Principios de iluminación: Naturaleza de la luz y del colorAlejandra Moreno FrancoEste documento describe la naturaleza de la luz y el color. Explica que la luz es energía electromagnética emitida por cuerpos luminosos como el sol. La luz visible está compuesta de ondas electromagnéticas con longitudes de onda entre 400 y 780 nanómetros, lo que corresponde a los diferentes colores. Los objetos se ven de distintos colores dependiendo de qué longitudes de onda reflejan. El documento también discute conceptos como la intensidad, el tono, la temperatura y los tipos de luz, así como las propiedades
Bloque 4 La Lectura De Imágenes (I)Fernando RomanEl documento habla sobre la lectura de imágenes fijas y propone un esquema para analizarlas de forma objetiva y subjetiva. Explica que la lectura objetiva se refiere a los elementos objetivos de la imagen mientras que la subjetiva se refiere a las reacciones del espectador. También presenta una escala del nivel de iconicidad de una imagen que va desde esquemas arbitrarios hasta la imagen natural.
1 catálogo dibujo artístico iiMaría José Gómez RedondoEste documento presenta una lista de estudiantes de segundo curso de bachillerato que han realizado diferentes ejercicios de dibujo artístico como bodegones, dibujos de análisis y síntesis, dibujos ciegos de contornos, dibujos de estructura y diseños a partir de formas naturales complejas, utilizando una variedad de técnicas y materiales como grafito, carboncillo, rotulador, lápiz y acuarela.
Claroscuro mabel12El documento habla sobre la técnica artística del claroscuro, que consiste en el uso de fuertes contrastes entre volúmenes iluminados y en sombras. Explica que la luz y las sombras cobran protagonismo en la pintura de los siglos XIV y XV, modelando la forma. Además, describe conceptos como la clave tonal, los tipos de luz, y ofrece ejercicios prácticos para trabajar con escalas tonales y sombras.
PeicNelia GonzálezEl documento presenta las orientaciones para la construcción de un Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC). Describe los pasos clave como realizar un diagnóstico de la situación educativa y comunitaria, establecer objetivos y metas, diseñar acciones, y elaborar un plan de seguimiento y evaluación. El PEIC busca mejorar la calidad educativa mediante un enfoque holístico e integral que involucra a todos los actores de la comunidad escolar.
Material de Apoyo: Módulo Diseño Actividades EducativasXimena OrellanaPara diseñar intervenciones educativas con o sin soporte multimedia, es importante considerar el contexto, los estudiantes, los objetivos, contenidos, actividades y metodología. También hay que evaluar cómo los materiales se adecuan a la situación y motivan a los alumnos, así como definir los roles del profesor y estudiantes. Con atención a estos factores, se pueden crear actividades de aprendizaje útiles, adecuadas y reutilizables.
5. Evaluacion institucionalpolozapataEl documento discute varios aspectos clave de la evaluación institucional en entornos educativos. Primero, la evaluación debe ampliarse más allá de objetivos predeterminados para considerar procesos en lugar de solo resultados. Además, la evaluación debe enfocarse en juzgar las características de la enseñanza. Finalmente, se requiere una metaevaluación para identificar criterios para evaluar las propias evaluaciones.
Diseño de actividades de enseñanza aprendizaje-evaluación.Centro Agropecuario...Roberto Gerardo Niño SierraEste documento describe los conceptos clave relacionados con el diseño de actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación. Explica que las actividades deben estar orientadas a lograr cambios y transformaciones según teóricos como Ortega y Gasset, Leóntiev y Vygotsky. Además, detalla los diferentes tipos de actividades, estrategias didácticas, y elementos que deben considerarse en la planeación como el qué, cómo, quiénes y para qué se realizarán. Finalmente, enfatiza que las actividades deben conectarse con los
Proyecto de evaluación institucional azlm a01004698davidmarin911El documento presenta los resultados de una evaluación institucional de una escuela primaria pública. La evaluación analizó indicadores agrupados en ocho componentes: formación integral y calidad, capital humano, capital social, investigación, servicio social, prestigio social, patrimonio físico y sustentabilidad económica. Los resultados mostraron ineficiencias ligeras en varios componentes, especialmente en investigación, servicio social y sustentabilidad económica. Se requiere mayor capacitación docente, participación en redes externas e investigación, mejorar los
Modelos de Evaluación InstitucionalCarolina Lima MoranEste documento presenta un análisis de diferentes modelos de evaluación institucional en organizaciones educativas. Describe brevemente los modelos de evaluación orientada a objetivos, evaluación orientada a la toma de decisiones, evaluación centrada en el cliente, evaluación formativa y sumativa, y modelos de gerencia estratégica y evaluación de calidad. El objetivo es adquirir competencias en evaluación institucional para mejorar la gestión educativa.
