Estudiantes de grado d¨¦cimo de la instituci¨®n Nuestra Se?ora de Bel¨¦n solicitan realizar sus pr¨¢cticas en varias empresas de tecnolog¨ªa en el ¨¢rea de Cucuta. Ofrecen desempe?arse en instalaci¨®n de redes, mantenimiento de computadores, soporte t¨¦cnico y configuraci¨®n de routers.
El documento habla sobre el significado de la soledad y c¨®mo a trav¨¦s de ella los seres humanos pueden recobrar su verdadera esencia. Tambi¨¦n menciona que la soledad es inherente a la condici¨®n humana y que a pesar de que muchos la evitan, es una parte fundamental de la experiencia humana. Finalmente, cita frases de diferentes autores que resaltan c¨®mo la soledad es inevitable en la vida y c¨®mo acompa?a distintas etapas como el amor, la alegr¨ªa y la plenitud.
Estudiantes de grado d¨¦cimo de la instituci¨®n Nuestra Se?ora de Bel¨¦n solicitan realizar sus pr¨¢cticas en varias empresas de tecnolog¨ªa en el ¨¢rea de Cucuta. Ofrecen desempe?arse en instalaci¨®n de redes, mantenimiento de computadores, soporte t¨¦cnico y configuraci¨®n de routers.
El documento habla sobre el significado de la soledad y c¨®mo a trav¨¦s de ella los seres humanos pueden recobrar su verdadera esencia. Tambi¨¦n menciona que la soledad es inherente a la condici¨®n humana y que a pesar de que muchos la evitan, es una parte fundamental de la experiencia humana. Finalmente, cita frases de diferentes autores que resaltan c¨®mo la soledad es inevitable en la vida y c¨®mo acompa?a distintas etapas como el amor, la alegr¨ªa y la plenitud.
Este documento ofrece una lista de tel¨¦fonos celulares de diferentes marcas y modelos con sus especificaciones t¨¦cnicas. Tambi¨¦n incluye bater¨ªas port¨¢tiles y contactos de vendedores.
El documento describe el deporte del b¨¦isbol, incluyendo su concepto, historia, campo de juego, implementos, fundamentos t¨¦cnicos, reglamentos b¨¢sicos y objetivo. Es un deporte de conjunto jugado entre dos equipos de 9 jugadores cada uno, cuyo objetivo es anotar m¨¢s carreras que el equipo rival alcanzando las bases en orden y sin eliminaciones. Se origin¨® principalmente en Estados Unidos y se ha extendido a otros pa¨ªses.
Seth Coyner presented on his S.M.A.R.T. goal of quitting smoking and increasing gym time. His goal was to become healthier. He gradually cut down smoking and made a gym schedule but found it difficult to change routines. While he still gets cravings, he has been smoke-free and feels better physically. However, he did not meet his goal of four days a week at the gym but considers quitting smoking, the more important goal, as accomplished.
Az NBF szakmai vezet?ivel Fr¨¦sz Ferenccel, M¨¢di-N¨¢tor Anettel k¨¦sz¨ªtett 101 prezink politikusoknak.
Mivel aktualit¨¢s¨¢t vesztette a mai napon, lehet rettegni¨¹k akik nem ¨¦rtik.
This document provides tips for coping with nerves when presenting or speaking publicly. It recommends preparing well by practicing your core concepts, controlling your body language, voice, and breathing. It also suggests using nerves as a positive source of energy and developing your presentation skills to build confidence. The document concludes by advising people to prepare well, develop their skills, and channel their nervous energy in a controlled manner.
Este documento contiene una serie de reflexiones y consejos sobre la vida. Algunas de las ideas principales son: sonre¨ªr y mostrar la verdadera esencia del alma; aunque la muerte nos separa f¨ªsicamente, los seres queridos permanecen en nuestros recuerdos; los amigos verdaderos deben atarse con lazos fuertes; y a pesar de las dificultades, siempre habr¨¢ esperanza y la luz regresar¨¢.
The document contains two sets of interview questions - one for a CEO and one for a manager. For the CEO, the questions focus on their plans to achieve the company mission and vision, how they handle personal problems from management, employee motivation facilities, maintaining high standards and customer relationships, and goals for the next year. For the manager, the questions focus on their experience managing different projects, handling and motivating non-productive or burned out team members, a tough decision they had to make, managing a diverse team to a common goal, and why they are interested in the position.
