ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Cyberbullying
 Η ελευθερία της έκφρασης, της
πληροφόρησης, της επικοινωνίας είναι
από τα σημαντικότερα δικαιώματα των
πολιτών και τα οποία κατοχυρώνονται
ευθέως από το Σύνταγμα στο άρθρο 5Α και
9Α, αντίστοιχα.
Για την ασφάλεια των χρηστών
ποινικοποιείται :
Η συκοφαντική δυσφήμιση
Η παραβίαση προσωπικών δεδομένων
Η εξύβριση
Η παραποίηση προσωπικών δεδομένων.
 Τα παραπάνω αδικήματα είναι
πλημμελήματα με μέγιστη ποινή
φυλάκισης για τους ενήλικες από 1 – 5
χρόνια.
 Ποινικά διώκονται και ανήλικοι άνω των
13 ετών, χωρίς να επιβάλλεται φυλάκιση.
 Ελληνική Ανοιχτή Γραμμή www.safeline.gr
 Ελληνική Αστυνομία –Τμήμα Δίωξης
Ηλεκτρονικού Εγκλήματος
 Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου
www.saferinternet.gr
 Υποστηρίζω – Μονάδα ΕφηβικήςΥγείας
Να μοιραστεί το γεγονός.
Να μην απαντά στον εκφοβισμό.
Να μπλοκάρει ηλεκτρονικά το θύτη.
Να κρατά αντίγραφα.
Να είναι ιδιαίτερα προσεκτικό στα
προσωπικά του δεδομένα.
Να δημιουργήσει νέο ηλεκτρονικό
λογαριασμό ή να αποκτήσει νέο αριθμό
κινητού τηλεφώνου.
Επικοινωνία – εμπιστοσύνη.
Ενασχόληση ενημέρωση
 Συμβουλές για σωστή διαχείριση.
Η/Υ σε κεντρικό σημείο του σπιτιού.
Αναζήτηση ονομάτων σε μηχανές
αναζήτησης.
Bullying νομικο πλαισιο
NAI
OXI
Δ.Ξ
 ΣτηνΑ΄ λυκείου οι περισσότεροι μαθητές
απάντησαν πως γνωρίζουν τους
διαδικτυακούς κανόνες και τα πρωτόκολλα.
Λιγότεροι ήταν οι μαθητές που δεν τους
γνωρίζουν και μόνο ένας ήταν αυτός ο
οποίος δεν ήξερε αν τους γνωρίζει.
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Δ.Ξ
 Στη Β΄ λυκείου το μεγαλύτερο ποσοστό των
μαθητών απάντησε ότι γνωρίζει τους
διαδικτυακούς κανόνες. Μικρότερο ήταν το
ποσοστό των μαθητών που δεν τους
γνωρίζει ενώ μόνο δύο μαθητές απάντησαν
ότι δεν ξέρουν.
NAI
OXI
Δ.Ξ
NAI
OXI
Δ.Ξ
 Στη Γ΄ λυκείου η πλειοψηφία των μαθητών
απάντησε ότι δεν γνωρίζει τους
διαδικτυακούς κανόνες. Λιγότεροι μαθητές
απάντησαν ότι τους γνωρίζουν και μόνο δύο
μαθητές ότι δεν ξέρουν αν τους γνωρίζουν.
 Οι περισσότεροι μαθητές της Α΄ λυκείου
απάντησαν ότι δεν θα απευθυνόταν σε
κάποιον μεγαλύτερο. Λιγότεροι απάντησαν
ότι δεν ξέρουν τι θα έκανα σε ένα τέτοιο
περιστατικό και μόνο 4 ότι θα απευθυνόταν
σε κάποιον μεγαλύτερο.
NAI
OXI
Δ.Ξ
 Στη Β΄ λυκείου το μεγαλύτερο ποσοστό των
μαθητών απάντησαν ότι δεν θα
απευθυνόταν σε κάποιον μεγαλύτερο.
Μικρότερο ήταν το ποσοστό εκείνων που
απάντησαν ότι θα απευθυνόταν σε κάποιον
μεγαλύτερο και εκείνων που δεν ήξεραν τι
θα έκαναν.
