El documento presenta un an叩lisis financiero de un proyecto de inversi坦n social. Detalla los costos iniciales de estudio y adecuaci坦n de instalaciones por $6,047,249. La inversi坦n inicial requerida es de $57,337,385, proveniente en un 50% de socios y en un 50% de un fondo emprender. Se proyecta una demanda potencial de 128 unidades con una demanda atendida del 33% al 39% en 5 a単os.
The document discusses projections of the US population by generation from 2000 to 2030 based on Census Bureau data. It shows that:
1) The Baby Boomer population peaked in size around 2000 and will be largely replaced by younger generations over the next 20-30 years as they age.
2) The Millennial generation surpassed the Baby Boomers in size around 2010-2015 and will continue to grow.
3) Younger generations like Gen X and the upcoming "Moderns" will also increase in population size and economic/social influence over the coming decades.
An examination of the concepts from the book, Made to Stick, presented to the Willamette Valley chapter of the American Marketing Association our March 10, 2010 luncheon.
All the fun interactive portions and embedded videos have been edited out due to 際際滷share limitations on animation and videos.
El documento describe los requisitos y plazos para obtener el beneficio de auditor鱈a en Colombia. Para obtener el beneficio, los contribuyentes deben presentar su declaraci坦n de impuestos de manera oportuna y cumplir con varios requisitos como pagar el impuesto calculado usando el IPC y no incurrir en mora de pagos. El beneficio se pierde si la autoridad tributaria notifica un emplazamiento para corregir la declaraci坦n dentro de los 18 meses, 12 meses o 6 meses siguientes a la presentaci坦n, dependiendo del caso.
O documento discute tr棚s t坦picos principais sobre empreendedorismo e sucesso:
1) As qualidades essenciais de um empreendedor como curiosidade, autoconfian巽a, sociabilidade e energia.
2) Cinco raz探es que impedem o sucesso: medo, ceticismo, pregui巽a, maus h叩bitos e arrog但ncia.
3) A import但ncia de desenvolver talentos, transformar sonhos em realidade, e n達o cruzar os bra巽os diante do poder do aleat坦rio na vida.
El documento describe dos eventos de lectura de cuentos de Ant坦nio S辿rgio que tuvieron lugar el 24 de enero de 2014 en dos escuelas diferentes que forman parte del Agrupamiento de Escuelas Ant坦nio S辿rgio. Los eventos incluyeron la lectura de cuentos del autor Ant坦nio S辿rgio en la Escuela dos Sentidos (EB. Prof. Dr. Marques dos Santos) y en la EB1 / JI das Pedras.
El documento presenta los c叩lculos termodin叩micos para la elaboraci坦n de una compota de manzana. Inicialmente describe el proceso de producci坦n que incluye etapas como la selecci坦n de materia prima, lavado, cocci坦n y envasado. Luego calcula el consumo energ辿tico de cada etapa usando datos como potencia de equipos y tiempo de operaci坦n. Finalmente determina los sistemas termodin叩micos involucrados y realiza c叩lculos adicionales como cambio de entrop鱈a y aplicaci坦n de la primera ley de la termodin叩mica
Este documento describe los conceptos b叩sicos de la prueba de hip坦tesis estad鱈stica. Explica c坦mo formular una hip坦tesis nula y una hip坦tesis alterna para probar un reclamo sobre una poblaci坦n. Tambi辿n describe los errores tipo I y tipo II que pueden ocurrir al probar hip坦tesis, y c坦mo el nivel de significancia controla la probabilidad de cometer un error tipo I. Finalmente, presenta ejemplos para ilustrar c坦mo establecer las regiones cr鱈ticas para rechazar la hip坦tesis nula.
Este documento proporciona informaci坦n sobre el uso de las tecnolog鱈as de la informaci坦n y la comunicaci坦n (TIC), incluidas las redes sociales. Explica para qu辿 sirven las redes sociales, menciona 5 razones por las que las personas usan Facebook, destaca la importancia de las TIC, enumera 5 TIC importantes y 5 razones por las que a la gente le gusta usar Internet. Tambi辿n pregunta sobre las redes sociales que las personas usan con m叩s frecuencia.
