Projecte transversal al curr鱈culum de l'ESO elaborat per alumnes d'una Unitat d'Escolaritzaci坦 Compartida (Centre Cru誰lla, Nou Barris, Barcelona) amb metodologia APS.
CATLEG D'ACTIVITATS ERGOSUM PER ESCOLES - infantil i primriaspencissccl
油
Us presentem el Catleg d'activitats Ergosum per escoles, amb experi竪ncies de lleure educatiu dissenyades expressament per a treballar els continguts curriculars adequats a cada edat escolar!
De moment us fem a mans alguns exemples d'activitats per a infantil i primria. Properament us farem arribar el de secundria.
Recordeu que les activitats Ergosum promouen un model d'oci en valors de proximitat i qualitat al mateix temps que ajuden a finan巽ar i fer difusi坦 de projectes socials del territori !
Consulta tamb辿 les nostres caixes regal solidries: www.ergosum.coop !
Aprenentatge Basat en Projectes, Tipus i Dissenyjdomen44
油
Xerrada sobre Aprenentatge Basat en Projectes, en la que es descriuen els tipus de projectes i aspectes a considerar en el disseny i avaluaci坦 de projectes, amb l'ajut de diversos exemples aplicats a l'aula, i usant com a fil conductor els t鱈tols i arguments de diverses pel揃l鱈cules conegudes. Duta a terme el dijous 26 de setembre de 2019 a la Biblioteca La Font de la Mina, en l'acte d'inauguraci坦 de curs del CRP de Sant Andreu.
Aquest projecte es centra en la programaci坦 del curs de 1r d'ESO la qual est basada en 4 eixos principals de treball amb les TIC:
1) programaci坦 online a trav辿s del google sites, on estan penjats tots els recuros i activitats. Per cada una de les activitats s'especifiquen les compet竪ncies treballades.
2) Moodle per treballar les diferents habilitats partint cadasc炭 del seu nivell. Introducci坦 a acitiviatas cooperatives a trav辿s dels f嘆rums, els xats i les wikis.
3) Bloc d'aula on els alumnes poden trobar tots els power points, v鱈deos, jocs i can巽ons treballats a l'aula.
4) 1 projecte per trimestre: en els dos primers el treball 辿s per parelles i el producte final 辿s un power point. Es realitza una presentaci坦 oral.
Durant el tercer trimestre es realitza una webquest ( grups de 4 persones m鱈nim). El producte final 辿s una revista realitzada amb el Word o l'Open Office i publicada online a trav辿s de l'issuu. Tamb辿 es realitza una presentaci坦 oral.
This document provides guidelines for developing presentations for the 2007 HPS Midyear Topical Meeting in Knoxville, TN. It details requirements such as using the Microsoft PowerPoint format, including one file per presentation, and style guidelines regarding font sizes, slide layout, and color contrast. It also lists deadlines for submitting final presentation files and provides examples of effective and ineffective types of slides.
The caffenol cookbook & bible recipes and tutorialsAna Miranda
油
"Caffenol is a photographic alternative process whereby phenols, sodium carbonate and optionally Vitamin C are used in aqueous solution as a film and print photographic developer. Other basic (as opposed to acidic) chemicals can be used in place of sodium carbonate, however sodium carbonate is the most common.
There are many formulas for caffenol. All are based on preparations which contain caffeic acid (i.e. coffee or tea) and a pH modifier, most often sodium carbonate. The chemistry of caffenol developers is based on the action of the reducing agent caffeic acid (which is chemically unrelated to caffeine)."
http://en.wikipedia.org/wiki/Caffenol
This document discusses how to create an event in RPGM2k3 that only runs once instead of continuously repeating. It notes that entering an area causes the event to run over and over, and then states that it will show how to fix this so the event only happens a single time.
The document discusses customer relationship management (CRM) strategies for companies facing the departure of key account executives. It outlines how consumer behavior has changed, requiring a focus on customer value, satisfaction, and retention through loyalty programs. When key executives depart, companies can retain key customers by rotating employee accounts, organizing customer get-togethers, and maintaining customer databases. Effective CRM involves defining business problems, building marketing databases through data mining, and deploying customer models to improve profitability and market share.