NAI
OXI
Δ.Ξ
 Η πλειοψηφία των μαθητών της Γ΄ λυκείου
απάντησε ότι δεν θα απευθυνόταν σε
κάποιον μεγαλύτερο. Λιγότεροι ήταν οι
μαθητές οι οποίοι θα απευθυνόταν ενώ
μόνο ελάχιστοι εκείνοι που δεν ξέρουν τι θα
έκαναν.
NAI
ΌΧΙ
Δ.Ξ
 Οι περισσότεροι μαθητές της Α΄ λυκείου
απάντησαν ότι δεν θα συμμετείχαν σε ένα
τέτοιο γεγονός. Πολύ λιγότεροι απάντησαν
ότι θα συμμετείχαν και δύο άτομα
απάντησαν ότι δεν ξέρουν τι θα έκαναν.
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Δ.Ξ
 Το μεγαλύτερο ποσοστό των μαθητών της
Β΄ λυκείου απάντησε ότι δεν θα συμμετείχε
σε ένα τέτοιο περιστατικό. Μικρότερο είναι
το ποσοστό εκείνων που θα συμμετείχε ενώ
μόνο 1 μαθητής απάντησε ότι δεν ξέρει τι θα
έκανε.
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Δ.Ξ
 Η πλειοψηφία των μαθητών της Γ΄ λυκείου
απάντησαν ότι δεν θα έπαιρναν μέρος στον
εκφοβισμό ενός παιδιού. Λιγότεροι ήταν
εκείνοι οι οποίοι θα έπαιρναν μέρος και ένας
μαθητής δεν ήξερε τι θα έκανε.
NAI
ΌΧΙ
Δ.Ξ
 Οι περισσότεροι μαθητές της Α΄ λυκείου
απάντησαν ότι θα κατήγγειλαν ένα τέτοιο
γεγονός. Λιγότεροι ήταν εκείνοι οι οποίοι
δεν θα το κατήγγειλαν και 5 μαθητές
απάντησαν ότι δεν ξέρουν τι θα έκαναν.
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Δ.Ξ
 Το μεγαλύτερο ποσοστό των μαθητών της
Β΄ λυκείου απάντησε ότι δεν θα κατήγγειλε
ένα τέτοιο γεγονός. Ένα μικρότερο ποσοστό
ότι θα το κατήγγειλε και 8 μαθητές ότι δεν
ξέρουν.
ΝΑΙ
ΌΧΙ
Δ.Ξ
 Η πλειοψηφία των μαθητών της Γ΄ λυκείου
απάντησε ότι θα κατήγγειλε ένα τέτοιο
γεγονός. Λιγότεροι μαθητές απάντησαν ότι
δεν ξέρουν τι θα έκαναν σε μία τέτοια
περίπτωση και μόνο 5 μαθητές απάνησαν
ότι δεν θα το κατήγγειλαν.
 Μέσα από όλη αυτή τη διαδικασία καταλήξαμε στα έξης
συμπεράσματα. Οι περισσότεροι μαθητές της Α και Β
λυκείου γνωρίζουν τους διαδικτυακούς κανόνες κάτι το
οποίο δεν περιμέναμε. Μας έκανε εντύπωση το ότι οι
μαθητές της Γ λυκείου δεν τους γνωρίζουν.Το
μεγαλύτερο ποσοστό και των τριών τάξεων δήλωσε ότι
δεν θα έπαιρνε μέρος σε ένα περιστατικό εκφοβισμού
καθώς υπήρξαν και άτομα τα οποία θα συμμετείχαν.
Επιπλέον η πλειοψηφία των μαθητών σε περίπτωση που
έπεφτε θύμα bulling δεν θα φοβόταν να μιλήσει σε
κάποιον μεγαλύτερο γι αυτό το γεγονός και δήλωσε ότι
αν έβλεπε ένα τέτοιο περιστατικό θα το κατήγγειλε.