El documento discute la importancia de la lectura para el desarrollo personal y social. Resalta que la lectura permite elevar el conocimiento y mejorar la comunicaci坦n entre las personas. Adem叩s, explica que la lectura debe ser un pasatiempo placentero m叩s que una obligaci坦n y destaca los beneficios de la lectura en diferentes 叩mbitos.
Get all information about to get Business Loan, Commercial Loan, Secured Loan, Unsecured Loan, Personal Loan, Mortgage Loan, PayDay Loan & Auto Loan.
Visit http://www.aboutloan.net
Este documento presenta estrategias para promover la lectura en j坦venes. Propone que los padres y educadores fomenten la lectura desde una edad temprana a trav辿s de cuentos. Para j坦venes, sugiere encontrar libros de su inter辿s y ense単arles los beneficios de la lectura. Tambi辿n recomienda crear un espacio de lectura en un resguardo ind鱈gena para que los j坦venes exploren y disfruten de la lectura.
Alta direcci坦n: C坦mo encontrar soluciones novedosas y simplesH辿ctor Debernardo
油
Esta presentaci坦n, elaborada por la Dra. Margarita Hurtado Hern叩ndez y el Dr. H辿ctor D. Debernardo, expone las preguntas clave para diagnosticar la situaci坦n actual de una empresa y recomienda el enfoque sist辿mico y herramientas espec鱈ficas como medios para encontrar soluciones novedosas y simples.
Los autores han aplicado exitosamente estos conceptos en numerosas oportunidades y los enriquecen con la experiencia adquirida en m叩s de 100 empresas de manufactura, comerciales y de servicios, con las que han colaborado en M辿xico, Argentina, Colombia y Espa単a, entre otros.
El Dr. Debernardo ense単a y ayuda a implementar estas herramientas en sus actividades de direcci坦n de empresas, asesor鱈a a la alta direcci坦n y mentor鱈a de ejecutivos y sucesores. La Dra. Hurtado Hern叩ndez las difunde y aplica en sus actividades acad辿micas de docencia universitaria e investigaci坦n.
El documento presenta un an叩lisis financiero de un proyecto de inversi坦n social. Detalla los costos iniciales de estudio y adecuaci坦n de instalaciones por $6,047,249. La inversi坦n inicial requerida es de $57,337,385, proveniente en un 50% de socios y en un 50% de un fondo emprender. Se proyecta una demanda potencial de 128 unidades con una demanda atendida del 33% al 39% en 5 a単os.
The document discusses projections of the US population by generation from 2000 to 2030 based on Census Bureau data. It shows that:
1) The Baby Boomer population peaked in size around 2000 and will be largely replaced by younger generations over the next 20-30 years as they age.
2) The Millennial generation surpassed the Baby Boomers in size around 2010-2015 and will continue to grow.
3) Younger generations like Gen X and the upcoming "Moderns" will also increase in population size and economic/social influence over the coming decades.
An examination of the concepts from the book, Made to Stick, presented to the Willamette Valley chapter of the American Marketing Association our March 10, 2010 luncheon.
All the fun interactive portions and embedded videos have been edited out due to 際際滷share limitations on animation and videos.
El documento describe los requisitos y plazos para obtener el beneficio de auditor鱈a en Colombia. Para obtener el beneficio, los contribuyentes deben presentar su declaraci坦n de impuestos de manera oportuna y cumplir con varios requisitos como pagar el impuesto calculado usando el IPC y no incurrir en mora de pagos. El beneficio se pierde si la autoridad tributaria notifica un emplazamiento para corregir la declaraci坦n dentro de los 18 meses, 12 meses o 6 meses siguientes a la presentaci坦n, dependiendo del caso.
O documento discute tr棚s t坦picos principais sobre empreendedorismo e sucesso:
1) As qualidades essenciais de um empreendedor como curiosidade, autoconfian巽a, sociabilidade e energia.
2) Cinco raz探es que impedem o sucesso: medo, ceticismo, pregui巽a, maus h叩bitos e arrog但ncia.
3) A import但ncia de desenvolver talentos, transformar sonhos em realidade, e n達o cruzar os bra巽os diante do poder do aleat坦rio na vida.
