ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Γ2.3 Προβλήματα του
Υπολογιστικού Συστήματος και η
Αντιμετώπισή τους
Ενότητα 2
Γ’Τάξη
Τι θα μάθουμε σήμερα:
 Να αναφέρουμε συνήθη προβλήματα που
παρουσιάζονται στο χρήστη από τη χρήση
του υπολογιστικού συστήματος και να τα
αναγνωρίζουμε σε παραδείγματα.
 Να αναφέρουμε τρόπους
προστασίας/αντιμετώπισης των
προβλημάτων που σχετίζονται με τον
χρήστη και να προτείνουμε τους
κατάλληλους σε παραδείγματα.
3. Προβλήματα που Σχετίζονται
με τον Χρήστη
 3.1 Φυσικές Παθήσεις
 3.2 Παραγωγικότητα
 3.3 Εθισμός
 3.4 Απώλεια προσωπικών δεδομένων
3.1 Φυσικές Παθήσεις
 Η πολύωρη χρήση του ηλεκτρονικού
υπολογιστή εγκυμονεί κινδύνους για την
υγεία μας.
 Η κακή στάση του σώματος,
 η λανθασμένη τοποθέτηση και ρύθμιση
του υπολογιστή και των περιφερειακών
του μονάδων
 οι επαναλαμβανόμενες κινήσεις μπορούν
να προκαλέσουν διάφορα προβλήματα
υγείας.
Σύνδρομο Καρπιαίου Σωλήνα
(RSI - Repetitive Strain Injury):
 Είναι μια επώδυνη σταδιακά
αυξανόμενη κατάσταση στο χέρι η
οποία προκαλείται από συμπίεση του
μέσου νεύρου στον καρπό.
 Αποκαλείται και «ασθένεια του
υπολογιστή» καθώς πλήττει
περισσότερο όσους χρησιμοποιούν για
ώρες το πληκτρολόγιο καταπονώντας
τον καρπό τους.
Αυχενικό σύνδρομο:
 Μια ομάδα ενοχλημάτων γύρω από τον
αυχένα, που περιλαμβάνει αυχεναλγία,
δυσκαμψία, αντανακλώμενο πόνο και
νευραλγία.Ένα από τα βασικά αίτια του
αυχενικού συνδρόμου είναι η κακή
στάση του χρήστη μπροστά από τον
υπολογιστή.
Πόνοι πλάτης:
 Σε αρκετές περιπτώσεις οφείλονται στη
γενικότερα κακή και μονότονη σωματική
μας στάση μπροστά από τον ηλεκτρονικό
υπολογιστή και στην αδρανοποίηση των
μυών.
 Η έλλειψη κίνησης και άσκησης εξασθενεί
τους στηρικτικούς μυς και επαυξάνει την
πιθανότητα πρόκλησης βλαβών σε
μεσοσπονδύλιους δίσκους, συνδέσμους
και άλλους ιστούς της πλάτης.
Κεφαλαλγίες/Πονοκέφαλος:
 Πόνος στη περιοχή του κεφαλιού.
 Σε αρκετές περιπτώσεις, η κακή στάση του
σώματός μας μπροστά από τον υπολογιστή
ή ακόμα η κακή ποιότητα της οθόνης
(μέγεθος, φωτεινότητα, αντανακλάσεις και
απόσταση) θεωρούνται από τα βασικότερα
αίτια του πρωτοπαθή πονοκεφάλου.
Ενοχλήσεις ματιών:
 Τα προβλήματα από τη χρήση ηλεκτρονικών
υπολογιστών αποτελούν τον δεύτερο πιο συχνό λόγο
για νεαρά υγιή άτομα να επισκέπτονται τον
οφθαλμίατρο.
 Αυτό που συμβαίνει σε άτομα που χρησιμοποιούν για
πάρα πολλές ώρες την ημέρα ηλεκτρονικούς
υπολογιστές είναι κατά βάση μία «ασθενωπεία»',
δηλαδή μία δυσκολία στην όραση.
 Παρόλο που οι επιπτώσεις που μπορεί να έχουν οι
υπολογιστές στην όραση και στα μάτια γενικότερα
βρίσκονται ακόμα κάτω από διαρκή παρατήρηση και
ακόμη δεν έχει διαπιστωθεί κάποια σημαντική μόνιμη
βλάβη, φαίνεται ότι τα συμπτώματα αυτά, αρκετές
φορές, επηρεάζουν αρνητικά τη γενικότερη υγεία του
ατόμου.
Σύνδρομο τουΨημένου Δέρματος
(Toasted Skin
Syndrome):
 Δουλεύοντας με έναν φορητό υπολογιστή στα πόδια σας, μπορεί να
αντιμετωπίσετε το «σύνδρομο του ψημένου δέρματος».
 Η θερμότητα που εκπέμπει ο φορητός μας υπολογιστής όταν τον
ακουμπάμε στα πόδια μας σε πολλές περιπτώσεις αγγίζει τους 52
βαθμούς κελσίου.
 Όταν λοιπόν για πολλές ημέρες κάνουμε όλες τις εργασίες μας με τον
φορητό υπολογιστή στα πόδια τότε το δέρμα μας που δέχεται όλη
αυτή τη θερμότητα, αρχίζει να αποχρωματίζεται, να παθαίνει
εγκαύματα, ενώ οι επιστήμονες μιλάνε και για κίνδυνο εμφάνισης
καρκίνου του δέρματος, σε πολύ μικρό ποσοστό βέβαια.
 Παλαιότερες έρευνες είχαν δείξει ότι η τοποθέτηση και χρήση των
φορητών υπολογιστών στα πόδια, είναι πιθανόν να δημιουργήσει
προβλήματα γονιμότητας στους άνδρες, διότι η υψηλή θερμοκρασία
καταστρέφει το σπέρμα.
Κανόνες Εγονομίας
1. Το κεφάλι μας θα πρέπει να στέκεται όρθιο και ευθύ, κάθετο στους ώμους ( ή με μια πολύ
μικρή κλίση προς τα κάτω). Θα πρέπει να τοποθετούμε την οθόνη του υπολογιστή μας
απέναντί μας, ώστε να αποφεύγεται η κλίση και η στροφή του κεφαλιού σε σχέση με τον
κορμό.