Este documento describe un programa de educaci¨®n t¨¦cnica superior en Chile que brinda apoyo a 299 j¨®venes en 2008. El programa ofrece becas, cursos de habilidades para el trabajo, y apoyo para la colocaci¨®n laboral. Los resultados son efectivos, con un 96% de los egresados empleados en menos de tres meses y un sueldo promedio de $280.000. El programa selecciona j¨®venes de 17 a 21 a?os con un ingreso familiar m¨¢ximo de $67.650 y un promedio m¨ªnimo de 5.8 en la prueba de selecci¨®n universitaria
1) The document provides instructions for tuning instruments for a piece of music using natural harmonics and open strings.
2) It describes how to tune each instrument by having them match the natural harmonics of other instruments.
3) The entire piece, except for the first and last bars, is to be played using only open strings and natural harmonics of the instruments.
O documento discute o WordPress, incluindo sua hist¨®ria como uma plataforma de blogs open-source criada em 2003, suas caracter¨ªsticas como gerenciamento de links e suporte a plugins, e a diferen?a entre WordPress.com e WordPress.org. Ele tamb¨¦m lista alguns blogs populares e conclui que o documento ensinou mais sobre o WordPress, sua hist¨®ria e liga??o com redes sociais.
L'edat antiga. De l'aparici¨® de l'escriptura a la fi de l'Imperi Rom¨¤.Joan Picas i Casanovas
?
Explicaci¨® senzilla i amb imatges sobre l'Edat Antiga, des de les primeres civilitzacions fins a la caiguda de l'Imperi Rom¨¤ d'Occident. Es tracta l'aparici¨® de l'escriptura, Mesopot¨¤mia, Egipte, fenicis i cartaginesos, hittites, l'?ndia, la Xina, la cultura minoica, l'antiga ³Ò°ù¨¨³¦¾±²¹, l'antiga Roma, els ibers, la fi de l'Edat Antiga...
El documento describe la evoluci¨®n del calendario romano a lo largo de la historia, desde el calendario primitivo basado en la Luna hasta el calendario juliano establecido por Julio C¨¦sar. El calendario primitivo ten¨ªa 10 meses y un a?o de 354 d¨ªas. Posteriormente se a?adieron enero y febrero y se fij¨® el a?o en 355 d¨ªas, aunque no coincid¨ªa con el ciclo solar. Julio C¨¦sar reform¨® el calendario en el 46 a.C. estableciendo un a?o de 365 d¨ªas con un d¨ªa bisi
El documento describe los diferentes grupos sociales en la antigua Grecia. Hab¨ªa ciudadanos, que eran hombres libres con derechos pol¨ªticos; metecos, que eran residentes libres sin derechos pol¨ªticos; y esclavos, que carec¨ªan de libertad y derechos. Tambi¨¦n distingue entre hombres y mujeres ciudadanos, donde los hombres ten¨ªan m¨¢s derechos.
Este documento describe la historia de la medicina en la antig¨¹edad cl¨¢sica, desde los presocr¨¢ticos hasta los alejandrinos. Se divide en cuatro etapas: 1) los presocr¨¢ticos racionalizaron la medicina griega; 2) la escuela de Hip¨®crates fund¨® una medicina basada en la fisiolog¨ªa; 3) entre Hip¨®crates y los alejandrinos hubo influencia mutua entre fil¨®sofos y m¨¦dicos; 4) en Alejandr¨ªa, Her¨®filo y Eras¨ªstrato trataron de crear una nueva
Este documento describe la evoluci¨®n de la medicina en la Antig¨¹edad cl¨¢sica, desde la etapa presocr¨¢tica hasta la posgal¨¦nica. Destaca las contribuciones de Hip¨®crates, los alejandrinos como Her¨®filo y Eras¨ªstrato, y Galeno, as¨ª como las principales escuelas m¨¦dicas como la hipocr¨¢tica, alejandrina y emp¨ªrica. Explica conceptos clave de la medicina antigua como los cuatro humores, la naturaleza curativa y el papel del m¨¦dico en ayudar a la physis.
El documento describe las principales instituciones de la democracia ateniense. Establece que Cl¨ªstenes reform¨® el gobierno ateniense en el siglo V a.C., dividiendo Atenas en 10 tribus y 100 distritos. Describe los tres principales ¨®rganos de gobierno: el Consejo de 500 ciudadanos, la Asamblea de todos los ciudadanos, y el Are¨®pago, un consejo judicial. Tambi¨¦n explica varias magistraturas como los arcontes, estrategos y jueces, elegidos anualmente por sorteo entre los ciudad
El documento describe las diferentes deidades que formaban parte del pante¨®n romano, agrupadas en cuatro categor¨ªas: la tr¨ªada de J¨²piter, Marte y Quirino; la tr¨ªada capitolina de J¨²piter, Juno y Minerva; los doce dioses principales como J¨²piter, Juno, Vesta, etc; y la tr¨ªada de Ceres, L¨ªber y L¨ªbera. Se proporciona informaci¨®n sobre cada una de las deidades mencionadas, incluyendo sus equivalentes griegos y atributos.
