EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 DPMK konzorciumi partner nyitórendezvényeDigitális Pedagógiai Módszertani KözpontJánossy Zsolt digitális fejlesztő előadása az EFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001 számú, A köznevelés keretrendszeréhez kapcsolódó mérés-értékelés és digitális fejlesztések, innovatív oktatásszervezési eljárások kialakítása, megújításacímű projekt DPMK konzorciumi partner nyitórendezvényén
Horváth Ádám: A digitális oktatás elviselhetetlen könnyűségeDigitális Pedagógiai Módszertani KözpontSmart 2019 – Celebration of Innovation
Budapest, 2019, április 2.
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...Dr. Ollé JánosMTA Pedagógiai Bizottság Digitális Pedagógia Albizottság
Mesterséges intelligencia és oktatás
2023. április 13.
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkelBertalan Péter FarkasA prezentáció az Etanulás és hátránykompenzáció országjáró körút keretében készült, az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. Digitális Pedagógiai Osztályának műhelyében.
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenDr. Ollé JánosMSZT Oktatásszociológiai Szakosztály
“A mesterséges intelligencia és az oktatás”
2023. november 2.
Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?Digitális Pedagógiai Módszertani Központ2019. november 7., Hajdúszoboszló
XXI. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel (Pécs)Bertalan Péter FarkasFormatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel (Pécs)
Előadás az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. Közoktatási és Digitális Pedagógiai Osztályának közös országjáró körútján, Pécsett, a Pollack Mihály Műszaki Szakközépiskolában
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...Dr. Ollé JánosJövő Egyeteme felsőoktatási konferencia – EFOTT 2023. július 14.
A digitális tananyagfejlesztés módszertana, technológiája és gyakorlataDr. Ollé JánosKutatók Éjszakája 2018. szeptember 28.
Pannon Egyetem MFTK
Oktatástervezés Kutatócsoport (RG4ID)
https://www.facebook.com/oktatastervezes.instructional.design
Dr. Főző Attila: Digitális Névjegy - Milyen a digitális iskola?Digitális Pedagógiai Módszertani KözpontXX. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia
Hajdúszoboszló, 2018. november 6. és 8. között
Tartalommarketing - hogyan írjunk briefet a hatékony projekthez?Tartalomgyár - Content Marketing AgencyHogyan briefeljük az ügynökséget vagy kollégáinkat, hogy hatékony tartalommarketing projektet indíthassunk? Mik a tipikus hibák s mi a projekthez mindenképpen szükséges infó?
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanDr. Ollé JánosA Magyar Tudomány Ünnepe 2023 „Tudomány: válaszok a globális kihívásokra”. A Pannon Egyetem Humántudományi Karának és a VEAB Nyelv- és Irodalomtudományi Szakbizottságának közös tudományos konferenciáján elhangzott plenáris előadás: https://youtu.be/v-ykscp4xG4
A bevonódás és az interaktivitás problematikája a különböző digitális tananya...Dr. Ollé JánosI. Szakképzés és oktatás: Ma – holnap konferencia. Fejlődés és partnerség
Budapest, 2019. november 20-21.
Projektmenedzsment - A megvalósítás tudományaMáté RabAz !gen Debrecen (www.igendebrecen.hu) képzés keretében tartott előadásom, amely a projektmenedzsment három lépcsőfokát mutatja be: vízió, menedzsment és GTD.
