Updated ppt tajuk 7 pdpp etika dan perundangan guruHashimah68
油
Dokumen tersebut membahas mengenai etika dan perundangan untuk guru di Malaysia. Ia menjelaskan Kod Etika Keguruan Malaysia yang memberi panduan bagi guru untuk mematuhi standar profesional yang tinggi. Dokumen tersebut juga membincangkan tanggungjawab guru kepada murid, ibu bapa, masyarakat, dan rekan sejawat. Selain itu, ia menyentuh mengenai hak asasi manusia termasuk hak kanak-kanak, wanita
Dokumen tersebut membahas tentang konsep, domain-domain, dan prinsip-prinsip teknologi pendidikan. Secara ringkas, teknologi pendidikan adalah teori dan praktik merekabentuk, membangun, menggunakan, mengurus, dan menilai sumber daya untuk pembelajaran. Terdapat lima domain utama yaitu rekabentuk, pembangunan, penggunaan, pengurusan, dan penilaian. Prinsip-prinsipnya meliputi pengguna
Dokumen tersebut membincangkan pentingnya penglibatan ibu bapa dan komuniti dalam pendidikan. Ia menyentuh model-model kerjasama antara sekolah, ibu bapa dan komuniti seperti yang dicadangkan oleh Joyce Epstein, serta kesan positif penglibatan tersebut ke atas pencapaian pelajar dan reputasi sekolah. Dokumen itu juga mengenal pasti halangan kepada penglibatan ibu bapa serta langkah-langkah untuk mengatasinya, termas
BAB 10 PERUBAHAN SOSIAL DALAM PENDIDIKAN DI MALAYSIA.pptxNurulHudaHusin
油
Dokumen tersebut membahas perubahan sosial dalam pendidikan Malaysia, termasuk perubahan cara mengajar, larangan kekerasan, penggunaan teknologi modern dalam pembelajaran, dan perubahan kurikulum. Faktor-faktor yang memicu perubahan sosial dalam pendidikan adalah urbanisasi, pertumbuhan penduduk, dan kemajuan teknologi. Sekolah memainkan peran penting dalam masyarakat melalui sosialisasi, persiapan kerja,
1. Guru memainkan peranan penting dalam menetapkan dan menguatkuasakan peraturan bilik darjah dan sekolah untuk memastikan kebersihan dan keteraturan.
2. Guru perlu memberikan bimbingan dan nasihat kepada murid untuk menangani tingkah laku yang tidak diingini seperti vandalisme dan kekurangan prihatin terhadap kebersihan.
3. Teknik pengurusan tingkah laku seperti ganjaran, denda, dan modifikasi tingk
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdfSurachaiAirak3
油
Dokumen tersebut membahas peranan guru dalam membentuk identiti nasional dan kewarganegaraan siswa. Guru perlu melengkapkan diri dengan pengetahuan luas dan kemahiran pengajaran yang efektif untuk membimbing siswa agar memiliki pengetahuan, kemahiran berfikir tingkat tinggi, kemahiran memimpin, bahasa dwibahasa, etika yang kuat, dan identitas nasional yang teguh. Hal ini penting untuk membangun insan yang bermanfa
Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan guruShuk Ri
油
FPK dirangkumkan sebagai usaha berterusan untuk membangunkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu melalui pendidikan agar terbentuk insan yang seimbang dan harmonis secara intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan."
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Reformasi pendidikan melibatkan kajian semula dan perubahan sistem pendidikan sedia ada untuk meningkatkan kemampuannya.
2) KPPM memperkenalkan Kurikulum Standard Sekolah Rendah yang memberi penekanan pada literasi, kemahiran ICT, dan nilai-nilai.
3) Perubahan kurikulum diperlukan untuk memenuhi tuntutan masa kini dan menjadikan pendidikan negara berkualiti
Dokumen tersebut membahas tentang aspek-aspek kepelbagaian sosiobudaya di Malaysia seperti bangsa, struktur masyarakat, kepercayaan, bahasa, adat resam, dan jantina. Dokumen tersebut juga menjelaskan ciri-ciri setiap aspek kepelbagaian serta implikasinya dalam masyarakat multikultural Malaysia.
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)Rafiza Diy
油
Dokumen tersebut membahas implikasi perkembangan sosio-emosi terhadap pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu di sekolah. Beberapa strategi diajukan untuk membantu pelajar menghadapi masalah emosi dan belajar dari perspektif orang lain. Aktivitas pengajaran direkomendasikan untuk melibatkan interaksi antar pelajar dan mendorong pemahaman nilai moral.
