Guida all'utilizzo di Moodle per Docenti. v 1.9
Filomena Faiella (a cura di)
Università degli Studi di Salerno Facoltà di Scienze della Formazione Laboratorio didattico eLearning_Lab
Moodle è il sistema per la gestione di corsi a distanza (Learning Management System, LMS) più utilizzato a livello mondiale nelle Università , nelle aziende private e nelle pubbliche amministrazioni. Anche in Italia ha una comunità di utenti molto attiva ed è la piattaforma utilizzata da anni al Formez per l'erogazione di percorsi formativi in modalità e-learning.
Moodle (acronimo di Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) è un Course Management System (CMS) libero ed open source. E' utilizzato da scuole, università , centri di formazione e da Amministrazioni Pubbliche per progetti di formazione.
Il design e lo sviluppo di Moodle sono alimentati da una particolare filosofia dell'apprendimento, un modo di pensare definito "pedagogia costruzionista sociale" basato sui punti qui riassunti brevemente:
* dare enfasi alla costruzione della conoscenza e non alla sua riproduzione;
*evitare eccessive semplificazioni rappresentando la naturale complessità del mondo reale;
presentare compiti autentici (contestualizzare piuttosto che astrarre);
offrire ambienti di apprendimento assunti dal mondo reale, basati su casi, piuttosto che sequenze istruttive predeterminate;
offrire rappresentazioni multiple della realtà ;
alimentare pratiche riflessive;
permettere costruzioni di conoscenze dipendenti dal contesto e dal contenuto;
favorire la costruzione cooperativa della conoscenza, attraverso negoziazione sociale.
La piattaforma Moodle risulta un efficace ambiente di apprendimento, permette di organizzare e gestire corsi in rete (e-learning, blended learning o autoapprendimento) e fornisce agli studenti strumenti sociali come forum, blog, chat, wiki, glossario e quiz grazie i quali è possibile l'interazione tra gli stessi e con gli insegnanti.
Moodle è SCORM (Shareable Content Object Reference) compatibile e quindi consente un agevole scambio di contenuti digitali, il riutilizzo, il tracciamento e la catalogazione degli oggetti didattici (i "mattoni elementari" con i quali vengono strutturati i corsi) in maniera indipendente dalla piattaforma.
A partire dalla versione 2.0, distribuita verso la fine del 2010, Moodle ha introdotto numerose nuove funzionalità , tra cui:
Attività condizionali: ogni "oggetto" presente in un corso (dal semplice file PDF al più complesso Learning Object) può essere gestito sulla base delle azioni precedenti dello studente (completamento di attività , raggiungimento di un certo punteggio, ecc.)
Accesso a repository esterni: Moodle può accedere a file presenti su Dropbox, Amazon S3, Google Drive, ecc. senza la necessità di caricarli sul server. Inoltre il nuovo selettore di file chiamato "File picker" permette la ricerca e l'accesso a file presenti su YouTube, Wikimedia Commons, Flickr, ecc.
Supporto ai Web service: la piattaforma è in grado di comunicare con servizi esterni presenti in Internet tramite protocolli standard.
Una introduzione per spiegare cosa sia Moodle tramite analogia del lego. Molto simpatica e sorprendentemente completa. E' la traduzione dell'omonima presentazione di Tomas Lazic
Per apprendimento online (noto anche come teleapprendimento, o con il termine inglese E-learning) s'intende l'uso delle tecnologie multimediali e di Internet per migliorare la qualità dell'apprendimento facilitando l'accesso alle risorse e ai servizi, così come anche agli scambi in remoto e alla collaborazione a distanza
Moodle (acronimo di Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) è un Course Management System (CMS) libero ed open source. E' utilizzato da scuole, università , centri di formazione e da Amministrazioni Pubbliche per progetti di formazione.
Il design e lo sviluppo di Moodle sono alimentati da una particolare filosofia dell'apprendimento, un modo di pensare definito "pedagogia costruzionista sociale" basato sui punti qui riassunti brevemente:
* dare enfasi alla costruzione della conoscenza e non alla sua riproduzione;
*evitare eccessive semplificazioni rappresentando la naturale complessità del mondo reale;
presentare compiti autentici (contestualizzare piuttosto che astrarre);
offrire ambienti di apprendimento assunti dal mondo reale, basati su casi, piuttosto che sequenze istruttive predeterminate;
offrire rappresentazioni multiple della realtà ;
alimentare pratiche riflessive;
permettere costruzioni di conoscenze dipendenti dal contesto e dal contenuto;
favorire la costruzione cooperativa della conoscenza, attraverso negoziazione sociale.