Az IKT-val támogatott probléma-alapú tanulás és lehetőségei az idegennyelv ta...Balázs CzékmánA diszciplína-alapú, lexikális tudás átadását előtérbe helyező oktatási megközelítésen túl egyre nagyobb igény mutatkozik olyan hatékony tanulásszervezési módokra, melyek a munkaerőpiacon elvárt készségek és képességek elsajátítását biztosítani tudják. A munkaerőpiaci elvárásokhoz hasonlóképpen a nemzetközi tanulói teljesítménymérések (PISA, TIMMS) is egyre inkább megkövetelik a szaktárgyi ismereteken túlmutató kompetenciákat, ahogyan az IKT iskolai integrációja által biztosított innovatív lehetőségek is akkor lehetnek sikeresek, ha megfelelő pedagógiai koncepció társul hozzájuk (Hense et al., 2003). A hatékony tanulásszervezési módok egyike lehet a probléma-alapú tanulás (problem-based learning – PBL), ahol a diákok kiscsoportokban, valós életből vett problémákon alapuló feladatokon dolgoznak (Molnár, 2004). A PBL alkalmazásával számos készség fejleszthető, továbbá a tanulási attitűdre is hatást gyakorolhat. A számítógép alkalmazása kitágíthatja a lehetőségeket és megjelenhet az IKT-val támogatott PBL. Kutatások is megerősítik, hogy az IKT-val segített tanulási környezetben történő problémamegoldás pozitívan befolyásolja a diákok teljesítményét és tanulási folyamatát (Molnár, 2004). A probléma-alapú oktatás alkalmazása az idegennyelv tanítása során pozitív eredményeket mutat, a PBL-es tanulók kevesebb instrukcióval képesek tanulni, valamint íráskészségükben is választékosabbak (Othman–Shah, 2013). Az IKT alkalmazásával a diákok izgalmasabb és tartalmasabb tanulásról számoltak be angolórákon, valamint motiváltabbakká váltak az angol nyelv használatára (Marwan, 2015).
Előadásunkban egyrészt a probléma-alapú oktatás során alkalmazható IKT eszközöket kívánjuk bemutatni, melyek mindegyike az idegennyelv tanításában is használható. Az összegyűjtött megoldások segítséget nyújthatnak a projekttervezés, a csoportalakítás, a kommunikáció, az információgyűjtés és a kollaboráció során, valamint támogatják projekttermék összeállítását és végül az értékelést (például online szóasszociációs módszerrel). Előadásunkban másrészt jó gyakorlatok ismertetésével kívánjuk az IKT-val támogatott PBL előnyeit és kihívásait bemutatni; ennek érdekében három különböző projektet ismertetünk, melyek általános iskolában, nyelviskolában és a felsőoktatásban kerültek lebonyolításra.
kulcsszavak: probléma-alapú oktatás, PBL, IKT, idegennyelv-tanítás, angol
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásbanDr. Ollé JánosKároli Gáspár Református Egyetem IKT Kutatóközpont
Oktatásinformatika a felsőoktatásban
2020. november 20.
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásbanDr. Ollé JánosNemzeti Közszolgálati Egyetem
Kreatív Tanulás Program Konferencia
2021. június 22.
Bognár Amália: Pedagógus szemmel - Digitális Témahét az iskolábanDigitális Pedagógiai Módszertani KözpontÖt éves a Digitális Témahét 2020. évi rendezvénysorozata
Ad
More Related Content
Similar to Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában (20)
Formatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel (Pécs)Bertalan Péter FarkasFormatív értékelés és tanulói előrehaladás támogatása IKT eszközökkel (Pécs)
Előadás az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. Közoktatási és Digitális Pedagógiai Osztályának közös országjáró körútján, Pécsett, a Pollack Mihály Műszaki Szakközépiskolában
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...Dr. Ollé JánosJövő Egyeteme felsőoktatási konferencia – EFOTT 2023. július 14.
A digitális tananyagfejlesztés módszertana, technológiája és gyakorlataDr. Ollé JánosKutatók Éjszakája 2018. szeptember 28.
Pannon Egyetem MFTK
Oktatástervezés Kutatócsoport (RG4ID)
https://www.facebook.com/oktatastervezes.instructional.design
Dr. Főző Attila: Digitális Névjegy - Milyen a digitális iskola?Digitális Pedagógiai Módszertani KözpontXX. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia
Hajdúszoboszló, 2018. november 6. és 8. között
Tartalommarketing - hogyan írjunk briefet a hatékony projekthez?Tartalomgyár - Content Marketing AgencyHogyan briefeljük az ügynökséget vagy kollégáinkat, hogy hatékony tartalommarketing projektet indíthassunk? Mik a tipikus hibák s mi a projekthez mindenképpen szükséges infó?
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanDr. Ollé JánosA Magyar Tudomány Ünnepe 2023 „Tudomány: válaszok a globális kihívásokra”. A Pannon Egyetem Humántudományi Karának és a VEAB Nyelv- és Irodalomtudományi Szakbizottságának közös tudományos konferenciáján elhangzott plenáris előadás: https://youtu.be/v-ykscp4xG4
A bevonódás és az interaktivitás problematikája a különböző digitális tananya...Dr. Ollé JánosI. Szakképzés és oktatás: Ma – holnap konferencia. Fejlődés és partnerség
Budapest, 2019. november 20-21.