Evaluacion institucionalAdonay Rojas OrtizEl documento describe la evaluación institucional como un proceso que permite identificar logros, debilidades y problemas de una institución para implementar mejoras. El proceso debe ser objetivo, válido, confiable, eficiente y continuo. Existen modelos como CIPP y DOFA que analizan el contexto, insumos, procesos y productos o las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. La evaluación también se aplica en el aula para medir conocimientos, habilidades, actitudes y mejorar.
Evaluación de centros educativosMaria GomezEste documento trata sobre la evaluación de centros educativos. Explica que la evaluación de centros es un proceso de mejora que incluye propuestas para mejorar el centro. También describe los diferentes tipos de evaluación como las evaluaciones internas realizadas por el centro y las evaluaciones de profesores, planes y programas. Además, detalla aspectos como la memoria anual de autoevaluación y los modelos de evaluación de centros utilizados en Castilla-La Mancha y a nivel europeo.
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN -GRECIA- ROMA- EDAD MEDIA-Natalia SarachoEl documento describe la evolución de la educación a través de la historia, desde la antigua Grecia y Roma hasta la Edad Media. La educación griega se centraba en el desarrollo físico e intelectual y estaba reservada a las élites. Los romanos adaptaron el modelo griego pero hicieron hincapié en la educación práctica. Durante la Edad Media, la Iglesia asumió el control de la educación y se enseñó la teología a través de la escolástica, hasta que surgieron las primeras universidades en
Formato de plan de accionjackie_18Este documento presenta un plan de acción para un proyecto con el objetivo general de [OBJETIVO GENERAL] y el objetivo específico de [OBJETIVO ESPECIFICO]. El plan incluye actividades con fechas de inicio y culminación, responsables y un seguimiento del estatus y observaciones.
Proyecto de Evaluación institucionalevaluacioncobaqrooEl documento describe un proyecto de evaluación institucional en escuelas de la provincia de La Rioja con el objetivo de mejorar la calidad educativa. Explica que la evaluación es un proceso dinámico y flexible para obtener información que permita comprender la situación actual y tomar decisiones para mejorar. También presenta los diferentes aspectos que se pueden evaluar como el funcionamiento organizacional, administrativo, pedagógico y la relación con la comunidad.
Plan De Accion Ejemplo 2alechav77El documento presenta el plan de acción de un profesor para promover el gusto por la lectura y la narración en sus alumnos. Los objetivos a largo plazo incluyen promover la creatividad de los estudiantes y brindar un ambiente adecuado para la lectura. A corto plazo, se busca enseñar estrategias de lectura y permitir la libre expresión. El profesor utilizará preguntas y grupos de discusión para fomentar la comprensión lectora. Se anticipan desafíos como la falta de há
Ejemplo de Plan de AcciónSisley Consultor / Estrategia CRMEjemplo de un plan de acción detallado. Es el plan del caso Nestle presentado para evaluar el tema Estrategia en el Master (MBA)
DIAPOSITIVA DEL PLAN DE ACCIÓNLucia JulissaEl resumen analiza el documento sobre la aplicación de un plan de acción para desarrollar la educación ambiental en niños de 5 años en una escuela primaria en Perú. El plan de acción se llamaba "Mi planeta tiene vida, cuídalo tú también" y buscaba mejorar el conocimiento y comportamiento de los niños respecto al cuidado del medio ambiente a través de varias actividades. El documento describe el marco teórico, metodología, resultados y conclusiones del proyecto. Los resultados mostraron que el plan logró aumentar la conci
Memoria de prácticasCesar Bernal BravoEste documento resume las características del CEIP Ginés Morata, incluyendo su ubicación, instalaciones, número de estudiantes y personal. También describe las características de la comunidad educativa, incluyendo las edades, niveles de educación y ocupaciones de los padres, así como el personal docente y no docente del centro. El documento proporciona detalles sobre el horario, programa bilingüe y actividades extracurriculares disponibles.
