Hva er god nettbasert undervisning?
Download as PPTX, PDF2 likes304 views
Hva er god nettbasert undervisning? Foredrag Lille Ole Bull Scene Bergen 29. november 2017
More Related Content
What's hot (20)
Similar to Hva er god nettbasert undervisning? (15)
More from Magnus Nohr (20)
Hva er god nettbasert undervisning?
- 1. Hva er god nettbasert undervisning? 際際滷share.net/presentasjon: bit.ly/bodo2017 @magnusnohr
- 3. Forkorte URL slik at de g奪r 奪 huske https://youtu.be/OXllHXjWp1k
- 4. Velkommen til NM i PowerPoint Hvor mange lysbilder kommer Magnus gjennom p奪 60 minutter? https://padlet.com/m3/ppbergen
- 6. Magnus Nohr Jobber p奪 H淡gskolen i stfold (Hi) avdeling for l脱rerutdanning Undervist i IKT p奪 l脱rerutdanning siden 1996. 10 Obligatoriske IKT arbeidskrav for AU/GLU studenter siden 2002 Utdannet l脱rer ( IT-drift -> pedagogiskbruk) -> H淡gskolelektor i IKT og l脱ring Ansvar for IKT for l脱rere innf淡ring i IKT siden 2002. Prosjektleder Norgesuniversitets prosjekt 2013-2015 束eStudent grensel淡s overgang mellom campus- og nettundervisning損 Master i IKT-st淡ttet l脱ring HiOA (2012-2014) Filmet alle egne forelesninger siden 2009 (auditorium/klasserom) Brukt flipped classroom p奪 klasser mine siden 2013 Laget korte undervisningsvideor p奪 kontoret siden 2008 og delt de p奪 www.youtube.com/magnusnohr - 500.000 visninger
- 8. Forum for studentlitratur (NLB/Universell) http://www.universell.no/i nkluderende- laeringsmiljoe/nyheter/dig italiserte-egen- studielitteratur/
- 9. Fra 1. desember nettsakkyndig for
- 10. Nasjonal koordinator p奪 Canvas LMS (UH sektor) http://bit.ly/pedcanvas
- 11. http://bit.ly/M2MMaster https://youtu.be/GHp56QqobNo 束Hvordan opplever studenter l脱rerens egenproduserte video som l脱ringsressurs?損
- 12. Oppstart januar 2018: http://bit.ly/iktpedmoocopen Oppstart august 2018: http://bit.ly/iktmoocopen
- 13. Hva forbinder du med nettbasert undervisning? www.menti.com
- 15. P奪 norsk betyr forelesning bokstavelig talt 奪 lese for Universitetet i Bologna 奪r 1233
- 20. 90% av undervisning i videreg奪endeskole og H淡yere utdanning er Tradisjonell frontal/plenum undervisning
- 23. 晦脱姻庄稼乙壊壊岳庄鉛艶姻
- 24. 晦脱姻庄稼乙壊壊岳庄鉛艶姻 24 Visuell Jeg husker det jeg ser Jeg husker det jeg leser Jeg liker 奪 tegne og male Jeg foretrekker orden og system Jeg vil heller lese selv enn 奪 h淡re p奪 andre Jeg arbeider raskt
- 25. 晦脱姻庄稼乙壊壊岳庄鉛艶姻 25 Auditiv Jeg husker det jeg h淡rer Jeg liker 奪 fortelle andre hva jeg vet Jeg elsker 奪 h淡re l脱reren fortelle Jeg liker 奪 prate og diskutere Noen ganger er jeg zummete
- 26. Dyslektiker
- 29. 晦脱姻庄稼乙壊壊岳庄鉛艶姻 29 Kinestetisk og taktil Jeg synes det er slitsomt 奪 sitte stille Jeg liker 奪 gj淡re noe og spille teater Jeg er hendig! Jeg er flink til 奪 bygge og konstruer e Jeg konsentrerer meg best n奪r jeg plukker p奪 noe
- 30. Hva er din l脱ringsstil? Gang sluttsummen med 3
- 31. 晦檎鴛鰻赫皆意檎粥意掘赫鴛
- 32. Flytte fokuset fra: til 奪 tenke:
- 33. http://bit.ly/learingomlearing Er undervisning det sammen som l脱ring? https://youtu.be/RVziwi1IhRw L脱rer vi alle p奪 Samme m奪te? - 晦脱姻庄稼乙壊壊岳庄鉛艶姻 https://youtu.be/i4V2rY0Eu2c Fra l脱ringsstiler til l脱ringsstrategier Metakognisjon og selvregulert l脱ring https://youtu.be/4TnO_1O6O_g https://youtu.be/DMw7dzPpqzs IKTPEDMOOC Modul 2 Digital studieteknikk http://bit.ly/iktpedmooc2017
- 48. USB mikrofon
- 51. N淡ytral bakgrunn (ogs奪 for greenscreen)
- 52. Opprett viderekobling: *21* + telefonnummer Opphev viderekobling: #21#
- 54. Daphne Koller one of the founders of Coursera 束Elever klare 奪 holde oppmerksomheten lengre med et bilde av l脱rer p奪 skjermen損
- 55. Dine elever foretrekker deg! Aron Sams fra Bett 2013 Elevene foretrekker at det er sin egen l脱rer som er p奪 videoene. De er i en bedre l脱ringsrelasjon med sin egen l脱rer enn 束proffene損 p奪 Youtube.