Projektmenedzsment - A megvalósítás tudományaMáté RabAz !gen Debrecen (www.igendebrecen.hu) képzés keretében tartott előadásom, amely a projektmenedzsment három lépcsőfokát mutatja be: vízió, menedzsment és GTD.
Az IKT-val támogatott probléma-alapú tanulás és lehetőségei az idegennyelv ta...Balázs CzékmánA diszciplína-alapú, lexikális tudás átadását előtérbe helyező oktatási megközelítésen túl egyre nagyobb igény mutatkozik olyan hatékony tanulásszervezési módokra, melyek a munkaerőpiacon elvárt készségek és képességek elsajátítását biztosítani tudják. A munkaerőpiaci elvárásokhoz hasonlóképpen a nemzetközi tanulói teljesítménymérések (PISA, TIMMS) is egyre inkább megkövetelik a szaktárgyi ismereteken túlmutató kompetenciákat, ahogyan az IKT iskolai integrációja által biztosított innovatív lehetőségek is akkor lehetnek sikeresek, ha megfelelő pedagógiai koncepció társul hozzájuk (Hense et al., 2003). A hatékony tanulásszervezési módok egyike lehet a probléma-alapú tanulás (problem-based learning – PBL), ahol a diákok kiscsoportokban, valós életből vett problémákon alapuló feladatokon dolgoznak (Molnár, 2004). A PBL alkalmazásával számos készség fejleszthető, továbbá a tanulási attitűdre is hatást gyakorolhat. A számítógép alkalmazása kitágíthatja a lehetőségeket és megjelenhet az IKT-val támogatott PBL. Kutatások is megerősítik, hogy az IKT-val segített tanulási környezetben történő problémamegoldás pozitívan befolyásolja a diákok teljesítményét és tanulási folyamatát (Molnár, 2004). A probléma-alapú oktatás alkalmazása az idegennyelv tanítása során pozitív eredményeket mutat, a PBL-es tanulók kevesebb instrukcióval képesek tanulni, valamint íráskészségükben is választékosabbak (Othman–Shah, 2013). Az IKT alkalmazásával a diákok izgalmasabb és tartalmasabb tanulásról számoltak be angolórákon, valamint motiváltabbakká váltak az angol nyelv használatára (Marwan, 2015).
Előadásunkban egyrészt a probléma-alapú oktatás során alkalmazható IKT eszközöket kívánjuk bemutatni, melyek mindegyike az idegennyelv tanításában is használható. Az összegyűjtött megoldások segítséget nyújthatnak a projekttervezés, a csoportalakítás, a kommunikáció, az információgyűjtés és a kollaboráció során, valamint támogatják projekttermék összeállítását és végül az értékelést (például online szóasszociációs módszerrel). Előadásunkban másrészt jó gyakorlatok ismertetésével kívánjuk az IKT-val támogatott PBL előnyeit és kihívásait bemutatni; ennek érdekében három különböző projektet ismertetünk, melyek általános iskolában, nyelviskolában és a felsőoktatásban kerültek lebonyolításra.
kulcsszavak: probléma-alapú oktatás, PBL, IKT, idegennyelv-tanítás, angol
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásbanDr. Ollé JánosKároli Gáspár Református Egyetem IKT Kutatóközpont
Oktatásinformatika a felsőoktatásban
2020. november 20.
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásbanDr. Ollé JánosNemzeti Közszolgálati Egyetem
Kreatív Tanulás Program Konferencia
2021. június 22.
Bognár Amália: Pedagógus szemmel - Digitális Témahét az iskolábanDigitális Pedagógiai Módszertani KözpontÖt éves a Digitális Témahét 2020. évi rendezvénysorozata
Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020Digitális Pedagógiai Módszertani KözpontDPMK Digitális Témahét szakmai műhelymunka
A 2019-es helyszínek: Debrecen, Szolnok, Szombathely, Keszthely, Eger, Szeged, Miskolc, Nyíregyháza
Mart Laanpere: Digital transformation of education in EstoniaDigitális Pedagógiai Módszertani KözpontEstonia has transformed its education system through extensive use of technology, establishing a digital learning resource platform called e-Koolikott that provides online textbooks, apps and other educational materials to students. Schools have implemented one-to-one computing programs, digital assessment tools, and focus on developing students' and teachers' digital skills. This digital transformation of education has helped Estonia achieve top results in international assessments like PISA.