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)Mohd Shirazi
油
Dokumen ini membandingkan beberapa teori perkembangan guru, termasuk Teori Keprihatinan Guru Fuller, lima peringkat perkembangan guru menurut Trotter, dan enam peringkat perkembangan guru menurut KPM. Ia juga membincangkan pengetahuan pedagogi yang diperlukan guru novis dan guru pakar serta implikasi perkembangan guru dari peringkat awal hingga mahir.
KONSEP
-Teknologi : Berasal daripada perkataan techne dalam bahasa Yunani iaitu kemahiran
-Teknologi : Aplikasi atau pemindahan kreatif sains kepada keperluan industri atau apa-apa keperluan teknikal yang lain.
-Media : Peralatan atau perkakas yang dibina dan dirancang untuk tujuan menyampaikan maklumat atau pengetahuan.
-Media Pengajaran : Peralatan / perkakas dan bahan (perisian) media yang telah dikenal pasti, dibina atau dipindah untuk menyokong atau mengendalikan sendiri proses PDP.
-Media Pengajaran : Media yang membawa mesej bertujuan untuk pengajaran.
-Teknologi dalam Pendidikan (TDP) : Suatu usaha meningkat keberkesanan dan kualiti terhadap ilmu pengetahuan.
-KEPENTINGAN / PERANAN TEKOLOGI DALAM PENDIDIKAN
-TEKNOLOGI PEDAGOGI KANDUNGAN DAN PENGETAHUAN (TPACK)
-REKA BENTUK PENGAJARAN
-PERANAN REKA BENTUK PENGAJARAN
-PERBEZAAN ASSURE DAN ADDIE
- ASSURE
- ADDIE
-PEMILIHAN, PENGHASILAN DAN PENILAIAN MEDIA PENGAJARAN
- VISUAL DALAM PDP
- CASPER
Dokumen tersebut membahas tentang budaya sekolah dan beberapa isu terkaitnya, termasuk masalah disiplin guru dan pelajar, jurang pencapaian matematika antar pelajar, penggunaan sistem tracking, dampak PPSMI, dan pembelajaran sains dan matematika melalui ICT.
Kod etika profesion keguruan memberikan panduan bagi guru untuk bertindak secara profesional. Kod ini memupuk perlaksanaan perkhidmatan guru yang kompeten dan berkesan melalui pengetahuan yang mendalam, peningkatan profesionalisme, kemahiran berfikir kritis dan kreatif serta penggunaan teknologi maklumat. Kod etika ini memastikan guru berperanan sebagai pendidik yang berwibawa.
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdfSurachaiAirak3
油
Dokumen tersebut membahas peranan guru dalam membentuk identiti nasional dan kewarganegaraan siswa. Guru perlu melengkapkan diri dengan pengetahuan luas dan kemahiran pengajaran yang efektif untuk membimbing siswa agar memiliki pengetahuan, kemahiran berfikir tingkat tinggi, kemahiran memimpin, bahasa dwibahasa, etika yang kuat, dan identitas nasional yang teguh. Hal ini penting untuk membangun insan yang bermanfa
Falsafah pendidikan kebangsaan dan falsafah pendidikan guruShuk Ri
油
FPK dirangkumkan sebagai usaha berterusan untuk membangunkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu melalui pendidikan agar terbentuk insan yang seimbang dan harmonis secara intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan."
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Reformasi pendidikan melibatkan kajian semula dan perubahan sistem pendidikan sedia ada untuk meningkatkan kemampuannya.
2) KPPM memperkenalkan Kurikulum Standard Sekolah Rendah yang memberi penekanan pada literasi, kemahiran ICT, dan nilai-nilai.
3) Perubahan kurikulum diperlukan untuk memenuhi tuntutan masa kini dan menjadikan pendidikan negara berkualiti
Dokumen tersebut membahas tentang aspek-aspek kepelbagaian sosiobudaya di Malaysia seperti bangsa, struktur masyarakat, kepercayaan, bahasa, adat resam, dan jantina. Dokumen tersebut juga menjelaskan ciri-ciri setiap aspek kepelbagaian serta implikasinya dalam masyarakat multikultural Malaysia.
IMPLIKASI SOSIO-EMOSI TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (EDU 3102)Rafiza Diy
油
Dokumen tersebut membahas implikasi perkembangan sosio-emosi terhadap pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu di sekolah. Beberapa strategi diajukan untuk membantu pelajar menghadapi masalah emosi dan belajar dari perspektif orang lain. Aktivitas pengajaran direkomendasikan untuk melibatkan interaksi antar pelajar dan mendorong pemahaman nilai moral.
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)Mohd Shirazi
油
Dokumen ini membandingkan beberapa teori perkembangan guru, termasuk Teori Keprihatinan Guru Fuller, lima peringkat perkembangan guru menurut Trotter, dan enam peringkat perkembangan guru menurut KPM. Ia juga membincangkan pengetahuan pedagogi yang diperlukan guru novis dan guru pakar serta implikasi perkembangan guru dari peringkat awal hingga mahir.
