ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

АЭК. Модуль 3

•
•
Natalya Shishlina
Natalya Shishlina

Презентация к модулю "Информационная поддержка" для программы повышения квалификации преподавателей ИжГТУ

1 of 20
Модуль 3. Информационная поддержка
В результате изучения этого модуля Вы сможете: • создать комплект учебных презентаций, которые могут быть использованы как самостоятельный элемент электронного курса, либо как визуальная поддержка лекционного занятия; • разместить источники учебной информации в материалах электронного курса.
Трудности модуля, советы по их преодолению • Подготовка электронных презентаций заставляет жёстко систематизировать теоретический материал, разместить на слайде большой объем информации, не перегрузив его текстом. • Доработку оформления презентаций всегда можно поручить профессионалам, НО качественное информационное наполнение слайдов никто вместо преподавателя выполнить не сможет. • Дополнительные источники учебной информации необходимо размещать в строгом соответствии с законодательством в области интеллектуальной собственности.
Часть 1. ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ По материалам книги: Гандапас Р.И. К выступлению готов! Презентационный конструктор: 3-е изд. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2011. – 208 с.
Вопросы для обсуждения ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ? МОЖЕТ ЛИ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ЭЛЕКТРОННОГО КУРСА ОБОЙТИСЬ БЕЗ НИХ?
Этапы разработки презентации: • целеполагание; • планирование; • наполнение; • апробация и коррекция.
Ключевые вопросы презентации – Какова цель презентации? – Кто является аудиторией презентации (курса)? – Какие возможности презентации необходимо использовать для достижения поставленной цели?
Презентация может использоваться: – для обозначения ключевых моментов учебной информации и взаимосвязи между ними; – для ориентации в структуре и логике излагаемого материала, его иллюстрирования; – как средство эмоционального воздействия с помощью образов.
Виды презентаций Жанр публичной речи Цель выступления Вид презентации Побуждающая Некое действие, к которому склоняют аудиторию Побудительная Ритуальная Чувства, эмоции аудитории Представительская Информирующая Понимание аудиторией новой информации или изменение мнения об известной Информационная Презентация – визуальная часть публичного выступления!
Цели презентаций • Побудительная → создание у обучающихся мотивации выполнить определенное действие (например, довести процесс обучения до конца). • Представительская → формирование у аудитории определенного отношения к объекту презентации (например, к проектному продукту) • Информационная → актуализация знаний, сопровождение объяснения нового материала, первичное закрепление знаний или их обобщение и систематизация.
Баланс рационального и эмоционального воздействия Фактор Эмоциональные доводы Рациональные доводы Сложность учебного материала несложный сложный Возраст слушателей студенты младших курсов студенты старших курсов Пол слушателей женщины мужчины Профессия слушателей творческие профессии технические профессии
Структура учебной презентации: – вступление – основная часть – заключение пролог завязка развитие действия кульминация послесловие (эпилог) развязка Рис. Композиция художественного произведения
