Οδ.Ελύτης, το τρελοβαπορο -εργασία στα ΚΝΛ Α Λ.Lamprini MagaliouΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ, Το τρελοβάπορο: powerpoint, το ποίημα και ανάλυσή του - Προβολή παρουσίασης: εργασία της μαθήτριας του Μουσικού Σχολείου Κατερίνης Ζαχαρογιάννη Ειρήνης (Μάιος 2015).
Οδ.Ελύτης, το τρελοβαπορο -εργασία στα ΚΝΛ Α Λ.Lamprini MagaliouΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ, Το τρελοβάπορο: powerpoint, το ποίημα και ανάλυσή του - Προβολή παρουσίασης: εργασία της μαθήτριας του Μουσικού Σχολείου Κατερίνης Ζαχαρογιάννη Ειρήνης (Μάιος 2015).
Ο Ρομαντισμός στην ποίηση και τη ζωγραφική JoannaArtinouΒασικά στοιχεία για το κίνημα του Ρομαντισμού στην ποίηση και τη ζωγραφική, ως προετοιμασία για την μελέτη του Φιλελληνικού ρεύματος και της συμβολής των Ρομαντικών καλλιτεχνών στην ενίσχυση της Ελληνικής Επανάστασης.
Οι Κρηνες της Θεσσαλονίκης - 2ο Γυμνάσιο Ευόσμου2gymevosmΠαρουσίαση της ομώνυμης εργασίας των μαθητών Ιωάννη Καλαφάτη, Δέσποινα Κούκου, Μαργαρίτα -Βηθλέεμ Αδαμαντίδου και Κωνσταντίνου Καψαλάκη με στο Μαθητικό Συνέδριο "Ευ Ζην" που διοργάνωσε η Δευτεροβάθμια Διεύθυνση Δυτικής Θεσσαλονίκης (7/2/25). Υπεύθυνη καθηγήτρια: Ευαγγελία Φαλούτσου.
"Tο μικρό μας τσίρκο". Προσεγγίζοντας την τέχνη του Ζογκλέρ και του Κλόουν2gymevosmΑπολογισμός του πολιτιστικού προγράμματος που υλοποιήθηκε στο 2ο Γυμνάσιο Ευόσμου το σχολικό έτος 2016-17
" Το μικρό μας Τσίρκο", Απολογισμός 2015-162gymevosmΟ απολογισμός του πολιτιστικού προγράμματος που υλοποιήθηκε στο 2ο Γυμνάσιο Ευόσμου κατά το σχ. έτος 2015-16 με τίτλο: "Το μικρό μας Τσίρκο", Προσεγγίζοντας την Ιστορία και τις Τέχνες του Τσίρκου.
Car Race 3D - Computer Game σε Scratch2gymevosmΠαρουσίαση της εργασίας με τίτλο "Car Race 3D - Computer Game σε Scratch" του μαθητή του 2ου Γυμνασίου Ευόσμου Π. Παπαγιαννάκη για το 8ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής
Απομακρυσμένος Έλεγχος Συσκευών μέσω Διαδικτύου2gymevosmΠαρουσίαση της εργασίας "Απομακρυσμένος Έλεγχος Συσκευών μέσω Διαδικτύου" του μαθητή του 2ου Γυμνασίου Ευόσμου Γ. Κουγιουμτζή για το 8ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής.
Comenius - Program presentation2gymevosmThis document summarizes a multi-country collaborative project called "Life is a Scene, Let's Create Our Play" involving Turkey, Spain, Poland, Austria, Greece, and Romania. The objectives of the project were to increase understanding of environmental issues and human impact, clarify values around the environment, and provide tools and motivation for students to improve their local neighborhoods and environment. Through activities like drama, art, music, and visits to different countries, the project aimed to increase students' awareness of nature, environmental problems, cultures, and traditions while developing their skills. The project involved 6 meetings in each participating country to carry out activities over multiple years.
Πολ Μπίντερμαν2gymevosmΕργασία των μαθητριών Στέλλας Τζιτζή, Γεωργίας Τσαλή, Ρωξάνης Δανιηλίδου, Παυλίνας Τζίκου στα πλάισια του Πολιτιστικού Προγράμματος «Μαθαίνω μια γλώσσα, ανακαλύπτω έναν πολιτισμό. Προσωπικότητες από το γερμανόφωνο χώρο του αθλητισμού και της μόδας». 2ο Γυμνάσιο Ευόσμου, 2014-15.
Ματίας Ζάμμερ2gymevosmΕργασία στα πλάισια του Πολιτιστικού Προγράμματος «Μαθαίνω μια γλώσσα, ανακαλύπτω έναν πολιτισμό. Προσωπικότητες από το γερμανόφωνο χώρο του αθλητισμού και της μόδας». 2ο Γυμνάσιο Ευόσμου, 2014-15.