KONSEP
-Teknologi : Berasal daripada perkataan techne dalam bahasa Yunani iaitu kemahiran
-Teknologi : Aplikasi atau pemindahan kreatif sains kepada keperluan industri atau apa-apa keperluan teknikal yang lain.
-Media : Peralatan atau perkakas yang dibina dan dirancang untuk tujuan menyampaikan maklumat atau pengetahuan.
-Media Pengajaran : Peralatan / perkakas dan bahan (perisian) media yang telah dikenal pasti, dibina atau dipindah untuk menyokong atau mengendalikan sendiri proses PDP.
-Media Pengajaran : Media yang membawa mesej bertujuan untuk pengajaran.
-Teknologi dalam Pendidikan (TDP) : Suatu usaha meningkat keberkesanan dan kualiti terhadap ilmu pengetahuan.
-KEPENTINGAN / PERANAN TEKOLOGI DALAM PENDIDIKAN
-TEKNOLOGI PEDAGOGI KANDUNGAN DAN PENGETAHUAN (TPACK)
-REKA BENTUK PENGAJARAN
-PERANAN REKA BENTUK PENGAJARAN
-PERBEZAAN ASSURE DAN ADDIE
- ASSURE
- ADDIE
-PEMILIHAN, PENGHASILAN DAN PENILAIAN MEDIA PENGAJARAN
- VISUAL DALAM PDP
- CASPER
Dokumen tersebut membahas tentang budaya sekolah dan beberapa isu terkaitnya, termasuk masalah disiplin guru dan pelajar, jurang pencapaian matematika antar pelajar, penggunaan sistem tracking, dampak PPSMI, dan pembelajaran sains dan matematika melalui ICT.
Kod etika profesion keguruan memberikan panduan bagi guru untuk bertindak secara profesional. Kod ini memupuk perlaksanaan perkhidmatan guru yang kompeten dan berkesan melalui pengetahuan yang mendalam, peningkatan profesionalisme, kemahiran berfikir kritis dan kreatif serta penggunaan teknologi maklumat. Kod etika ini memastikan guru berperanan sebagai pendidik yang berwibawa.
Bab ini membahaskan isu-isu berkaitan etika dalam profesion perguruan dengan memberi tumpuan kepada definisi etika dan kod etika profesional. Fungsi penting kod etika dalam memberi panduan dan mencegah penyelewengan di kalangan ahli profesion juga dibincangkan. Kod etika perguruan dan tatasusila yang ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia untuk menjamin martabat profesion dijelaskan. Isu-isu berkaitan etika
Dokumen tersebut membahasikan etika profesional bagi para guru di Malaysia. Ia menjelaskan konsep etika, sejarah kod etika guru, standar guru Malaysia, teori-teori etika yang berkaitan, tanggungjawab guru, prinsip dan nilai-nilai etika kerja guru, serta statistik kementerian pelajaran mengenai bilangan guru dan pelajar. Dokumen ini memberikan gambaran menyeluruh tentang etika profesional bagi para guru di Malaysia.
Dokumen tersebut membahas isu etika keguruan terkait hukuman fisik terhadap murid oleh guru. Ia menjelaskan bagaimana guru dulu memiliki kuasa untuk mendidik melalui hukuman fisik, namun kini ibu bapa lebih memanjakan anak dan tidak menghargai peranan guru dalam mendidik nilai-nilai. Dokumen ini menganalisis perubahan persepsi terhadap peranan guru dan cabaran yang dihadapi mereka saat ini.
Edu3108 tajuk 3 isu-isu etika guru notaZaedi Ahmad
油
Dokumen ini membahas isu-isu etika yang terkait dengan profesi keguruan, termasuk akuntabilitas, integriti, kesantunan, kepedulian, penampilan, larangan berniaga di sekolah, kerja sambilan, pengurusan masa dan keuangan. Dokumen ini menjelaskan definisi dan prinsip-prinsip setiap isu etika serta memberikan panduan bagi guru dalam mematuhi kode etik profesi.
Kod Etika Guru Dan Akauntabiliti Guru memberikan garis panduan bagi guru dalam melaksanakan tanggungjawab mereka terhadap pelajar, ibu bapa, masyarakat, dan profesi keguruan. Ia juga menjelaskan konsep akauntabiliti guru yang merangkumi tanggungjawab terhadap pelajar, diri sendiri, ibu bapa, masyarakat, dan negara. Isu guru tidak hadir disentuh, di mana pendekatan menangani isu
Dokumen tersebut membahasakan etika profesi keguruan dan akauntabiliti guru. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan definisi etika profesi keguruan, tanggung jawab guru terhadap pelajar, sekolah, masyarakat, dan memelihara martabat profesi keguruan. Dokumen tersebut juga menyoroti pentingnya guru menjalankan tanggung jawab dengan adil dan profesional.
