際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
SER UN MATEI XSER UN MATEI X
4 ESO ETICOCVICA4 ESO ETICOCVICA
s dif鱈cil per.s dif鱈cil per.
 Esculpeix la tevaEsculpeix la teva
pr嘆pia esculturapr嘆pia escultura
(Plot鱈).(Plot鱈).
 Lhome es defineixLhome es defineix
ell mateix: 辿sell mateix: 辿s
alhora escultor ialhora escultor i
esculturaescultura
 Rebem una realitat,Rebem una realitat,
per嘆 nosaltres liper嘆 nosaltres li
donem formadonem forma
s complex per .s complex per .
Moral
D.sociocultural
Dimensi坦 psicol嘆gica
Dimensi坦 biol嘆gica
Cal teixir-les..Cal teixir-les..
 Formen una xarxa oFormen una xarxa o
sistema (interrelacionat osistema (interrelacionat o
interdependent)interdependent)
 Cadascuna pot sofrirCadascuna pot sofrir
hipertr嘆fia o atr嘆fiahipertr嘆fia o atr嘆fia
 No hi ha un equilibri queNo hi ha un equilibri que
sigui totalment estable isigui totalment estable i
per sempreper sempre
 La responsable daquestLa responsable daquest
equilibri 辿s la dimensi坦equilibri 辿s la dimensi坦
moralmoral ORIENTACIORIENTACI
Etc ser un mateix
Una fita: constru誰r-nosUna fita: constru誰r-nos
 Descobrir potencialitats iDescobrir potencialitats i
desenvolupar-lesdesenvolupar-les
(capacitats)(capacitats)
 Establir fites (ideals) 辿sEstablir fites (ideals) 辿s
com tensar un arccom tensar un arc
 Equilibrar els sentiments iEquilibrar els sentiments i
emocions amb laemocions amb la
intel揃lig竪ncia i la ra坦intel揃lig竪ncia i la ra坦
Un repte: cuidar-nosUn repte: cuidar-nos
 Som materialSom material
sensiblesensible
 Cal tenir una imatgeCal tenir una imatge
ajustada dun mateixajustada dun mateix
 Lautoestima 辿s unLautoestima 辿s un
port darribadaport darribada
 Cal triar conscientmentCal triar conscientment
ja que no podemja que no podem
decidir no decidirdecidir no decidir
La prova de foc: L ACCILa prova de foc: L ACCI
2.Finalitat
3.Mitjans
1.Motivaci坦
4.Conseq端竪ncies
Etc ser un mateix
ACTIVITATSACTIVITATS
1) Fes un pla dentrenament per cuidar-te,1) Fes un pla dentrenament per cuidar-te,
per嘆 en totes les dimensionsper嘆 en totes les dimensions
2) Activitats 2 i 3 de la pgina 112) Activitats 2 i 3 de la pgina 11
3) Activitat 7 de la pgina 133) Activitat 7 de la pgina 13
4) Busca informaci坦 sobre una acci坦4) Busca informaci坦 sobre una acci坦
col揃lectiva que pugui transformar alguncol揃lectiva que pugui transformar algun
aspecte del m坦n que viusaspecte del m坦n que vius
Ad