2. Με δεδομένη μια ελαφριά αποδεκτή κλίση του κεφαλιού προς τα κάτω θεωρούμε ότι το
εύρος της άνετης όρασης μπορεί να φτάσει από την οριζόντια ευθεία των ματιών μας
μέχρι μια γωνία 45 μοιρών χαμηλότερα. Αυτό σημαίνει ότι μέσα σε αυτό το πεδίο πρέπει
να τοποθετήσουμε το κέντρο της οθόνη μας ανάλογα με το μέγεθός της. Η απόσταση της
οθόνης μας πρέπει να είναι τουλάχιστον 50 εκατοστά από τα μάτια μας. Επιπρόσθετα, θα
πρέπει να ρυθμίζουμε την κλίση της οθόνης έτσι ώστε να αποφεύγονται οι αντανακλάσεις
λόγω φωτισμού.Τέλος, θα πρέπει να ρυθμίζουμε το μέγεθος της γραμματοσειράς μας
ώστε να μας επιτρέπει να διαβάζουμε με άνεση.
Κανόνες Εγονομίας
(συνέχεια…)
3. Ο λαιμός (ο αυχένας μας) θα πρέπει να είναι χαλαρός και να αποφεύγουμε να τον
τεντώνουμε μπροστά ή να τον πιέζουμε προς τα πίσω. Παράλληλα, όπως ισχύει και για το
κεφάλι, δεν πρέπει η θέση εργασίας μας σε σχέση με τον υπολογιστή να είναι τέτοια που
να επιβάλλει ο λαιμός να στρίβει σε σχέση με τον κορμό.
4. Οι ώμοι μας θα πρέπει να μην είναι σηκωμένοι ούτε να στρέφουν προς τα μέσα. Στις
περιπτώσεις που χρησιμοποιούμε φορητό υπολογιστή μπορεί να είναι αναγκαίο να
προσαρτήσουμε σε αυτόν επιπλέον πληκτρολόγιο για να επιτύχουμε εργονομικά
αποδεκτή στάση.
5. Η πλάτη μας πρέπει να στέκεται όρθια, διατηρώντας τη φυσιολογική της καμπυλότητα. Η
ύπαρξη πλάτης στο κάθισμα είναι απαραίτητη, ενώ σε κάθε περίπτωση πρέπει να είναι
ρυθμιζόμενη ώστε να τοποθετείται ανάλογα με το μέγεθος του χρήστη στο κατάλληλο
ύψος και να στηρίζει τη σπονδυλική μας στήλη.
Κανόνες Εγονομίας
(συνέχεια…)
6. Οι αγκώνες μας πρέπει να είναι σε γωνία 90-120 μοιρών.
Κατά συνέπεια το πληκτρολόγιο θα πρέπει να είναι
τοποθετημένο έτσι ώστε να μην κρέμονται οι καρποί καθώς
πληκτρολογούμε αλλά ούτε και να πρέπει να τεντώνονται
προς τα πάνω.
7. Θα πρέπει να υπάρχει υποστήριξη (μπράτσα καθίσματος) για
τον πήχη.
8. Θα πρέπει να υπάρχει η δυνατότητα να χρησιμοποιηθούν
βοηθητικά μαξιλαράκια για τους καρπούς έτσι ώστε να
καλύπτεται η διαφορά του ύψους που μπορεί να έχει είτε το
πληκτρολόγιο είτε το ποντίκι.
Κανόνες Εγονομίας
(συνέχεια…)
9. Τα γόνατα πρέπει να βρίσκονται ελαφρώς χαμηλότερα από
τους γοφούς και παράλληλα θα πρέπει να υπάρχει η
δυνατότητα κίνησής τους κάτω από το γραφείο.
10. Τα πόδια μας θα πρέπει να πατούν σταθερά στο έδαφος και
τα πέλματα να μην αναγκάζονται να κρέμονται ή να λυγίζουν
λόγω ψηλού ή κοντού καθίσματος αντίστοιχα. Για τη
διόρθωση του ύψους μπορούμε να χρησιμοποιούμε είτε
ρυθμιζόμενα καθίσματα είτε υποπόδια.
Κανόνες Εγονομίας
(συνέχεια…)
 Εκτός από αυτά που έχουν αναφερθεί παραπάνω θα
πρέπει, σε τακτά χρονικά διαστήματα, να
διακόπτουμε την καθιστική μας εργασία
ακολουθώντας κάποιες κινήσεις χαλάρωσης και
«ξεπιασίματος».
 Θα μπορούσαμε να εναλλάσσουμε εργασίες που
γίνονται με υπολογιστή, με εργασίες στις οποίες δεν
χρειάζεται η χρήση υπολογιστή.
 Επίσης, ο χώρος στον οποίο είναι τοποθετημένος ο
υπολογιστής μας θα πρέπει να φωτίζεται ομοιόμορφα
και να μη βρίσκεται πηγή φωτός στο πλάι της οθόνης.
 Τέλος, θα πρέπει να ανοιγοκλείνουμε τα μάτια μας σε
τακτά διαστήματα για λίγα λεπτά και κάθε 10 λεπτά
να εστιάζουμε σε ένα σημείο εκτός οθόνης.
3.2 Παραγωγικότητα
 Όπως προαναφέρθηκε, η υιοθέτηση των
παραπάνω κανόνων εγονομίας, θα
ελαχιστοποιήσει τις πιθανότητες
προσβολής του χρήστη από τις φυσικές
παθήσεις που περιγράφηκαν.
 Παράλληλα όμως, και σε συνδυασμό με
ένα σωστά διαρρυθμισμένο περιβάλλον
εργασίας μέσα στο οποίο χρησιμοποιείται
εργονομικά σχεδιασμένο υλικό και
λογισμικό, αναμένεται να αυξηθεί και η
παραγωγικότητα στον χώρο εργασίας.
3.3 Εθισμός
 Είναι μια κατάσταση που προκαλεί σημαντική έκπτωση στην
κοινωνική και επαγγελματική ή ακαδημαϊκή λειτουργικότητα
του ατόμου.
 Σε αρκετές χώρες, η κατάχρηση της τεχνολογίας και η σχέση
εξάρτησης που δημιουργείται από αυτήν, καθώς και ο εθισμός
των νέων στο διαδίκτυο, έχουν πάρει ανησυχητικές διαστάσεις.
 Η διεθνής βιβλιογραφία στον τομέα της ψυχιατρικής
αναφέρεται συχνά σε αυτού του τύπου τον εθισμό με
επιστημονικά άρθρα τα οποία πραγματεύονται μεταξύ άλλων,
◦ τη Διαταραχή από την Χρήση Διαδικτυακών Παιχνιδιών (Internet
Use Gaming Disorder),
◦ τη Διαταραχή από τον Εθισμό στο Διαδίκτυο (Internet Addiction
Disorder - IAD),
◦ την Παθολογική Χρήση του Διαδικτύου (Pathological Internet Use)
◦ την Προβληματική Χρήση του Διαδικτύου (Problematic Internet
Use).