La piattaforma Moodle risulta un efficace ambiente di apprendimento, permette di organizzare e gestire corsi in rete (e-learning, blended learning o autoapprendimento) e fornisce agli studenti strumenti sociali come forum, blog, chat, wiki, glossario e quiz grazie i quali è possibile l'interazione tra gli stessi e con gli insegnanti.
Moodle è SCORM (Shareable Content Object Reference) compatibile e quindi consente un agevole scambio di contenuti digitali, il riutilizzo, il tracciamento e la catalogazione degli oggetti didattici (i "mattoni elementari" con i quali vengono strutturati i corsi) in maniera indipendente dalla piattaforma.
A partire dalla versione 2.0, distribuita verso la fine del 2010, Moodle ha introdotto numerose nuove funzionalità , tra cui:
Attività condizionali: ogni "oggetto" presente in un corso (dal semplice file PDF al più complesso Learning Object) può essere gestito sulla base delle azioni precedenti dello studente (completamento di attività , raggiungimento di un certo punteggio, ecc.)
Accesso a repository esterni: Moodle può accedere a file presenti su Dropbox, Amazon S3, Google Drive, ecc. senza la necessità di caricarli sul server. Inoltre il nuovo selettore di file chiamato "File picker" permette la ricerca e l'accesso a file presenti su YouTube, Wikimedia Commons, Flickr, ecc.
Supporto ai Web service: la piattaforma è in grado di comunicare con servizi esterni presenti in Internet tramite protocolli standard.
Una introduzione per spiegare cosa sia Moodle tramite analogia del lego. Molto simpatica e sorprendentemente completa. E' la traduzione dell'omonima presentazione di Tomas Lazic
Per apprendimento online (noto anche come teleapprendimento, o con il termine inglese E-learning) s'intende l'uso delle tecnologie multimediali e di Internet per migliorare la qualità dell'apprendimento facilitando l'accesso alle risorse e ai servizi, così come anche agli scambi in remoto e alla collaborazione a distanza
Il Corso online Accountability racconta con un linguaggio semplice e accessibile cosa significa per soggetti pubblici e privati che prendono decisioni per la collettività , rendersi accountable, vale a dire rendere conto ai cittadini riguardo le scelte fatte, i risultati ottenuti e le relative conseguenze. Il principio dell’accountability riconosce alla collettività il diritto di essere informata sulle decisioni, di criticarle e di avere delle risposte da parte dei decisori. La guida illustra l'ambiente di navigazione.
Guida al corso on line "La gestione operativa dei Fondi SIE: il SI.GE.CO - Pr...Esperia Elearning FromezPA
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Il MOOC (Massive Open On line Course) "La gestione operativa dei Fondi SIE: il SI.GE.CO" si inserisce nei percorsi e-learning previsti dal Progetto Esperi@ - Rafforzamento della capacità istituzionale e amministrativa delle regioni e degli enti locali nel mezzogiorno mediante il reclutamento di nuove figure professionali - Linea 7.
Il Corso online Costruire e attuare l'Agenda Digitale nella PA mira a diffondere la cultura sull’Agenda Digitale raccontando in modo semplice come pianificare l’innovazione digitale nella PA. Partendo dall’Agenda Digitale nel contesto europeo e dal percorso di quella italiana, in particolare vengono presentate le modalità di progettazione, realizzazione e gestione di un’Agenda digitale regionale.
La guida seguente offre uno sguardo di insieme sugli strumenti disponibili su Moodle, permettendo di compararne le funzionalità e le caratteristiche didattiche. Fornisce anche indicazioni immediate sulla difficoltà di impostazione e gestione di ciascuno strumento.
Gli strumenti sono classificati in base alla adeguatezza rispetto a 5 dimensioni:
1) trasferimento delle informazioni;
2) verifica dell'apprendimento;
3) comunicazione e interazione;
4) co-elaborazione dei contenuti;
5) tassonomia di Bloom.
Questa è la traduzione italiana della Moodle Tool Guide pensata da Joyce Seitzinger, nell'adattamento per Moodle 2.x realizzato da Gavin Henrick. La guida è stata tradotta in italiano da Paolo Porcaro e revisionata da Gianluca Affinito per conto di Formez PA.
In questa presentazione viene illustrato come sono organizzati i MOOC realizzati da Formez PA sulla piattaforma di e-learning Moodle e quali attività vengono utilizzate per facilitare la gestione di corsi che prevedono generalmente la partecipazione di centinaia di utenti.