Recommended

Celebra la vida
Enric Hidalgo
El saber filos嘆fic
El saber filos嘆fic
Enric Hidalgo
Filosof鱈a (power point).
alvaroperezisback
Problemes i tasques de la filosofia
Problemes i tasques de la filosofia
Enric Hidalgo
Tema 3 Plat坦 2. Teoria de les Idees
Tema 3 Plat坦 2. Teoria de les Idees
Jes炭s G坦mez
PSICOLOGIA. TEMA 2 LA NOSTRA DIMENSI PSICOLOGICA
PSICOLOGIA. TEMA 2 LA NOSTRA DIMENSI PSICOLOGICA
Jes炭s G坦mez
La Por
La Por
nnerea
Carla Mu単oz Salvans filosofia
Carla Mu単oz Salvans filosofia
carla_ms7
Les preguntes fonamentals de la filosofia
Les preguntes fonamentals de la filosofia
Guidacardona
Carla Mu単oz Salvans trabajo filosofia
Carla Mu単oz Salvans trabajo filosofia
carla_ms7
Calaix de Sastre
Calaix de Sastre
MRURIS
L'aprenentatge
L'aprenentatge
jjcobmkars
David Hume (teoria empirista del coneixement, cr鱈tica a la metaf鱈sca i emotiv...
David Hume (teoria empirista del coneixement, cr鱈tica a la metaf鱈sca i emotiv...
miguelexal91
20144221415 neuro pedagogia
20144221415 neuro pedagogia
mosansar
Racionalisme+ teoria descartes
Racionalisme+ teoria descartes
lo-pez
Unitat 3 La Filosofia D Arist嘆Til
Unitat 3 La Filosofia D Arist嘆Til
tomasggm
Aprenentatge i neuroci竪ncia garb鱈 2013
Aprenentatge i neuroci竪ncia garb鱈 2013
llu鱈s nater
Desenvolupament cognitu infantil
Desenvolupament cognitu infantil
Daniel Fern叩ndez
La filosof鱈a epistemol坦gica de David Hume
La filosof鱈a epistemol坦gica de David Hume
ManuelMorilloMiranda
Tema 3 PLAT Apartat 3. El Coneixement
Tema 3 PLAT Apartat 3. El Coneixement
Jes炭s G坦mez
2 sessio2
2 sessio2
MireiaSarle
Realisme idealisme
Realisme idealisme
Daniel Fern叩ndez
Ren Descartes 1201825406385127 4
Ren Descartes 1201825406385127 4
cavilesmari
Ren辿 Descartes
Ren辿 Descartes
Anna Sarsanedas
Acta 6: 23-02-2011 (grup Jordi)
Acta 6: 23-02-2011 (grup Jordi)
santpauinterins

More Related Content

Similar to Etc ser un mateix (20)

Les preguntes fonamentals de la filosofia
Les preguntes fonamentals de la filosofia
Guidacardona
Carla Mu単oz Salvans trabajo filosofia
Carla Mu単oz Salvans trabajo filosofia
carla_ms7
Calaix de Sastre
Calaix de Sastre
MRURIS
L'aprenentatge
L'aprenentatge
jjcobmkars
David Hume (teoria empirista del coneixement, cr鱈tica a la metaf鱈sca i emotiv...
David Hume (teoria empirista del coneixement, cr鱈tica a la metaf鱈sca i emotiv...
miguelexal91
20144221415 neuro pedagogia
20144221415 neuro pedagogia
mosansar
Racionalisme+ teoria descartes
Racionalisme+ teoria descartes
lo-pez
Unitat 3 La Filosofia D Arist嘆Til
Unitat 3 La Filosofia D Arist嘆Til
tomasggm
Aprenentatge i neuroci竪ncia garb鱈 2013
Aprenentatge i neuroci竪ncia garb鱈 2013
llu鱈s nater
Desenvolupament cognitu infantil
Desenvolupament cognitu infantil
Daniel Fern叩ndez
La filosof鱈a epistemol坦gica de David Hume
La filosof鱈a epistemol坦gica de David Hume
ManuelMorilloMiranda
Tema 3 PLAT Apartat 3. El Coneixement
Tema 3 PLAT Apartat 3. El Coneixement
Jes炭s G坦mez
2 sessio2
2 sessio2
MireiaSarle
Realisme idealisme
Realisme idealisme
Daniel Fern叩ndez
Ren Descartes 1201825406385127 4
Ren Descartes 1201825406385127 4
cavilesmari
Ren辿 Descartes
Ren辿 Descartes
Anna Sarsanedas
Acta 6: 23-02-2011 (grup Jordi)
Acta 6: 23-02-2011 (grup Jordi)
santpauinterins
Les preguntes fonamentals de la filosofia
Les preguntes fonamentals de la filosofia
Guidacardona
Carla Mu単oz Salvans trabajo filosofia
Carla Mu単oz Salvans trabajo filosofia
carla_ms7
Calaix de Sastre
Calaix de Sastre
MRURIS
L'aprenentatge
L'aprenentatge
jjcobmkars
David Hume (teoria empirista del coneixement, cr鱈tica a la metaf鱈sca i emotiv...
David Hume (teoria empirista del coneixement, cr鱈tica a la metaf鱈sca i emotiv...
miguelexal91
20144221415 neuro pedagogia
20144221415 neuro pedagogia
mosansar
Racionalisme+ teoria descartes
Racionalisme+ teoria descartes
lo-pez
Unitat 3 La Filosofia D Arist嘆Til
Unitat 3 La Filosofia D Arist嘆Til
tomasggm
Aprenentatge i neuroci竪ncia garb鱈 2013
Aprenentatge i neuroci竪ncia garb鱈 2013
llu鱈s nater
Desenvolupament cognitu infantil
Desenvolupament cognitu infantil
Daniel Fern叩ndez
La filosof鱈a epistemol坦gica de David Hume
La filosof鱈a epistemol坦gica de David Hume
ManuelMorilloMiranda
Tema 3 PLAT Apartat 3. El Coneixement
Tema 3 PLAT Apartat 3. El Coneixement
Jes炭s G坦mez
Ren Descartes 1201825406385127 4
Ren Descartes 1201825406385127 4
cavilesmari
Acta 6: 23-02-2011 (grup Jordi)
Acta 6: 23-02-2011 (grup Jordi)
santpauinterins

