![[5] rpp tematik_3](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/5rpptematik3-170121002016-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
What's hot (20)
Similar to 5. rencana pelaksanaan pembelajaran nrl (20)
Recently uploaded (20)
5. rencana pelaksanaan pembelajaran nrl
- 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Perangkat RPP PLPG 1 Sekolah : SMP Kelas/Semester : 7/Ganjil Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Standar Kompetensi Menulis 16. Mengungkapkan keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi B. Kompetensi Dasar 16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan keindahan alam C. Indikator Kognitif: 1. mengidentifikasikan benda-benda yang berada di sekitar 2. menentukan pilihan kata dari benda yang diamati Psikomotor: 1. menentukan kata-kata kunci sesuai dengan objek yang diamati 2. menulis puisi kreatif berdasarkan objek yang amati Afektif: Perilaku Berkarakter 1. menyampaikan pertanyaan dengan bahasa yang baik dan penuh etika 2. bergiliran dan mematuhi aturan 3. terus mencoba dan melakukan yang terbaik 4. kerjasama dalam kelompok Keterampilan Sosial 1. berpendapat 2. membuat pertanyaan Perilaku Musik 1. menyanyi
- 2. D. Tujuan Pembelajaran Kognitif: 1. Siswa dapat mengidentifikasikan benda-benda yang berada di sekitar 2. Menentukan pilihan kata yang tepat dan menarik untuk menyampaikan Perangkat RPP PLPG 2 maksud atau ide Psikomotor: 1. Menentukan kata-kata kunci sesuai dengan objek yang diamati 2. Siswa dapat menulis puisi yang berasal dari gagasan sendiri Afektif: 1. Perilaku Berkarakter Terlibat dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa, siswa menunjukkan perilaku berkarakter, meliputi: bergiliran dan mematuhi aturan tata krama dan kebiasaan mendengarkan orang lain, terus mencoba, melakukan yang terbaik, dan kerja sama 2. Keterampilan Sosial Terlibat dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa, siswa menunjukkan keterampilan sosial, meliputi: berpendapat , membuat pertanyaan 3. Keterampilan Musik Terlibat dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa, siswa menunjukkan keterampilan musik, meliputi: bernyanyi E. Materi Pembelajaran: 1. Mengidentifikasikan benda-benda yang berada di sekitar 2. Menentukan pilihan kata yang tepat dan menarik untuk menyampaikan maksud atau ide 3. Menulis puisi yang berisi gagasan sendiri F. Model Pembelajaran: CTL (Contextual Teaching and Learning): 1) konstruktivisme 2) inkuiri (menemukan) 3) bertanya 4) masyarakat belajar 5) pemodelan 6) refleksi 7) penilaian yang sebenarnya
- 3. Perangkat RPP PLPG 3 G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama Kegiatan Awal (10 menit) 1. Guru masuk kelas memberikan salam serta presensi 2. Guru melakukan pengecekan persiapan belajar siswa dan ruang belajar siswa. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang penulisan puisi dan memberikan aturan permainan dalam main tebak-tebakkan. Kegiatan Inti (65 menit) 1. Siswa menebak benda yang sudah disiapkan oleh guru dengan cara mengajukan pertanyaan yang bisa dijawab dengan ya atau tidak. 2. Siswa menebak benda misteri tersebut setelah menggeneralisasikan semua pertanyaan yang jawabnya ya 3. Setelah benda diketahui, guru mengajak siswa untuk bernyanyi 4. Siswa bersama guru membuat pemodelan penulisan puisi 5. Siswa melihat guru (Modelling) membacakan puisi satu larik atau baris yang kemudian dilanjutkan oleh siswa ke siswa lainnya dan seterusnya. 6. Siswa membentuk kelompok berdasarkan berhitung satu sampai empat, yang berhitung satu berkelompok menjadi satu, kelompok dua yang berhitung angka dua, kelompok tiga yang berhitung angka tiga, dan seterusnya sampai empat kemudian masing-masing kelompok membuat nama untuk kelompoknya 7. Setiap kelompok menerima kertas dari guru. 8. Siswa diajak untuk mengamati objek disekitarnya yaitu disekitar kelas 9. Siswa menentukan kata-kata kunci sesuai dengan objek yang diamati 10. Siswa menulis puisi berdasarkan objek yang diamati 11. Setiap kelompok memberikan penilaian terhadap puisi yang sudah ditempelkan di dinding. (Lembar Pengamatan Penilaian Puisi). 12. Guru dan siswa mengadakan refleksi mengenai pembelajaran menulis puisi Kegiatan Akhir (5 menit) 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi: menulis puisi melalui benda-benda yang berada disekitarnya yaitu kelas.
- 4. Perangkat RPP PLPG 4 H. Sumber Pembelajaran dan Media/Alat 1. Sumber Pembelajaran a. Buku Siswa: b. LKS 1: c. LP 2. Alat, Bahan, dan Media a. Kertas warna, spidol, dobletipe /isolasi b. Lembar pengamatan I. Penilaian a. Penilaian Proses Amati aktivitas siswa selama kegiatan belajar mengajar berlangsung dengan format berikut! No Nama Ketekunan Kerja sama Motivasi Inisiatif 1 2 3 4 5 dst.
- 5. Perangkat RPP PLPG 5 b. Penilaian Hasil No Aspek Penilaian Deskripsi Ya Tidak Alasan/Bukti 1 Isi 13. Apakah ide yang ditampilkan unik? 14. Apakah ada kesesuaian isi baris dalam puisi? 15. Apakah ada kesesuaian judul dengan isi? 2 Penggunaan Bahasa 1. Apakah baris-baris puisi mengandung konotasi/kiasan? 2. Apakah terdapat perulangan kata sehingga puisi menjadi indah? Catatan : 5 Bintang artinya sangat bagus (skor 100) 4 Bintang artinya bagus (skor 80) 3 Bintang artinya cukup (skor 60) 2 Bintang artinya kurang (skor 40) 1 Bintang artinya sangat kurang (skor 20) Mengetahui, Kepala SMP Muhammadiyah 1 Sidoarjo Edy Prawoto, S.Ag Sidoarjo, 24 Juni 2011 Guru Mata Pelajaran, Nurul Jazila Iswahyuni, S.Pd.
- 6. Perangkat RPP PLPG 6