Συμπτώματα:
 αίσθημα ευφορίας μόνο όταν βρίσκονται μπροστά από τον
υπολογιστή
 ανησυχία
 νευρικότητα
 έλλειψη ελέγχου του χρόνου ασχολίας τους με τους υπολογιστές
 παραμέληση της προσωπικής τους ζωής και των υποχρεώσεών τους
 δυσανάλογη σπατάλη χρημάτων για την αγορά λογισμικού και
εξοπλισμού
 διατροφικές διαταραχές
 διαταραχές του ύπνου
 μυοσκελετικές παθήσεις
 μειωμένη αθλητική δραστηριότητα
 ξηρά μάτια
 ημικρανίες
 παραμέληση της προσωπικής τους υγιεινής
Τρόποι αντιμετώπισης:
 Η ώρα χρήσης του ηλεκτρονικού
υπολογιστή και του διαδικτύου να είναι
περιορισμένη
 παράλληλα να εμπλουτίσουμε το
πρόγραμμα μας με εναλλακτικές
δραστηριότητες, οι οποίες μπορεί να
περιλαμβάνουν:
◦ την ενασχόλησή μας με ομαδικά αθλήματα,
◦ με χορωδίες
◦ και γενικότερα με άλλες ασχολίες που μας
δίνουν την ευκαιρία να συναναστραφούμε με
άλλα άτομα της ηλικίας μας.
3.4 Απώλεια προσωπικών
δεδομένων
 Αρκετά από τα δεδομένα που είναι
αποθηκευμένα στον ηλεκτρονικό μας
υπολογιστή και τις περιφερειακές του
μονάδες θεωρούνται «ευαίσθητα» αφού
η απώλειά τους ή η μη εξουσιοδοτημένη
πρόσβαση σε αυτά μπορεί να μας
προκαλέσει σημαντικά προβλήματα
τόσο σε προσωπικό όσο και σε
επαγγελματικό επίπεδο.
Τρόποι απώλειας προσωπικών
δεδομένων
 Ένας τρόπος απώλειας ή διαρροής των δεδομένων αυτών
μπορεί να σχετίζεται με την ανεπαρκή προστασία τους.
 Σε κάποιες άλλες περιπτώσεις, η υποκλοπή προσωπικών
δεδομένων μπορεί να σχετίζεται με την παραπλάνηση
ενός χρήστη
◦ μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος
◦ μέσω μιας εφαρμογής διαδραστικής επικοινωνίας
◦ μέσω μιας ιστοσελίδας κοινωνικής δικτύωσης,
 έτσι ώστε να δώσει προσωπικές πληροφορίες όπως είναι:
◦ ο αριθμός ταυτότητας
◦ ο αριθμός τραπεζικού λογαριασμού
◦ διάφοροι κωδικοί πρόσβασης.
 Συνήθως, σε αυτές τις περιπτώσεις, ο χρήστης
παραπέμπεται σε μια «πλαστή» ιστοσελίδα όπου του
ζητείται η καταχώριση διάφορων προσωπικών στοιχείων.
Τρόποι αντιμετώπισης
 Οι κωδικοί πρόσβασης που χρησιμοποιούμε θα πρέπει να είναι
δύσκολο να εντοπισθούν ή να τους μαντέψει κάποιος.
 Οι κωδικοί πρόσβασης θα πρέπει να είναι από 6 ως 8
χαρακτήρες τουλάχιστον, και σε αυτούς θα πρέπει να
συμπεριλαμβάνονται τόσο γράμματα όσο και αριθμοί.
 Δεν πρέπει να χρησιμοποιούμε ως κωδικούς πρόσβασης
ονόματα συγγενών, το όνομα του/της φίλου/ης μας, την
ημερομηνία γέννησής μας και άλλα.
 Οι κωδικοί πρόσβασης θα πρέπει να φυλάγονται σε ασφαλές
μέρος και όχι να αναγράφονται είτε στο πίσω μέρος του
πληκτρολογίου ή σε κάποιο άλλο εμφανές μέρος του χώρου
εργασίας μας. Προτιμότερο είναι να τους αποστηθίζουμε και
να μην τους γράφουμε πουθενά.
Τρόποι αντιμετώπισης
(συνέχεια…)
 Δεν πρέπει να αποκαλύπτουμε τον κωδικό πρόσβασης σε
κανέναν άλλο.
 Θα πρέπει να αλλάζουμε τον κωδικό πρόσβασής μας σε τακτά
χρονικά διαστήματα.
 Δεν δίνουμε ποτέ προσωπικές ή εμπιστευτικές πληροφορίες
μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.
 Σε περίπτωση που αντιληφθούμε ότι έχει γίνει υποκλοπή των
προσωπικών μας δεδομένων μέσω μίας ιστοσελίδας
κοινωνικής δικτύωσης, επικοινωνούμε άμεσα με τον
διαχειριστή της και του ζητούμε είτε να καταργήσει άμεσα τον
λογαριασμό μας είτε να αλλάξει τους κωδικούς πρόσβασής
μας. Παράλληλα, καταγγέλλουμε το περιστατικό στην
ιστοσελίδα www.cyberethics.info ή στο τηλέφωνο 22674747
(Γραμμή Καταγγελιών Hotline), ή/και στην αστυνομία.

