Tema 3. O século XVII en Europa, España e Galiciao século xvii en europa, esp...Dudas-HistoriaTema 3. O século XVII en Europa, España e Galiciao século xvii en europa, españa e galicia
Temas 2 e 3 segundo trimestreFernanda Suárez MéndezMateria de Historia de 4º da ESO. Castroverde. Transformacións politicas e socioeconómicas no século XIX. LIberalismo, nacionalismo e imperialismo: activismo revolucionario para a transformación de Europa. Novo modelo social e movemento obreiro A exclusión ds mulleres do espazo público e a súa loita pola igualdade sufraxismo e dereito á educación.
3. A Revolución Industrial.Ismael Vide GonzálezPresentación formada por 18 diapositivas sobre diferentes aspectos da Revolución Industrial das dúas fases.
2. O Antigo Réxime.Ismael Vide GonzálezPresentación de diapositivas sobre aspectos políticos, sociais, económicos, e ideolóxicos do Antigo Réxime en Europa.
Tema 3. O século XVII en Europa, España e Galiciao século xvii en europa, esp...Dudas-HistoriaTema 3. O século XVII en Europa, España e Galiciao século xvii en europa, españa e galicia
Temas 2 e 3 segundo trimestreFernanda Suárez MéndezMateria de Historia de 4º da ESO. Castroverde. Transformacións politicas e socioeconómicas no século XIX. LIberalismo, nacionalismo e imperialismo: activismo revolucionario para a transformación de Europa. Novo modelo social e movemento obreiro A exclusión ds mulleres do espazo público e a súa loita pola igualdade sufraxismo e dereito á educación.
3. A Revolución Industrial.Ismael Vide GonzálezPresentación formada por 18 diapositivas sobre diferentes aspectos da Revolución Industrial das dúas fases.
2. O Antigo Réxime.Ismael Vide GonzálezPresentación de diapositivas sobre aspectos políticos, sociais, económicos, e ideolóxicos do Antigo Réxime en Europa.
Crisis del Antiguo Régimen y RevolucionesMiguelruizcarrascoEl documento describe la crisis del Antiguo Régimen en Europa y las ideas de la Ilustración que surgieron en respuesta. La sociedad del Antiguo Régimen se basaba en privilegios para la nobleza y el clero, mientras que la economía era preindustrial y agrícola. La Ilustración promovió el uso de la razón para criticar esta estructura y propuso la tolerancia, el progreso material y la educación como soluciones.
4. As RevolucióNs Liberais.Ismael Vide GonzálezColección de diapositivas sobre as revolucións liberais: Independencia dos Estados Unidos, Revolución Francesa, Ciclos revolucionarios de 1820-30-48, Unificación de Alemaña e de Italia, Revolución Maiji.
IlustracionMANEIROEl documento describe la Ilustración, un movimiento intelectual que surgió en Inglaterra en el siglo XVII y se extendió por Europa en el siglo XVIII. Se caracterizó por un pensamiento crítico sobre la sociedad del Antiguo Régimen. Incluye secciones sobre la economía con fisiócratas y liberalismo, y la socio-política con precursores como Locke, Hobbes, Voltaire, Montesquieu y Rousseau, así como el despotismo ilustrado.
6. europa a finais do século xixIsmael Vide GonzálezO documento descreve as características gerais dos estados liberais europeus entre 1870-1914. A maioria dos países eram monarquias constitucionais ou repúblicas. Estes estados tinham em comum serem centralizados, protecionistas economicamente e intervencionistas. Também ampliaram o sufrágio e surgiram partidos políticos.
El Pensamiento IlustradoFrancisco Javier Leiva ValenzuelaEl documento resume las características principales del siglo XVIII en Europa, incluyendo la permanencia del modelo del Antiguo Régimen y la monarquía absolutista, el surgimiento del pensamiento ilustrado, y el crecimiento económico impulsado por el comercio colonial y el aumento demográfico. También describe la sociedad estamental dividida entre los privilegiados (nobleza y clero) y no privilegiados, así como las ideas principales de la Ilustración sobre el uso de la razón y la crítica al absolutismo.
De la crisis Del Antiguo Régimen a la revolución FrancesaFrancisco AyénDe la crisis Del Antiguo Régimen a la revolución Francesa, pasando por la independencia de Estados Unidos
Unidades 1 A crise do Antigo Réxime.pdfvelazquezturnesnievesPresentación sobre la crisis del Antiguo Régimen y los primeros movimientos revolucionarios.
IVÁN. ILUSTRACIÓN E INDUSTRIALIZACIÓNEVAVIDALFERROCaracterísticas y principio de la Ilustración, pensadores, ideas políticas y económicas. Revolución agrícola e industrial en Inglaterra, España y Galicia.
ColeccióN 5Ismael Vide GonzálezConxunto de documentos escritos, gráficos estatísticos e imaxes sobre a burguesía e o proletariado. tamén se inclúen documentos sobre o movemento obreiro.
Fianal3danilorenzoIago Lombao de 1º BAC A, deseñou un experimento para simular o fenómeno de "El Niño", que se produce no Pacífico oriental xunto as costas de Perú, cando os ventos alisios amainan e persiste a termoclina, cada 3-5 anos, alcanzando valores máximos no Nadal.
Recristalización de la saldanilorenzoMercedes Castro Cid comprobou co seu experimento a influencia do factor tempo (velocidade de enfriamento) na formación de cristais de cloruro sódico.