Diez tipos de actividades de aprendizaje con TICTecnologiaEducativaUTNAUTOR:
Mg. Marta Libedinsky
ABSTRACT:
En esta presentación se describirá brevemente una selección de diez tipos de actividades de aprendizaje en las que se integran las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), las cuales pueden ser implementadas desde las aulas, en las aulas y/o entre aulas en el marco de diferentes disciplinas y permiten a los alumnos tanto desarrollar como demostrar comprensión.
Modelo de evaluación institucional123puccaEl documento presenta un modelo de evaluación institucional educativa compuesto de 10 categorías y 54 indicadores. El modelo busca generar información para la toma de decisiones de las instituciones educativas con el fin de mejorar la gestión y calidad educativa. El modelo fue validado por diversas instituciones educativas que encontraron clara la vinculación entre los indicadores y las estrategias de gestión para alcanzar las metas institucionales.
Memoria de prácticasMaria Martin SanchezEste documento proporciona información sobre el análisis del entorno sociológico, el centro escolar y los diferentes ciclos educativos del Colegio Público Ntra. Sra. De la Blanca. Describe la localidad, el centro, los recursos disponibles, y cómo se organizan y coordinan los diferentes niveles educativos de Infantil y Primaria.
C evaluacion institucional (1)Claudia FlórezEl documento habla sobre la evaluación institucional en las escuelas. Explica que la evaluación institucional permite a las escuelas hacer un diagnóstico de su estado actual y medir el cumplimiento de sus objetivos y metas de calidad. Su principal propósito es mejorar la calidad de la educación para que los estudiantes tengan más oportunidades en la educación superior. La ley exige que cada escuela realice una autoevaluación y evaluación anual para mejorar continuamente.
Proyecto de evaluación institucional azlm a01004698davidmarin911El documento presenta los resultados de una evaluación institucional de una escuela primaria pública. La evaluación analizó indicadores agrupados en ocho componentes: formación integral y calidad, capital humano, capital social, investigación, servicio social, prestigio social, patrimonio físico y sustentabilidad económica. Los resultados mostraron ineficiencias ligeras en varios componentes, especialmente en investigación, servicio social y sustentabilidad económica. Se requiere mayor capacitación docente, participación en redes externas e investigación, mejorar los
Modelos de Evaluación InstitucionalCarolina Lima MoranEste documento presenta un análisis de diferentes modelos de evaluación institucional en organizaciones educativas. Describe brevemente los modelos de evaluación orientada a objetivos, evaluación orientada a la toma de decisiones, evaluación centrada en el cliente, evaluación formativa y sumativa, y modelos de gerencia estratégica y evaluación de calidad. El objetivo es adquirir competencias en evaluación institucional para mejorar la gestión educativa.
Evaluacion institucionalAdonay Rojas OrtizEl documento describe la evaluación institucional como un proceso que permite identificar logros, debilidades y problemas de una institución para implementar mejoras. El proceso debe ser objetivo, válido, confiable, eficiente y continuo. Existen modelos como CIPP y DOFA que analizan el contexto, insumos, procesos y productos o las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. La evaluación también se aplica en el aula para medir conocimientos, habilidades, actitudes y mejorar.