More Related Content

Similar to Γ.2.Μ.5 προβλήματα χρήστη (20)

εργονομια ηρακλης τρουγκακος-νίκος-τσίπρας-α4
εργονομια ηρακλης τρουγκακος-νίκος-τσίπρας-α4εργονομια ηρακλης τρουγκακος-νίκος-τσίπρας-α4
εργονομια ηρακλης τρουγκακος-νίκος-τσίπρας-α4
Vasso Servou
Εγονομία
ΕγονομίαΕγονομία
Εγονομία
Αλεξάνδρα Χρυσανθακοπούλου
παρουσιαση υπολογιστησ και υγεια
παρουσιαση υπολογιστησ και υγειαπαρουσιαση υπολογιστησ και υγεια
παρουσιαση υπολογιστησ και υγεια
dskapinaki
Ψηφιακός κόσμος
Ψηφιακός κόσμοςΨηφιακός κόσμος
Ψηφιακός κόσμος
5ο Γυμνάσιο Ξάνθης
55ο Δ.Σ. Πατρών, τμήμα Ε2: εγονομία και υπολογιστής
55ο Δ.Σ. Πατρών, τμήμα Ε2: εγονομία και υπολογιστής55ο Δ.Σ. Πατρών, τμήμα Ε2: εγονομία και υπολογιστής
55ο Δ.Σ. Πατρών, τμήμα Ε2: εγονομία και υπολογιστής
dimginis
για παρουσιαση στην ταξη (α γυμνασιου)
για παρουσιαση στην ταξη (α γυμνασιου)για παρουσιαση στην ταξη (α γυμνασιου)
για παρουσιαση στην ταξη (α γυμνασιου)
thanslide
Παρουσίαση Κιομουρτζής 26-6-2023.ppsx
Παρουσίαση Κιομουρτζής 26-6-2023.ppsxΠαρουσίαση Κιομουρτζής 26-6-2023.ppsx
Παρουσίαση Κιομουρτζής 26-6-2023.ppsx
YannisKiomourtzis
A 3 ΕΡΓΟΝΟΜΙΑ
A 3 ΕΡΓΟΝΟΜΙΑA 3 ΕΡΓΟΝΟΜΙΑ
A 3 ΕΡΓΟΝΟΜΙΑ
ionvam
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 - ΕΡΓΟΝΟΜΙΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 - ΕΡΓΟΝΟΜΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 - ΕΡΓΟΝΟΜΙΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 - ΕΡΓΟΝΟΜΙΑ
Zisis Lazakis
S3 o1 drast_2_mixahlidou_despoina
S3 o1 drast_2_mixahlidou_despoinaS3 o1 drast_2_mixahlidou_despoina
S3 o1 drast_2_mixahlidou_despoina
ssuser4e68411
4. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 2ο
4. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 2ο4. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 2ο
4. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 2ο
Christos Kouroupetroglou
εργονομια τπε στο δημοτικό σχολείο
εργονομια τπε στο δημοτικό σχολείοεργονομια τπε στο δημοτικό σχολείο
εργονομια τπε στο δημοτικό σχολείο
Maria Gerostathi
ΠΡΟΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΔΥΟΜΕΝΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ...
ΠΡΟΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΔΥΟΜΕΝΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ...ΠΡΟΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΔΥΟΜΕΝΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ...
ΠΡΟΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΔΥΟΜΕΝΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ...
European Agency for Safety and Health at Work - EU-OSHA
νικολία αλεξία ε'2
νικολία αλεξία ε'2νικολία αλεξία ε'2
νικολία αλεξία ε'2
dimdemenika
ασφάλεια στο διαδίκτυο
ασφάλεια στο διαδίκτυοασφάλεια στο διαδίκτυο
ασφάλεια στο διαδίκτυο
iliapanm
5. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 3ο
5. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 3ο5. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 3ο
5. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 3ο
Christos Kouroupetroglou
ΘΜΔ17 _ ΟΜΑΔΑ 02
ΘΜΔ17 _ ΟΜΑΔΑ 02 ΘΜΔ17 _ ΟΜΑΔΑ 02
ΘΜΔ17 _ ΟΜΑΔΑ 02
Hlias Kanelas
ασφάλεια και διαδίκτυο
ασφάλεια και διαδίκτυοασφάλεια και διαδίκτυο
ασφάλεια και διαδίκτυο
kkll6465
διαδικτυο και γονεις(αυτο)
διαδικτυο και γονεις(αυτο)διαδικτυο και γονεις(αυτο)
διαδικτυο και γονεις(αυτο)
10odskaterinis1
εργονομια ηρακλης τρουγκακος-νίκος-τσίπρας-α4
εργονομια ηρακλης τρουγκακος-νίκος-τσίπρας-α4εργονομια ηρακλης τρουγκακος-νίκος-τσίπρας-α4
εργονομια ηρακλης τρουγκακος-νίκος-τσίπρας-α4
Vasso Servou
παρουσιαση υπολογιστησ και υγεια
παρουσιαση υπολογιστησ και υγειαπαρουσιαση υπολογιστησ και υγεια
παρουσιαση υπολογιστησ και υγεια
dskapinaki
55ο Δ.Σ. Πατρών, τμήμα Ε2: εγονομία και υπολογιστής
55ο Δ.Σ. Πατρών, τμήμα Ε2: εγονομία και υπολογιστής55ο Δ.Σ. Πατρών, τμήμα Ε2: εγονομία και υπολογιστής
55ο Δ.Σ. Πατρών, τμήμα Ε2: εγονομία και υπολογιστής
dimginis
για παρουσιαση στην ταξη (α γυμνασιου)
για παρουσιαση στην ταξη (α γυμνασιου)για παρουσιαση στην ταξη (α γυμνασιου)
για παρουσιαση στην ταξη (α γυμνασιου)
thanslide
Παρουσίαση Κιομουρτζής 26-6-2023.ppsx
Παρουσίαση Κιομουρτζής 26-6-2023.ppsxΠαρουσίαση Κιομουρτζής 26-6-2023.ppsx
Παρουσίαση Κιομουρτζής 26-6-2023.ppsx
YannisKiomourtzis
A 3 ΕΡΓΟΝΟΜΙΑ
A 3 ΕΡΓΟΝΟΜΙΑA 3 ΕΡΓΟΝΟΜΙΑ
A 3 ΕΡΓΟΝΟΜΙΑ
ionvam
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 - ΕΡΓΟΝΟΜΙΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 - ΕΡΓΟΝΟΜΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 - ΕΡΓΟΝΟΜΙΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 - ΕΡΓΟΝΟΜΙΑ
Zisis Lazakis
S3 o1 drast_2_mixahlidou_despoina
S3 o1 drast_2_mixahlidou_despoinaS3 o1 drast_2_mixahlidou_despoina
S3 o1 drast_2_mixahlidou_despoina
ssuser4e68411
4. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 2ο
4. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 2ο4. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 2ο
4. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 2ο
Christos Kouroupetroglou
εργονομια τπε στο δημοτικό σχολείο
εργονομια τπε στο δημοτικό σχολείοεργονομια τπε στο δημοτικό σχολείο
εργονομια τπε στο δημοτικό σχολείο
Maria Gerostathi
ΠΡΟΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΔΥΟΜΕΝΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ...
ΠΡΟΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΔΥΟΜΕΝΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ...ΠΡΟΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΔΥΟΜΕΝΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ...
ΠΡΟΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΔΥΟΜΕΝΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ...
