηριότητες, οι οποίες μπορεί να
περιλαμβάνουν:
◦ την ενασχόλησή μας με ομαδικά αθλήματα,
◦ με χορωδίες
◦ και γενικότερα με άλλες ασχολίες που μας
δίνουν την ευκαιρία να συναναστραφούμε με
άλλα άτομα της ηλικίας μας.
20. 3.4 Απώλεια προσωπικών
δεδομένων
Αρκετά από τα δεδομένα που είναι
αποθηκευμένα στον ηλεκτρονικό μας
υπολογιστή και τις περιφερειακές του
μονάδες θεωρούνται «ευαίσθητα» αφού
η απώλειά τους ή η μη εξουσιοδοτημένη
πρόσβαση σε αυτά μπορεί να μας
προκαλέσει σημαντικά προβλήματα
τόσο σε προσωπικό όσο και σε
επαγγελματικό επίπεδο.
21. Τρόποι απώλειας προσωπικών
δεδομένων
Ένας τρόπος απώλειας ή διαρροής των δεδομένων αυτών
μπορεί να σχετίζεται με την ανεπαρκή προστασία τους.
Σε κάποιες άλλες περιπτώσεις, η υποκλοπή προσωπικών
δεδομένων μπορεί να σχετίζεται με την παραπλάνηση
ενός χρήστη
◦ μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος
◦ μέσω μιας εφαρμογής διαδραστικής επικοινωνίας
◦ μέσω μιας ιστοσελίδας κοινωνικής δικτύωσης,
έτσι ώστε να δώσει προσωπικές πληροφορίες όπως είναι:
◦ ο αριθμός ταυτότητας
◦ ο αριθμός τραπεζικού λογαριασμού
◦ διάφοροι κωδικοί πρόσβασης.
Συνήθως, σε αυτές τις περιπτώσεις, ο χρήστης
παραπέμπεται σε μια «πλαστή» ιστοσελίδα όπου του
ζητείται η καταχώριση διάφορων προσωπικών στοιχείων.
22. Τρόποι αντιμετώπισης
Οι κωδικοί πρόσβασης που χρησιμοποιούμε θα πρέπει να είναι
δύσκολο να εντοπισθούν ή να τους μαντέψει κάποιος.
Οι κωδικοί πρόσβασης θα πρέπει να είναι από 6 ως 8
χαρακτήρες τουλάχιστον, και σε αυτούς θα πρέπει να
συμπεριλαμβάνονται τόσο γράμματα όσο και αριθμοί.
Δεν πρέπει να χρησιμοποιούμε ως κωδικούς πρόσβασης
ονόματα συγγενών, το όνομα του/της φίλου/ης μας, την
ημερομηνία γέννησής μας και άλλα.
Οι κωδικοί πρόσβασης θα πρέπει να φυλάγονται σε ασφαλές
μέρος και όχι να αναγράφονται είτε στο πίσω μέρος του
πληκτρολογίου ή σε κάποιο άλλο εμφανές μέρος του χώρου
εργασίας μας. Προτιμότερο είναι να τους αποστηθίζουμε και
να μην τους γράφουμε πουθενά.
23. Τρόποι αντιμετώπισης
(συνέχεια…)
Δεν πρέπει να αποκαλύπτουμε τον κωδικό πρόσβασης σε
κανέναν άλλο.
Θα πρέπει να αλλάζουμε τον κωδικό πρόσβασής μας σε τακτά
χρονικά διαστήματα.
Δεν δίνουμε ποτέ προσωπικές ή εμπιστευτικές πληροφορίες
μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.
Σε περίπτωση που αντιληφθούμε ότι έχει γίνει υποκλοπή των
προσωπικών μας δεδομένων μέσω μίας ιστοσελίδας
κοινωνικής δικτύωσης, επικοινωνούμε άμεσα με τον
διαχειριστή της και του ζητούμε είτε να καταργήσει άμεσα τον
λογαριασμό μας είτε να αλλάξει τους κωδικούς πρόσβασής
μας. Παράλληλα, καταγγέλλουμε το περιστατικό στην
ιστοσελίδα www.cyberethics.info ή στο τηλέφωνο 22674747
(Γραμμή Καταγγελιών Hotline), ή/και στην αστυνομία.