Evaluación de centros educativosMaria GomezEste documento trata sobre la evaluación de centros educativos. Explica que la evaluación de centros es un proceso de mejora que incluye propuestas para mejorar el centro. También describe los diferentes tipos de evaluación como las evaluaciones internas realizadas por el centro y las evaluaciones de profesores, planes y programas. Además, detalla aspectos como la memoria anual de autoevaluación y los modelos de evaluación de centros utilizados en Castilla-La Mancha y a nivel europeo.
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN -GRECIA- ROMA- EDAD MEDIA-Natalia SarachoEl documento describe la evolución de la educación a través de la historia, desde la antigua Grecia y Roma hasta la Edad Media. La educación griega se centraba en el desarrollo físico e intelectual y estaba reservada a las élites. Los romanos adaptaron el modelo griego pero hicieron hincapié en la educación práctica. Durante la Edad Media, la Iglesia asumió el control de la educación y se enseñó la teología a través de la escolástica, hasta que surgieron las primeras universidades en
Formato de plan de accionjackie_18Este documento presenta un plan de acción para un proyecto con el objetivo general de [OBJETIVO GENERAL] y el objetivo específico de [OBJETIVO ESPECIFICO]. El plan incluye actividades con fechas de inicio y culminación, responsables y un seguimiento del estatus y observaciones.
Proyecto de Evaluación institucionalevaluacioncobaqrooEl documento describe un proyecto de evaluación institucional en escuelas de la provincia de La Rioja con el objetivo de mejorar la calidad educativa. Explica que la evaluación es un proceso dinámico y flexible para obtener información que permita comprender la situación actual y tomar decisiones para mejorar. También presenta los diferentes aspectos que se pueden evaluar como el funcionamiento organizacional, administrativo, pedagógico y la relación con la comunidad.
Plan De Accion Ejemplo 2alechav77El documento presenta el plan de acción de un profesor para promover el gusto por la lectura y la narración en sus alumnos. Los objetivos a largo plazo incluyen promover la creatividad de los estudiantes y brindar un ambiente adecuado para la lectura. A corto plazo, se busca enseñar estrategias de lectura y permitir la libre expresión. El profesor utilizará preguntas y grupos de discusión para fomentar la comprensión lectora. Se anticipan desafíos como la falta de há
Ejemplo de Plan de AcciónSisley Consultor / Estrategia CRMEjemplo de un plan de acción detallado. Es el plan del caso Nestle presentado para evaluar el tema Estrategia en el Master (MBA)
DIAPOSITIVA DEL PLAN DE ACCIÓNLucia JulissaEl resumen analiza el documento sobre la aplicación de un plan de acción para desarrollar la educación ambiental en niños de 5 años en una escuela primaria en Perú. El plan de acción se llamaba "Mi planeta tiene vida, cuídalo tú también" y buscaba mejorar el conocimiento y comportamiento de los niños respecto al cuidado del medio ambiente a través de varias actividades. El documento describe el marco teórico, metodología, resultados y conclusiones del proyecto. Los resultados mostraron que el plan logró aumentar la conci
Memoria de prácticasCesar Bernal BravoEste documento resume las características del CEIP Ginés Morata, incluyendo su ubicación, instalaciones, número de estudiantes y personal. También describe las características de la comunidad educativa, incluyendo las edades, niveles de educación y ocupaciones de los padres, así como el personal docente y no docente del centro. El documento proporciona detalles sobre el horario, programa bilingüe y actividades extracurriculares disponibles.
Diez tipos de actividades de aprendizaje con TICTecnologiaEducativaUTNAUTOR:
Mg. Marta Libedinsky
ABSTRACT:
En esta presentación se describirá brevemente una selección de diez tipos de actividades de aprendizaje en las que se integran las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), las cuales pueden ser implementadas desde las aulas, en las aulas y/o entre aulas en el marco de diferentes disciplinas y permiten a los alumnos tanto desarrollar como demostrar comprensión.
