More Related Content
What's hot (20)
Similar to Curs 1r (20)
More from Araceli Luque (15)
Curs 1r
- 3. PROFESSORAT Pilar G叩llego: Tutora Montse Duat Cinta Ferrer Angl竪s Religi坦 Anna Alegre Dulce Vendrell Educ. F鱈sica Animaci坦 lectora Eullia Planas Marta Grau M炭sica Assessora de teatre
- 4. Caracter鱈stiques psicoevolutives Personals Un/a nen/a de 6 anys 辿s molt sensible a lactitud de ladult, necessita la seguretat, lafecte i comprensi坦 dels seus pares i professors. Es mostra insegur/a, canviant, sensible,.... El m坦n gira al seu entorn, reclama sovint la nostra atenci坦 i dedicaci坦 , i es mostra gel坦s quan la nostra atenci坦 es dirigeix a un altre company, germ,... En algunes ocasions, es comporta de manera inestable, plora i riu amb facilitat, senfada per res, es mostra tossut/da. La reflexi坦 dels adults li dura pocs minuts. s molt important en aquesta edat ladquisici坦 dels hbits de treball, la neteja personal. F鱈siques En el pla motriu, la seva activitat 辿s constant, es mou i canvia de joc o activitat sense parar. Aconsegueix conductes bsiques en la coordinaci坦 de moviments en la coordinaci坦 oculomotriu.
- 5. Intel揃lectuals Lactivitat escolar 辿s atractiva per a un nen/a de 1r, perqu竪 ja se sent m辿s gran i a la vegada una mica m辿s integrat en el m坦n dels adults. Per嘆 tamb辿 es mostra atemorit/da vers laprenentatge i el control constant del seu comportament. El seu desenvolupament intel揃lectual sinicia al raonament l嘆gic, per嘆 el seu aprenentatge encara necessita de lexperimentaci坦 activa i manipulativa, partint sempre dactivitats concretes i properes. En el treball escolar shan de donar pautes clares i concretes i respon millor a lestimulaci坦 i a la valoraci坦 que no al cstig. Als 6 anys laprenentatge de la lectoescriptura 辿s bsic, moltes activitats que es fan a lescola van encaminades a ladquisici坦 i la consolidaci坦 daquest aprenentatge. Socials Als 6 anys el joc col揃lectiu 辿s desorganitzat i desordenat. Comen巽a a sorgir entre ells/es la figura del l鱈der. Els seus jocs moltes vegades, s坦n imitatius, juguen a senyoretes, representen personatges de s竪ries televisives, esportistes famosos....
- 6. ACTUACIONS A CASA Personals s important un bon ambient, una bona relaci坦 afectiva perqu竪 ell/a se senti motivat/da. No sha de sentir jutjat/da nom辿s pels resultats obtinguts, sin坦 que sha de sentir valorat/da i estimat/da pel que 辿s, i al mateix temps, cal ajudar-lo/a a superar i v竪ncer les petites dificultats. Els pares han de mostrar una actitud ferma i segura. Quan es prengui una decisi坦, cal haver-la pensat, meditat, i a vegades, pactat i dur-la a terme fins al final. Davant dun comportament inadequat, cal buscar el moment oport炭, parlar-ne i fer- los reflexionar, de vegades ens precipitem, els imposem els cstigs desmesurats que despr辿s no complim del tot. Han dentendre que no sempre saconsegueix el que desitgen, ni en el moment en qu竪 ho desitgen. F鱈siques Per la hiperactivitat t鱈pica de ledat necessiten uns l鱈mits. Evitar el descontrol, els crits,.... Organitzar les activitats del nen/a marcant un temps per cada cosa: jugar, llegir, mirar la televisi坦,... .