- 60. Det er sjelden jeg klipper i opptaket I forelesningsopptak l脱rer jeg heller studentene 奪 spole.
- 61. Pause Metodikk
- 66. Eksempler p奪 Khan Academy Video
- 69. Den 束perfekte損 oppl脱ringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere) Snakk raskt og engasjert Film p奪 kontoret (ikke i studio) Bruk god mikrofon god lyd er viktig Forbered deg godt f淡r opptak En filmtagning - Klipp eventuelt bort feil du har ikke til flere tagninger Kom i gang med 奪 publisere film p奪 Youtube Den f淡rste er vanskeligst Bruk en kombinasjon av Screenkast, PowerPoint, Talking head og fortellerstemme, samtidig som du tegner med penn p奪 presentasjonen Det er lov 奪 trykke p奪 pause Interaktivitet?
- 70. Min Arbeidsplass
- 71. Ny Modul i IKTMOOC h淡st 2017
- 73. Introduksjon til Kahoot youtu.be/9LPOz9Lz5MI youtu.be/qrsWIw7KYnM Kahoot som formativt vurderingsverkt淡y
- 83. 束du m奪 v脱re litt leken for 奪 f奪 til utvikling損 @magnusnohr
- 84. MOOC = Stor nettkurs Massive Open Online Course MOOC er et gratis fjernundervisningskurs som f淡lges p奪 nett hvor studieplasser ikke er begrenset av antall l脱rere, slik at antallet studenter kan v脱re tusenvis. Kurset er asynkront. Det vil si at du kan studere n奪r det passer deg best og du er ikke avhengig av 奪 f淡lge en timeplan.
- 88. 0 10 20 30 40 50 60 70 Sv脱rt lite forn淡yd Lite forn淡yd Hverken forn淡yd eller missforn淡yd Forn淡yd Sv脱rt godt forn淡yd Hva er din totalvurdering av egene erfaringer med studiet IKTMOOC/IKTPEDMOOC? (i prosent) IKTMOOC 2014 IKTMOOC 2015 IKTMOOC 2016 IKTPEDMOOC 2016 Gjennomsnitt
- 95. https://hiof.instructure.com/courses/549/pages/modul-2-introduksjon-digital-studieteknikk?module_item_id=3197 Eksempel: Modul 2 - Introduksjon digital studieteknikk - Alternativ presentasjon av pensum eBok for iPad Her har vi remediert pensum fra websidene i Canvas til en eBok som du kan laste ned gratis og lese p奪 din iPad. Boka er ganske stor og trenger 1,6 GB lagringsplass p奪 din iPad. Grunnen til at den er s奪 stor er at den inneholder mye video. eBoken er lager i gratisprogrammet iBooks Author (Lenker til en ekstern side.)Lenker til en ekstern side. (kun tilgjengelig p奪 Mac) Last ned: http://bit.ly/ds-ebok Pdf Vi har laget en PDF av eBoken ovenfor. Her f奪r du raskt tilgang til all tekst i modulen, men den har sine helt klare begrensinger da du ikke kan se videoer, presentasjoner og ta quizer. Vi anbefaler ikke 奪 bruke dette l脱remiddelet da denne modulen er laget p奪 en slik m奪te at vi oppfordrer deg til 奪 lese tekst, se videoer og ta Quizer om hverandre. Her viser vi hvordan du laster ned PDF-versjonen av pensum Last ned: http://bit.ly/ds-pdf Lydbok For 奪 tilpasse oss de studentene som har en auditiv l脱ringsstil velger vi ogs奪 奪 tilby pensum som lydbok. Vi har brukt programmet Voxit SpeakApp (Lenker til en ekstern side.)Lenker til en ekstern side. til 奪 gj淡re om teksten til tale gjennom en syntetisk talesyntese. Du finner ogs奪 pensum som lydfiler inne i Canvas, men her kan du laste over lydfilene til den devisen du m奪tte 淡nske. P奪 denne m奪ten kan du h淡re p奪 pensum n奪r du m奪ker sn淡, klipper gresset, st淡vsuger, l淡per osv. Last ned: http://bit.ly/ds-lydbok