Modelo de evaluación institucional123puccaEl documento presenta un modelo de evaluación institucional educativa compuesto de 10 categorías y 54 indicadores. El modelo busca generar información para la toma de decisiones de las instituciones educativas con el fin de mejorar la gestión y calidad educativa. El modelo fue validado por diversas instituciones educativas que encontraron clara la vinculación entre los indicadores y las estrategias de gestión para alcanzar las metas institucionales.
Memoria de prácticasMaria Martin SanchezEste documento proporciona información sobre el análisis del entorno sociológico, el centro escolar y los diferentes ciclos educativos del Colegio Público Ntra. Sra. De la Blanca. Describe la localidad, el centro, los recursos disponibles, y cómo se organizan y coordinan los diferentes niveles educativos de Infantil y Primaria.
C evaluacion institucional (1)Claudia FlórezEl documento habla sobre la evaluación institucional en las escuelas. Explica que la evaluación institucional permite a las escuelas hacer un diagnóstico de su estado actual y medir el cumplimiento de sus objetivos y metas de calidad. Su principal propósito es mejorar la calidad de la educación para que los estudiantes tengan más oportunidades en la educación superior. La ley exige que cada escuela realice una autoevaluación y evaluación anual para mejorar continuamente.
Proyecto de evaluación institucional azlm a01004698davidmarin911
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...PERE MARQUESTreballs en grup i aprenentatge col.laboratiu/cooperatiu
Per què aprendre i treballar amb TIC?
Quines TIC tenim?
Qui es el nou paradigma formativ de l’Era Internet?
Models didàctics de treball en grup amb TIC
Diseny: activitat grupal amb TIC en el marc del currículum bimodal
2. Acords Consell Escolar web 30-01-2025.docxEscolaRoserCapdevila18Acta del Consell Escolar celebrat el dia 30/01/25 a l'escola Roser Capdevila de Sant Joan Despí.
3. Acords Comissió Permanent web 20-02-2025.docx.pdfEscolaRoserCapdevila18Acta de la Comissió permanent del dia 20/02/25 a l'escola Roser Capdevila de Sant Joan Despí.
1. Acords Consell Escolar 15-10-2024EscolaRoserCapdevila18Acta del Consell Escolar celebrat el dia 15/10/24 a l'escola Roser Capdevila de Sant Joan Despí.
Liquidació del pressupost 22-01-2025.pdfEscolaRoserCapdevila18Liquidació del Pressupost, exercici 2024, de l'escola Roser Capdevila de Sant Joan Despí.
ILPAC P5 Cinética Química. Actividades y solucionesjolopezpla
Acció educativa
1. Albert Garcia i Iglesias
Seminari TAC – Santa Coloma de Gramenet Febrer, 2012
2. Temari
Acció: Educativa
Centre: Entorn de treball
Centre: ܲó (portafoli)
Docent: Entorn Personal d’Aprenentatge
Discent: Entorn personal d’Aprenentatge
Aula: Suport acció educativa
3. Acció educativa
Cal una atenció personalitzada per atendre les necessitats
individuals i concretes de cada alumne.
Cal dotar als nostres alumnes una sòlida base de
coneixements per poder-los integrar i aplicar, per tal
d’adquirir les competències que els capacitin per
responsabilitzar-se de les pròpies accions, aprenguin a
conviure en comunitat i s'autorealitzin com a persones.
Fem servir una metodologia didàctica activa, oberta i
flexible, que possibiliti l’aprendre a aprendre.
4. Acció educativa
Projectem l’educació més enllà de l’aula fent nombroses
activitats formatives diverses que ajudin els nois i noies a
obrir-se a un món de dimensions cada vegada més àmplies.
Cal fomentar els hàbits de conducta social que els permetin
desenvolupar , en un futur, diferents activitats en entorns
socials i laborals diversos.
