More Related Content
What's hot (19)
Viewers also liked (20)
Similar to Cистема воховної роботи у Великолучківській ЗОШ І-ІІ ступенів (20)
More from Sch_novluchky (9)
Recently uploaded (20)
Cистема воховної роботи у Великолучківській ЗОШ І-ІІ ступенів
- 1. Відділ освіти Мукачівської районної державної адміністрації Створення системи виховної роботи на основі нових педагогічних технологій Школа становлення педагогів - організаторів Великолучківська загальноосвітня школа І – ІІ ступенів -2012 -
- 2. Виховна проблема школи Сприяти формуванню особистісних рис школярів, що включає в себе активну самосвідомість, розвинену духовність, моральну, правову, фізи чну, валеологічну культуру.
- 3. «Спочатку - любити , потім - навчати» (Я. А. Коменський)
- 4. Виховуємо на засадах трьох Л: виховувати любов’ю, виховувати людиною, виховувати заради людей.
- 5. Види технологій Освітні технології Педагогічні технології Навчальна технологія Виховні технології
- 6. ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ШКОЛІ: Формування в учнів національної свідомості, патріотизму любові до свого народу, до України. Формування правової культури. Виховання поваги до Конституції України,законодавства, державної мови і державних символів. Забезпечення духовно – моральних принципів. Впровадження в суспільну свідомість переваг здорового способу життя , формування соціально активної, фізично здорової та духовно багатої особистості. Формування в учнів екологічної культури, виховання відповідальності за збереження природних багатств. Формування в учнів основ естетичної культури, організації дозвілля учнів , пошук його нових форм. Задоволення потреб учнів у професійному самовизначенні , розвиток здатності до самостійного життєвого вибору. Активізація роботи учнівського самоврядування, залучення учнів до усвідомленої участі до вирішення проблем класу, школи.
- 7. Ціннісне ставлення до себе Ціннісне Ціннісне ставлення ставлення до особистості сім’ї, родин до суспільства и, людей і держави Ключові лінії виховної роботи Ціннісне Ціннісне ставлення ставлення до природи до праці Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
- 8. Аспекти виховної роботи школи Вплив на вихованців у трьох напрямках: на свідомість, на почуття, на поведінку. Позитивний результат досягається при органічному з’єднанні виховання і самовиховання особистості. Координація зусиль школи. Сім’ї, соціального середовища. Позитивні якості особистості формуються через систему конкректних виховних заходів, справ, ігор, тренінгів, самоврядної діяльності.
- 9. Пам’ятка для дорослих Якщо діти живуть в умовах постійної критики, вони навчаються засуджувати. Якщо діти живуть в умовах ворожнечі, вони навчаються насильства. Якщо дитину постійно висміювати, вона навчається зневажати себе. Якщо дітей постійно соромлять, вони навчаються відчувати постійну провину. Якщо діти живуть в умовах толерантності, вони навчаються терпимості. Якщо дітей підтримують, вони навчаються впевненості в собі. Якщо дітей хвалять , вони навчаються самоповаги Якщо діти живуть в умовах справедливості, вони навчаються бути справедливими. Якщо діти живуть у безпеці,вони навчаються довіряти. Якщо діти живуть з визнанням, вони навчаються дружелюбності. Вони навчаються знаходити любов до землі.
- 10. Нормативні документи Закони України “ Про загальну середню освіту “ “ Про позашкільну освіту “ Указ Президента України від 20.03.2008 №244 “ Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в Україні ” Накази Міністерства освіти і науки від 06.04.2007 №286 “ Про поліпшення туристсько-краєзнавчої роботи у навчальних закладах які перебувають у сфері управління Міністерства освіти і науки України ” від 17.12.2007 №1133 “Про затвердження “ Основних орієнтирів виховання учнів 1- 12 класів загальноосвітніх навчальних закладів України ”.
- 11. Уся виховна робота в школі відображається в: •Плані роботи школи •Планах роботи класних керівників •Плані роботи групи продовженого дня •Планах роботи педагога-організатора і практичного психолога •Планах роботи гуртків і спортивних секцій
- 12. УСЯ СИСТЕМА ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ШКОЛІ РЕАЛІЗУЄТЬСЯ ЧЕРЕЗ: •Роботу класних керівників (виховні години, позакласні виховні заходи, оформлення класу, спільні добрі справи, походи, поїздки, індивідуальну роботу). •Навчальну виховну діяльність вчителів предметників (виховний потенціал уроків, позакласні предметні заходи). •Роботу педагога-організатора і вихователя групи продовженого дня (бесіди, позакласні заходи, робота учнівського самоврядування). •Діяльність Ради учнівського самоврядування (засідання Рад, залучення учнів школи до самоврядування, організація дозвілля). •Роботу гуртків, секцій.
- 13. Модель виховної роботи у Великолучківській ЗОШ І-ІІ ступенів РАДА ШКОЛИ Педагогічна рада Піклувальна рада Учнівське самоврядування Батьківський Батьківські Батьківські збори університет комітети Батьки МО Класних керівників Вчителі предметники ОСОБИСТІСТЬ Класні керівники Психолого – педагогічна служба Позакласна робота Гуртки Факультативи Секції