- 7. . Intel揃lectuals Interessar-se per les activitats que ha fet a lescola. Potenciar, llegint amb ell/a, escoltant-lo quan llegeix, llegir un conte,.... Valorar tot all嘆 que ha apr竪s i estimular-lo/a a seguir endavant. No dramatitzar les petites dificultats inicials, parlar-ne i intentat buscar solucions. Socials Observar la integraci坦 del nen/a al grup classe, potenciar lamistat amb els companys per tal que se senti estimat/da i valora/da. La bona relaci坦 fam鱈lia- escola 辿s bsica i imprescindible per aconseguir la formaci坦 integral del nen/a
- 8. OBJECTIUS OBJECTIUS del treball per projectes: . Estimular els nens/es a ser responsables amb el seu aprenentatge. .Formar alumnes que donin sentit all嘆 que volen aprendre. .Motivar als alumnes a que siguin col揃laboradors i participatius. .Afavorir el dileg i la comunicaci坦 a laula. .Posar als alumnes davant reptes que els facin superar-se en cadascun dels seus aprenentatges. .Ajudar als alumnes agafar confian巽a en ells mateixos. .Contribuir a que els nens i les nenes siguin aut嘆noms. . Aprendre que els projectes de treball sinicien des duna basant cr鱈tica i constructiva. .Aprendre mitjan巽ant el descobriment. .Tenir present que el mestre o lequip de mestres no son els 炭nics responsables de les activitats de lescola. Properament, al bloc de lescola podreu consultar els objectius de totes les rees
- 9. Horari
- 10. Organitzaci坦 del curs - Entrades i Sortides. Autoritzacions - Material escolar i equipaments del curs - Metodologia de treball: normes classe, organitzaci坦 aula, hbits de treball,... - Propostes a casa - Avaluacions - Esmorzars i aniversaris - Joguines, collarets, cromos,... - Malalties, medicacions, polls,... - Fotografies final de cicle - Agenda i Bynapp
- 11. ACTIVITATS COMPLEMENTRIES curs 2017-2018 CICLE INICIAL sense data Biblioteca 1r sense data Conservatori (Auditori Diputaci坦) 2n ______________________________________________________________________________________________________________________________ 25 setembre - 9,30 h CAIXA FORUM taller M炭sica 1r + 2n Veus i ritmes d'frica 18 octubre - ??? h CAMP D'APRENENTATGE 1r Peix, peixet 6 novembre - 10 h CAIXA FORUM teatre Ci竪ncies Natura 1r + 2n Faules de l'equilibri. Els petits m辿s grans. 22 gener - 11,30h CAIXA FORUM Concert 2n (es tornar TARD !!!!) Acaba't la sopa 15 febrer - ??? h CAMP D'APRENENTATGE 2n Els petits nens i nenes de la Trraco Romana 22 febrer - 10,45 h CAIXA FORUM taller M炭sica 1r Globus 2.o. Escoltem i Juguem 23 febrer - 10,45 h CAIXA FORUM taller M炭sica 2n Globus 2.o. Escoltem i Juguem 13 mar巽 - 9,45 h Teatre EINA D'ESCOLA a l'Auditori de la Diputaci坦 Els m炭sics de Bremen 1r + 2n 9 maig - 11 h CAIXA FORUM taller Cultura Visual 1r Mans a l'obra s'ha de portar la bata !! 16 maig ENCLISH THEATRE a l'escola 18 maig - 9,30 h CAIXA FORUM taller Ci竪ncies Natura 1r (1 hora i 15 minuts) Estrat竪gies dels 辿ssers vius. Sobreviure en el medi 28-29-30 maig COLNIES 5 juny - 10 h Museu d'Art Modern 2n FI de CURS 1r + 2n
- 12. Serveis Escolars Acollida matinal: 7:45h a 9h. SEP(suport escolar personalitzat) Inici a loctubre Dilluns, dimarts i dimecres de 14.30h. a 15h. Mestra: Conxita EAP (equip assessorament psicopedag嘆gic): Pepa Alemany Menjador Entrepans per esmorzar .
- 13. Dubtes i preguntes Moltes grcies! Delegats de la classe de 1r: Properament trobareu al bloc de lescola el Document informatiu amb el recull de tots els aspectes importants del curs 2017/18
Editor's Notes
- #9: Objectius del treball per projectes