European Agency for Safety and Health at Work - EU-OSHA
νικολία αλεξία ε'2
νικολία αλεξία ε'2νικολία αλεξία ε'2
νικολία αλεξία ε'2
dimdemenika
ασφάλεια στο διαδίκτυο
ασφάλεια στο διαδίκτυοασφάλεια στο διαδίκτυο
ασφάλεια στο διαδίκτυο
iliapanm
5. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 3ο
5. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 3ο5. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 3ο
5. Υποστηρικτικές τεχνολογίες - μέρος 3ο
Christos Kouroupetroglou
ασφάλεια και διαδίκτυο
ασφάλεια και διαδίκτυοασφάλεια και διαδίκτυο
ασφάλεια και διαδίκτυο
kkll6465
διαδικτυο και γονεις(αυτο)
διαδικτυο και γονεις(αυτο)διαδικτυο και γονεις(αυτο)
διαδικτυο και γονεις(αυτο)
10odskaterinis1

More from papettas (20)

C 6 1&2 introduction to data bases
C 6 1&2 introduction to data basesC 6 1&2 introduction to data bases
C 6 1&2 introduction to data bases
papettas
C 6 2 basic constructive elements and main objects of a database
C 6  2 basic constructive elements and main objects of a database C 6  2 basic constructive elements and main objects of a database
C 6 2 basic constructive elements and main objects of a database
papettas
C3 1 operating systems
C3 1 operating systemsC3 1 operating systems
C3 1 operating systems
papettas
C2 3 main and secondary memory
C2 3 main and secondary memoryC2 3 main and secondary memory
C2 3 main and secondary memory
papettas
C6 10 reports
C6 10 reportsC6 10 reports
C6 10 reports
papettas
C6 6-3 format forms
C6 6-3 format formsC6 6-3 format forms
C6 6-3 format forms
papettas
4 2 5 3 basic paragraph format
4 2 5 3 basic paragraph format4 2 5 3 basic paragraph format
4 2 5 3 basic paragraph format
papettas
c4 2 5 1-basic paragraph format
c4 2 5 1-basic paragraph formatc4 2 5 1-basic paragraph format
c4 2 5 1-basic paragraph format
papettas
C6 6 extra operations of tables
C6 6 extra operations of tablesC6 6 extra operations of tables
C6 6 extra operations of tables
papettas
Electronic class using web 2 tools
Electronic class using web 2 toolsElectronic class using web 2 tools
Electronic class using web 2 tools
papettas
C2 5 monitors
C2 5 monitorsC2 5 monitors
C2 5 monitors
papettas
C2 4 printers
C2 4 printersC2 4 printers
C2 4 printers
papettas
C2 3 main and secondary memory
C2 3 main and secondary memoryC2 3 main and secondary memory
C2 3 main and secondary memory
papettas
C2 2 microprocessor-cpu
C2 2 microprocessor-cpuC2 2 microprocessor-cpu
C2 2 microprocessor-cpu
papettas
C2 1 Basic Concepts of Computer PC Architecture
C2 1 Basic Concepts of Computer PC ArchitectureC2 1 Basic Concepts of Computer PC Architecture
C2 1 Basic Concepts of Computer PC Architecture
papettas
Basic consepts of computer architecture
Basic consepts of computer architectureBasic consepts of computer architecture
Basic consepts of computer architecture
papettas
Lesson4a
Lesson4aLesson4a
Lesson4a
papettas
A 3 2 Software Kategories
A 3 2 Software KategoriesA 3 2 Software Kategories
A 3 2 Software Kategories
papettas
A 3 1 Operating System
A 3 1 Operating SystemA 3 1 Operating System
A 3 1 Operating System
papettas
A2 M3 Computer Devises and Periferals
A2 M3 Computer Devises and PeriferalsA2 M3 Computer Devises and Periferals
A2 M3 Computer Devises and Periferals
papettas
C 6 1&2 introduction to data bases
C 6 1&2 introduction to data basesC 6 1&2 introduction to data bases
C 6 1&2 introduction to data bases
papettas
C 6 2 basic constructive elements and main objects of a database
C 6  2 basic constructive elements and main objects of a database C 6  2 basic constructive elements and main objects of a database
C 6 2 basic constructive elements and main objects of a database
papettas
C3 1 operating systems
C3 1 operating systemsC3 1 operating systems
C3 1 operating systems
papettas
C2 3 main and secondary memory
C2 3 main and secondary memoryC2 3 main and secondary memory
C2 3 main and secondary memory
papettas
C6 6-3 format forms
C6 6-3 format formsC6 6-3 format forms
C6 6-3 format forms
papettas
4 2 5 3 basic paragraph format
4 2 5 3 basic paragraph format4 2 5 3 basic paragraph format
4 2 5 3 basic paragraph format
papettas
c4 2 5 1-basic paragraph format
c4 2 5 1-basic paragraph formatc4 2 5 1-basic paragraph format
c4 2 5 1-basic paragraph format
papettas
C6 6 extra operations of tables
C6 6 extra operations of tablesC6 6 extra operations of tables
C6 6 extra operations of tables
papettas
Electronic class using web 2 tools
Electronic class using web 2 toolsElectronic class using web 2 tools
Electronic class using web 2 tools
papettas
C2 3 main and secondary memory
C2 3 main and secondary memoryC2 3 main and secondary memory
C2 3 main and secondary memory
papettas
C2 2 microprocessor-cpu
C2 2 microprocessor-cpuC2 2 microprocessor-cpu
C2 2 microprocessor-cpu
papettas
C2 1 Basic Concepts of Computer PC Architecture
C2 1 Basic Concepts of Computer PC ArchitectureC2 1 Basic Concepts of Computer PC Architecture
C2 1 Basic Concepts of Computer PC Architecture
papettas
Basic consepts of computer architecture
Basic consepts of computer architectureBasic consepts of computer architecture
Basic consepts of computer architecture
papettas
A 3 2 Software Kategories
A 3 2 Software KategoriesA 3 2 Software Kategories
A 3 2 Software Kategories
papettas
A 3 1 Operating System
A 3 1 Operating SystemA 3 1 Operating System
A 3 1 Operating System
papettas
A2 M3 Computer Devises and Periferals
A2 M3 Computer Devises and PeriferalsA2 M3 Computer Devises and Periferals
A2 M3 Computer Devises and Periferals
papettas

Recently uploaded (20)

ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
Dimitra Mylonaki
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
Dimitra Mylonaki
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docxΟι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Δήμητρα Τζίνου
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
ogborhws
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
GeorgeDiamandis11
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2dimkoryd
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - ELTALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
GeorgeDiamandis11
Πάτερ ημων Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
