More Related Content
What's hot (16)
Similar to Kimia ipa (20)
More from EKO SUPRIYADI (20)
Kimia ipa
- 1. UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 K I M I A PROGRAM STUDI IPA PANDUAN MATERI SMA DAN MA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS
- 2. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS i KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasionall Tahun Pelajaran 2007/2008, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 3. Contoh Soal dan Pembahasan Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2007/2008. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan. Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalam persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2007/2008. Jakarta, Januari 2008 Kepala Pusat Burhanuddin Tola, Ph.D. NIP 131099013
- 3. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS ii DAFTAR ISI Halaman Kata pengantar ............................................................................. i Daftar Isi ..................................................................................... ii Gambaran Umum .......................................................................... 1 Standar Kompetensi Lulusan .......................................................... 2 Contoh Soal: Standar Kompetensi lulusan 1 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 2 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 3 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 4 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 5 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 6 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 7 ..................................................... Standar Kompetensi lulusan 8 ................................................... 4 6 8 12 14 16 20 22
- 4. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 1 Pada ujian nasional tahun pelajaran 2007/2008, bentuk tes Kimia SMA/MA berupa tes tertulis Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional adalah standar kompetensi lulusan tahun 2008 (SKLUN2008), interseksi kurikulum 1994, 2004, dan SI Secara garis besar materi yang diujikan untuk mengukur kompetensi tersebut meliputi: struktur atom, sistim periodik, ikatan kimia, hukum-hukum dasar kimia, persamaan reaksi, perhitungan kimia, larutan, koloid, seyawa organik, termokimia dan perubahan energi, kinetika reaksi dan kesetimbangan kimia, reaksi reduksi dan oksidasi, sel elektrokimia dan elektrolisis, dan kimia unsur. GAMBARAN UMUM
- 5. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 2 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) URAIAN 1. Mendeskripsikan struktur atom, sistem periodik unsur dan ikatan kimia untuk menentukan sifat-sifat unsur dan senyawa. Struktur atom Sistem periodik Ikatan kimia (kecuali ikatan logam) 2. Menerapkan hukum-hukum dasar kimia untuk memecahkan masalah dalam perhitungan kimia Hukum-hukum dasar kimia (kecuali hukum Dalton) Persamaan reaksi, dan perhitungan kimia 3. Mendeskripsikan sifat-sifat larutan, metode pengukuran dan terapannya Larutan non elektrolit dan elektrolit pH larutan (asam dan basa, titrasi asam dan basa, penyangga, hidrolisis), Ksp dan sifat koligatif larutan Koloid 4. Memahami senyawa organik, gugus fungsi dan reaksinya, benzena dan turunannya, makromolekul, serta lemak. Senyawa hidrokarbon dan minyak bumi Gugus fungsi, keisomeran dan reaksi yang terdapat pada senyawa karbon Tata nama senyawa organik Benzena dan turunannya Polimer, karbohidrat, dan protein, serta lemak 5. Menentukan perubahan energi dalam reaksi kimia, cara pengukuran dan perhitungannya. Termokimia Reaksi eksoterm, endoterm, dan perubahan entalpi Hukum Hess dan energi ikatan 6. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor- faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. Laju reaksi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya Kesetimbangan kimia dan faktor- faktor yang mempengaruhinya 7. Memahami reaksi oksidasi-oksidasi dan sel elektrokimia serta penerapannya dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. Reaksi redoks Sel elektrokimia dan elektrolisis Korosi
- 6. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 3 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) URAIAN 8. Memahami karakteristik unsur- unsur penting, terdapatnya di alam pembuatan, dan kegunaannya. Karakteristik unsur-unsur logam: alkali, alkali tanah, periode 3, transisi periode 4, dan emas (meliputi proses pembuatan, batuan/mineral yang terdapat di alam, sifat dan kegunaannya) Proses pembuatan, sifat dan kegunaan unsur-unsur non logam dan senyawanya antara lain gas mulia, halogen, nitrogen, oksigen dan belerang.