Il sempre più diffuso ricorso ai social media da parte delle Pubbliche Amministrazioni, quali strumenti di comunicazione e di partecipazione dei cittadini, richiede particolare attenzione al rispetto dei requisiti di accessibilità del Web vigenti nel nostro Paese (Legge n. 4 del 2004). La presentazione ha l'obiettivo di illustrare alcuni accorgimenti da seguire per garantire l'accessibilità dei propri contenuti sui principali social media.
Essere presenti negli spazi del web sociale è per la PA una scelta: quali sono i vantaggi e le opportunità ? Quali gli elementi da tenere in considerazione per utilizzare i media sociali efficacemente? Obiettivo della presentazione è illustrare le raccomandazioni previste dal Vademecum "Pubblica Amministrazione e social media" realizzato da Formez PA nell'ambito delle "Linee guida per i siti web delle Pubbliche Amministrazioni".
Da alcuni anni in Italia è in vigore la Legge 4/2004 che prevede l'obbligo per tutti i siti delle amministrazioni pubbliche di essere accessibili ai disabili. La finalità della Legge è di garantire ai disabili il diritto di accesso a tutte le fonti di informazione ed ai relativi servizi della Pubblica Amministrazione.
Il Webinar Accessibilità dei siti web si propone di illustrare quali sono gli obblighi per le pubbliche amministrazioni, come effettuare la verifica tecnica prevista dalla normativa italiana e quali sono gli accorgimenti che è necessario seguire per garantire l'accessibilità dei contenuti. Il Webinar sarà anche l'occasione per presentare la proposta di revisione dei requisiti tecnici che, una volta entrati in vigore, permetteranno all'Italia di porsi all'avanguardia in questo settore.
Il Webinar avrà un taglio divulgativo e non tecnico. I potenziali destinatari del Webinar sono quindi tutti coloro che si occupano di pubblicare contenuti sui siti web della propria amministrazione.
Le Linee guida per i siti web della PA suggeriscono criteri e strumenti per la riduzione dei siti web pubblici obsoleti e il miglioramento di quelli attivi.
GooglePA, un motore di ricerca per i siti della PA italianaGianluca Affinito
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GooglePa è una personalizzazione di Google che cerca solo tra le pagine dei siti web delle amministrazioni pubbliche e di alcuni enti privati che erogano servizi pubblici.
Human Resource Management 15th Edition Mathis Test Bankbejjatimor
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Human Resource Management 15th Edition Mathis Test Bank
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Sociology Down to Earth Approach 11th Edition Henslin Test Banksalafyjurjiu
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Sociology Down to Earth Approach 11th Edition Henslin Test Bank
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Business Data Communications Infrastructure Networking and Security 7th Editi...duineerisa
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Business Data Communications Infrastructure Networking and Security 7th Edition Stallings Test Bank
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Human Resource Management 5th Edition Kleiman Test Bankbejjatimor
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Human Resource Management 5th Edition Kleiman Test Bank
Human Resource Management 5th Edition Kleiman Test Bank
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Coal Research and Development to Support National Energy Policy Technologytparandukany
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Coal Research and Development to Support National Energy Policy Technology
Coal Research and Development to Support National Energy Policy Technology
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Understanding Renewable Energy Systems 2nd Edition Volker Quaschningmetabammeth
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Understanding Renewable Energy Systems 2nd Edition Volker Quaschning
Understanding Renewable Energy Systems 2nd Edition Volker Quaschning
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Accounting Information Systems 7th Edition Hall Test Banksaizarrobel
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Accounting Information Systems 7th Edition Hall Test Bank
Accounting Information Systems 7th Edition Hall Test Bank
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Excellence in Business Communication 11th Edition Thill Solutions Manualadohhavlas
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Excellence in Business Communication 11th Edition Thill Solutions Manual
Excellence in Business Communication 11th Edition Thill Solutions Manual
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Test Bank for Preface to Marketing Management, 12 Edition : J. Paul Peteraynaciszymik
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Test Bank for Preface to Marketing Management, 12 Edition : J. Paul Peter
Test Bank for Preface to Marketing Management, 12 Edition : J. Paul Peter
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Living in the Environment 18th Edition Miller Solutions Manualridellrystam
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Living in the Environment 18th Edition Miller Solutions Manual
Living in the Environment 18th Edition Miller Solutions Manual
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Information Systems Today Managing in the Digital World 7th Edition Valacich ...nonasebit