Πάτερ ημων   Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥΠάτερ ημων   Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
Πάτερ ημων Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
zaxoula9
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdfΜικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
GeorgeDiamandis11
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBLΘεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
GeorgeDiamandis11
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Sofia Mpourmpoulithra
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝCYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
ntinakatirtzi
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
gulombahoum
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
GeorgeDiamandis11
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYINGΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
pasxelfstone
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίαςΟ ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
Dimitra Mylonaki
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
Dimitra Mylonaki
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docxΟι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Δήμητρα Τζίνου
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
ogborhws
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
GeorgeDiamandis11
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2dimkoryd
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - ELTALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
GeorgeDiamandis11
Πάτερ ημων Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
Πάτερ ημων   Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥΠάτερ ημων   Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
Πάτερ ημων Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
zaxoula9
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdfΜικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
GeorgeDiamandis11
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBLΘεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
GeorgeDiamandis11
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Sofia Mpourmpoulithra
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝCYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
ntinakatirtzi
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
gulombahoum
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
GeorgeDiamandis11
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYINGΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
pasxelfstone
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίαςΟ ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ

Γ.2.Μ.5 προβλήματα χρήστη

  • 1. Γ2.3 Προβλήματα του Υπολογιστικού Συστήματος και η Αντιμετώπισή τους Ενότητα 2 Γ’Τάξη
  • 2. Τι θα μάθουμε σήμερα:  Να αναφέρουμε συνήθη προβλήματα που παρουσιάζονται στο χρήστη από τη χρήση του υπολογιστικού συστήματος και να τα αναγνωρίζουμε σε παραδείγματα.  Να αναφέρουμε τρόπους προστασίας/αντιμετώπισης των προβλημάτων που σχετίζονται με τον χρήστη και να προτείνουμε τους κατάλληλους σε παραδείγματα.
  • 3. 3. Προβλήματα που Σχετίζονται με τον Χρήστη  3.1 Φυσικές Παθήσεις  3.2 Παραγωγικότητα  3.3 Εθισμός  3.4 Απώλεια προσωπικών δεδομένων
  • 4. 3.1 Φυσικές Παθήσεις  Η πολύωρη χρήση του ηλεκτρονικού υπολογιστή εγκυμονεί κινδύνους για την υγεία μας.  Η κακή στάση του σώματος,  η λανθασμένη τοποθέτηση και ρύθμιση του υπολογιστή και των περιφερειακών του μονάδων  οι επαναλαμβανόμενες κινήσεις μπορούν να προκαλέσουν διάφορα προβλήματα υγείας.
  • 5. Σύνδρομο Καρπιαίου Σωλήνα (RSI - Repetitive Strain Injury):  Είναι μια επώδυνη σταδιακά αυξανόμενη κατάσταση στο χέρι η οποία προκαλείται από συμπίεση του μέσου νεύρου στον καρπό.  Αποκαλείται και «ασθένεια του υπολογιστή» καθώς πλήττει περισσότερο όσους χρησιμοποιούν για ώρες το πληκτρολόγιο καταπονώντας τον καρπό τους.
  • 6. Αυχενικό σύνδρομο:  Μια ομάδα ενοχλημάτων γύρω από τον αυχένα, που περιλαμβάνει αυχεναλγία, δυσκαμψία, αντανακλώμενο πόνο και νευραλγία.Ένα από τα βασικά αίτια του αυχενικού συνδρόμου είναι η κακή στάση του χρήστη μπροστά από τον υπολογιστή.
  • 7. Πόνοι πλάτης:  Σε αρκετές περιπτώσεις οφείλονται στη γενικότερα κακή και μονότονη σωματική μας στάση μπροστά από τον ηλεκτρονικό υπολογιστή και στην αδρανοποίηση των μυών.  Η έλλειψη κίνησης και άσκησης εξασθενεί τους στηρικτικούς μυς και επαυξάνει την πιθανότητα πρόκλησης βλαβών σε μεσοσπονδύλιους δίσκους, συνδέσμους και άλλους ιστούς της πλάτης.
  • 8. Κεφαλαλγίες/Πονοκέφαλος:  Πόνος στη περιοχή του κεφαλιού.  Σε αρκετές περιπτώσεις, η κακή στάση του σώματός μας μπροστά από τον υπολογιστή ή ακόμα η κακή ποιότητα της οθόνης (μέγεθος, φωτεινότητα, αντανακλάσεις και απόσταση) θεωρούνται από τα βασικότερα αίτια του πρωτοπαθή πονοκεφάλου.
  • 9. Ενοχλήσεις ματιών:  Τα προβλήματα από τη χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών αποτελούν τον δεύτερο πιο συχνό λόγο για νεαρά υγιή άτομα να επισκέπτονται τον οφθαλμίατρο.  Αυτό που συμβαίνει σε άτομα που χρησιμοποιούν για πάρα πολλές ώρες την ημέρα ηλεκτρονικούς υπολογιστές είναι κατά βάση μία «ασθενωπεία»', δηλαδή μία δυσκολία στην όραση.  Παρόλο που οι επιπτώσεις που μπορεί να έχουν οι υπολογιστές στην όραση και στα μάτια γενικότερα βρίσκονται ακόμα κάτω από διαρκή παρατήρηση και ακόμη δεν έχει διαπιστωθεί κάποια σημαντική μόνιμη βλάβη, φαίνεται ότι τα συμπτώματα αυτά, αρκετές φορές, επηρεάζουν αρνητικά τη γενικότερη υγεία του ατόμου.
  • 10. Σύνδρομο τουΨημένου Δέρματος (Toasted Skin Syndrome):  Δουλεύοντας με έναν φορητό υπολογιστή στα πόδια σας, μπορεί να αντιμετωπίσετε το «σύνδρομο του ψημένου δέρματος».  Η θερμότητα που εκπέμπει ο φορητός μας υπολογιστής όταν τον ακουμπάμε στα πόδια μας σε πολλές περιπτώσεις αγγίζει τους 52 βαθμούς κελσίου.  Όταν λοιπόν για πολλές ημέρες κάνουμε όλες τις εργασίες μας με τον φορητό υπολογιστή στα πόδια τότε το δέρμα μας που δέχεται όλη αυτή τη θερμότητα, αρχίζει να αποχρωματίζεται, να παθαίνει εγκαύματα, ενώ οι επιστήμονες μιλάνε και για κίνδυνο εμφάνισης καρκίνου του δέρματος, σε πολύ μικρό ποσοστό βέβαια.  Παλαιότερες έρευνες είχαν δείξει ότι η τοποθέτηση και χρήση των φορητών υπολογιστών στα πόδια, είναι πιθανόν να δημιουργήσει προβλήματα γονιμότητας στους άνδρες, διότι η υψηλή θερμοκρασία καταστρέφει το σπέρμα.