The document discusses key concepts in human resource management (HRM) including definitions, perspectives, and the importance of HRM for managers. It also summarizes elements of human resource planning like assessing current manpower, forecasting needs, and designing training programs. Benefits of human resource planning include reduced costs, optimal skills utilization, and improved business planning.
CATLEG D'ACTIVITATS ERGOSUM PER ESCOLES - infantil i primriaspencissccl
油
Us presentem el Catleg d'activitats Ergosum per escoles, amb experi竪ncies de lleure educatiu dissenyades expressament per a treballar els continguts curriculars adequats a cada edat escolar!
De moment us fem a mans alguns exemples d'activitats per a infantil i primria. Properament us farem arribar el de secundria.
Recordeu que les activitats Ergosum promouen un model d'oci en valors de proximitat i qualitat al mateix temps que ajuden a finan巽ar i fer difusi坦 de projectes socials del territori !
Consulta tamb辿 les nostres caixes regal solidries: www.ergosum.coop !
Aprenentatge Basat en Projectes, Tipus i Dissenyjdomen44
油
Xerrada sobre Aprenentatge Basat en Projectes, en la que es descriuen els tipus de projectes i aspectes a considerar en el disseny i avaluaci坦 de projectes, amb l'ajut de diversos exemples aplicats a l'aula, i usant com a fil conductor els t鱈tols i arguments de diverses pel揃l鱈cules conegudes. Duta a terme el dijous 26 de setembre de 2019 a la Biblioteca La Font de la Mina, en l'acte d'inauguraci坦 de curs del CRP de Sant Andreu.
Aquest projecte es centra en la programaci坦 del curs de 1r d'ESO la qual est basada en 4 eixos principals de treball amb les TIC:
1) programaci坦 online a trav辿s del google sites, on estan penjats tots els recuros i activitats. Per cada una de les activitats s'especifiquen les compet竪ncies treballades.
2) Moodle per treballar les diferents habilitats partint cadasc炭 del seu nivell. Introducci坦 a acitiviatas cooperatives a trav辿s dels f嘆rums, els xats i les wikis.
3) Bloc d'aula on els alumnes poden trobar tots els power points, v鱈deos, jocs i can巽ons treballats a l'aula.
4) 1 projecte per trimestre: en els dos primers el treball 辿s per parelles i el producte final 辿s un power point. Es realitza una presentaci坦 oral.
Durant el tercer trimestre es realitza una webquest ( grups de 4 persones m鱈nim). El producte final 辿s una revista realitzada amb el Word o l'Open Office i publicada online a trav辿s de l'issuu. Tamb辿 es realitza una presentaci坦 oral.
This document provides guidelines for developing presentations for the 2007 HPS Midyear Topical Meeting in Knoxville, TN. It details requirements such as using the Microsoft PowerPoint format, including one file per presentation, and style guidelines regarding font sizes, slide layout, and color contrast. It also lists deadlines for submitting final presentation files and provides examples of effective and ineffective types of slides.
The caffenol cookbook & bible recipes and tutorialsAna Miranda
油
"Caffenol is a photographic alternative process whereby phenols, sodium carbonate and optionally Vitamin C are used in aqueous solution as a film and print photographic developer. Other basic (as opposed to acidic) chemicals can be used in place of sodium carbonate, however sodium carbonate is the most common.
There are many formulas for caffenol. All are based on preparations which contain caffeic acid (i.e. coffee or tea) and a pH modifier, most often sodium carbonate. The chemistry of caffenol developers is based on the action of the reducing agent caffeic acid (which is chemically unrelated to caffeine)."
http://en.wikipedia.org/wiki/Caffenol
This document discusses how to create an event in RPGM2k3 that only runs once instead of continuously repeating. It notes that entering an area causes the event to run over and over, and then states that it will show how to fix this so the event only happens a single time.
The document discusses customer relationship management (CRM) strategies for companies facing the departure of key account executives. It outlines how consumer behavior has changed, requiring a focus on customer value, satisfaction, and retention through loyalty programs. When key executives depart, companies can retain key customers by rotating employee accounts, organizing customer get-togethers, and maintaining customer databases. Effective CRM involves defining business problems, building marketing databases through data mining, and deploying customer models to improve profitability and market share.