1. Hist¨°ria del m¨®n grec. Les colonitzacions ? ¦Î¦Å?¦Í¦Ï¦É, ¦Ó?¦Í¦Å? ?¦Ò¦Ó?? ¦Ð?¦È¦Å¦Í ¦Ð¦Ë¦Å?¦È¡¯ ?¦Ã¦Ñ? ¦Ê?¦Ë¦Å¦Ô¦È¦Á? ?¦¯¦Ä?¦Ò¦Ò¦Å¦É¦Á ¦Ã 71 Tret de: iessitges.wikispaces.com
2. Despr¨¦s de l¡¯enfonsament de la civilitzaci¨® mic¨¨nica (1100 aC), els diferents pobles grecs (doris, eolis, jonis...) arrelen a la ³Ò°ù¨¨³¦¾±²¹ continental i a la pen¨ªnsula del Pelopon¨¨s. ³Ò°ù¨¨³¦¾±²¹ continental Pelopon¨¨s
3. Algunes ¦Ð?¦Ë¦Å¦É ? a la ³Ò°ù¨¨³¦¾±²¹ continental i al Pelopon¨¨s. ?¦È?¦Í¦Á¦É ¦ª?¦Ñ¦É¦Í¦È¦Ï? . jonis ¦²¦Ð?¦Ñ¦Ó¦Ç . doris ¦¶¦Á¦Ë¦Ê?? ¦¨?¦Â¦Á¦É . eolis ?¦Ñ¦Ã¦Ï? . . M?¦Ã¦Á¦Ñ¦Á
4. Caracter¨ªstiques de les ¦Ð?¦Ë¦Å¦É? Eren ciutats-estat independents pol¨ªticament, tot i que compartien la mateixa llengua (amb moltes variants dialectals per¨°) i la mateixa cultura (religi¨®, costums, maneres de fer i de pensar...). Totes estaven a la vora del mar: cap d¡¯elles es trobava a m¨¦s de 60 km. de la costa. Com a conseq¨¹¨¨ncia d¡¯aix¨°, el mar era la forma m¨¦s habitual de comunicaci¨® i intercanvi. Van haver uns quants centenars a ³Ò°ù¨¨³¦¾±²¹ i a les col¨°nies. La ¦Ð?¦Ë¦É? estava formada per una sola ciutat: el casc urb¨¤ ( ?¦Ò¦Ó¦Ô ), amb la seva ciutadella ( ?¦Ê¦Ñ?¦Ð¦Ï¦Ë¦É? ) i la pla?a del mercat ( ?¦Ã¦Ï¦Ñ? ), i el seus camps al voltant (¦Ö?¦Ñ¦Á). Els ciutadans vivien a la ciutat o al camp, per¨° el govern del estat estava concentrat a la ciutat. El govern el composava l¡¯asamblea ( ?¦Ê¦Ê¦Ë¦Ç¦Ò?¦Á ), el consell ( ¦Â¦Ï¦Ô¦Ë? ) i els magistrats ( ?¦Ñ¦Ö¦Ï¦Í¦Ó¦Å? ).
5. Els enfrontaments pol¨ªtics es concentraven, sobretot, en el tipus de constituci¨® que la ciutat tenia (per exemple, entre els defensors de l¡¯oligarquia i els defensors de la democr¨¤cia ) i en les condicions socials i econ¨°miques; la guerra civil ( ¦Ò¦Ó?¦Ò¦É? ) era freq¨¹ent. La for?a vital de les ¦Ð?¦Ë¦Å¦É? va declinar molt quan van perdre la seva independ¨¨ncia amb la conquesta d¡¯Alexandre el Gran i l¡¯aparici¨® dels regnes hel.len¨ªstics al final del segle IV aC. Activitats: agricultura, ind¨²stria (cu?r, cer¨¤mica, teixits...), pesca, comer? (mar¨ªtim, sobretot).
