More Related Content
What's hot (20)
Similar to подг лог №6 аннотация (20)
More from virtualtaganrog (20)
подг лог №6 аннотация
- 1. Аннотация к рабочей программе по реализации образовательной области «Речевое развитие» (подготовительная группа). Программанаправлена прежде всего на то, чтобы дети овладели речьюкак средством общения и культуры, обогатилисвойактивный словарь, развили связнуюречь, грамматическиправильную диалогическуюи монологическую речь, сформировализвуковуюаналитеко-синтетическую активность как предпосылкук обучению грамоте. • Ребеноксможет пересказывать и драматизировать небольшие литературные произведения; составлять по плану и образцурассказы о предмете по сюжетной картинке, набору картин с фабульным развитием действия. • Употреблять в речисинонимы, антонимы, сложные предложения разных видов • Различать понятия «звук», «слог», «слово», «предложение». • Называть в последовательностисловав предложении, звуки, слогив словах. • Находить в предложении словас заданным звуком, определять место звука в слове. • Адекватно использовать вербальныеи невербальные средстваобщения, овладевать диалогическойречьюи конструктивнымиспособами взаимодействия с детьми и взрослыми(договариваться, обмениваться предметами, распределять действия при сотрудничестве). •ребёнокспособен изменять стиль общения со взрослым или сверстником в зависимостиотситуации. • Интересоваться новым неизвестным в окружающем мире (мире предметов и вещей, отношений и своем внутреннем мире). • Способенсамостоятельно действовать (в повседневнойжизни, различных видах детскойдеятельности). • Принимает живое, заинтересованноеучастие в образовательном процессе. • Откликается на эмоции близких людей и друзей. • Эмоционально реагирует на произведения изобразительногоискусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы. • Поведение у детей преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиямисо стороны взрослыхи первичнымиценностнымипредставлениямио том, «что такое хорошо и что такое плохо».
- 2. Аннотация к рабочей программе по реализации образовательной области «Художественно - эстетическое развитие» (подготовительная группа) Программанаправлена на развитие предпосылокценностно-смыслового восприятия ипонимания произведенийискусства, мира природы, становление эстетического отношения к окружающему, формирование элементарных представлений о видах искусства, реализацию самостоятельнойтворческойдеятельности.Программаспособствует развитию у детей художественно-эстетического восприятия мираи по окончаниюобучения дети смогут различать виды изобразительного искусства:живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладноеи народноеискусство. • Называть основныевыразительныесредствапроизведенийискусства. В рисовании: • Создавать индивидуальныеи коллективные рисунки, декоративные, предметные и сюжетные композициина темы окружающей жизни, литературных произведений. • Использовать разныематериалы и способысоздания изображения. В лепке: • Лепить различные предметы, передавая их форму, пропорции, позы и движения; создавать сюжетныекомпозициииз двух-трех и более изображений. • Выполнять декоративные композицииспособами налепа и рельефа. • Расписывать вылепленные изделия по мотивам народного искусства. В аппликации: • Создавать изображения различныхпредметов, используя бумагуразной фактуры и способывырезания и обрывания. • Создавать сюжетные и декоративные композиции (индивидуальныеи коллективные.
- 3. Аннотация к программе по реализации образовательной области «Познавательное развитие» (подготовительная группа) Программаспособтвуетразвитиюразличныхинтересов у детей таких как; любознательнасть, познавательная мотивация, формируются познавательные действия, закрепляются первичные представления о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствахи отношениях объектов окружающего мира(форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространствеи времени, движении и покое, причинах и следствияхи др), о малой родине и Отчизне, представлении о социокультурныхценностяхнашего народа, о планете Земля как общем доме людей, об особенностяхеё природы, многообразии стран и народов мира. К концу учебного годаблагодаря этойпрограммепо разделу «Приобщениек социокультурным ценностям» дети будут иметь представления об опасных для жизни человека и окружающего мира природы ситуацийи поведения в них. - об правилах безопасностидля человека и окружающего мира природы поведения. - Закрепят правила безопасностидорожногодвижения пешехода и пассажирскоготранспорта. - Узнают телефоны экстренных служб: 01, 02, 03. - Узнают о правилах поведения с незнакомымилюдьми. - Узнают правила пожарнойбезопасности. Программанацелена на то, чтобы дети к концу годапо разделу «Формированиеэлементарных математических представлений» смоглиобъединять группы предметов и удалять из группы часть (части) предметов. Устанавливать взаимосвязь междуцелой группойи частью;находить части целого и целое по известным частям. - Легко считали до 10 и дальше (количественный, порядковыйсчет). - Называли числа в прямом (обратном)порядкедо 10. -Могли соотносить цифру(0-9) и количество предметов. - Составлять и решать задачив одно действие на сложение и вычитание, пользуясь цифрамии арифметическимизнаками (+, -, =). - Сравнивать, измерять длину предметов, отрезков прямыхлиний с помощью условной меры. -Дети смогутбез особоготрудаделить круг, квадрат на две и четыре равные части. Сравнивать целый предмет с его частями. - Видоизменять геометрическиефигуры, составлять из малых форм большие. -Смогут ориентироваться в окружающем пространствеи на листе бумаги (в клетку).
- 4. - Определять время по часам с точностьюдо 1 часа. -Будут знать состав чисел первого десятка(из отдельных единиц) и состав чисел первого пятка из двух меньших. - Как получить каждое число первого десятка, прибавляя единицу к предыдущему и Вычитать единицу из следующего за ним в ряду. - Арифметические знаки +,-,=; монеты достоинством 1, 5, 10 копеек; 1, 2, 5 рублей. - Названия месяцев года, последовательность днейнедели.