The document discusses key concepts in human resource management (HRM) including definitions, perspectives, and the importance of HRM for managers. It also summarizes elements of human resource planning like assessing current manpower, forecasting needs, and designing training programs. Benefits of human resource planning include reduced costs, optimal skills utilization, and improved business planning.
Disseny de Projectes ABP d'rea i interdisciplinarisjdomen44
油
Pon竪ncia realitzada a diversos espais educatius sobre l'Aprenentatge Basat en Projectes i algunes claus didctiques per al seu disseny. Es proposen diverses tipologies de projectes (productes, problemes,...) i eines per al disseny i avaluaci坦.油
Projectes d'Indagaci坦 i Projectes Interdisciplinaris. ABP per a la Compet竪nci...jdomen44
油
Sessi坦 2 de Formaci坦 sobre Treball per Projectes a les Ci竪ncies duta a terme el maig de 2016 al Servei Educatiu de Vall d'Aran, distribu誰da en dues sessions, la primera, orientada al desenvolupament de Projectes d'Indagaci坦, en els que es segueixen les pautes de l'Ensenyament de les Ci竪ncies Basat en la Indagaci坦 i el marc didctic del Treball per Projectes, i la segona, orientada en com avan巽ar cap a projectes interdisciplinars, des d'activitats convencionals, des de projectes ABP de Ci竪ncies i en la construcci坦 de projectes ABP de Centre.
Aprenentatge Basat en Projectes: Exemples i orientacions.jdomen44
油
Es presenten diferents tipus de treball per projectes i se'n proposen exemples. Es comenten les particularitats de la metodologia i es proposen vies per a la construcci坦 de projectes i el seu desenvolupament en relaci坦 a la interdisciplinarietat, l'avaluaci坦 i la relaci坦 amb els continguts.
Xerrada per a la Jornada de Transfer竪ncia de Bones Prctiques a l'INS Cal揃l鱈polis - 2011
Tracta sobre la utilitzaci坦 del portafoli digital per a fer els treballs de cr竪dit de s鱈ntesi i pla d'empresa als Cicles Formatius.
2. Caracter鱈stiques Proposta didctica
Extret de de mestr@ a mestr@ de Carme Barba
QUALSEVOL proposta didctica, ha de complir una s竪rie de
condicions/caracter鱈stiques per a ser considerada vlida
(bona, competencial)
1- CONTEXTUALITZACI
en l'entorn personal i social de l'alumne
situat en l'espai i el temps (del m辿s proper al m辿s llunya)
2- IMPLICACI
emocional
coneixements previs
interessos alumne
intel揃lig竪ncies m炭ltiples/estils d'aprenentatge/capacitats
punts forts/febles
3. Caracter鱈stiques Proposta didctica
3- COOPERACI
Interdepend竪ncia positiva
interacci坦 cara a cara
responsabilitat individual
desenvolupament habilitats socials
rols d'experts
avaluaci坦 aut竪ntica
4- CREACI DUN PRODUCTE (resoluci坦 dun problema/Dur
a terme un projecte/realitzaci坦 duna tasca/creaci坦 dun
producte,..)
4. Caracter鱈stiques Proposta didctica
5- PLANIFICACI
del temps
organitzaci坦 de l'espai
utilitzaci坦 de materials i eines TIC
6- PROGRESSI
de m辿s proper a m辿s lluny (en el temps)
de m辿s local a m辿s global (espai)
de m辿s senzill a m辿s complex (conceptes)
7- AVALUACI
aut竪ntica
integrada
r炭briques, port-folis...
5. Caracter鱈stiques Proposta didctica
8- REFLEXI
S鱈ntesi
Conclusi坦
re programaci坦 ( feed-bak)
9- APLICACI
a un context real
en situacions diferents o m辿s complexes
10- JUSTIFICACI
curricular
pedag嘆gica
social
competencial
6. Proposta didctica: elements
Exercici
resposta prefixada, repetitiva, l炭nic objectiu de la
qual 辿s comprovar l adquisici坦 del contingut
Activitat
resposta diferenciada, varietat: sadre巽a al
comportament i acci坦 de lalumnat.
Tasca
producci坦 rellevant, que est immersa en la
prctica social i mira a ladquisici坦 de
compet竪ncia.
