�ݺ�ߣ

ภารกิจที่ 1
ครูพลกิตจะมีหลักในการเตรียมความพร้อมเพื่อให้
สามารถจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพได้อย่างไร

สถานการณ์ปัญหา
ครูพลกิต เป็ นครูที่พึ่งมาบรรจุใหม่หลังจากที่รายการตัวต่อ
สานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประจาจังหวัดที่สังกัดแล้วก็ไปรายงานตัวต่อ
โรงเรียนซึ่งเป็ นโรงเรียน ประจาจังหวัด ผู้อานวยการ โรงเรียนมอบหมาย
ให้ครูพลกิตสอนในระดับชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ 5 และเป็ นห้องเด็กเก่งด้วย
ยิ่งทาให้ ครูพลกิตรู้สึกไม่มั่นใจในการ สอนว่าตนเองจะสามารถทาได้ดี
หรือไม่และนักเรียนจะสนุกหรือสนใจ ในวิธีการสอน ของตนเองหรือไม่ ที่
สาคัญคือนักเรียนห้องนี้มีลักษณะที่ชอบค้นคว้า หาความรู้กิจกรรมที่เน้น
ให้ปฏิบัติได้ลงมือกระทา ฝึ กคิดหรือที่ท้าทายการทางานนักเรียนจะ ชอบ
มาก อีกทั้งยังเรียนพิเศษแบบเข้มข้นเนื้อหาในหนังสือเรียนส่วนใหญ่
นักเรียน จะรู้และทาความเข้าใจอย่างลึกซึ้งมาก่อนแล้ว แต่ที่สังเกตได้ชัด
คือนักเรียนจะแข่งกัน เรียน ทางานกลุ่มไม่ค่อยประสบความสาเร็จ
เท่าที่ควร ซึ่งผู้อานวยการโรงเรียนฝาก ความหวังไว้ที่ครูพลกิตเพื่อช่วย
พัฒนาและแก้ปัญหาการเรียนรู้ของนักเรียนในชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ 5 ห้อง
นี้ให้ได้

-การเตรียมสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้
ผู้สอนแบบมืออาชีพ จะต้องกาหนดหรือจัดเตรียม
สิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนสามารถสร้าง
ประสบการณ์ เรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ
-การเตรียมผู้เรียน
การเตรียมผู้เรียนอาจเริ่มด้วยการให้มโนมิติทางการเรียน
(Advance organizer)ล่วงหน้าก่อนเรียนโดยมีเป้ าหมายที่
สาคัญคือการทาให้ผู้เรียนใส่ใจ และสร้างความต้องการที่จะ
เรียนรู้จากสื่อหรือวิธีการที่ครูจัดไว้ในบทเรียน

-การดาเนินการตามบทเรียน
*การให้กิจกรรมการเรียนรู้ที่ชัดเจน
*การกาหนดขั้นตอนในการเรียนรู้
*การสร้างแรงจูงใจในการเรียน
*ตั้งคาถามในระหว่างเรียน

ภารกิจที่ 2
ให้วิเคราะห์ว่าจะเลือกใช้สื่อหรือวิธีการจัดการ
เรียนรู้แบบ ใดจึงจะสอดคล้องกับลักษณะการเรียนรู้
ของผู้เรียนตาม สถานการณ์ที่กาหนึϹ�ห้

ครูพลกิตควรใช้วิธีการจัดการเรียนรู้แบบสร้างองค์ความรู้
เพราะ การเรียนรู้เป็ นกระบวนการสร้างมากกว่าการรับความรู้
ดังนั้นเป้ าหมายของ การจัดการเรียนการสอน จะสนับสนุนการ
สร้างมากกว่าความพยายามในการ ถ่ายทอดความรู้ ซึ่ง
เหมาะสมกับนักเรียนห้องนี้มีลักษณะที่ชอบค้นคว้า หา ความรู้
กิจกรรมที่เน้นให้ปฏิบัติได้ลงมือกระทา ฝึ กคิดหรือที่ท้าทายการ
ทางานนักเรียนจะชอบมาก อีกทั้งยังเรียนพิเศษแบบเข้มข้น
เนื้อหาใน หนังสือเรียนส่วนใหญ่นักเรียนจะรู้และทาความเข้าใจ
อย่างลึกซึ้งมาก่อนแล้ว แต่ที่สังเกตได้ชัดคือนักเรียนจะแข่งกัน
เรียน ทางานกลุ่มไม่ค่อยประสบ ความสาเร็จเท่าที่ควร แนวทาง
ในการจัดการเรียนรู้แบบสร้างองค์ความรู้มี รายละเอียดดังนี้

-การเชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่
-การกระตุ้นให้เกิดความสงสัยและท้าทายการเรียนรู้ ผู้สอน
กาหนดปัญหาที่ ก่อให้ผู้เรียนเกิดความสงสัยและค้นหาคาตอบด้วย
ตนเอง
-การส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านการสร้างประสบการณ์ที่
หลากหลายและมี ความหมาย เปิ ดโอกาสให้ผู้เรียนได้เข้าถึงแหล่ง
เรียนรู้ และส่งเสริมให้ ผู้เรียนวิเคราะห์ประเด็นปัญหา
-การส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์เชิงสังคม เปิ ดโอกาสให้ผู้เรียน
ระดมสมองเพื่อ แก้ปัญหาและแลกเปลี่ยนมุมองจากผู้เรียนอื่นๆ
-การส่งเสริมการสร้างความเข้าใจของตนเองและกลุ่มโดยการ
สะท้อนความคิด และสรุปองค์ความรู้

สมาชิก
นางสาวกมลวรรณ ฐานะกาญจน์ 553050001-9
นายกันตพัฒน์ เดชาพิทักษ์ 553050053-0
นางสาวภาสิตา หาสุข 553050091-2
Mr.Vichheka Try 553050493-2

�ݺ�ߣ

Chapter 9

Recommended

More Related Content

What's hot (11)

Viewers also liked (17)

Similar to Chapter 9 (20)

More from Kik Nookoogkig (7)

Chapter 9