 Μαρία Γκόγκου
 Ελένη Αθανασιάδου
 Αναστασία Γεωργιάδου
 Ηλιάνα Αμπεριάδου
 Βάσω Γιαννιώτη

More Related Content

Viewers also liked (9)

Εισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίαση
Εισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίασηΕισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίαση
Εισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίαση
88DIMATH
Σχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStarts
Σχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStartsΣχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStarts
Σχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStarts
elpidapanagiwta
λογοτεχνια και κινηματογραφος
λογοτεχνια και κινηματογραφοςλογοτεχνια και κινηματογραφος
λογοτεχνια και κινηματογραφος
angitan
Bullying ορισμοι και μορφες
Bullying ορισμοι και μορφεςBullying ορισμοι και μορφες
Bullying ορισμοι και μορφες
angitan
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
dimskalas
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςΣχολικός εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
Juliegy
Power point about bullying
Power point about bullyingPower point about bullying
Power point about bullying
basiosa
σχολικος εκφοβισμος και στο νηπιαγωγειο 1
σχολικος εκφοβισμος και στο νηπιαγωγειο 1σχολικος εκφοβισμος και στο νηπιαγωγειο 1
σχολικος εκφοβισμος και στο νηπιαγωγειο 1
thalia47
Εισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίαση
Εισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίασηΕισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίαση
Εισαγωγή στο Σχολικό Εκφοβισμό- 88ΔΣ παρουσίαση
88DIMATH
Σχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStarts
Σχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStartsΣχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStarts
Σχολικός εκφοβισμός (Bullying), EuropeStarts
elpidapanagiwta
λογοτεχνια και κινηματογραφος
λογοτεχνια και κινηματογραφοςλογοτεχνια και κινηματογραφος
λογοτεχνια και κινηματογραφος
angitan
Bullying ορισμοι και μορφες
Bullying ορισμοι και μορφεςBullying ορισμοι και μορφες
Bullying ορισμοι και μορφες
angitan
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
dimskalas
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςΣχολικός εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
Juliegy
Power point about bullying
Power point about bullyingPower point about bullying
Power point about bullying
basiosa
σχολικος εκφοβισμος και στο νηπιαγωγειο 1
σχολικος εκφοβισμος και στο νηπιαγωγειο 1σχολικος εκφοβισμος και στο νηπιαγωγειο 1
σχολικος εκφοβισμος και στο νηπιαγωγειο 1
thalia47

Similar to Bullying νομικο πλαισιο (20)

Σαββάκη Μαρία Γ3.pptx
Σαββάκη Μαρία Γ3.pptxΣαββάκη Μαρία Γ3.pptx
Σαββάκη Μαρία Γ3.pptx
protypo
Diadiktyo kai ethismos
Diadiktyo kai ethismosDiadiktyo kai ethismos
Diadiktyo kai ethismos
4gymsch
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνου
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνουΑσφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνου
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνου
ArisNas
Εθισμός στο διαδίκτυο
Εθισμός στο διαδίκτυοΕθισμός στο διαδίκτυο
Εθισμός στο διαδίκτυο
4ο ΓΣΙΟ Π.ΦΑΛΗΡΟΥ
παιδί και διαδίκτυο
παιδί και διαδίκτυοπαιδί και διαδίκτυο
παιδί και διαδίκτυο
4Gym Glyfadas
Saferinternet.gr newsletter issue4_2015
Saferinternet.gr newsletter issue4_2015Saferinternet.gr newsletter issue4_2015
Saferinternet.gr newsletter issue4_2015
Tsormpatzoglou Nestor
Αγωγή Υγείας 2010-11
Αγωγή Υγείας 2010-11Αγωγή Υγείας 2010-11
Αγωγή Υγείας 2010-11
Γυμνάσιο Αιγινίου, Βόρεια Πιερία
Ethismos sto inteenet
Ethismos sto inteenetEthismos sto inteenet
Ethismos sto inteenet
5oGymnasioAlexpolis
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνου
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνουΑσφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνου
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνου
De La Salle College - Thessaloniki
Εθισμός στα κοινωνικά δίκτυα
Εθισμός στα κοινωνικά δίκτυαΕθισμός στα κοινωνικά δίκτυα
Εθισμός στα κοινωνικά δίκτυα
TheresaGiakoumatou
Presentation internet statistics
Presentation internet statisticsPresentation internet statistics
Presentation internet statistics
7gymnasiokavalas
Web safety booklet
Web safety bookletWeb safety booklet
Web safety booklet
AnnaB11
2022 2-3 δελτίο τύπου έρευνα
2022 2-3 δελτίο τύπου έρευνα2022 2-3 δελτίο τύπου έρευνα
2022 2-3 δελτίο τύπου έρευνα
Notios evoikos
Eφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικίαEφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικία
Μaria Demirakou
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
lykkarea
1. ΔΕΙΓΜΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗ ΕΦΗΒΟΙ+ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Β.pptx
1. ΔΕΙΓΜΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗ  ΕΦΗΒΟΙ+ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Β.pptx1. ΔΕΙΓΜΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗ  ΕΦΗΒΟΙ+ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Β.pptx
1. ΔΕΙΓΜΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗ ΕΦΗΒΟΙ+ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Β.pptx
AntoinetteKetsetzi1
εργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
εργασία ομάδας πειρατινες α μέροςεργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
εργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
armekka
Σαββάκη Μαρία Γ3.pptx
Σαββάκη Μαρία Γ3.pptxΣαββάκη Μαρία Γ3.pptx
Σαββάκη Μαρία Γ3.pptx
protypo
Diadiktyo kai ethismos
Diadiktyo kai ethismosDiadiktyo kai ethismos
Diadiktyo kai ethismos
4gymsch
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνου
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνουΑσφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνου
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνου
ArisNas
παιδί και διαδίκτυο
παιδί και διαδίκτυοπαιδί και διαδίκτυο
παιδί και διαδίκτυο
4Gym Glyfadas
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνου
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνουΑσφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνου
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνου
De La Salle College - Thessaloniki
Εθισμός στα κοινωνικά δίκτυα
Εθισμός στα κοινωνικά δίκτυαΕθισμός στα κοινωνικά δίκτυα
Εθισμός στα κοινωνικά δίκτυα
TheresaGiakoumatou
Presentation internet statistics
Presentation internet statisticsPresentation internet statistics
Presentation internet statistics
7gymnasiokavalas
Web safety booklet
Web safety bookletWeb safety booklet
Web safety booklet
AnnaB11
2022 2-3 δελτίο τύπου έρευνα
2022 2-3 δελτίο τύπου έρευνα2022 2-3 δελτίο τύπου έρευνα
2022 2-3 δελτίο τύπου έρευνα
Notios evoikos
Eφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικίαEφηβεία η άγρια ηλικία
Eφηβεία η άγρια ηλικία
Μaria Demirakou
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
lykkarea
1. ΔΕΙΓΜΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗ ΕΦΗΒΟΙ+ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Β.pptx
1. ΔΕΙΓΜΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗ  ΕΦΗΒΟΙ+ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Β.pptx1. ΔΕΙΓΜΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗ  ΕΦΗΒΟΙ+ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Β.pptx
1. ΔΕΙΓΜΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗ ΕΦΗΒΟΙ+ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Β.pptx
AntoinetteKetsetzi1
εργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
εργασία ομάδας πειρατινες α μέροςεργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
εργασία ομάδας πειρατινες α μέρος
armekka

More from angitan (20)

E book δημιουργική γραφή (βιβλιοθήκη)
E book δημιουργική γραφή (βιβλιοθήκη)E book δημιουργική γραφή (βιβλιοθήκη)
E book δημιουργική γραφή (βιβλιοθήκη)
angitan
ο Δαρειος
ο Δαρειοςο Δαρειος
ο Δαρειος
angitan
"Μούχρωμα" Λορέντζου Μαβίλη (οπτικοποίηση)
"Μούχρωμα" Λορέντζου Μαβίλη (οπτικοποίηση)"Μούχρωμα" Λορέντζου Μαβίλη (οπτικοποίηση)
"Μούχρωμα" Λορέντζου Μαβίλη (οπτικοποίηση)
angitan
η μανα στα δημοτικα τραγουδια
η μανα στα δημοτικα τραγουδιαη μανα στα δημοτικα τραγουδια
η μανα στα δημοτικα τραγουδια
angitan
MIA ΦΟΡΑ ΚΑΙ ...ΜΙΑ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ
MIA ΦΟΡΑ ΚΑΙ ...ΜΙΑ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗMIA ΦΟΡΑ ΚΑΙ ...ΜΙΑ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ
MIA ΦΟΡΑ ΚΑΙ ...ΜΙΑ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ
angitan
τηλεόραση- επιπτώσεις
τηλεόραση- επιπτώσειςτηλεόραση- επιπτώσεις
τηλεόραση- επιπτώσεις
angitan
Ο χορός ως έκφραση σώματος και ψυχής
Ο χορός ως έκφραση σώματος και ψυχήςΟ χορός ως έκφραση σώματος και ψυχής
Ο χορός ως έκφραση σώματος και ψυχής
angitan
Μη λεκτική επικοινωνία
Μη λεκτική επικοινωνίαΜη λεκτική επικοινωνία
Μη λεκτική επικοινωνία
angitan
επιστημονική προσέγγιση της έννοιας του χρόνου
επιστημονική προσέγγιση της έννοιας του χρόνου επιστημονική προσέγγιση της έννοιας του χρόνου
επιστημονική προσέγγιση της έννοιας του χρόνου
angitan
Project Β’2 - η εξερεύνηση του διαστήματος
Project Β’2 - η εξερεύνηση του διαστήματοςProject Β’2 - η εξερεύνηση του διαστήματος
Project Β’2 - η εξερεύνηση του διαστήματος
angitan
Bullying vs cyberbullying
Bullying vs cyberbullyingBullying vs cyberbullying
Bullying vs cyberbullying
angitan
Εχθρός προ των πυλών - ταινία vs ιστορία
Εχθρός προ των πυλών - ταινία vs ιστορίαΕχθρός προ των πυλών - ταινία vs ιστορία
Εχθρός προ των πυλών - ταινία vs ιστορία
angitan
Η κλέφτρα των βιβλίων - ταiνία vs ιστορία
Η κλέφτρα των βιβλίων - ταiνία vs ιστορίαΗ κλέφτρα των βιβλίων - ταiνία vs ιστορία
Η κλέφτρα των βιβλίων - ταiνία vs ιστορία
angitan
300 η άνοδος-της-αυτοκρατορίας - ταινία vs ιστορία
300 η άνοδος-της-αυτοκρατορίας - ταινία vs ιστορία300 η άνοδος-της-αυτοκρατορίας - ταινία vs ιστορία
300 η άνοδος-της-αυτοκρατορίας - ταινία vs ιστορία
angitan
Ηρακλής:οι θρακικοί πόλεμοι- ταινία vs μυθολογία
Ηρακλής:οι θρακικοί πόλεμοι- ταινία vs μυθολογίαΗρακλής:οι θρακικοί πόλεμοι- ταινία vs μυθολογία
Ηρακλής:οι θρακικοί πόλεμοι- ταινία vs μυθολογία
angitan
Troy- ταινία vs μυθολογία
Troy- ταινία vs μυθολογίαTroy- ταινία vs μυθολογία
Troy- ταινία vs μυθολογία
angitan
Α3 project "Τοιχογραφίες των λαών που κατοικούσαν στη λεκάνη της Μεσογείου
Α3 project "Τοιχογραφίες των λαών που κατοικούσαν στη λεκάνη της ΜεσογείουΑ3 project "Τοιχογραφίες των λαών που κατοικούσαν στη λεκάνη της Μεσογείου
Α3 project "Τοιχογραφίες των λαών που κατοικούσαν στη λεκάνη της Μεσογείου
angitan
Μέγας Αλέξανδρος
Μέγας ΑλέξανδροςΜέγας Αλέξανδρος
Μέγας Αλέξανδρος
angitan
τμήμα μηχανογράφησης
τμήμα μηχανογράφησηςτμήμα μηχανογράφησης
τμήμα μηχανογράφησης
angitan
τμήμα προσωπικού
τμήμα προσωπικούτμήμα προσωπικού
τμήμα προσωπικού
angitan
E book δημιουργική γραφή (βιβλιοθήκη)
E book δημιουργική γραφή (βιβλιοθήκη)E book δημιουργική γραφή (βιβλιοθήκη)
E book δημιουργική γραφή (βιβλιοθήκη)
angitan
ο Δαρειος
ο Δαρειοςο Δαρειος
ο Δαρειος
angitan
"Μούχρωμα" Λορέντζου Μαβίλη (οπτικοποίηση)
"Μούχρωμα" Λορέντζου Μαβίλη (οπτικοποίηση)"Μούχρωμα" Λορέντζου Μαβίλη (οπτικοποίηση)
"Μούχρωμα" Λορέντζου Μαβίλη (οπτικοποίηση)
angitan
η μανα στα δημοτικα τραγουδια