El documento describe dos eventos de lectura de cuentos de Ant坦nio S辿rgio que tuvieron lugar el 24 de enero de 2014 en dos escuelas diferentes que forman parte del Agrupamiento de Escuelas Ant坦nio S辿rgio. Los eventos incluyeron la lectura de cuentos del autor Ant坦nio S辿rgio en la Escuela dos Sentidos (EB. Prof. Dr. Marques dos Santos) y en la EB1 / JI das Pedras.
El documento presenta los c叩lculos termodin叩micos para la elaboraci坦n de una compota de manzana. Inicialmente describe el proceso de producci坦n que incluye etapas como la selecci坦n de materia prima, lavado, cocci坦n y envasado. Luego calcula el consumo energ辿tico de cada etapa usando datos como potencia de equipos y tiempo de operaci坦n. Finalmente determina los sistemas termodin叩micos involucrados y realiza c叩lculos adicionales como cambio de entrop鱈a y aplicaci坦n de la primera ley de la termodin叩mica
Este documento describe los conceptos b叩sicos de la prueba de hip坦tesis estad鱈stica. Explica c坦mo formular una hip坦tesis nula y una hip坦tesis alterna para probar un reclamo sobre una poblaci坦n. Tambi辿n describe los errores tipo I y tipo II que pueden ocurrir al probar hip坦tesis, y c坦mo el nivel de significancia controla la probabilidad de cometer un error tipo I. Finalmente, presenta ejemplos para ilustrar c坦mo establecer las regiones cr鱈ticas para rechazar la hip坦tesis nula.
Este documento proporciona informaci坦n sobre el uso de las tecnolog鱈as de la informaci坦n y la comunicaci坦n (TIC), incluidas las redes sociales. Explica para qu辿 sirven las redes sociales, menciona 5 razones por las que las personas usan Facebook, destaca la importancia de las TIC, enumera 5 TIC importantes y 5 razones por las que a la gente le gusta usar Internet. Tambi辿n pregunta sobre las redes sociales que las personas usan con m叩s frecuencia.
El documento discute la importancia de la lectura para el desarrollo personal y social. Resalta que la lectura permite elevar el conocimiento y mejorar la comunicaci坦n entre las personas. Adem叩s, explica que la lectura debe ser un pasatiempo placentero m叩s que una obligaci坦n y destaca los beneficios de la lectura en diferentes 叩mbitos.
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Este documento presenta estrategias para promover la lectura en j坦venes. Propone que los padres y educadores fomenten la lectura desde una edad temprana a trav辿s de cuentos. Para j坦venes, sugiere encontrar libros de su inter辿s y ense単arles los beneficios de la lectura. Tambi辿n recomienda crear un espacio de lectura en un resguardo ind鱈gena para que los j坦venes exploren y disfruten de la lectura.
Alta direcci坦n: C坦mo encontrar soluciones novedosas y simplesH辿ctor Debernardo
油
Esta presentaci坦n, elaborada por la Dra. Margarita Hurtado Hern叩ndez y el Dr. H辿ctor D. Debernardo, expone las preguntas clave para diagnosticar la situaci坦n actual de una empresa y recomienda el enfoque sist辿mico y herramientas espec鱈ficas como medios para encontrar soluciones novedosas y simples.
Los autores han aplicado exitosamente estos conceptos en numerosas oportunidades y los enriquecen con la experiencia adquirida en m叩s de 100 empresas de manufactura, comerciales y de servicios, con las que han colaborado en M辿xico, Argentina, Colombia y Espa単a, entre otros.
El Dr. Debernardo ense単a y ayuda a implementar estas herramientas en sus actividades de direcci坦n de empresas, asesor鱈a a la alta direcci坦n y mentor鱈a de ejecutivos y sucesores. La Dra. Hurtado Hern叩ndez las difunde y aplica en sus actividades acad辿micas de docencia universitaria e investigaci坦n.
1. Amara Berri (Ferrerias) San Ignacio de Loyola (Jesuitak) Aginagako Eskola Txikia Estitxu Gereka Nagore Sainz Lorea de la Cueva Nerea Zubeldia
2. Ze material digitala dago? San Ignacio de Loyola ikastolako informatika geletan, 9 proiektore edo proiektatzeko pantaila , audio sistemak, aurikularrak, 19 inprimagailu eta 7 eskaner daude.