- 7. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 4 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Mendeskripsikan struktur atom, sistem periodik unsur dan ikatan kimia untuk menentukan sifat-sifat unsur dan senyawa. URAIAN Struktur atom INDIKATOR Diberikan konfigurasi elektron pada atom dari beberapa unsur, siswa dapat menentukan pernyataan yang benar tentang data tersebut CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
- 8. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 5 Perhatikan gambar kulit elektron berikut! P Q R S T U Pernyataan berikut ini yang paling tepat adalah .... A. unsur P, Q, dan R merupakan unsur nonlogam B. unsur P dengan S dapat membentuk senyawa PS2 c. unsur P dengan T dapat membentuk senyawa ion D. unsur T dengan U dapat membentuk ikatan ion E. unsur S, T, dan U dapat membentuk ion positif Unsur P memiliki elektron valensi 1 dan unsur T memiliki elektron valensi 7 sehingga unsur P dengan T dapat membentuk senyawa ion. No. Soal 1 Contoh Soal C Kunci C Pembahasan
- 9. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 6 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Menerapkan hukum-hukum dasar kimia untuk memecahkan masalah dalam perhitungan kimia URAIAN Perhitungan kimia INDIKATOR Diberikan proses reaksi dalam suatu industri, siswa dapat menentukan jumlah massa/volume zat hasil jika parameter lainnya diketahui CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
- 10. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 7 Tahap awal pembuatan asam nitrat dalam industri melibatkan reaksi oksidasi amoniak yang menghasilkan nitrogen monoksida dan uap air menurut reaksi: )g(2)g()g(2)g(3 OH6NO4O5NH4 ++ Volume nitrogen monoksida yang dihasilkan bila gas amoniak yang bereaksi sebanyak 6 liter adalah .... A. 4 liter b. 6 liter C. 10 liter D. 12 liter E. 14 liter )g(2)g()g(2)g(3 OH6NO4O5NH4 ++ Pada persamaan reaksi di atas, perbandingan koefisien reaksi merupakan perbandingan volume sehingga volume gas NO yang dihasilkan = 4 4 x volume gas amoniak yang dihasilkan, yaitu = 4 4 x 6 = 6 liter No. Soal 2 Contoh Soal B Kunci B Pembahasan
- 11. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 8 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3. Mendeskripsikan sifat-sifat larutan, metode pengukuran dan terapannya URAIAN pH larutan INDIKATOR Diberikan beberapa indikator dengan trayek pH tertentu, siswa dapat menentukan indikator yang dapat digunakan untuk titrasi asam-basa CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
- 12. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 9 Pada titrasi 10 mL HCl 0,1 M dengan 10 mL NaOH 0,1 M diperoleh grafik seperti berikut! No. Indikator Trayek pH 1 Metil merah 4,2 6,3 2 Metil jingga 3,1 4,4 3 Bromtimol biru 6,0 7,6 4 Phenolthalein 8,3 10 5 Lakmus 5,5 8 Indikator yang dapat digunakan untuk titrasi tersebut adalah .... A. 1, 2, 3 B. 1, 2, 5 C. 2, 3, 4 D. 2, 4, 5 e. 3, 4, 5 Indikator no. 3, 4, dan 5 dapat digunakan untuk titrasi tersebut karena berada dalam trayek perubahan warna/pH berubah drastis antara 6 10. No. Soal 3 Contoh Soal E. Kunci E Pembahasan 25 50 0 2 4 6 8 10 12 14 pH berubah drastis Volume NaOH pH
- 13. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 10 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 3. Mendeskripsikan sifat-sifat larutan, metode pengukuran dan terapannya URAIAN Sifat koligatif larutan INDIKATOR Diberikan data diagram PT (perubahan fasa), siswa dapat menentukan perubahan wujud zat bila temperatur dan tekanannya diubah CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