  • 11. Κανόνες Εγονομίας 1. Το κεφάλι μας θα πρέπει να στέκεται όρθιο και ευθύ, κάθετο στους ώμους ( ή με μια πολύ μικρή κλίση προς τα κάτω). Θα πρέπει να τοποθετούμε την οθόνη του υπολογιστή μας απέναντί μας, ώστε να αποφεύγεται η κλίση και η στροφή του κεφαλιού σε σχέση με τον κορμό. 2. Με δεδομένη μια ελαφριά αποδεκτή κλίση του κεφαλιού προς τα κάτω θεωρούμε ότι το εύρος της άνετης όρασης μπορεί να φτάσει από την οριζόντια ευθεία των ματιών μας μέχρι μια γωνία 45 μοιρών χαμηλότερα. Αυτό σημαίνει ότι μέσα σε αυτό το πεδίο πρέπει να τοποθετήσουμε το κέντρο της οθόνη μας ανάλογα με το μέγεθός της. Η απόσταση της οθόνης μας πρέπει να είναι τουλάχιστον 50 εκατοστά από τα μάτια μας. Επιπρόσθετα, θα πρέπει να ρυθμίζουμε την κλίση της οθόνης έτσι ώστε να αποφεύγονται οι αντανακλάσεις λόγω φωτισμού.Τέλος, θα πρέπει να ρυθμίζουμε το μέγεθος της γραμματοσειράς μας ώστε να μας επιτρέπει να διαβάζουμε με άνεση.
  • 12. Κανόνες Εγονομίας (συνέχεια…) 3. Ο λαιμός (ο αυχένας μας) θα πρέπει να είναι χαλαρός και να αποφεύγουμε να τον τεντώνουμε μπροστά ή να τον πιέζουμε προς τα πίσω. Παράλληλα, όπως ισχύει και για το κεφάλι, δεν πρέπει η θέση εργασίας μας σε σχέση με τον υπολογιστή να είναι τέτοια που να επιβάλλει ο λαιμός να στρίβει σε σχέση με τον κορμό. 4. Οι ώμοι μας θα πρέπει να μην είναι σηκωμένοι ούτε να στρέφουν προς τα μέσα. Στις περιπτώσεις που χρησιμοποιούμε φορητό υπολογιστή μπορεί να είναι αναγκαίο να προσαρτήσουμε σε αυτόν επιπλέον πληκτρολόγιο για να επιτύχουμε εργονομικά αποδεκτή στάση. 5. Η πλάτη μας πρέπει να στέκεται όρθια, διατηρώντας τη φυσιολογική της καμπυλότητα. Η ύπαρξη πλάτης στο κάθισμα είναι απαραίτητη, ενώ σε κάθε περίπτωση πρέπει να είναι ρυθμιζόμενη ώστε να τοποθετείται ανάλογα με το μέγεθος του χρήστη στο κατάλληλο ύψος και να στηρίζει τη σπονδυλική μας στήλη.
  • 13. Κανόνες Εγονομίας (συνέχεια…) 6. Οι αγκώνες μας πρέπει να είναι σε γωνία 90-120 μοιρών. Κατά συνέπεια το πληκτρολόγιο θα πρέπει να είναι τοποθετημένο έτσι ώστε να μην κρέμονται οι καρποί καθώς πληκτρολογούμε αλλά ούτε και να πρέπει να τεντώνονται προς τα πάνω. 7. Θα πρέπει να υπάρχει υποστήριξη (μπράτσα καθίσματος) για τον πήχη. 8. Θα πρέπει να υπάρχει η δυνατότητα να χρησιμοποιηθούν βοηθητικά μαξιλαράκια για τους καρπούς έτσι ώστε να καλύπτεται η διαφορά του ύψους που μπορεί να έχει είτε το πληκτρολόγιο είτε το ποντίκι.
  • 14. Κανόνες Εγονομίας (συνέχεια…) 9. Τα γόνατα πρέπει να βρίσκονται ελαφρώς χαμηλότερα από τους γοφούς και παράλληλα θα πρέπει να υπάρχει η δυνατότητα κίνησής τους κάτω από το γραφείο. 10. Τα πόδια μας θα πρέπει να πατούν σταθερά στο έδαφος και τα πέλματα να μην αναγκάζονται να κρέμονται ή να λυγίζουν λόγω ψηλού ή κοντού καθίσματος αντίστοιχα. Για τη διόρθωση του ύψους μπορούμε να χρησιμοποιούμε είτε ρυθμιζόμενα καθίσματα είτε υποπόδια.
  • 15. Κανόνες Εγονομίας (συνέχεια…)  Εκτός από αυτά που έχουν αναφερθεί παραπάνω θα πρέπει, σε τακτά χρονικά διαστήματα, να διακόπτουμε την καθιστική μας εργασία ακολουθώντας κάποιες κινήσεις χαλάρωσης και «ξεπιασίματος».  Θα μπορούσαμε να εναλλάσσουμε εργασίες που γίνονται με υπολογιστή, με εργασίες στις οποίες δεν χρειάζεται η χρήση υπολογιστή.  Επίσης, ο χώρος στον οποίο είναι τοποθετημένος ο υπολογιστής μας θα πρέπει να φωτίζεται ομοιόμορφα και να μη βρίσκεται πηγή φωτός στο πλάι της οθόνης.  Τέλος, θα πρέπει να ανοιγοκλείνουμε τα μάτια μας σε τακτά διαστήματα για λίγα λεπτά και κάθε 10 λεπτά να εστιάζουμε σε ένα σημείο εκτός οθόνης.
  • 16. 3.2 Παραγωγικότητα  Όπως προαναφέρθηκε, η υιοθέτηση των παραπάνω κανόνων εγονομίας, θα ελαχιστοποιήσει τις πιθανότητες προσβολής του χρήστη από τις φυσικές παθήσεις που περιγράφηκαν.  Παράλληλα όμως, και σε συνδυασμό με ένα σωστά διαρρυθμισμένο περιβάλλον εργασίας μέσα στο οποίο χρησιμοποιείται εργονομικά σχεδιασμένο υλικό και λογισμικό, αναμένεται να αυξηθεί και η παραγωγικότητα στον χώρο εργασίας.