η μανα στα δημοτικα τραγουδιαη μανα στα δημοτικα τραγουδια
η μανα στα δημοτικα τραγουδια
angitan
MIA ΦΟΡΑ ΚΑΙ ...ΜΙΑ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ
MIA ΦΟΡΑ ΚΑΙ ...ΜΙΑ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗMIA ΦΟΡΑ ΚΑΙ ...ΜΙΑ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ
MIA ΦΟΡΑ ΚΑΙ ...ΜΙΑ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ
angitan
τηλεόραση- επιπτώσεις
τηλεόραση- επιπτώσειςτηλεόραση- επιπτώσεις
τηλεόραση- επιπτώσεις
angitan
Ο χορός ως έκφραση σώματος και ψυχής
Ο χορός ως έκφραση σώματος και ψυχήςΟ χορός ως έκφραση σώματος και ψυχής
Ο χορός ως έκφραση σώματος και ψυχής
angitan
Μη λεκτική επικοινωνία
Μη λεκτική επικοινωνίαΜη λεκτική επικοινωνία
Μη λεκτική επικοινωνία
angitan
επιστημονική προσέγγιση της έννοιας του χρόνου
επιστημονική προσέγγιση της έννοιας του χρόνου επιστημονική προσέγγιση της έννοιας του χρόνου
επιστημονική προσέγγιση της έννοιας του χρόνου
angitan
Project Β’2 - η εξερεύνηση του διαστήματος
Project Β’2 - η εξερεύνηση του διαστήματοςProject Β’2 - η εξερεύνηση του διαστήματος
Project Β’2 - η εξερεύνηση του διαστήματος
angitan
Bullying vs cyberbullying
Bullying vs cyberbullyingBullying vs cyberbullying
Bullying vs cyberbullying
angitan
Εχθρός προ των πυλών - ταινία vs ιστορία
Εχθρός προ των πυλών - ταινία vs ιστορίαΕχθρός προ των πυλών - ταινία vs ιστορία
Εχθρός προ των πυλών - ταινία vs ιστορία
angitan
Η κλέφτρα των βιβλίων - ταiνία vs ιστορία
Η κλέφτρα των βιβλίων - ταiνία vs ιστορίαΗ κλέφτρα των βιβλίων - ταiνία vs ιστορία
Η κλέφτρα των βιβλίων - ταiνία vs ιστορία
angitan
300 η άνοδος-της-αυτοκρατορίας - ταινία vs ιστορία
300 η άνοδος-της-αυτοκρατορίας - ταινία vs ιστορία300 η άνοδος-της-αυτοκρατορίας - ταινία vs ιστορία
300 η άνοδος-της-αυτοκρατορίας - ταινία vs ιστορία
angitan
Ηρακλής:οι θρακικοί πόλεμοι- ταινία vs μυθολογία
Ηρακλής:οι θρακικοί πόλεμοι- ταινία vs μυθολογίαΗρακλής:οι θρακικοί πόλεμοι- ταινία vs μυθολογία
Ηρακλής:οι θρακικοί πόλεμοι- ταινία vs μυθολογία
angitan
Troy- ταινία vs μυθολογία
Troy- ταινία vs μυθολογίαTroy- ταινία vs μυθολογία
Troy- ταινία vs μυθολογία
angitan
Α3 project "Τοιχογραφίες των λαών που κατοικούσαν στη λεκάνη της Μεσογείου
Α3 project "Τοιχογραφίες των λαών που κατοικούσαν στη λεκάνη της ΜεσογείουΑ3 project "Τοιχογραφίες των λαών που κατοικούσαν στη λεκάνη της Μεσογείου
Α3 project "Τοιχογραφίες των λαών που κατοικούσαν στη λεκάνη της Μεσογείου
angitan
Μέγας Αλέξανδρος
Μέγας ΑλέξανδροςΜέγας Αλέξανδρος
Μέγας Αλέξανδρος
angitan
τμήμα μηχανογράφησης
τμήμα μηχανογράφησηςτμήμα μηχανογράφησης
τμήμα μηχανογράφησης
angitan
τμήμα προσωπικού
τμήμα προσωπικούτμήμα προσωπικού
τμήμα προσωπικού
angitan

Recently uploaded (20)

2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2dimkoryd
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
ntinakatirtzi
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
GeorgeDiamandis11
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docxΟι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Δήμητρα Τζίνου
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYINGΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
pasxelfstone
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Δήμητρα Τζίνου
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίαςΟ ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη ΚοζάνηςΗ Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
ssuser720b85
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Sofia Mpourmpoulithra
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝCYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
GeorgeDiamandis11
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdfΩς Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
V D