- 14. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 11 20 40 60 80 100 1 0,5 cair gas padat oC P (atm) Perhatikan diagram PT perubahan fasa suatu zat berikut. Bila suhu diubah dari 800 C menjadi 200 C dan tekanan diubah dari 1 atm menjadi 0,5 atm, maka perubahan fasa yang terjadi adalah .... A. padat menjadi cair B. cair menjadi gas C. gas menjadi padat d. cair menjadi padat E. gas menjadi cair Koordinat titik (200 C;0,5 atm) berada pada fasa padat, sedangkan koordinat titik (800 C;1 atm) berada pada fasa cair. Jadi perubahan fasa yang terjadi adalah cair menjadi padat No. Soal 4 Contoh Soal D Kunci D Pembahasan
- 15. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 12 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 4. Memahami senyawa organik, gugus fungsi dan reaksinya, benzena dan turunannya, makromolekul, serta lemak. URAIAN Senyawa hidrokarbon INDIKATOR Diberikan rumus struktur suatu senyawa alkena/alkuna, siswa dapat menentukan jumlah atom (primer/sekunder/tersiernya) CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
- 16. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 13 Perhatikan rumus struktur berikut ini! CH3 錚 CH2 = CH CH CH CH2 CH CH3 錚 錚 CH2 CH3 C - CH3 錚 錚 CH3 CH3 Jumlah atom C sekunder dan tersier yang terdapat pada struktur tersebut berturut-turut adalah .... A. 2 dan 3 b. 3 dan 3 C. 3 dan 7 D. 7 dan 2 E. 7 dan 3 Atom C sekunder adalah atom C yang secara langsung mengikat dua buah atom C lain. Atom C tersier adalah atom C yang secara langsung mengikat tiga buah atom C lain. No. Soal 5 Contoh Soal B Kunci B Pembahasan
- 17. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 14 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 5. Menentukan perubahan energi dalam reaksi kimia, cara pengukuran dan perhitungannya. URAIAN Hukum Hess INDIKATOR Siswa dapat menghitung entalpi reaksi jika grafik berdasarkan hukum Hess-nya diketahui CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
- 18. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 15 Bagan di samping menunjukkan diagram perubahan entalpi reaksi: C(s) + O2(g) CO2(g) Dimana H1 = entalpi pembentukan CO2 dan H2 = entalpi pembentukan CO. Harga entalpi pembentukan gas CO2 dari gas CO adalah .... A. 505 kJ b. 283 kJ C. 111 kJ D. +283 kJ E. +504 kJ Entalpi pembentukan CO2 dari gas CO = H3 H1 = H2 + H3 H3 = H1 H2 = 394 (111) = 283 kJ No. Soal 6 Contoh Soal B Kunci B Pembahasan CO2 CO C + O2 H2 = -111 kJ H1 = -394 kJ H3
- 19. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 16 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 6. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor- faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. URAIAN Laju reaksi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya INDIKATOR Diberikan beberapa bagan reaksi pualam dan asam klorida dengan berbagai kondisi, siswa dapat menentukan faktor yang mempengaruhi laju reaksi pada bagan tertentu CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
- 20. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 17 Berikut ini data reaksi 0,5 gram kalsium karbonat dengan asam klorida berlebih dalam berbagai kondisi. Percobaan Bentuk CaCO3 Konsentrasi HCl (M) Suhu (0 C) Waktu (detik) 1 Serbuk 1 M 30 30 2 Butir 1 M 30 40 3 Serbuk 2 M 35 20 4 Keping 1 M 35 40 Berdasarkan data, percobaan nomor 1 dan 2 dipengaruhi oleh faktor .... A. suhu B. konsentrasi HCl c. luas permukaan D. massa pualam E. sifat zat Laju reaksi makin cepat dengan bertambahnya konsentrasi pereaksi. Makin besar luas permukaan sentuh, reaksi makin cepat. Makin tinggi suhu, reaksi makin cepat. Pada percobaan nomor 1 dan 2, laju reaksi dipengaruhi oleh luas permukaan sentuh sedangkan konsentrasi HCl dan suhu dikondisikan tetap/tidak berubah. No. Soal 7 Contoh Soal C Kunci C Pembahasan