3. Ze material digitala dago? Amara Berrikoan berriz, HEDABIDEAK gela deitzen duten gela honetan argazkietan ikusten den bezala, hainbat material digitala dago, hala nola; bost ordenagailuak, hiru eskanerrak, irratia, bideo kamara bat, argazki kamara bat, bi inpresora, hiru telebista, DVD-a etab.
4. AGINAGAKO MATERIALA Hiru impresora, argazki makina bat, eskanerra, bideo kamara, proiektorea, mikrofonoak
5. Ze software erabiltzen da? Jesuitak ikastolako gela hauetan internet dago, ADSL, 2,5 Mbps. Honetaz gain, wifi ere badago ikastetxean baina irakasleek soilik erabili dezakete. Gainera, intranet dago, plataforma interaktiboa da, bertan, informazio guztia jartzen da gero gurasoek ikusteko, hala nola, ikasleen etxeko lanak, azterketen datak, etab.
6. Erabiltzen diren software-ak hauek dira: Lehen Hezkuntzan JClik Bigarren Hezkuntzan Paint Microsoft Office Autocad PLAN BERRIA 2009-2010 GIMP Movie Maker Pinnacle studio Audocity CamStudio FrontPage
7. Ze softwarea erabiltzen da? Amara Berri ikastolan berriz, erabiltzen dituzten ordenagailuak MAC markakoak dira, eta ikasleek bertan eskaintzen diren programak eta azpiegiturak erabiltzen dituzte.
8. Ze softwarea erabiltzen da? Aginagan, aldiz, word, ttantto, bideoakdaude.haurrak hiru urte izanik oraindik ez dute gauza gehiago egiteko aukerarik!!
9. Zenbat informatika gela? Jesuitak ikastetxeak, 5 informatika gela ditu. Guztira, 103 ordenagailu daude gela ezberdinetan sakabanatuta. Aginagako eskola, eskola txikia izanik guztira 11 ikasle daude eta beraz ez dute informatika gela bat. Ordenagailuak gelaren barruan daude txertatuta, eta bertan egiten dute lana. Hedabide gela bakarra dago Amara Berriko eraikin honetan. Hala ere, ia gela guztiak dituzte bi edo hiru ordenagailu propioak, behar dutenean edo nahi dutenean erabiltzeko (normalean gelan egin beharreko lanak egiteko).
10. Zer egiten da etapa bakoitzean? Amara Berri ikastolan: Irratia eta telebistarekin diharduten ikasleak hirugarren zilokoak dira, bosgarren eta seigarren mailakoak hain zuzen ere . Beste aldetik, ABE aldizkaria egiten duten haurrak ere bosgarren eta seigarren mailakoak dira. Txikiweba aldiz, bigarren eta hirugarren ziklokoek egiten dute. Hedabide guztiak lan prozedura berdina dute.
11. Zer egiten da etapa bakoitzean? San Ignacio de Loyola ikastetxean: Lehen hezkuntzan, interneten bidez edo jokoen bidez materia ezberdinak lantzen dira. Bigarren hezkuntzan berriz, Microsoft Office, hau da, World, Excel eta Power Point-a erabiltzen hasten dira. Paint eta Autocad programak ere erabiltzen dituzte. Hala ere, esan beharra dago, Jesuitak ikastetxeak plan berria duela 2009-2010 urterako. Alegia, argazkiak aldatzeko programa bat izango dute GIMP izenekoa. Movie Maker eta Pinnacle programak ere erabiliko dituzte, bideo tratamendurako erabiltzen direnak. Bestetik, audioen tratamendurako Audocity izena duen programa erabiltzen hasiko dira, baita tutorialak egiteko eplikazioak ere (CamStudio programarekin). Eta azkenik, Web orriak egin ahal izateko programa dugu, FrontPage deitzen dena hain zuzen ere.