- 103. Overf淡re lydbok til smarttelefon https://youtu.be/0_Xe-vlABO4
- 106. Svend Andreas Horgen, HIST (n奪 HSN) Fleksibilitetens forbannelse kanskje overvunnet med personlig oppf淡lging?! http://gjemmesiden.blogspot.no/2015 /02/fleksibilitetens-forbannelse-er- kanskje.html Minste motstand vei studenten: 束Alt jeg kan gj淡re i dag, kan jeg gj淡re i morgen損
- 108. Oslo Kongressenter 26. mai 2014. Key Note: Simon Nelson, CEO FutureLearn
- 109. Fleksibilitet / Strukturert studentfremdrift/ Rask tilbakemelding Innhold / Oppbygning: Uke 33 - Forkurs Uke 34 - Studieinformasjon Uke 35 - Modul 1 - Digital studieteknikk Uke 36 - Modul 2 - Kontorprogramvare Uke 37 - Modul 3 - Presentasjonsprogram Uke 38 - Modul 4 - Bildebehandling Uke 39 - Modul 5 - Videoredigering og animasjonfilm Uke 40 - Modul 6 - Screencast og digital retting Uke 41 - Modul 7 - Digital tavle Uke 42 - Modul 8 - Websider Uke 43 - Modul 9 - Digitale fortellinger Uke 44 - Modul10 - Digitale hjelpemidler for elever med elever med lese- og skrivevansker, samt opphavsrett.
- 110. Fleksibilitet / Strukturert studentfremdrift/ Rask tilbakemelding
- 114. Moduler / Eksamens-mappe Alle frister Fredag Kl. 1400 Modul1 IKT og l脱ring Modul2 Digital studieteknikk Modul3 Sammensatte tekster Modul4 Digital d淡mmekraft Modul5 Klasseledelse i teknologirike omgivelser Modul6 Vurdering for l脱ring Modul7 Flipped Classroom 1 Eksamensmapp1- Multiple choice Modulpr淡ve 20 sp淡rsm奪l 80% best奪tt Uke 4 Uke 6 Uke 8 Uke 11 Uke 13 Uke 16 Uke 19
- 116. Moduler / Eksamens-mappe Alle frister Fredag Kl. 1400 Modul1 IKT og l脱ring Modul2 Digital studieteknikk Modul3 Sammensatte tekster Modul4 Digital d淡mmekraft Modul5 Klasseledelse i teknologirike omgivelser Modul6 Vurdering for l脱ring Modul7 Flipped Classroom 1 Eksamensmapp1- Multiple choice Modulpr淡ve 20 sp淡rsm奪l 80% best奪tt Uke 4 Uke 6 Uke 8 Uke 11 Uke 13 Uke 16 Uke 19 2 Eksamensmappe1- Medstudent vurdering / Egenvurdering/ Oppgave Egen Vurdering Uke 6 Levere utkast til eksamen Uke 5 Medstudent Vurdering Uke 11 Tilbakemelding: Uke 12 Oppgave OneNote Klassenotatblokk Uke 13 Medstudent Vurdering Uke 16 Tilbakemelding: Uke 17
- 120. Moduler / Eksamens-mappe Alle frister Fredag Kl. 1400 Modul1 IKT og l脱ring Modul2 Digital studieteknikk Modul3 Sammensatte tekster Modul4 Digital d淡mmekraft Modul5 Klasseledelse i teknologirike omgivelser Modul6 Vurdering for l脱ring Modul7 Flipped Classroom 1 Eksamensmapp1- Multiple choice Modulpr淡ve 20 sp淡rsm奪l 80% best奪tt Uke 4 Uke 6 Uke 8 Uke 11 Uke 13 Uke 16 Uke 19 2 Eksamensmappe1- Medstudent vurdering / Egenvurdering/ Oppgave Egen Vurdering Uke 6 Levere utkast til eksamen Uke 5 Medstudent Vurdering Uke 11 Tilbakemelding: Uke 12 Oppgave OneNote Klassenotatblokk Uke 13 Medstudent Vurdering Uke 16 Tilbakemelding: Uke 17 3 Eksamensmappe 2 Eksamensmappe 3 Hjemme eksamen Eksamensmappe2 Eksamen Uke 9 Fredag 3.mars Kl. 1400 Eksamensmappe2 Eksamen Uke 21 Fredag 26. mai Kl. 1400
