More Related Content
What's hot (20)
Similar to Curs 5è (20)
More from Araceli Luque (15)
Curs 5è
- 3. PROFESSORAT Sra. Carmen Ramos : Tutora Montse Duat Cinta Ferrer Anglès Religió Anna Alegre Dulce Vendrell Educ. Física Animació lectora Eulàlia Planas Marta Grau Música Assessora de teatre
- 4. Característiques psicoevolutives • Personals • Els nois i noies de deu i onze anys tenen ganes de ser grans. No obstant, la seva actitud passa per moments de maduresa i altres d’infantilisme. • Igual que en anys anteriors, es troba bé amb la família i, tot i que ja no té els pares com un ideal, passa estones agradables en companyia d’ells: en excursions, passejades, anades al cinema... • Aprecia tot el que és nou, és fàcil d’entusiasmar, té una gran curiositat per les coses, però bastant al marge dels estudis i àrees. Els interessos i afeccions es van delimitant segons el seu caràcter. • En general, els nois i noies de deu i onze anys es mostren sincers, confiats, amistosos. Saben el que està bé, encara que no sempre ho facin. • Físiques • Continuen en una edat esportiva, amb necessitat de gastar energia: són, generalment, joves inquiets i moguts. • Les nenes canvien, però amb grans variacions individuals: algunes encara no presenten cap desenvolupament sexual i en altres ja hi és molt clarament.
- 5. Intel·lectuals • Aquesta edat és una època de transició en la vida escolar: acaben una etapa i en són conscients, i ja pensen molt sovint en la següent. • En general, és una edat fàcil de motivar. No han caigut encara en l’apatia que sorgirà dos o tres anys més tard. • La seva manera de pensar i de treballar és relativament concreta. Raonar de manera individual, resumir, concentrar-se, estudiar, etc., els costa bastant. • Es cansen fàcilment del treball personal, i sovint els costa temps desproporcionat acabar-lo. Socials • La relació amb els amics i les amigues té un paper primordial en la seva vida: ja no els escullen simplement perquè visquin a prop, o siguin companys i companyes, sinó que buscaran unes amistats que siguin de caràcter semblant al seu, companys/es que vulguin fer les mateixes coses que ells i tendiran a identificar-se amb un grup d’amics o amigues. Parla de “nosaltres”, “els meus amics o les meves amigues i jo”, etc. • Hi ha una àmplia i fàcil acceptació d’un sexe per part de l’altre, i ja comencen els nois a interessar-se per les noies i a l’inrevés. • En l’àmbit familiar, generalment: Li costa relacionar-se amb els germans. Evita les obligacions de casa, sovint fa com que ajuda i, si pot, carrega les feines a altres.
- 6. ACTUACIONS A CASA Personals • Proporcionar un àmbit estable: horaris, entrades i sortides, hores de feina personal, de joc, de son, obligacions dins la família, etc. • Fer-se respectar de manera respectuosa i clara: donar les raons de perquè es prohibeix, es motiva o no es deixa fer. Demostrar, a través de l’actitud i de les paraules: valoració per l’esforç, interès, afecte, etc. Tractar-los com a grans no vol dir prescindir d’un tracte afectuós. Físiques • Fomentar les activitats extraescolars: esportives. Sobre el creixement i diferències nois-noies, l’escola ho treballa. A casa s’ha de fer un seguiment parlant de temes de sexualitat amb espontaneïtat, claredat, i sinceritat.
- 7. Intel·lectuals • Necessiten treballar un temps a casa cada dia: fer deures, acabar alguna cosa que no han acabat a classe, llegir..., encara que no hem de fer de casa una segona escola. • La presència física dels pares en actitud d’ajudar a organitzar-se, de tant en tant, pot ser molt positiva i ajudarà a què s’organitzi millor el temps i, així, les feines no durin més del que calgui. • La lectura ha de ser una constant que hem d’afavorir a casa com a mitjà d’aprenentatge. Socials • Crear-los–hi alguna responsabilitat dins l’àmbit familiar: ajudar en alguna cosa i que sigui sempre feina d’ells o elles. Potenciar i crear les relacions amb els amics i amigues. • Insistir en aspectes bàsics de respecte a si mateix i als altres: “L’opinió del grup és important, però la teva també". Estar “atents” als gustos que van adquirint: música, televisió, internet, ús dels diners...
- 8. OBJECTIUS OBJECTIUS del treball per projectes: . Estimular els nens/es a ser responsables amb el seu aprenentatge. .Formar alumnes que donin sentit allò que volen aprendre. .Motivar als alumnes a que siguin col·laboradors i participatius. .Afavorir el diàleg i la comunicació a l’aula. .Posar als alumnes davant reptes que els facin superar-se en cadascun dels seus aprenentatges. .Ajudar als alumnes agafar confiança en ells mateixos. .Contribuir a que els nens i les nenes siguin autònoms. . Aprendre que els projectes de treball s’inicien des d’una basant crítica i constructiva. .Aprendre mitjançant el descobriment. .Tenir present que el mestre o l’equip de mestres no son els únics responsables de les activitats de l’escola. Properament, al bloc de l’escola podreu consultar els objectius de totes les àrees
- 9. Horari
- 10. Organització del curs - Entrades i Sortides. Autoritzacions - Material escolar i equipaments del curs - Metodologia de treball: normes classe, organització aula, hàbits de treball,... - Propostes de treball a casa. Proposta setmanal, lectura trimestral i expressió escrita quinzenal. - Avaluacions - Esmorzars i aniversaris - Joguines, collarets, cromos,... - Malalties, medicacions, polls,... - Fotografies final de cicle - Agenda i Bynapp
- 11. Sortides SORTIDES C. Superior 2017-18 1r trimestre 2n trimestre 3r trimestre Castells C. Superior 2 d’octubre Museu d’Art Modern 6è 5 d’octubre 10h L’energia 5è 16 de gener 9’30 dimarts Caixa fòrum El món de la cèl·lula 6è 2 de març 9’30 Caixa fòrum divendres El tresor sota les xemeneies 6è Camp d’aprenent 7 de febrer 9h Teatre en anglès C. Superior Charlie and the Chocolate Factory 23 de febrer 9’45. Diputació Tarragona Biblioteca visita pendent de data Estratègia dels éssers vius 5è Caixa Fòrum 11 de maig 11’15 Teatre en anglès a l’escola 16 de maig Juguem com jugaven els romans 5è 17 de maig Camp d’aprenentatge Sortida Final de curs a Barcelona pendent de data Colònies 28,29,30 de maig Món serè Les Piles
- 12. Serveis Escolars • Acollida matinal: 7:45h a 9h. • SEP(suport escolar personalitzat) Inici a l’octubre Dilluns, dimarts i dimecres de 14.30h. a 15h. Mestra: Conxita • EAP (equip assessorament psicopedagògic): Pepa Alemany • Menjador • Entrepans per esmorzar . (5’50 € 5 tikets)
- 13. Dubtes i preguntes Moltes gràcies! Delegats de la classe: Properament trobareu al bloc de l’escola el Document informatiu amb el recull de tots els aspectes importants del curs 2017/18
Editor's Notes
- #9: Objectius del treball per projectes