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑσφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBLΘεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
GeorgeDiamandis11
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδιGamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
GeorgeDiamandis11
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2dimkoryd
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025
ntinakatirtzi
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
GeorgeDiamandis11
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docxΟι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Δήμητρα Τζίνου
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYINGΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
pasxelfstone
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Δήμητρα Τζίνου
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίαςΟ ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη ΚοζάνηςΗ Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
ssuser720b85
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Sofia Mpourmpoulithra
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝCYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
GeorgeDiamandis11
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdfΩς Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
V D
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑσφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBLΘεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
GeorgeDiamandis11
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδιGamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
GeorgeDiamandis11

Bullying νομικο πλαισιο

  • 2.  Η ελευθερία της έκφρασης, της πληροφόρησης, της επικοινωνίας είναι από τα σημαντικότερα δικαιώματα των πολιτών και τα οποία κατοχυρώνονται ευθέως από το Σύνταγμα στο άρθρο 5Α και 9Α, αντίστοιχα.
  • 3. Για την ασφάλεια των χρηστών ποινικοποιείται : Η συκοφαντική δυσφήμιση Η παραβίαση προσωπικών δεδομένων Η εξύβριση Η παραποίηση προσωπικών δεδομένων.
  • 4.  Τα παραπάνω αδικήματα είναι πλημμελήματα με μέγιστη ποινή φυλάκισης για τους ενήλικες από 1 – 5 χρόνια.  Ποινικά διώκονται και ανήλικοι άνω των 13 ετών, χωρίς να επιβάλλεται φυλάκιση.
  • 5.  Ελληνική Ανοιχτή Γραμμή www.safeline.gr  Ελληνική Αστυνομία –Τμήμα Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος  Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου www.saferinternet.gr  Υποστηρίζω – Μονάδα ΕφηβικήςΥγείας
  • 7. Να μην απαντά στον εκφοβισμό.
  • 10. Να είναι ιδιαίτερα προσεκτικό στα προσωπικά του δεδομένα. Να δημιουργήσει νέο ηλεκτρονικό λογαριασμό ή να αποκτήσει νέο αριθμό κινητού τηλεφώνου.
  • 12. Ενασχόληση ενημέρωση  Συμβουλές για σωστή διαχείριση.
  • 13. Η/Υ σε κεντρικό σημείο του σπιτιού. Αναζήτηση ονομάτων σε μηχανές αναζήτησης.
  • 16.  ΣτηνΑ΄ λυκείου οι περισσότεροι μαθητές απάντησαν πως γνωρίζουν τους διαδικτυακούς κανόνες και τα πρωτόκολλα. Λιγότεροι ήταν οι μαθητές που δεν τους γνωρίζουν και μόνο ένας ήταν αυτός ο οποίος δεν ήξερε αν τους γνωρίζει.
  • 18.  Στη Β΄ λυκείου το μεγαλύτερο ποσοστό των μαθητών απάντησε ότι γνωρίζει τους διαδικτυακούς κανόνες. Μικρότερο ήταν το ποσοστό των μαθητών που δεν τους γνωρίζει ενώ μόνο δύο μαθητές απάντησαν ότι δεν ξέρουν.
  • 21.  Στη Γ΄ λυκείου η πλειοψηφία των μαθητών απάντησε ότι δεν γνωρίζει τους διαδικτυακούς κανόνες. Λιγότεροι μαθητές απάντησαν ότι τους γνωρίζουν και μόνο δύο μαθητές ότι δεν ξέρουν αν τους γνωρίζουν.
  • 22.  Οι περισσότεροι μαθητές της Α΄ λυκείου απάντησαν ότι δεν θα απευθυνόταν σε κάποιον μεγαλύτερο. Λιγότεροι απάντησαν ότι δεν ξέρουν τι θα έκανα σε ένα τέτοιο περιστατικό και μόνο 4 ότι θα απευθυνόταν σε κάποιον μεγαλύτερο.