- 123. Fleksibilitet / Strukturert studentfremdrift/ Rask tilbakemelding Innhold / Oppbygning: Uke 33 - Forkurs Uke 34 - Studieinformasjon Uke 35 - Modul 1 - Digital studieteknikk Uke 36 - Modul 2 - Kontorprogramvare Uke 37 - Modul 3 - Presentasjonsprogram Uke 38 - Modul 4 - Bildebehandling Uke 39 - Modul 5 - Videoredigering og animasjonfilm Uke 40 - Modul 6 - Screencast og digital retting Uke 41 - Modul 7 - Digital tavle Uke 42 - Modul 8 - Websider Uke 43 - Modul 9 - Digitale fortellinger Uke 44 - Modul10 - Digitale hjelpemidler for elever med elever med lese- og skrivevansker, samt opphavsrett.
- 124. 80% av studentene er ikke aktive 124 https://appear.in/iktmooc
- 129. Stemmestyrt skriving i Google Disk https://docs.google.co m/document/d/1Kb8m NDD3HD3QFNG3ldvialJ m5A4qJCi1Iu2syfL-- _g/edit?usp=sharing https://youtu.be/5WfxFux-itw
- 130. Tilbakemelding p奪 innleveringer i Canvas med tale til tekst https://youtu.be/-9Z8aAF33U0 https://youtu.be/-9Z8aAF33U0?t=6m43s https://youtu.be/-9Z8aAF33U0?t=9m29s
- 132. 23 ord per minutt - https://10fastfingers.com/
- 133. Jeg snakker 126 ord per minutt
- 134. Jeg snakker 126 ord per minutt
- 135. Fra iOS 8 iPhone https://youtu.be/mS3-PN2UU6E
- 136. Stemmestyrt skriving i Onenote (l脱rerverkt淡y) https://www.onenoteforteachers.com/
- 138. Office lens APP Engasjerende leser https://youtu.be/8dfy0qOL9tI
- 140. Mathisen, P. (2012). Video feedback in higher education, - A contribution to improving the quality of written feedback, Nordic Journal of Digital Literacy, 2, vol. 7, 93- 117.http://www.pmathisen.no/4file/filer/artikler/videofeedback%20in%20h igher%20education%20petter%20mathisen%202012.pdf Petter Mathisen Associate Professor Faculty of Humanities and Education/Pedagogical Development Center-PULS University of Agder, Norway
- 142. Intervju med Dosent Petter Mathisen om Videofeedback https://youtu.be/5vHC1KlI-Gw
- 144. Word online - Engasjerende leser
- 145. Tilbakemelding p奪 innleveringer i Canvas med tale til tekst https://youtu.be/-9Z8aAF33U0 https://youtu.be/-9Z8aAF33U0?t=6m43s https://youtu.be/-9Z8aAF33U0?t=9m29s
- 148. Leksepr淡ve! Oppgave 1 Hva vil det si 奪 at auditive notater? Oppgave 2 Hvilket program er best egnet for 奪 ta auditive notater? Oppgave 3 Hva vil det si 奪 ta et skjemutklipp? Oppgave 4 -