12. Nola egiten da lan? Aginako eskolan Dagokion proiektuan testuak lantzeko, word erabiltzen dute. Hala nola haurrek gelan sor dituzten testuak gero txandako ordenagailura pastasen dituzte. Bestalde, ere単ozuko eskola txikiarekin korreo elektronikoaren bidez komunikatzen dira. Bi eskolak panpin bat elkartrukatzen dute, eta horrela haurrek beste eskolakoei beraien panpina nola dagoen azaltzen die eta gelan egindako lanak eskaneatu eta bidali egiten dituzte. Argazkiak ere ateratzen dituzte lanak egiten ari direnean, edo bidaia bat egiten dutenean, edo antzerki bat egiten dutenean, edo dantzaren bat, edo eskulanen bat..eta ondoren argazkiak ordenagailura pasa eta imprimatu egiten dituzte batzuetan.
13. Bideoak ere ordenagailuan ikusten dituzte batzuetan. DVDak ekartzen dituzte: takolo pirritx eta porrotx, hiru txerrikumeak..eta gelan ikusten dituzte. Bestalde programa ezberdinak ere erabiltzen dituzte jolas metodoaren bidez ikasteko. Tanto, txirritx ..haurrei asko gustatzen zaie honetan ibiltzea eta aipatzekoa da asko ikasten dutela. Grabazioak ere egiten dituzte batzuetan kamara digitalarekin. Ondoren ordenagailura pasa eta bertan grabatutakoa ikusten dute. Teknika hau oso baliagarria da abr batek bere burua pantailan ikusten duelako. Eta horrela beraien akatsak eta puntu fuerteenak zein diren ikusteko aukera dute.
14. Nola egiten da lan? Jesuitak ikastolan Lehen Hezkuntzan, JClick programarekin lan egiten dute. Bakarkako lana egiten dute, batzutan, irakasleak egin beharrekoa esaten die, beste batzutan, ikasleek libre usten zaie nahi dutena lantzeko. DBHn, informatika irakasgaia hautazkoa denez, ikasle guztiek ez dute aukera hara joateko. Bertan, bakarkako lana egiten da, irakasleak esaten duena betez.
15. Nola egiten da lan? Amara Berri ikastolan Aurretik finkatutako ikasle zerrenda bat osatzen da eta tokatzen zaien lau ikasleak egun horretan hedabide gelara joaten dira eta bosgarren mailako biak seigarren mailakoekin nahasten dira. Horrela, helduagoa dena eta esperientzia handiagoa duenak besteari nola erabiltzen erakusten eta laguntzen dio. Hedabide guztiak lan prozedura berdina dute.
16. Zein da irakaslearen rola? Amara Berri-n, Hedabide bakoitzak, erabilpen gida bat du. Ikasleak hartu eta irakurtzen dute, zer egin behar dute badakite, ez dute irakaslearen behar lan egiten hasteko. Ikasleak gidatzea eta laguntzea da irakaslearen rola. Irakasleak haurrak gidatu egin behar ditu. Zerbait ez badute ulertzen lagundu, eta beti ere egiten dutena garbi izan behar dute zertarako egiten duten eta irakaslea hor egon ohi da guztia azaltzeko. Jesuitak-en, irakaslea gidatzailea da eta arazoen aurrean laguntza ematen die ikasleei. Batzuetan, irakasleak egin beharrekoa esaten die, beste batzuetan berriz, ikasleek libre usten zaie nahi dutena lantzeko.
17. IRAKASLEAREN IRITZIA!! Irakaslearen iritziz, ordenagailua ikasteko tresna da eta oso garrantzitsua da ondo erabiltzea!油 Ikasteko aukera handia dute, baina beti ere gauzak helburu batekin egin behar dira. 油 Ikaskuntzari zentzu bat emango diete da eta ikaskuntza prozesua positiboa izango da!!!! Kasu batzuetan irakasleak ez daude teknologizatuta. Teknologia oso azkar doa aurrera eta batzuetan irakasleak atzean geratu ohi dira.
18. ATERA DUGUN ONDORIOA Ikastetxe bakoitzak bere bidea erabiltzen du ordenagailuekin lanean ibiltzeko. Bakoitzak lana helburu jakin batekin egiten du, eta beraz helburu hauek lortzeko bideak ere ezberdinak dira. 油 Ikusten da ikastetxe guztiek ez dutela zertan metodologia berdina jarraitu behar 油 Nahiz eta ordenagailuekin modu ezberdinetan ibili, guztietan ematen ikaskuntza prozesu bat.