Μάρκο Ρόις2gymevosmΕργασία των μαθητριών Στέλλας Τζιτζή, Γεωργίας Τσαλή, Ρωξάνης Δανιηλίδου, Παυλίνας Τζίκου στα πλάισια του Πολιτιστικού Προγράμματος «Μαθαίνω μια γλώσσα, ανακαλύπτω έναν πολιτισμό. Προσωπικότητες από το γερμανόφωνο χώρο του αθλητισμού και της μόδας». 2ο Γυμνάσιο Ευόσμου, 2014-15.
Κλαους Αλοφς2gymevosmΕργασία των μαθητριών Στέλλας Τζιτζή, Γεωργίας Τσαλή, Βιβής Τερζόγλου, Ρωξάνης Δανιηλίδου, Παυλίνας Τζίκου στα πλάισια του Πολιτιστικού Προγράμματος «Μαθαίνω μια γλώσσα, ανακαλύπτω έναν πολιτισμό. Προσωπικότητες από το γερμανόφωνο χώρο του αθλητισμού και της μόδας». 2ο Γυμνάσιο Ευόσμου, 2014-15.
Κλαουντια Σιφφερ2gymevosmΕργασία της μαθήτριας Φραγκουλίδου Θεοδώρας στα πλάισια του Πολιτιστικού Προγράμματος «Μαθαίνω μια γλώσσα, ανακαλύπτω έναν πολιτισμό. Προσωπικότητες από το γερμανόφωνο χώρο του αθλητισμού και της μόδας». 2ο Γυμνάσιο Ευόσμου, 2014-15.
Simon Tischer2gymevosmΕργασία των μαθητριών Στέλλας Τζιτζή, Γεωργίας Τσαλή, Βιβής Τερζόγλου, Ρωξάνης Δανιηλίδου, Παυλίνας Τζίκου στα πλάισια του Πολιτιστικού Προγράμματος «Μαθαίνω μια γλώσσα, ανακαλύπτω έναν πολιτισμό. Προσωπικότητες από το γερμανόφωνο χώρο του αθλητισμού και της μόδας». 2ο Γυμνάσιο Ευόσμου, 2014-15.
Lena Johanna Gercke2gymevosmΕργασία της μαθήτριας Χορτιατινού Βασιλικής στα πλάισια του Πολιτιστικού Προγράμματος «Μαθαίνω μια γλώσσα, ανακαλύπτω έναν πολιτισμό. Προσωπικότητες από το γερμανόφωνο χώρο του αθλητισμού και της μόδας». 2ο Γυμνάσιο Ευόσμου, 2014-15.
Katarina Witt2gymevosmΕργασία της μαθήτριας Αγγελικής Χαριστέ στα πλάισια του Πολιτιστικού Προγράμματος «Μαθαίνω μια γλώσσα, ανακαλύπτω έναν πολιτισμό. Προσωπικότητες από το γερμανόφωνο χώρο του αθλητισμού και της μόδας». 2ο Γυμνάσιο Ευόσμου, 2014-15.
Heidi Κlum 2gymevosmΕργασία των μαθητριών Σοφίας Τσοπουρίδου και Εύης Φουντουκίδου στα πλάισια του Πολιτιστικού Προγράμματος «Μαθαίνω μια γλώσσα, ανακαλύπτω έναν πολιτισμό. Προσωπικότητες από το γερμανόφωνο χώρο του αθλητισμού και της μόδας». 2ο Γυμνάσιο Ευόσμου, 2014-15.
Φωτογραφίζοντας Τρένα2gymevosmΦωτογραφίες από την εκδήλωση μνήμης στις 15 Μαρτίου 2015 για τους Εβραίους που αναχώρησαν για πρώτη φορά από τον παλαιό σιδηροδρομικό σταθμό της Θεσσαλονίκης με προορισμό τα στρατόπεδα συγκέντρωσης της Πολωνίας στις 15 Μαρτίου του 1943.
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisgulombahoumTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
2. • Το ποίημα που ακολουθείΤο ποίημα που ακολουθεί
γράφτηκε από τον Γεώργιογράφτηκε από τον Γεώργιο
Δροσίνη και προέρχεται από τηΔροσίνη και προέρχεται από τη
συλλογή Ειδύλλια η οποίασυλλογή Ειδύλλια η οποία
εκδόθηκε το 1884 και άσκησεεκδόθηκε το 1884 και άσκησε
σημαντική επίδραση στην ποίησησημαντική επίδραση στην ποίηση
της εποχής με τις νέες εικόνες πουτης εποχής με τις νέες εικόνες που
έφερνε από την ελληνική φύση,έφερνε από την ελληνική φύση,
από τον αγροτικό και το νησιωτικόαπό τον αγροτικό και το νησιωτικό
χώρο. Στις εικόνες τουχώρο. Στις εικόνες του
συγκεκριμένου ποιήματοςσυγκεκριμένου ποιήματος
κυριαρχεί η ειδυλλιακή διάστασηκυριαρχεί η ειδυλλιακή διάσταση
και η αρμονική συνύπαρξη όλωνκαι η αρμονική συνύπαρξη όλων
των μερών του θαλασσινούτων μερών του θαλασσινού
τοπίου.τοπίου.