- 150. Eksamen 1 IKTPEDMOOC Sammensatte tekster: https://hiof.instructure.com/courses/549/pages/modul-3-eksamensoppgave-sammensatte- tekster?module_item_id=3242 Eksempeloppgaver fra studenter med karakter (A) https://hiof.instructure.com/courses/549/pages/eksempeloppgaver-fra-studenter-med-karakter- a?module_item_id=3381 Eksamen 2 IKTPEDMOOC Flipped Classroom: https://hiof.instructure.com/courses/549/pages/eksamen?module_item_id=3379 Eksempeloppgaver fra studenter med karakter (A) https://hiof.instructure.com/courses/549/pages/eksempel-pa-oppgaver-studenter-med-karakter-a?module_item_id=3244
- 152. Dere tar vel notater med OneNote n奪? http://bit.ly/onenotemagnus
- 154. Onenote Skjermutklipp Samspill med Onenote og Onenote APP-en (gratis) S淡kbarhet og lagring OCR
- 157. Ta OCR av dette bilde i onenote
- 159. Ta bilden notater i OneNote https://youtu.be/maTe4lRx1Ew
- 161. Onenote Sill inn lyd Spill inn video Som oppsummering og 束self-explanation損
- 163. Forskning p奪 l脱ring innenfor en rekke ulike fagomr奪der og forskjellige kontekster har demonstrert at studenter l脱rer bedre n奪r de m奪 forklare det de studerer for seg selv. I litteraturen refereres dette fenomenet til som 束self-explanation損 (Chi, Bassok, Lewis, Reimann & Glaser, 1989: Fonseca & Chi, 2011). N奪r studenter forklarer l脱restoff for seg selv, 淡ker sjansen betydelig for at de pr淡ver 奪 forst奪 nytt stoff i lys av det de allerede vet, blant annet gjennom 奪 trekke slutninger og 奪 sammenligne fenomener. Det er positive indikasjoner fra en relativt stor mengde studier p奪 at slik 束self-explanation損 f淡rer til bedre l脱ring, mer effektiv probleml淡sing og 淡kt bevissthet om hva man kan og ikke kan. (Mayer et al., 2009).
- 164. https://www.idunn.no/uniped/2014/02/klikkere_i_forelesningen_bidrar_det_til_laering_eller_er_ Helge Ivar Str淡ms淡 Professor/ Prodekan for forskning Institutt for pedagogikk Universitetet i Oslo
- 165. Intervju med Professor Helge Str淡ms淡 (UiO) https://youtu.be/fKp7Ug4z7wQ del2 https://youtu.be/Y76hCnA67IY del 1
- 170. Importer PowerPoint i Onenote notatene dine youtu.be/Re8_fzZVbyI
- 171. Dere tar vel notater med OneNote n奪? http://bit.ly/onenotemagnus
- 173. eSTUDENT - GRENSELS OVERGANG MELLOM CAMPUS- OG NETTBASERT UNDERVISNING Prosjektleder Magnus Nohr H淡gskolen i stfold Presentasjon: http://bitly.com/nuvestudent
- 174. eSTUDENT - GRENSELS OVERGANG MELLOM
- 175. 40 studenter kunne velge mellom: Nett- eller campus undervisning Synkron eller asynkron nettundervisning De flest studentene 85% valgte 奪 v脱re nettstudenter 95% av nettstudentene valgte 奪 v脱re asynkrone Ingen ville bruke v奪r nettmoderator i synkrone direktesendte campus- forelesninger, med mulighet for eksterne skjermbilder fra nettstudenten i klasserommet
- 176. 束Ingen損 ville delta p奪 synkrone videom淡ter i Adobe Connect videom淡teverkt淡y
- 177. Master
- 178. Samarbeid via Webm淡te Skype https://connect.uninett.no Vidyo Go to meeting Google Hangouts FaceTime Lync Appear.in
- 179. La oss pr淡ve Appear.in
- 180. Oppstart januar 2018: http://bit.ly/iktpedmoocopen Oppstart august 2018: http://bit.ly/iktmoocopen