- 21. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 18 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 6. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor- faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. URAIAN Kesetimbangan kimia dan faktor- faktor yang mempengaruhinya INDIKATOR Siswa dapat menentukan persamaan reaksi yang menunjukkan pergeseran kesetimbangan ke salah satu arah, jika parameter/kondisinya di ketahui. CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
- 22. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 19 Diantara reaksi kesetimbangan berikut, yang mengalami pergeseran kesetimbangan ke kanan jika tekanan diperbesar adalah .... A. PCl5(g) PCl3(g) + Cl2(g) B. 2H5O(g) 2H2(g) + O2(g) c. CO(g) + 2H2(g) CH4(g) + H2O(g) D. N2(g) + O2(g) 2NO(g) E. 2NH3(g) N2(g) + 3H2(g) Jika tekanan diperbesar, kesetimbangan akan bergeser ke arah total mol lebih sedikit. Hal ini disebabkan karena penambahan tekanan akan memperkecil volume, berarti akan memperbesar konsentrasi semua komponen. Sesuai dengan azas Le Chatelier. No. Soal 8 Contoh Soal C Kunci C Pembahasan
- 23. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 20 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 7. Memahami reaksi oksidasi-oksidasi dan sel elektrokimia serta penerapannya dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. URAIAN Korosi INDIKATOR Diberikan beberapa bagan proses korosi logam dengan berbagai kondisi, siswa dapat menentukan proses korosi yang paling cepat/lambat CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
- 24. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 21 Diantara gambar percobaan berikut, perkaratan paling lambat terjadi pada tabung .... Kecepatan terbentuknya korusi dipengaruhi oleh berbagai faktor, yaitu: a. udara b. uap air c. larutan asam d. larutan garam Paku pada tabung A tidak mengalami kontak dengan faktor-faktor yang menyebabkan korosi tersebut. No. Soal 9 Contoh Soal Kunci A Pembahasan A
- 25. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 22 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 8. Memahami karakteristik unsur- unsur penting, terdapatnya di alam, pembuatan, dan kegunaannya. URAIAN Kimia Unsur INDIKATOR Diberikan proses reaksi/pembuatan salah satu unsur di laboratorium/ industri, siswa dapat menentukan nama proses pembuatan/pengo- lahan unsur tersebut CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL
- 26. SMA/MA 息 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 23 Pengolahan aluminium secara industri dilakukan dengan cara elektrolisis lelehan Al2O3 dalam kriolit cair dengan menggunakan elektroda grafit (karbon). Kriolit berfungsi menurunkan titik leleh Al2O3 dari 2000 0 C menjadi 1000 0 C melalui reaksi berikut: Al2O3(l) 2 Al3+ + 3 O2 Katode : 2 Al3+ + 6 e 2 Al(l) Anode : 2 O2 2 3 O2(g) + 6 e ----------------------------------------------------------- Reaksi sel : Al2O3(l) 2 Al(l) + 2 3 O2(g) Nama proses pembuatan/pengolahan aluminium tersebut adalah.... A. kamar timbal B. kontak C. Haber-Bosch D. tanur tinggi e. Hall Jawaban Hall, karena proses pengolahan logam alumunium yang menemukan Hall Herault. Sedangkan proses kamar timbal dan proses kontak adalah nama proses pembuatan asam sulfat. Haber-Bosch adalah nama proses pembuatan asam amoniak dan tanur tinggi adalah proses pembuatan/pengolahan logam besi. No. Soal 10 Contoh Soal E. Kunci E Pembahasan