ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
DIGITÁLIS NÉVJEGY RENDSZER
FEJLESZTÉSE ÉS KIHÍVÁSAI
DOKK, 2019. JÚNIUS 7., BUDAPEST
FRÉSZ ATTILA
DIGITÁLIS PEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI KÖZPONT
CÉLKITŰZÉS
"A jövőben senki nem hagyhatja el úgy az oktatási és
képzési rendszert, hogy a munkaerőpiac által elvárt digitális
alapkészségekkel ne rendelkezne. Ebben az értelemben a
DOS célja, hogy a magyar oktatási rendszer valamennyi
elemében megteremtse az (...) alapkompetenciának minősülő
digitális készségek fejlesztésének infrastrukturális, tárgyi
és személyi feltételeit.” (Digitális Oktatási Stratégia)
A Digitális Névjegy Rendszer
(DNR) egy olyan értékelő,
visszajelző rendszer, amely
információt nyújt a köznevelési
intézmények digitális érettségéről,
fejlettségéről, kompetenciájáról az
intézményvezetők, fenntartók,
valamint az oktatásirányítás
döntéshozói számára.
MI A DNR?
A megfogalmazott diagnózishoz igazodó fejlesztési
javaslatokat nyújt az intézmény számára, ezáltal
támogatást biztosít az intézményeknek a fejlesztési
lehetőségek, beavatkozások tervezéséhez.
Íܱ
• Hogy lehet egy intézmény digitális?
– Milyen ismeretekről, képességekről,
attitűdről beszélhetünk egy oktatási
intézmény esetében?
• Milyen kategóriákat lehet
meghatározni?
• Mi alapján lehet szintezni?
• Hogyan lehet mérni?
INTÉZMÉNYI DIGITÁLIS
KOMPETENCIA
DIGITÁLISAN ÉRETT SZERVEZET
DigCompOrg európai
keretrendszer a digitálisan
kompetens oktatási
intézmények számára
A vezetés és irányítás
A tanítás és a tanulás gyakorlata
A szakmai fejlődés
Értékelési gyakorlat
A tartalom és tanterv
Együttműködés és hálózatosodás
Infrastruktúra
7 fő téma, 74 indikátor
https://ec.europa.eu/jrc/en/digcomporg
• DNR koncepcióterv
– Kvantitatív
– Kvalitatív (önértékelés)
– Kettő kombinációja
• Online felület kialakítása
• DNR tesztelés 100 intézményben
• DNR tesztelés 500 intézményben
DNR FEJLESZTÉSÉNEK
FOLYAMATA
Digitális
Névjegy
Rendszer
TÁMOGATÁS AZ ÚTON
Digitális Névjegy
Digitális Névjegy
• kézikönyv
• mentorokÖnértékelés
Adatalapú tervezés
Digitális Névjegy mentorok
Fejlesztés
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!

More Related Content

Similar to Frész Attila: Digitális Névjegy Rendszer (20)

PDF
Loboda Zoltán: Digitális kompetencia keretek bevezetésének rendszer szintű fe...
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PPTX
EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 DPMK konzorciumi partner nyitórendezvénye
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PPTX
Miben más a digitális pedagógia?
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PPTX
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiája
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Newsletter_3_HU.pdf
iTStudyHungaryKft
PPTX
A digitális átállás pedagógiai-módszertani támogatása műhelysorozat
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Virga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésben
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PPTX
A digitális pedagógia tartalmi elvárásai
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PPTX
A digitális átállás indikátorai nemzetközi összehasonlításban
Reka Racsko
PPTX
Digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
Az én könyvtáram
PDF
A digitális állampolgár pedagógus kompetenciái működés közben
Dr. Ollé János
PPTX
Maruzsa Zoltán: A digitalizálás helye a köznevelés átalakuló rendszerében
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Horváth Ádám: Ha WiFi van, minden van. WiFi-elvárások az iskolában
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PPTX
Innováció és kommunikáció a mesterséges intelligencia korában a Társadalmi Kr...
Csaba KOLLAR (Dr. Dr. habil. PhD.)
PDF
Newsletter_4_HU.pdf
iTStudyHungaryKft
PDF
Iskolák digitális érettségének vizsgálata egy budapesti tankerület iskoláiban
Balázs Czékmán
PDF
Horváth Ádám: Robotika az iskoláktól a munkahelyekig
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PPTX
Horváth Ádám: Digitális bumm az oktatásban
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Az InnoDigi iskolafejlesztési program előkészítése és első felmérésének eredm...
Balázs Czékmán
PDF
Loboda Zoltán: Digitális Kompetencia Keretrendszer
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Loboda Zoltán: Digitális kompetencia keretek bevezetésének rendszer szintű fe...
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 DPMK konzorciumi partner nyitórendezvénye
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Miben más a digitális pedagógia?
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiája
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Newsletter_3_HU.pdf
iTStudyHungaryKft
A digitális átállás pedagógiai-módszertani támogatása műhelysorozat
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Virga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésben
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
A digitális pedagógia tartalmi elvárásai
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
A digitális átállás indikátorai nemzetközi összehasonlításban
Reka Racsko
Digitális kompetenciák fejlesztése: kihívások és lehetőségek a könyvtárakban
Az én könyvtáram
A digitális állampolgár pedagógus kompetenciái működés közben
Dr. Ollé János
Maruzsa Zoltán: A digitalizálás helye a köznevelés átalakuló rendszerében
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Horváth Ádám: Ha WiFi van, minden van. WiFi-elvárások az iskolában
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Innováció és kommunikáció a mesterséges intelligencia korában a Társadalmi Kr...
Csaba KOLLAR (Dr. Dr. habil. PhD.)
Newsletter_4_HU.pdf
iTStudyHungaryKft
Iskolák digitális érettségének vizsgálata egy budapesti tankerület iskoláiban
Balázs Czékmán
Horváth Ádám: Robotika az iskoláktól a munkahelyekig
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Horváth Ádám: Digitális bumm az oktatásban
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Az InnoDigi iskolafejlesztési program előkészítése és első felmérésének eredm...
Balázs Czékmán
Loboda Zoltán: Digitális Kompetencia Keretrendszer
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ

More from Digitális Pedagógiai Módszertani Központ (20)

PDF
Bognár Amália: Pedagógus szemmel - Digitális Témahét az iskolában
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Zsigó Zsolt Miklós: Az élet is egy nagy projekt
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Skultéty Katalin: Digitális Témahét az iskolában pedagógusszemmel
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Tarczal-Márta Edit és Karolina Szeged: A Digitális Témahét tanári szemmel
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Kiss András: RoboSuli – Digitális Témahetek az egri Balassiban
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Szabó Imre: Zölden szép a világ!
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Öt éves a DTH, öt év nagy projektötletei - Szombathely
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Laufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont Székesfehérváron
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Mart Laanpere: Digital transformation of education in Estonia
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósítása
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Dr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünk
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Frész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásért
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Farkas Andrea: Olvasó Nemzet Program
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Nagy Regina: Hol vagyok én a digitális oktatásban?
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
PDF
Wolfné dr. Borsi Julianna: A DPMK szerepe a digitális átmenet támogatásában
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Bognár Amália: Pedagógus szemmel - Digitális Témahét az iskolában
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Zsigó Zsolt Miklós: Az élet is egy nagy projekt
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Skultéty Katalin: Digitális Témahét az iskolában pedagógusszemmel
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Tarczal-Márta Edit és Karolina Szeged: A Digitális Témahét tanári szemmel
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Kiss András: RoboSuli – Digitális Témahetek az egri Balassiban
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Szabó Imre: Zölden szép a világ!
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Öt éves a DTH, öt év nagy projektötletei - Szombathely
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Laufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont Székesfehérváron
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Mart Laanpere: Digital transformation of education in Estonia
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósítása
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Dr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünk
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Frész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásért
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Farkas Andrea: Olvasó Nemzet Program
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Nagy Regina: Hol vagyok én a digitális oktatásban?
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Wolfné dr. Borsi Julianna: A DPMK szerepe a digitális átmenet támogatásában
Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
Ad

Frész Attila: Digitális Névjegy Rendszer

  • 1. DIGITÁLIS NÉVJEGY RENDSZER FEJLESZTÉSE ÉS KIHÍVÁSAI DOKK, 2019. JÚNIUS 7., BUDAPEST FRÉSZ ATTILA DIGITÁLIS PEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI KÖZPONT
  • 2. CÉLKITŰZÉS "A jövőben senki nem hagyhatja el úgy az oktatási és képzési rendszert, hogy a munkaerőpiac által elvárt digitális alapkészségekkel ne rendelkezne. Ebben az értelemben a DOS célja, hogy a magyar oktatási rendszer valamennyi elemében megteremtse az (...) alapkompetenciának minősülő digitális készségek fejlesztésének infrastrukturális, tárgyi és személyi feltételeit.” (Digitális Oktatási Stratégia)
  • 3. A Digitális Névjegy Rendszer (DNR) egy olyan értékelő, visszajelző rendszer, amely információt nyújt a köznevelési intézmények digitális érettségéről, fejlettségéről, kompetenciájáról az intézményvezetők, fenntartók, valamint az oktatásirányítás döntéshozói számára. MI A DNR? A megfogalmazott diagnózishoz igazodó fejlesztési javaslatokat nyújt az intézmény számára, ezáltal támogatást biztosít az intézményeknek a fejlesztési lehetőségek, beavatkozások tervezéséhez.
  • 5. • Hogy lehet egy intézmény digitális? – Milyen ismeretekről, képességekről, attitűdről beszélhetünk egy oktatási intézmény esetében? • Milyen kategóriákat lehet meghatározni? • Mi alapján lehet szintezni? • Hogyan lehet mérni? INTÉZMÉNYI DIGITÁLIS KOMPETENCIA
  • 6. DIGITÁLISAN ÉRETT SZERVEZET DigCompOrg európai keretrendszer a digitálisan kompetens oktatási intézmények számára A vezetés és irányítás A tanítás és a tanulás gyakorlata A szakmai fejlődés Értékelési gyakorlat A tartalom és tanterv Együttműködés és hálózatosodás Infrastruktúra 7 fő téma, 74 indikátor https://ec.europa.eu/jrc/en/digcomporg
  • 7. • DNR koncepcióterv – Kvantitatív – Kvalitatív (önértékelés) – Kettő kombinációja • Online felület kialakítása • DNR tesztelés 100 intézményben • DNR tesztelés 500 intézményben DNR FEJLESZTÉSÉNEK FOLYAMATA Digitális Névjegy Rendszer
  • 8. TÁMOGATÁS AZ ÚTON Digitális Névjegy Digitális Névjegy • kézikönyv • mentorokÖnértékelés Adatalapú tervezés Digitális Névjegy mentorok Fejlesztés