7. Proposta didctica: Tipus
Realitzaci坦 duna tasca
Dur a terme un projecte
Resoluci坦 dun problema
Creaci坦 dun producte
De recerca guiada
De treball cooperatiu
Creaci坦 de Viatges Virtuals
Treballar amb Fonts (TAF)
8. Seq端竪ncia didctica
Una seq端竪ncia didctica 辿s un cicle densenyament
format per una successi坦 dactivitats que desemboquen
en un producte final.
Comporta normalment
entre 5 i 15 m嘆duls
dactivitats individuals i
col揃lectives acuradament
planificades i adaptades
a cada situaci坦 educativa.
9. Seq端竪ncia didctica
Una seq端竪ncia didctica sinscriu en un projecte general (...)
que t辿 un sentit per als alumnes i que comporta una
s竪rie articulada dexercicis col揃lectius i individuals
dobservaci坦, de manipulaci坦 i de producci坦. Suposa la
delimitaci坦 dobjectius daprenentatge limitats (...) i una
articulaci坦 sistemtica dels elements ensenyats
(Dolz, Rosa i Schneuwly, 1899)
10. Seq端竪ncia didctica: fases
Fase 1 : Coneixements previs/anlisi problema
Fase 2: Rebre informaci坦
Fase 3 : Estructurar, transformar
Fase 4: Aplicar (Productes)
Suport a les fases didctiques
Exemple seq端竪ncia didctica
11. Definici坦 tasca: elements
No he doblidar mai que els meus alumnes han de treballar les 8
COMPETNCIES BSIQUES del curr鱈culum
Tampoc puc oblidar que els meus alumnes han de treballar totes les
INTEL揃LIGNCIES MULTIPLES
12. Definici坦 tasca: caracter鱈stiques
Perqu竪 els meus alumnes siguin competents i puguin
desenvolupar les seves diferents intel揃lig竪ncies he de...
Crear un ambient agradable i dist竪s a l'aula
Veure a cada alumne com "炭nic"
Organitzar l'aula perqu竪 els alumnes i les alumnes
puguin interactuar
Donar protagonisme a l'alumnat
Oferir orientacions, pautes i bons models
Proposar tasques variades, sense una 炭nica soluci坦
Cercar diferents moments de treball a l'aula (individual,
en parelles, petit grup, gran grup)
13. Tasca: definici坦
Una tasca 辿s qualsevol acci坦 intencionada que un individu
considera necessria per aconseguir un resultat concret pel
que fa a la resoluci坦 d'un problema, el compliment d'una
obligaci坦 o la consecuci坦 d'un objectiu.
Marc Com炭 Europeu de Refer竪ncia per a les Lleng端es
El plantejament d'una situaci坦 que es
pogu辿s donar a la vida real.
Ha d'incloure
La posada en marxa de coneixements,
habilitats i actituds per a la seva
resoluci坦.
14. Tasca: definici坦
Les tasques donen sentit a les activitats daula.
Un projecte pot tenir una o m辿s tasques
Situaci坦 problema
Activitats Context
Producte
15. Tasca: exemple de productes finals
Productes escrits Productes presentats Productes Productes en altres
tecnol嘆gics suports
- Carta - Pon竪ncia - lloc Web - Presentaci坦 de
diapositives
- Narraci坦 - Debat - Webquest
- Dibuix
- Informe - Obra de teatre - Blog
-Quadre
- Poema - Can巽坦/lletra - Wiki
- Escultura
- Pamflet - Pe巽a musical - Aplicacions de la web
2.0 per poder fer: - Collage
- Biografia - Informe oral
Hist嘆ria digital - Mapa
- Autobiografia - Recreaci坦 dramtica
C嘆mics - lbum de fotos
- Assaig... - Discussi坦
P嘆sters, - Hist嘆ria oral, ...
- Gui坦 per a una pel揃l鱈cula - Ball
Eixos cronol坦gicos,
- Cr鱈tica sobre un llibre -Exposici坦 de productes
Murals
- Resumen -Presentaci坦 de
diapositives V鱈deos
- Esquema
Arxuis de veu
- D鱈ptic
-Enquesta/q端estionari
- P嘆ster...
16. Tasca: exemples
presentaci坦, en castell, de les possibilitats de les tasques educatives
dANA BASTERRA COSSO