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Information Systems Today Managing in the Digital World 7th Edition Valacich Test Bank
Information Systems Today Managing in the Digital World 7th Edition Valacich Test Bank
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The Community College in a Global Context New Directions for Community Colleg...sumneramaru
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The Community College in a Global Context New Directions for Community Colleges Number 161 2nd Edition Tod Treat
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Database Systems Design Implementation and Management 11th Edition Coronel Te...agnispothof
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Database Systems Design Implementation and Management 11th Edition Coronel Test Bank
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Come usare moodle
1. La gestione della piattaforma di e-learning Piattaforma di e-learning Preparazione di una nuova edizione di corso Gestione del corso
2. Piattaforma di e-learning Cos’è Moodle Caratteristiche Preparazione di una nuova edizione di corso Gestione del corso
3. Cos’è Moodle Moodle è un Learning Management System Open Source È la piattaforma di e-learning più utilizzata a livello mondiale nelle Università , nelle aziende private e nelle pubbliche amministrazioni Anche in Italia ha una comunità di utenti molto attiva
4. Caratteristiche Offre una serie di strumenti per la gestione completa di un corso di formazione a distanza Strumenti di comunicazione Forum Chat Risorse formative/informative Pagine web Link a file o siti web Cartelle di documenti Strumenti collaborativi Database Glossario Wiki Strumenti di valutazione Quiz Compito Strumenti di monitoraggio Registro del valutatore Rapporto delle attivitÃ
5. Piattaforma di e-learning Preparazione di una nuova edizione di corso Creazione di una nuova categoria di corso Creazione di un nuovo corso Personalizzazione del corso Registrazione dei partecipanti e iscrizione ai corsi Gestione del corso
6. Creazione di una nuova categoria di corso Per creare una nuova categoria di corso: - accedere alla pagina Aggiungi/modifica corsi (Amministrazione > Corsi > Aggiungi/modifica corsi) - cliccare sul pulsante Aggiungi una nuova categoria definire la categoria di apparteneza aggiungere il nome della categoria - aggiungere una descrizione (facoltativo)
7. Creazione di un nuovo corso a partire da un modello Per creare un nuovo corso: - accedere al corso modello e andare nella cartella backupdata (Amministrazione > File > backupdata) - cliccare sul link Ripristina in corrispondenza della copia di backup corso-modello.zip - seguire la procedura di ripristino e recuperare a Nuovo corso modificare le impostazioni del corso (categoria, nome, data di inizio, ecc.) verificare che appaia il messaggio Recupero completato con successo NB: Se vengono apportate delle modifiche al corso-modello, prima di creare un nuovo corso effettuare una nuova copia di backup
8. Personalizzazione del corso La parte centrale del corso contiene tutte le risorse didattiche e gli strumenti di comunicazione Una volta creato un nuovo corso, è necessario: - registrare i partecipanti (vedi dopo) - pubblicare nel calendario le date della specifica edizione di corso - modificare le date di scadenza delle esercitazioni NB: Tutti i video e i materiali didattici sono inseriti a livello di sito. Una loro modifica permette l’aggiornamento automatico di tutti i corsi in erogazione.
9. Registrazione dei partecipanti e iscrizione ai corsi Per registrare i partecipanti: compilare il file partecipanti.xls convertire il file in formato CSV (preferibilmente utilizzando OpenOffice.org Calc e non Microsoft Excel) Caricare l’elenco dei partecipanti nella piattaforma di e-learning (Amministrazione > Utenti > Profili > Importa utenti) NB: La registrazione dei partecipanti e l’iscrizione ai corsi può avvenire contestualmente. Ovviamente è necessario aver prima creato il corso.
10. Piattaforma di e-learning Preparazione di una nuova edizione di corso Gestione del corso Animazione e tutoraggio Monitoraggio delle attivitÃ
11. Animazione e tutoraggio Il principale strumento per l’animazione e il tutoraggio è il forum di discussione Accedere al forum: dalla pagina principale del corso, cliccare sul link Forum di discussione per visualizzare l’elenco dei messaggi inseriti Aprire una nuova discussione: cliccare sul pulsante Aggiungi un nuovo argomento di discussione Rispondere a un messaggio: cliccare sul link Rispondi visualizzato in fondo alla pagina Allegare un documento: cliccare sul pulsante Sfoglia e selezionare il documento da allegare NB: I messaggi possono essere modificati per 30 minuti trascorsi i quali vengono notificati via email a tutti i partecipanti
12. Monitoraggio delle attività Sono disponibili diversi strumenti per il monitoraggio delle attività dei partecipanti Report partecipante Per ogni partecipante è disponibile un report completo dell'attività : - ultimo accesso - lettura delle risorse - consegna delle esercitazioni - messaggi del forum Rapporto delle attività Il numero di letture di tutte le risorse Rapporto di partecipazione Il numero di letture di una specifica risorsa Log Tutte le attività svolte vengono tracciate tra i log del corso e quindi possono essere filtrati e aggregati per partecipante o attività Configurable reports Un report altamente personalizzabile