Sbis Living Heritage Edifices And Beyond Abhik RaymakozolevaSbis Living Heritage Edifices And Beyond Abhik Ray
Sbis Living Heritage Edifices And Beyond Abhik Ray
Sbis Living Heritage Edifices And Beyond Abhik Ray
Test Bank for Introduction to Maternity and Pediatric Nursing 8th Edition by ...bayusleslio0Test Bank for Introduction to Maternity and Pediatric Nursing 8th Edition by Leifer
Test Bank for Introduction to Maternity and Pediatric Nursing 8th Edition by Leifer
Test Bank for Introduction to Maternity and Pediatric Nursing 8th Edition by Leifer
Sunflower Cottage On Heart Lake Sarah RobinsonclorezukorekSunflower Cottage On Heart Lake Sarah Robinson
Sunflower Cottage On Heart Lake Sarah Robinson
Sunflower Cottage On Heart Lake Sarah Robinson
Business Communication Polishing Your Professional Presence Canadian 1st Edit...bodeayoetzkzBusiness Communication Polishing Your Professional Presence Canadian 1st Edition Shwom Solutions Manual
Business Communication Polishing Your Professional Presence Canadian 1st Edition Shwom Solutions Manual
Business Communication Polishing Your Professional Presence Canadian 1st Edition Shwom Solutions Manual
Test Bank for The Real World (Sixth Edition) Sixth Editionsofieeidle2pTest Bank for The Real World (Sixth Edition) Sixth Edition
Test Bank for The Real World (Sixth Edition) Sixth Edition
Test Bank for The Real World (Sixth Edition) Sixth Edition
Foundations Of Neural Networks Fuzzy Systems And Knowledge Engineering Nikola...maggaykinamiFoundations Of Neural Networks Fuzzy Systems And Knowledge Engineering Nikola K Kasabov
Foundations Of Neural Networks Fuzzy Systems And Knowledge Engineering Nikola K Kasabov
Foundations Of Neural Networks Fuzzy Systems And Knowledge Engineering Nikola K Kasabov
Computer Organization and Architecture 10th Edition Stallings Test Banklussibassa1hComputer Organization and Architecture 10th Edition Stallings Test Bank
Computer Organization and Architecture 10th Edition Stallings Test Bank
Computer Organization and Architecture 10th Edition Stallings Test Bank
Accounting Information Systems 13th Edition Romney Test Bankmaevacater98Accounting Information Systems 13th Edition Romney Test Bank
Accounting Information Systems 13th Edition Romney Test Bank
Accounting Information Systems 13th Edition Romney Test Bank
Philosophy And The Ancient Novel 1st Edition Marlia Futre Pinheiro Silvia Mon...haymesswathi90Philosophy And The Ancient Novel 1st Edition Marlia Futre Pinheiro Silvia Montiglio
Philosophy And The Ancient Novel 1st Edition Marlia Futre Pinheiro Silvia Montiglio
Philosophy And The Ancient Novel 1st Edition Marlia Futre Pinheiro Silvia Montiglio
Business and Society Stakeholders Ethics Public Policy Lawrence 14th Edition ...hitenaalimufBusiness and Society Stakeholders Ethics Public Policy Lawrence 14th Edition Test Bank
Business and Society Stakeholders Ethics Public Policy Lawrence 14th Edition Test Bank
Business and Society Stakeholders Ethics Public Policy Lawrence 14th Edition Test Bank
Test Bank for Payroll Accounting 2020, 6th Edition, Jeanette Landin, Paulette...ahlumbylesvjTest Bank for Payroll Accounting 2020, 6th Edition, Jeanette Landin, Paulette Schirmer
Test Bank for Payroll Accounting 2020, 6th Edition, Jeanette Landin, Paulette Schirmer
Test Bank for Payroll Accounting 2020, 6th Edition, Jeanette Landin, Paulette Schirmer
Accounting Information Systems 14th Edition Romney Test Bankschiemrossg3Accounting Information Systems 14th Edition Romney Test Bank
Accounting Information Systems 14th Edition Romney Test Bank