5. Acció educativa
Aspectes ha treballar durant l’acció educativa:
• L’autoestima • La llibertat
• L’autonomia • La creativitat
• L’esperit crític • La capacitat reflexiva
• La responsabilitat • L’afrontar els problemes i
• La il·lusió créixer amb ells
• L’aprendre a aprendre • El respecte
• L’assertivitat • La paciència
• L’autoconeixement d’un • El centrar l’atenció
mateix i del que li envolta • El sentir-se segurs
• L’empatia • El gaudir de la vida
• L’autenticitat
8. Què hem de treballar?
Tota acció educativa s’ha de fonamentar damunt de tres
models:
La integració de la tecnologia en l’educació a
partir del Coneixement Tecnològic
Pedagògic Disciplinar (CTPD).
La construcció de l’Entorn Personal
d’Aprenentatge (EPd’A) per part del
professorat, dins el marc de l’aprenentatge al
llarg de la vida.
La construcció d’un portafoli per part de
l’alumnat, dins el marc de l’avaluació.
albert garcia iglesias 8
9. Què hem de treballar?
Tota acció educativa ha de tenir en contenir els següents
conceptes a:
Transformar la informació en CONEIXEMENT.
Utilitzar el llenguatge multimèdia.
Treballar per competències.
Atendre a totes les intel·ligències múltiples.
Treballar col·laborativament.
Atendre la diversitat cultural i social de l’aula.
10. Què hem de treballar?
Nivell Habilitats digitals Nivell
personal personal
Eines bàsiques
Professió
Disciplina Metodologia formació
Xarxes socials
Nivell Nivell
docent Accés informació alumnat
Creació informació ACCIÓ EDUCATIVA Creació informació
EP d’A EP d’A
11. Entorn de treball
Model didàctic del centre
Docent Espai comú Espai de
virtual relació Alumne
Entorn web Entorn emocional
Personal
Grupal
Casa
Aula
EP d’A-docent Tutoria/ matèria
EP d’A-discent Tutoria/ personal
12. Entorn web
1 2
3
5 4
Cal saber on està o vol estar ubicat el centre educatiu.
13. Entorn emocional
El desig d’aprendre, és un fenomen psicològic complex
Estímuls
Factors que l’expliquen:
De naturalesa subjectiva
Personalitat Sensacions
• Factors anímics
• Metes escolars
Emocions Sentiments
• Representació d’un mateix
• Atribucions d’èxits i fracassos
Estat d’ànim
Naturalesa objectiva:
• El professor
• Els amics
• L’organització social de l’aula.
16. Entorn Personal d’Aprenentatge
Conjunt d'eines, serveis, relacions, connexions i interaccions
que fem servir habitualment i que afavoreixen el nostre
aprenentatge (informal) en el dia a dia i que fan que aquest
aprenentatge es converteixi en coneixement.
Entorn Personal d’Aprenentatge
Cercar/ Ordenar Generar i
Filtrar Compartir
Informació Informació Continguts
17. Entorn Personal d’Aprenentatge
Les connexions són l'autèntica
essència de l’Entorn Personal
d’Aprenentatge.
La resta, solament exerceixen un rol complementari.
• les eines de creació de continguts
• gestió, emmagatzematge i difusió d'artefactes digitals
• les de comunicació
• els protocols i APIS
• les gestió d'identitat
• presència
• etc..
20. Suport acció educativa (exemple)
Programa de gestió
Excel
Recursos: Bloc Qüestionari inicial
etiquetes individual Bloc 0
pàgina text Bloc 1
pàgina web Qüestionari
lloc web
directori
Bloc 2
Bloc
Activitats: en grup Bloc 3
Qüestionari final
Base de dades
Consulta Entorn web
Enquesta
Fòrum Repositoris
Glossari
Lliçó Eines d’autor
Qüestionari
Tasca Google docs
21. Suport acció educativa (exemple)
Suport Pluja d’idees Llibre digital
Lectura
Glossari
Activitats ampliació
Exercici escrit
Qüestionari
Suport PDI Activitats reforç
Treball en grup
Suport (presentació)
Moodle
Simulacions
Pràctica Suport Mural
Prova parcial
Prova escrita
Xat/ Fòrum
Portafoli Portafoli
Cal establir clarament els mínims comuns a tots els docents