  • 24.  Στη Β΄ λυκείου το μεγαλύτερο ποσοστό των μαθητών απάντησαν ότι δεν θα απευθυνόταν σε κάποιον μεγαλύτερο. Μικρότερο ήταν το ποσοστό εκείνων που απάντησαν ότι θα απευθυνόταν σε κάποιον μεγαλύτερο και εκείνων που δεν ήξεραν τι θα έκαναν.
  • 26.  Η πλειοψηφία των μαθητών της Γ΄ λυκείου απάντησε ότι δεν θα απευθυνόταν σε κάποιον μεγαλύτερο. Λιγότεροι ήταν οι μαθητές οι οποίοι θα απευθυνόταν ενώ μόνο ελάχιστοι εκείνοι που δεν ξέρουν τι θα έκαναν.
  • 28.  Οι περισσότεροι μαθητές της Α΄ λυκείου απάντησαν ότι δεν θα συμμετείχαν σε ένα τέτοιο γεγονός. Πολύ λιγότεροι απάντησαν ότι θα συμμετείχαν και δύο άτομα απάντησαν ότι δεν ξέρουν τι θα έκαναν.
  • 30.  Το μεγαλύτερο ποσοστό των μαθητών της Β΄ λυκείου απάντησε ότι δεν θα συμμετείχε σε ένα τέτοιο περιστατικό. Μικρότερο είναι το ποσοστό εκείνων που θα συμμετείχε ενώ μόνο 1 μαθητής απάντησε ότι δεν ξέρει τι θα έκανε.
  • 32.  Η πλειοψηφία των μαθητών της Γ΄ λυκείου απάντησαν ότι δεν θα έπαιρναν μέρος στον εκφοβισμό ενός παιδιού. Λιγότεροι ήταν εκείνοι οι οποίοι θα έπαιρναν μέρος και ένας μαθητής δεν ήξερε τι θα έκανε.
  • 34.  Οι περισσότεροι μαθητές της Α΄ λυκείου απάντησαν ότι θα κατήγγειλαν ένα τέτοιο γεγονός. Λιγότεροι ήταν εκείνοι οι οποίοι δεν θα το κατήγγειλαν και 5 μαθητές απάντησαν ότι δεν ξέρουν τι θα έκαναν.
  • 36.  Το μεγαλύτερο ποσοστό των μαθητών της Β΄ λυκείου απάντησε ότι δεν θα κατήγγειλε ένα τέτοιο γεγονός. Ένα μικρότερο ποσοστό ότι θα το κατήγγειλε και 8 μαθητές ότι δεν ξέρουν.
  • 38.  Η πλειοψηφία των μαθητών της Γ΄ λυκείου απάντησε ότι θα κατήγγειλε ένα τέτοιο γεγονός. Λιγότεροι μαθητές απάντησαν ότι δεν ξέρουν τι θα έκαναν σε μία τέτοια περίπτωση και μόνο 5 μαθητές απάνησαν ότι δεν θα το κατήγγειλαν.
  • 39.  Μέσα από όλη αυτή τη διαδικασία καταλήξαμε στα έξης συμπεράσματα. Οι περισσότεροι μαθητές της Α και Β λυκείου γνωρίζουν τους διαδικτυακούς κανόνες κάτι το οποίο δεν περιμέναμε. Μας έκανε εντύπωση το ότι οι μαθητές της Γ λυκείου δεν τους γνωρίζουν.Το μεγαλύτερο ποσοστό και των τριών τάξεων δήλωσε ότι δεν θα έπαιρνε μέρος σε ένα περιστατικό εκφοβισμού καθώς υπήρξαν και άτομα τα οποία θα συμμετείχαν. Επιπλέον η πλειοψηφία των μαθητών σε περίπτωση που έπεφτε θύμα bulling δεν θα φοβόταν να μιλήσει σε κάποιον μεγαλύτερο γι αυτό το γεγονός και δήλωσε ότι αν έβλεπε ένα τέτοιο περιστατικό θα το κατήγγειλε.
  • 40.  Μαρία Γκόγκου  Ελένη Αθανασιάδου  Αναστασία Γεωργιάδου  Ηλιάνα Αμπεριάδου  Βάσω Γιαννιώτη