Etc ser un mateix

  • 1. SER UN MATEI XSER UN MATEI X 4 ESO ETICOCVICA4 ESO ETICOCVICA
  • 2. s dif鱈cil per.s dif鱈cil per. Esculpeix la tevaEsculpeix la teva pr嘆pia esculturapr嘆pia escultura (Plot鱈).(Plot鱈). Lhome es defineixLhome es defineix ell mateix: 辿sell mateix: 辿s alhora escultor ialhora escultor i esculturaescultura Rebem una realitat,Rebem una realitat, per嘆 nosaltres liper嘆 nosaltres li donem formadonem forma
  • 3. s complex per .s complex per . Moral D.sociocultural Dimensi坦 psicol嘆gica Dimensi坦 biol嘆gica
  • 4. Cal teixir-les..Cal teixir-les.. Formen una xarxa oFormen una xarxa o sistema (interrelacionat osistema (interrelacionat o interdependent)interdependent) Cadascuna pot sofrirCadascuna pot sofrir hipertr嘆fia o atr嘆fiahipertr嘆fia o atr嘆fia No hi ha un equilibri queNo hi ha un equilibri que sigui totalment estable isigui totalment estable i per sempreper sempre La responsable daquestLa responsable daquest equilibri 辿s la dimensi坦equilibri 辿s la dimensi坦 moralmoral ORIENTACIORIENTACI
  • 6. Una fita: constru誰r-nosUna fita: constru誰r-nos Descobrir potencialitats iDescobrir potencialitats i desenvolupar-lesdesenvolupar-les (capacitats)(capacitats) Establir fites (ideals) 辿sEstablir fites (ideals) 辿s com tensar un arccom tensar un arc Equilibrar els sentiments iEquilibrar els sentiments i emocions amb laemocions amb la intel揃lig竪ncia i la ra坦intel揃lig竪ncia i la ra坦
  • 7. Un repte: cuidar-nosUn repte: cuidar-nos Som materialSom material sensiblesensible Cal tenir una imatgeCal tenir una imatge ajustada dun mateixajustada dun mateix Lautoestima 辿s unLautoestima 辿s un port darribadaport darribada Cal triar conscientmentCal triar conscientment ja que no podemja que no podem decidir no decidirdecidir no decidir
  • 8. La prova de foc: L ACCILa prova de foc: L ACCI 2.Finalitat 3.Mitjans 1.Motivaci坦 4.Conseq端竪ncies
  • 10. ACTIVITATSACTIVITATS 1) Fes un pla dentrenament per cuidar-te,1) Fes un pla dentrenament per cuidar-te, per嘆 en totes les dimensionsper嘆 en totes les dimensions 2) Activitats 2 i 3 de la pgina 112) Activitats 2 i 3 de la pgina 11 3) Activitat 7 de la pgina 133) Activitat 7 de la pgina 13 4) Busca informaci坦 sobre una acci坦4) Busca informaci坦 sobre una acci坦 col揃lectiva que pugui transformar alguncol揃lectiva que pugui transformar algun aspecte del m坦n que viusaspecte del m坦n que vius