Задачи вступления • захватить внимание аудитории, установить с ней эмоциональный контакт • показать общую логику и структуру учебного материала
Варианты заключения презентации: • Подведение итогов. Повторение главных моментов позволяет напомнить и закрепить пройденный материал. • Ближайшие шаги. Предлагается выполнить действия, связанные с дальнейшим изучением курса (например, перейти к выполнению практических заданий соответствующего учебного модуля). • Возвращение к началу. Систематизация учебной информации в продолжительных презентациях
Принципы детальной разработки слайдов 1=40 На одном слайде не более 40 слов. Замена текста символами Символы быстрее проникают в подсознание. 20=7 На 20 минут презентации в среднем 7 слайдов. 3+3 На одном слайде не использовать более 3 шрифтов и более 3 цветов. (курсив и полужирный - разные шрифты, оттенки одного цвета – разные цвета) Шрифт без засечек Например: Arial, Verdana, Trebuchet MS и т.п. Не дублировать информацию В противном случае преподаватель своим голосом будет мешать читать, а изображение будет мешать слушать.
Часть 2. Авторское право
ГК РФ Ч.4 ГЛАВА 70. АВТОРСКОЕ ПРАВО. СТАТЬЯ 1274 «1. Допускается без согласия автора или иного правообладателя и без выплаты вознаграждения, но с обязательным указанием имени автора, произведение которого используется, и источника заимствования:  1) цитирование в оригинале и в переводе в научных, полемических, критических или информационных целях правомерно обнародованных произведений в объеме, оправданном целью цитирования, включая воспроизведение отрывков из газетных и журнальных статей в форме обзоров печати;  2) использование правомерно обнародованных произведений и отрывков из них в качестве иллюстраций в изданиях, радио- и телепередачах, звуко- и видеозаписях учебного характера в объеме, оправданном поставленной целью;…»
ГК РФ Ч.4 ГЛАВА 70. АВТОРСКОЕ ПРАВО. СТАТЬЯ 1274 «2. В случае, когда библиотека предоставляет экземпляры произведений, правомерно введенные в гражданский оборот, во временное безвозмездное пользование, такое пользование допускается без согласия автора или иного правообладателя и без выплаты вознаграждения. При этом выраженные в цифровой форме экземпляры произведений, предоставляемые библиотеками во временное безвозмездное пользование, в том числе в порядке взаимного использования библиотечных ресурсов, могут предоставляться только в помещениях библиотек при условии исключения возможности создать копии этих произведений в цифровой форме.»
Что можно посоветовать 1. Применять источники, где авторы разрешают свободное использование их публикаций с обязательным указанием на авторство. 2. Кроме понятия «автор», есть понятие "автор-составитель". 3. Получить письменное разрешение правообладателя на размещение конкретного контента в курсе (главы 3, или иллюстрации на стр. 185 - и т.п., полный перечень). 4. При размещении собственных авторских материалов в общий доступ надо понимать: правовладельцем является организация, в которой автор работает и осуществляет публикации.
Модуль 1. Планирование электронного курса © ФГБОУ ВПО «Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова», 2014 © Шишлина Наталья Васильевна, 2014

