![REV082024_2.11. Persiapan Aksi Nyata - [Tatap Maya] Praktik Pembelajaran PJOK...](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/rev0820242-250123112120-38a1602a-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
Similar to DEMONSTRASI KONTEKSTUAL, VISI GURU PENGGERAK (20)
Recently uploaded (20)
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL, VISI GURU PENGGERAK
- 1. Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,Dan Teknologi DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 " VISI GURU PENGGERAK " CGP Angkatan 8 SMP MUSLIMIN BANYURESMI Kabupaten Garut Ema Mulyanah, S.T
- 2. Fasilitator Calon Guru Penggerak Angkatan 8 Pengajar Praktik EMA MULYANAH, S.T ZHENDY FIRMANSYAH R, S.T Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,Dan Teknologi EVA AFIANTI, M.Pd
- 3. Tujuan Pembelajaran Khusus CGP mempraktekan penerapan paradigma Inkuiri Apresiatif untuk mengidentifikasi potensi diri dan membuat kalimat prakarsa perubahannya. Tujuan Pembelajaran Khusus CGP menyusun BAGJA menurut kalimat prakarsa perubahan diri yang telah dibuat untuk kemudian menjalankannya. Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,Dan Teknologi
- 4. INKUIRI APRESIATIF "Pendekatan manajemen perubahan yang kolaboratif dan berbasis kekuatan." Mengidentifikasi hal positif yang sudah ada di sekolah dan mencari cara bagaimana hal positif tersebut dapat dipertahankan serta menyusun strategi untuk dapat mewujudkan perubahan ke arah lebih baik. Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,Dan Teknologi
- 5. Inkuiri Apresiatif Melalui Tahapan BAGJA Buat Pertanyaan Utama Ambil Pelajaran Gali Mimpi Jabarkan Rencana Atur Eksekusi merumuskan pertanyaan sebagai penentu arah penelusuran terkait perubahan yang diinginkan atau diimpikan. engumpulkan berbagai pengalaman positif yang telah dicapai di kelas maupun sekolah serta pelajaran apa yang dapat diambil dari hal-hal positif tersebut. menyusun narasi tentang kondisi ideal apa yang diimpikan dan diharapkan terjadi di lingkungan pembelajaran. merumuskan rencana tindakan tentang hal-hal penting apa yang perlu dilakukan untuk mewujudkan visi. memutuskan langkah- langkah yang akan diambil, siapa yang akan Bapak/Ibu ajak dan pasti mau untuk terlibat, bagaimana strateginya, dan aksi lainnya demi mewujudkan visi perlahan-lahan. Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,Dan Teknologi
- 6. Visi Guru Penggerak " Terwujudnya Peserta Didik yang SINERGI " (Smart, INovatif, bERkarakter, BerteknoloGI) Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,Dan Teknologi
- 7. Penjelasan Komponen Visi Menggambarkan Peserta Didik yang bernalar kritis, Cerdas serta terampil baik Akademik maupun Non Akademik Menggambarkan Peserta Didik yang mampu menciptakan ide-ide bagus serta kreatif dalam segala bidang Menggambarkan peserta didik yang memiliki karakter Profil Pelajar Pancasila (Beriman dan Bertaqwa Kepada Tuhan YME, Mandiri, Gotong Royong, Berkebinekaan Global, Kreatif, Bernalar Kritis) Menggambarkan Peserta Didik yang mampu dan terampil dalam menggunakan media/platform teknologi SMART INOVATIF BERKARAKTER BERTEKNOLOGI Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,Dan Teknologi
- 8. " Meningkatkan motivasi dan kreativitas belajar peserta didik dengan memanfaatkan teknologi " PRAKARSA PERUBAHAN Berfokus pada aspek "Berteknologi"
- 9. Buat Pertanyaan Utama Bagaimana cara meningkatkan motivasi dan kreativitas belajar Peserta Didik melalui pemanfaatan Teknologi ! Diawali dengan melakukan asesmen diagnostik, untuk mengidentifikasi karakteristik siswa. Membuat rancangan pembelajaran yang menyenangkan. Jalin berkomunikasi baik dengan murid, Berdiskusi dengan kepala sekolah dan rekan guru lainnya. Pertanyaan Tindakan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,Dan Teknologi
- 10. Ambil Pelajaran Siapakah guru yang ahli dibidang IT dan sudah menerapkan pembelajaran berbasis teknologi dikelasnya? Teknologi seperti apa yang diterapkan dalam pembelajarannya? Bagaimana cara memilih teknologi yang dapat meningkatkan motivasi dan kreativitas belajar peserta didik ! 1. 2. 3. Mengidntifikasi terhadap rekan guru lain yang ahli dibidang IT Mengikuti pelatihan terkait pembelajaran yang berbasis IT Mencari referensi mengenai media/teknologi yang tepat untuk digunakan dalam pembelajaran yang kreatif dan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Pertanyaan Tindakan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,Dan Teknologi
- 11. Gali Mimpi Pembelajaran seperti apa, yang Peserta didik inginkan di masa depan mereka? Apakah pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran dapat meningkatkan motivasi dan kreativitas belajar peserta didik? Bagaimana agar pembelajaran berbasis digital/teknologi dapat diterapkan pada mata pelajaran lainnya? Ajak peserta didik untuk berbagi mimpi dan aspirasi mereka terkait dengan pembelajaran dan masa depan mereka. Identifikasi tentang apa yang membuat motivasi dan kretaifitas peserta didik meningkat Melakukan kolaborasi dengan tim IT sekolah untuk merancang pembelajaran berbasis teknologi Pertanyaan Tindakan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,Dan Teknologi
- 12. Jabarkan Rencana Apa yang akan dilakukan untuk memenuhi keinginan dan impian murid di sekolah? Langkah apa yang akan diambil untuk mulai membiasakan pembelajaran berbasis teknologi? Bagaimana upaya menjaga kebiasaan dalam pemanfaatan teknologi agar terus dilaksanakan dalam pembelajaran! Membuat perangkat pembelajaran yang sesuai dan tepat guna. mengidentifikasi langkah-langkah konkret yang dapat saya ambil untuk memperkuat faktor-faktor positif yang ada dan meningkatkan pengalaman belajar peserta didik Menentukan media pembelajaran berbasis teknologi yang tepat sesuai karakteristik peserta didik. Pertanyaan Tindakan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,Dan Teknologi
- 13. Atur Eksekusi Apa yang akan dilakukan setelah penyusunan rencana tindak lanjut tersebut? Siapa yang bertanggung jawab mengawasi agar jalannya kegiatan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan konsisten? Melibatkan murid-murid dalam proses eksekusi rencana tersebut. Memberikan ruang bagi mereka untuk berkontribusi, berbagi ide, dan menjadi bagian aktif dalam pembelajaran. Menggunakan pendekatan kolaboratif yang mendorong partisipasi aktif dari semua pihak.Berkolaborasi dengan Kepala Sekolah dan teman sejawat untuk kesuksesan mewujudkan impian dan harapan siswa disekolah Membuat jadwal kegiatan pembelajaran berbasis teknologi yang bervariatif. Pertanyaan Tindakan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,Dan Teknologi
- 14. Terima Kasih " Dengan Rencana Tindakan Perubahan Berdasarkan Tahapan BAGJA, Semoga membawa perubahan ke arah yang lebih baik. " Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,Dan Teknologi