  • 17. 3.3 Εθισμός  Είναι μια κατάσταση που προκαλεί σημαντική έκπτωση στην κοινωνική και επαγγελματική ή ακαδημαϊκή λειτουργικότητα του ατόμου.  Σε αρκετές χώρες, η κατάχρηση της τεχνολογίας και η σχέση εξάρτησης που δημιουργείται από αυτήν, καθώς και ο εθισμός των νέων στο διαδίκτυο, έχουν πάρει ανησυχητικές διαστάσεις.  Η διεθνής βιβλιογραφία στον τομέα της ψυχιατρικής αναφέρεται συχνά σε αυτού του τύπου τον εθισμό με επιστημονικά άρθρα τα οποία πραγματεύονται μεταξύ άλλων, ◦ τη Διαταραχή από την Χρήση Διαδικτυακών Παιχνιδιών (Internet Use Gaming Disorder), ◦ τη Διαταραχή από τον Εθισμό στο Διαδίκτυο (Internet Addiction Disorder - IAD), ◦ την Παθολογική Χρήση του Διαδικτύου (Pathological Internet Use) ◦ την Προβληματική Χρήση του Διαδικτύου (Problematic Internet Use).
  • 18. Συμπτώματα:  αίσθημα ευφορίας μόνο όταν βρίσκονται μπροστά από τον υπολογιστή  ανησυχία  νευρικότητα  έλλειψη ελέγχου του χρόνου ασχολίας τους με τους υπολογιστές  παραμέληση της προσωπικής τους ζωής και των υποχρεώσεών τους  δυσανάλογη σπατάλη χρημάτων για την αγορά λογισμικού και εξοπλισμού  διατροφικές διαταραχές  διαταραχές του ύπνου  μυοσκελετικές παθήσεις  μειωμένη αθλητική δραστηριότητα  ξηρά μάτια  ημικρανίες  παραμέληση της προσωπικής τους υγιεινής
  • 19. Τρόποι αντιμετώπισης:  Η ώρα χρήσης του ηλεκτρονικού υπολογιστή και του διαδικτύου να είναι περιορισμένη  παράλληλα να εμπλουτίσουμε το πρόγραμμα μας με εναλλακτικές δραστηριότητες, οι οποίες μπορεί να περιλαμβάνουν: ◦ την ενασχόλησή μας με ομαδικά αθλήματα, ◦ με χορωδίες ◦ και γενικότερα με άλλες ασχολίες που μας δίνουν την ευκαιρία να συναναστραφούμε με άλλα άτομα της ηλικίας μας.
  • 20. 3.4 Απώλεια προσωπικών δεδομένων  Αρκετά από τα δεδομένα που είναι αποθηκευμένα στον ηλεκτρονικό μας υπολογιστή και τις περιφερειακές του μονάδες θεωρούνται «ευαίσθητα» αφού η απώλειά τους ή η μη εξουσιοδοτημένη πρόσβαση σε αυτά μπορεί να μας προκαλέσει σημαντικά προβλήματα τόσο σε προσωπικό όσο και σε επαγγελματικό επίπεδο.
  • 21. Τρόποι απώλειας προσωπικών δεδομένων  Ένας τρόπος απώλειας ή διαρροής των δεδομένων αυτών μπορεί να σχετίζεται με την ανεπαρκή προστασία τους.  Σε κάποιες άλλες περιπτώσεις, η υποκλοπή προσωπικών δεδομένων μπορεί να σχετίζεται με την παραπλάνηση ενός χρήστη ◦ μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος ◦ μέσω μιας εφαρμογής διαδραστικής επικοινωνίας ◦ μέσω μιας ιστοσελίδας κοινωνικής δικτύωσης,  έτσι ώστε να δώσει προσωπικές πληροφορίες όπως είναι: ◦ ο αριθμός ταυτότητας ◦ ο αριθμός τραπεζικού λογαριασμού ◦ διάφοροι κωδικοί πρόσβασης.  Συνήθως, σε αυτές τις περιπτώσεις, ο χρήστης παραπέμπεται σε μια «πλαστή» ιστοσελίδα όπου του ζητείται η καταχώριση διάφορων προσωπικών στοιχείων.
  • 22. Τρόποι αντιμετώπισης  Οι κωδικοί πρόσβασης που χρησιμοποιούμε θα πρέπει να είναι δύσκολο να εντοπισθούν ή να τους μαντέψει κάποιος.  Οι κωδικοί πρόσβασης θα πρέπει να είναι από 6 ως 8 χαρακτήρες τουλάχιστον, και σε αυτούς θα πρέπει να συμπεριλαμβάνονται τόσο γράμματα όσο και αριθμοί.  Δεν πρέπει να χρησιμοποιούμε ως κωδικούς πρόσβασης ονόματα συγγενών, το όνομα του/της φίλου/ης μας, την ημερομηνία γέννησής μας και άλλα.  Οι κωδικοί πρόσβασης θα πρέπει να φυλάγονται σε ασφαλές μέρος και όχι να αναγράφονται είτε στο πίσω μέρος του πληκτρολογίου ή σε κάποιο άλλο εμφανές μέρος του χώρου εργασίας μας. Προτιμότερο είναι να τους αποστηθίζουμε και να μην τους γράφουμε πουθενά.
  • 23. Τρόποι αντιμετώπισης (συνέχεια…)  Δεν πρέπει να αποκαλύπτουμε τον κωδικό πρόσβασης σε κανέναν άλλο.  Θα πρέπει να αλλάζουμε τον κωδικό πρόσβασής μας σε τακτά χρονικά διαστήματα.  Δεν δίνουμε ποτέ προσωπικές ή εμπιστευτικές πληροφορίες μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.  Σε περίπτωση που αντιληφθούμε ότι έχει γίνει υποκλοπή των προσωπικών μας δεδομένων μέσω μίας ιστοσελίδας κοινωνικής δικτύωσης, επικοινωνούμε άμεσα με τον διαχειριστή της και του ζητούμε είτε να καταργήσει άμεσα τον λογαριασμό μας είτε να αλλάξει τους κωδικούς πρόσβασής μας. Παράλληλα, καταγγέλλουμε το περιστατικό στην ιστοσελίδα www.cyberethics.info ή στο τηλέφωνο 22674747 (Γραμμή Καταγγελιών Hotline), ή/και στην αστυνομία.