Accounting Information Systems 14th Edition Romney Test Bank
Business and Administrative Communication 11th Edition Locker Solutions Manualhanlesodha5jBusiness and Administrative Communication 11th Edition Locker Solutions Manual
Business and Administrative Communication 11th Edition Locker Solutions Manual
Business and Administrative Communication 11th Edition Locker Solutions Manual
Handbook Of Solid Phase Microextraction Janusz PawliszynsyfaxemanasHandbook Of Solid Phase Microextraction Janusz Pawliszyn
Handbook Of Solid Phase Microextraction Janusz Pawliszyn
Handbook Of Solid Phase Microextraction Janusz Pawliszyn
GIS and Public Health 2nd revised edition Edition CromleywachamarsiGIS and Public Health 2nd revised edition Edition Cromley
GIS and Public Health 2nd revised edition Edition Cromley
GIS and Public Health 2nd revised edition Edition Cromley
Operations and Supply Chain Management Jacobs 14th Edition Test Banknalahilizap5Operations and Supply Chain Management Jacobs 14th Edition Test Bank
Operations and Supply Chain Management Jacobs 14th Edition Test Bank
Operations and Supply Chain Management Jacobs 14th Edition Test Bank
Operations and Supply Chain Management Jacobs 14th Edition Test Banknalahilizap5
Ad
Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában
1. DIGITÁLIS TÉMAHÉT AZ
ISKOLÁBAN: 4 ÉV,
4 PROJEKT
TÓTH ÉVA
BMSZC PETRIK LAJOS
SZAKGIMNÁZIUMAEFOP-3.2.15-VEKOP-17-2017-00001
„A köznevelés keretrendszeréhez kapcsolódó mérés-értékelés és digitális fejlesztések,
innovatív oktatásszervezési eljárások kialakítása, megújítása”
2. MIÉRT PONT PROJEKTMÓDSZER
• az iskola és a munka világa közti
szakadék áthidalása
• digitális tartalomgyártás-
produktivitás
• felelősségvállalás,
kezdeményezőképesség
• --elszámoltathatóság!
• karriertudatosság kialakítása
• információ és adatértelmezési
készségek
3. • 1 jó ötlet, aminek életszaga van és a diákok
problémát oldanak meg
• Kollegiális összefogás: minél többen annál jobb!
• Motiváció
• Vezetői támogatás
• Vigyük ki a projektet az iskola falain túlra
• A diákok tudásszintje és az iskola felszereltsége a
kiindulópont
A PROJEKTEM,AHOGY ÉN KÉSZÍTEM-
ÖSSZETEVŐK
12. • Előzetes tudásfelmérés
• Önéletrajz és motivációs levél
írása
• Állásinterjú
• Cégalapítás: logó, szlogen,
szerepek kiosztása
• megrendelő és téma kisorsolása
• projektnapló kezdete
1. NAP
13. • CEO: csapattagok közti munka
kiosztása, projektnapló kezelése
• marketing és PR manager:
SWOT analizis, marketing terv,
árajánlat
• social media és külföldi
kapcsolatok manager: posztolás,
Twitter chat, kapcsolattartás a
vevővel
• web/Android designer
CÉGEN BELÜLI SZEREPEK
14. • 1. napi állásinterjú
• Offline csapatépítés
• Digitális
szabadulószoba
• Napi agyzsibbasztó
barkóba
HR-ES CÉG FELADATAI
16. • Marketing és pénzügyi terv
• Céges promó videó
greenbox-szal
• Emailváltás angolul a
megrendelővel
• SWOT analízis
• Android app és weboldal
elkészítésének folytatása
2.NAP
17. • Kabala tervezése és
kinyomtatása 3D-ben
• Árajánlat a
megrendelőnek
• Brossúra készítése
• szabadulószoba
• személyes
egyeztetés
3.NAP
18. • Nemzetközi Twitter chat
• Cégbemutatók szakmai
zsűrinek
• Projektnapló befejezése
• Projektzárás
4.NAP
19. • Napi kilépőcetli:
– Tetszett, hogy…..
– Azon gondolkozom, hogy….
– A következő legjobb lépés
lenne, ha…...
• Protjektnapló: a munka
dokumentálása és a
tapasztalatok összegzése
A PROJEKT ÉRTÉKELÉSE
22. DIÁKOK VISSZAJELZÉSEI
"Ha újra kellene
kezdenem a
hetet, azt
változtatnám
meg, hogy
tovább
tarthasson, még
több csapattal. „
Ha újra kellene
kezdenem, azt
változtatnám
meg, hogy ne
csak 4 napos
legyen a "hét".