More Related Content

АЭК. Модуль 3

  • 2. В результате изучения этого модуля Вы сможете: • создать комплект учебных презентаций, которые могут быть использованы как самостоятельный элемент электронного курса, либо как визуальная поддержка лекционного занятия; • разместить источники учебной информации в материалах электронного курса.
  • 3. Трудности модуля, советы по их преодолению • Подготовка электронных презентаций заставляет жёстко систематизировать теоретический материал, разместить на слайде большой объем информации, не перегрузив его текстом. • Доработку оформления презентаций всегда можно поручить профессионалам, НО качественное информационное наполнение слайдов никто вместо преподавателя выполнить не сможет. • Дополнительные источники учебной информации необходимо размещать в строгом соответствии с законодательством в области интеллектуальной собственности.
  • 4. Часть 1. ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ По материалам книги: Гандапас Р.И. К выступлению готов! Презентационный конструктор: 3-е изд. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2011. – 208 с.
  • 5. Вопросы для обсуждения ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ? МОЖЕТ ЛИ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ЭЛЕКТРОННОГО КУРСА ОБОЙТИСЬ БЕЗ НИХ?
  • 6. Этапы разработки презентации: • целеполагание; • планирование; • наполнение; • апробация и коррекция.
  • 7. Ключевые вопросы презентации – Какова цель презентации? – Кто является аудиторией презентации (курса)? – Какие возможности презентации необходимо использовать для достижения поставленной цели?
  • 8. Презентация может использоваться: – для обозначения ключевых моментов учебной информации и взаимосвязи между ними; – для ориентации в структуре и логике излагаемого материала, его иллюстрирования; – как средство эмоционального воздействия с помощью образов.
  • 9. Виды презентаций Жанр публичной речи Цель выступления Вид презентации Побуждающая Некое действие, к которому склоняют аудиторию Побудительная Ритуальная Чувства, эмоции аудитории Представительская Информирующая Понимание аудиторией новой информации или изменение мнения об известной Информационная Презентация – визуальная часть публичного выступления!
  • 10. Цели презентаций • Побудительная → создание у обучающихся мотивации выполнить определенное действие (например, довести процесс обучения до конца). • Представительская → формирование у аудитории определенного отношения к объекту презентации (например, к проектному продукту) • Информационная → актуализация знаний, сопровождение объяснения нового материала, первичное закрепление знаний или их обобщение и систематизация.
  • 11. Баланс рационального и эмоционального воздействия Фактор Эмоциональные доводы Рациональные доводы Сложность учебного материала несложный сложный Возраст слушателей студенты младших курсов студенты старших курсов Пол слушателей женщины мужчины Профессия слушателей творческие профессии технические профессии
  • 12. Структура учебной презентации: – вступление – основная часть – заключение пролог завязка развитие действия кульминация послесловие (эпилог) развязка Рис. Композиция художественного произведения
  • 13. Задачи вступления • захватить внимание аудитории, установить с ней эмоциональный контакт • показать общую логику и структуру учебного материала
  • 14. Варианты заключения презентации: • Подведение итогов. Повторение главных моментов позволяет напомнить и закрепить пройденный материал. • Ближайшие шаги. Предлагается выполнить действия, связанные с дальнейшим изучением курса (например, перейти к выполнению практических заданий соответствующего учебного модуля). • Возвращение к началу. Систематизация учебной информации в продолжительных презентациях
  • 15. Принципы детальной разработки слайдов 1=40 На одном слайде не более 40 слов. Замена текста символами Символы быстрее проникают в подсознание. 20=7 На 20 минут презентации в среднем 7 слайдов. 3+3 На одном слайде не использовать более 3 шрифтов и более 3 цветов. (курсив и полужирный - разные шрифты, оттенки одного цвета – разные цвета) Шрифт без засечек Например: Arial, Verdana, Trebuchet MS и т.п. Не дублировать информацию В противном случае преподаватель своим голосом будет мешать читать, а изображение будет мешать слушать.
  • 17. ГК РФ Ч.4 ГЛАВА 70. АВТОРСКОЕ ПРАВО. СТАТЬЯ 1274 «1. Допускается без согласия автора или иного правообладателя и без выплаты вознаграждения, но с обязательным указанием имени автора, произведение которого используется, и источника заимствования:  1) цитирование в оригинале и в переводе в научных, полемических, критических или информационных целях правомерно обнародованных произведений в объеме, оправданном целью цитирования, включая воспроизведение отрывков из газетных и журнальных статей в форме обзоров печати;  2) использование правомерно обнародованных произведений и отрывков из них в качестве иллюстраций в изданиях, радио- и телепередачах, звуко- и видеозаписях учебного характера в объеме, оправданном поставленной целью;…»
  • 18. ГК РФ Ч.4 ГЛАВА 70. АВТОРСКОЕ ПРАВО. СТАТЬЯ 1274 «2. В случае, когда библиотека предоставляет экземпляры произведений, правомерно введенные в гражданский оборот, во временное безвозмездное пользование, такое пользование допускается без согласия автора или иного правообладателя и без выплаты вознаграждения. При этом выраженные в цифровой форме экземпляры произведений, предоставляемые библиотеками во временное безвозмездное пользование, в том числе в порядке взаимного использования библиотечных ресурсов, могут предоставляться только в помещениях библиотек при условии исключения возможности создать копии этих произведений в цифровой форме.»
  • 19. Что можно посоветовать 1. Применять источники, где авторы разрешают свободное использование их публикаций с обязательным указанием на авторство. 2. Кроме понятия «автор», есть понятие "автор-составитель". 3. Получить письменное разрешение правообладателя на размещение конкретного контента в курсе (главы 3, или иллюстрации на стр. 185 - и т.п., полный перечень). 4. При размещении собственных авторских материалов в общий доступ надо понимать: правовладельцем является организация, в которой автор работает и осуществляет публикации.
  • 20. Модуль 1. Планирование электронного курса © ФГБОУ ВПО «Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова», 2014 © Шишлина Наталья Васильевна, 2014