3. Θαλασσινά τραγούδιαΘαλασσινά τραγούδια
Γλυκά φυσά ο μπάτης,Γλυκά φυσά ο μπάτης,
η θάλασσα δροσίζεται,η θάλασσα δροσίζεται,
στα γαλανά νερά τηςστα γαλανά νερά της
ο ήλιος καθρεφτίζεται·ο ήλιος καθρεφτίζεται·
και λες πως παίζουν μ’ έρωτακαι λες πως παίζουν μ’ έρωτα
πετώντας δίχως έννοιαπετώντας δίχως έννοια
ψαράκια χρυσοφτέρωταψαράκια χρυσοφτέρωτα
σε κύματ’ ασημένια.σε κύματ’ ασημένια.
Στου καραβιού το πλάιΣτου καραβιού το πλάι
ένα τρελό δελφίνιένα τρελό δελφίνι
γοργόφτερο πετάειγοργόφτερο πετάει
και πίσω μάς αφήνει.και πίσω μάς αφήνει.
και σαν να καμαρώνεταικαι σαν να καμαρώνεται
της θάλασσας το άτι,της θάλασσας το άτι,
με τους αφρούς του ζώνεταιιμε τους αφρούς του ζώνεταιι
και μας γυρνά την πλάτη.και μας γυρνά την πλάτη.
•
4.
Χιονοπλασμένοι γλάροι,Χιονοπλασμένοι γλάροι,
πόχουν φτερούγια ατίμηταπόχουν φτερούγια ατίμητα
και για κανένα ψάρικαι για κανένα ψάρι
τα μάτια τους ακοίμητα,τα μάτια τους ακοίμητα,
στα ξάρτια τριγυρίζονταςστα ξάρτια τριγυρίζοντας
ακούραστοι πετούνεακούραστοι πετούνε
ή με χαρά σφυρίζονταςή με χαρά σφυρίζοντας
στο πέλαγος βουτούνε.στο πέλαγος βουτούνε.
Και γύρω καραβάκιαΚαι γύρω καραβάκια
στη θάλασσ’ αρμενίζουνστη θάλασσ’ αρμενίζουν
σαν άσπρα προβατάκιασαν άσπρα προβατάκια
που βόσκοντας γυρίζουνπου βόσκοντας γυρίζουν
με χαρωπά πηδήματαμε χαρωπά πηδήματα
στους κάμπους όλη μέρα,στους κάμπους όλη μέρα,
κι έχουν βοσκή τα κύματα,κι έχουν βοσκή τα κύματα,
βοσκό τους τον αέρα.βοσκό τους τον αέρα.
5. ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΔΡΟΣΙΝΗΣΓΕΩΡΓΙΟΣ ΔΡΟΣΙΝΗΣ
ΟΟ Γεώργιος ΔροσίνηςΓεώργιος Δροσίνης ήτανήταν
Έλληνας ποιητής, πεζογράφοςΈλληνας ποιητής, πεζογράφος
και δημοσιογράφος. Ήταν έναςκαι δημοσιογράφος. Ήταν ένας
από τους πρωτοπόρους τηςαπό τους πρωτοπόρους της
ανανεωτικής Νέα Αθηναϊκήςανανεωτικής Νέα Αθηναϊκής
Σχολής στην ποίηση και τηςΣχολής στην ποίηση και της
ηθογραφίας στην πεζογραφία.ηθογραφίας στην πεζογραφία.
Ο Γεώργιος ΔροσίνηςΟ Γεώργιος Δροσίνης
γεννήθηκε στην Αθήνα το 1859γεννήθηκε στην Αθήνα το 1859
και πέθανεκαι πέθανε το 1951 σε ηλικία
92 χρονών, στην πόλη που
γεννήθηκε, στην Αθήνα.
7. Μερικά από τα ποιήματα του είναι :Μερικά από τα ποιήματα του είναι :
• Η πατρίδα μαςΗ πατρίδα μας
• Χώμα ελληνικόΧώμα ελληνικό
• Τα πρωτοβρόχιαΤα πρωτοβρόχια
• Η ψαρόβαρκαΗ ψαρόβαρκα
• Η θάλασσα και τα ποτάμιαΗ θάλασσα και τα ποτάμια
• Της κοπέλας το νερόΤης κοπέλας το νερό
• Βαθιά τη νύχτα κ.αΒαθιά τη νύχτα κ.α