6. Paral¡¤lelament al desenvolupament de la seva civilitzaci¨®, moltes d¡¯aquestes ¦Ð?¦Ë¦Å¦É? fundaren nombroses col¨°nies ( ?¦Ð¦Ï¦É¦Ê?¦Á¦É ) per tota la Mediterr¨¤nia i, m¨¦s enll¨¤, fins el mar Negre. M a r m e d i t e r r ¨¤ n i a M a r n e g r e ³Ò°ù¨¨³¦¾±²¹ continental Pen¨ªnsula del Pelopon¨¨s
7. ¦¬¦Ç¦Ó¦Ñ¦Ï¦Ð?¦Ë¦Å¦É? ¦Ê¦Á? ?¦Ð¦Ï¦É¦Ê?¦Á¦É La ciutat fundadora era la metr¨°poli ( ¦Ì¦Ç¦Ó¦Ñ?¦Ð¦Ï¦Ë¦É?) , anomenada aix¨ª perqu¨¨ era la ¡®ciutat mare¡¯, l¡¯origen de la nova ciutat, la col¨°nia ( ?¦Ð¦Ï¦É¦Ê?¦Á, ?¦Ð? + ¦Ï?¦Ê?¦Á ). Les col¨°nies eren pol¨ªtica i administrativament independents de la metr¨°poli, tot i que mantenien amb ella intenses relacions comercials (precisament el prop¨°sit pel qual havien estat fundades) i tamb¨¦ culturals (llengua, religi¨®...). Eren tan independents que algunes, com per exemple Milet, van fundar, a la seva vegada, altres col¨°nies.
8. Com les metr¨°polis, les col¨°nies es fundaven a la vora del mar, per¨° a difer¨¨ncia d¡¯elles (i de les colonitzacions de Roma), ho eren en mig d¡¯un ambient no grec que les envoltava. Les colonitzacions van donar un important impuls a la vida econ¨°mica de la ¦Ð ?¦Ë ¦É? , i van permetre la difusi¨® de la seva cultura (l¡¯alfabet grec, per exemple) a zones tan allunyades entre s¨ª com la pen¨ªnsula del Querson¨¨s (Crimea) al mar Negre, la pen¨ªnsula Ib¨¨rica, It¨¤lia i Egipte. Els grecs van difondre per aquesta ampla zona una manera de viure en comunitat sota lleis, i el cultiu de la terra, especialment la vinya i l¡¯olivera.
9. Causes de les colonitzacions Increment de la poblaci¨®. Escasetat de terres de conreu, amb la pobressa i fam que es derivaren. Importaci¨® d'aliments (gra). Importaci¨® de mat¨¨ries primeres: plata, ferro, plom... En algunes ¦Ð?¦Ë¦Å¦É? , la forma de govern aristocr¨¤tic, excloent i opresora, va fer augmentar el descontent, i alguns dels seus habitants van buscar millors condicions de vida. Exportaci¨® de productes manufacturats.
10. Tipus d¡¯ ?¦Ð¦Ï¦É¦Ê?¦Á (segons la relaci¨® amb els ind¨ªgenes) ?¦Ð¦Ï¦É¦Ê?¦Á comercial : els grecs necessitaven la col.laboraci¨® dels habitants aut¨°ctons, que posse?en amplis coneixements del territori i sabien com obtenir les mat¨¨ries primeres, per fer-hi bons negocis. ?¦Ð¦Ï¦É¦Ê?¦Á agr¨ªcola : els colonitzadors provenien de zones de ³Ò°ù¨¨³¦¾±²¹ on el conreu de la terra es feia ja impossible. Per aix¨° la relaci¨® entre els colons i els ind¨ªgenes es convertia en una lluita per aconseguir terres f¨¨rtils.
11. Fases de les colonitzacions 1100-950 aC. Colonitzaci¨® d¡¯?sia Menor i les illes del mar Egeu. Egipte ?sia Menor Mar Negre Mediterr¨¤nia occidental Magna ³Ò°ù¨¨³¦¾±²¹ 750-700 aC. Colonitzaci¨® de la Magna ³Ò°ù¨¨³¦¾±²¹. 650-600 aC. Colonitzaci¨® del mar Negre, Egipte i mediterr¨¤nia occidental. Mar Egeu
21. Des del Fasis fins a les columnes d¡¯±á¨¨°ù²¹³¦±ô±ð²õ, habitem a l¡¯entorn de la mar com formigues o granotes a l¡¯entorn d¡¯un bassal. Plat¨®, Fed¨® , 109 b riu Fasis Mar Negre Columnes d¡¯±á¨¨°ù²¹³¦±ô±ð²õ M a r M e d i t e r r ¨¤ n i a