O latexo cardíacodanilorenzoA través do seguinte deseño experimental Marta Cid e Alba Parada de 1º BAC A amosan a función das válvulas aurículo-ventriculares no ciclo cardíaco, impedindo o retroceso do sangue.
Estudo de enfermidades causadas por protozoosdanilorenzoVerónica, David, Iris e Sandra de 1º BAC B, expuxeron na aula as causas, vías de transmisións tratamento, diagnóstico, prevención, zonas endémicas e casos en España de dúas enfermidades provocadas por protozoos: malaria e enfermidade do sono.
Power point bioloxíadanilorenzoOs alumnos do Taboada Chivite de Verín, Iván da Concepción, Álvaro Moreiras e Aarón Rúa invítannos a coñecer e desfrutar dos mellores xardíns botánicos do mundo a través da seguinte presentación.
O latexo cardíacodanilorenzoA través do seguinte deseño experimental Marta Cid e Alba Rodríguez de 1º BAC A amosan a función das válvulas aurículo-ventriculares no ciclo cardíaco, impedindo o retroceso do sangue.
Recreación da respiración pulmonardanilorenzoA alumna de 1º BAC B, Iria Prieto Domínguez, amósanos na seguinte presentación como deseñeu e construiu un modelo para recrear a ventilación pulmonar.
dzٴDzí.danilorenzoMaría Barreira Miranda de 1º BAC A do IES XESÚS TABOADA CHIVITE, describe dun xeito sintético, como foi quen de separar pigmentos (clorofila, carotenoides...) en follas e flores, usando a cromatografia de papel.
ѲDzdanilorenzoobxectivo, o material, o procedemento e os resultados do experimento no que comprobou o fenómeno da osmose por medio dunha montaxe cun ovo de pita, auga e unha palliña
Poden as flores cambiar de cordanilorenzoNa seguinte presentación aparecen as etapas da experiencia práctica, así como un vídeo explicativo.
A partir dos contidos impartidos na aula e da recopilación de información na Internet, foi quen de formular e comprobar a seguinte hipótese: As flores brancas cambian de cor ao mergullalas en agua tinguida con colorantes alimenticios debido ao transporte de auga coloreada polo xilema.
As salinasdanilorenzopresentación sobre a explotación e o impacto ambiental producido polas salinas. Foi realizada por: Maria Barreira, Marta Carnero e Mercedes Castro de 1º BAC A.
Solo e recursos mineraisdanilorenzosolo e recursos minerais
A función de nutrición no porcodanilorenzoNoa Pérez Núñez, alumna de 3º ESO B, na materia de Bioloxía e Xeoloxía, realizou de xeito voluntario unha presentación en PowerPoint sobre os órganos e aparatos que interveñen na función de nutrición no porco (Sus scrofa). Nesta presentación podemos observar as similitudes entre os órganos deste animal e os que participan na función de nutrición no ser humano.
2. ٷѱ
Sistema económico, social e político que
procede da descomposición do feudalismo
medieval e que se mantivo vixente en
Europa ata a Revolución Industrial
8. A CRISE DO ANTIGO
RÉXIME
ILUSTRACIÓN CRÍTICA O DESPOTISMO
Antecedentes, deísmo, Montesquiau, Rousseau, ILUSTRADO
Fe na razón Voltaire, Quesnay contradiccións
9. 4. A CRISE DO ANTIGO RÉXIME
Todo este sistema do A.R entra en crise no S
XVIII.
A burguesía acumula riqueza (comercio,
artesanía, propiedades…) = poder ec. E quere
acceder ao poder político (Rei e privilexiados)
choque, ruptura (Revolución).
Pero antes, destacan dous movementos que
contribuén á ruptura:
a) Ilustración.
b) Despotismo ilustrado
10. 4.1 Ilustración.
- Movemento de pensadores do S XVIII, que se baséan
ante todo na razón, pero tamén na xustiza, progreso,
tolerancia; e condenaban a ignorancia, a superstición , a
tradición e a intolerancia relixiosa.
- Polo tanto opuxéronse a todas as estructuras do Antigo
Réxime:
Sociedade estamental: defendendo a igualdade e
a mobilidade social.
Economía gremial: rexeitando toda
reglamentación e defendendo a liberdade económica.
Absolutismo: defendendo o Liberalismo.
- O programa da Ilustración será asumido pola Burguesía
para cambiar a sociedade (Rev).
11. Principais pensadores:
a) Locke:
Necesidade de
contrato entre
gobernante e
cidadáns
dereitos básicos
do individuo.
b) Montesquieu:
Separación de
poderes
(lexislativo,
executivo e
xudicial),
controlándose
mutuamente para
12. c) Voltaire: anticlerical e gran defensor da liberdade de
conciencia.
d) Rousseau: Soberanía nacional, a través dun pacto de
todos os cidadáns (Contrato social) poder emana de
todos os cidadáns mediante o voto.
13. 4.2 Despotismo ilustrado
Ω Intento de unión entre absolutismo e
ilustración todo para o pobo pero sen o
pobo = asumir os principios ilustrados
(progreso,felicidade…) pero sen renunciar
ao poder absoluto
Ω Asumido por algunhas cortes europeas
(Austria, Rusia, España, Prusia) na 2ª ½
do S. XVIII.
Ω Trazos comúns:
-Absolutismo, - Centralización, - Fomento
educación, - Modernización económica.