Etika profesional keguruan membahasakan tanggung jawab guru terhadap pelajar, diri sendiri, sekolah, masyarakat, dan profesi keguruan. Guru bertanggung jawab untuk mengajar dengan baik, menjadi teladan yang baik, dan memastikan kemajuan pelajar, serta berperanan dalam pembangunan sekolah dan masyarakat. Akauntabilitas keguruan adalah penting untuk meningkatkan martabat profesi pendidikan.
Nota edu3108 bab 1 konsep mengajar sebagai satu profesionNorhasiah Ahmad
油
Dokumen tersebut membahas mengenai konsep mengajar sebagai profesi dan tanggung jawab etika guru. Ia menjelaskan ciri-ciri profesi mengajar, perbedaan antara guru profesional dan non-profesional, serta peranan dan tanggung jawab etika guru kepada murid, orang tua, masyarakat, dan profesi mengajar secara umum. Dokumen tersebut juga membahas berbagai peranan guru seperti sebagai pembimbing, ag
Guru harus menyediakan rancangan pelajaran tahunan/penggal, memberikan latihan dan ujian kepada murid, serta menyimpan rekod mengajar yang dikemas kini untuk ditandatangani pengetua setiap minggu.
Dokumen tersebut membahasakan konsep etika dan akauntabiliti keguruan serta Kod Etika Keguruan Malaysia. Ia menjelaskan tanggungjawab guru terhadap pelajar, ibu bapa, masyarakat, dan profesi keguruan serta pentingnya integriti dan akauntabiliti bagi menjaga martabat profesi.
Teaching as a Profession and Code of Ethics of the Malaysian Teaching Profes...Quah Suan
油
Teaching can be considered a profession if it meets certain criteria, such as requiring specialized training and expertise, being self-regulated through a code of ethics, and providing a personal service. While teaching in Malaysia has some professional characteristics, it still lacks full professional status. Professional teachers are expected to demonstrate individual qualities like kindness and leadership, social qualities like friendliness and dedication, and professional qualities like being inquisitive and communicative. The Code of Ethics for Malaysian teachers outlines responsibilities to students, parents, society, colleagues, and the teaching profession, emphasizing student welfare, confidentiality, cooperation, and maintaining high standards for the teaching field.
This document appears to be a list of names and credentials related to an educational institution called Institut Perguruan Tun Hussien Onn. It includes 4 names with various credentials listed after each one. The document also contains some random characters and symbols that do not provide meaningful information.
Dokumen tersebut berisi serangkaian latihan uji minda yang meliputi mengisi tempat kosong, melengkapkan karangan, menyusun ayat, teka silang kata, dan karangan ringkas bertema binatang peliharaan. Latihan-latihan tersebut bertujuan untuk menguji kemampuan berbahasa dan kreativitas peserta.
Latihan menulis huruf besar dan huruf kecilMohd Isa Barum
油
Dokumen tersebut memberikan contoh-contoh menulis huruf kecil dan besar dalam bahasa Melayu. Terdapat daftar kata-kata yang ditulis dengan huruf kecil dan besar sebagai latihan menulis.
Dokumen tersebut berisi senarai lagu rakyat dan lirik lagu "Ulik Mayang". Lagu-lagu rakyat tersebut menceritakan kegiatan sehari-hari masyarakat dan alam sekitar mereka.
Program NILAM adalah program galakan membaca yang dilaksanakan di sekolah-sekolah di Malaysia untuk meningkatkan minat dan kemahiran membaca murid. Ia terdiri daripada 2 tahap iaitu Tahap Jauhari untuk semua murid dan Tahap Rakan Pembaca yang memberi tumpuan kepada kepimpinan dalam aktiviti membaca. Program ini dilaksanakan secara sistematik dengan pelbagai aktiviti dan pengiktirafan untuk menggalakkan budaya memb
Petikan ini menyarankan beberapa perkara yang perlu dilakukan untuk menjadi warga negara yang baik seperti mengisi masa lapang dengan aktiviti bermanfaat, membantu orang yang memerlukan, mengucapkan terima kasih, berdisiplin di bas umum, dan membuang sampah di tempat yang sesuai.
Dokumen tersebut memberikan tips untuk menulis lima ayat yang lengkap mengenai aktiviti atau situasi dalam gambar, termasuk menjual sayuran di pasar, membawa bakul ke pasar, menunggu daging dipotong, menimbang ikan, membayar harga ikan, melihat rumah terbakar, asap keluar dari rumah, menelepon bomba, memadamkan api oleh ahli bomba, dan mengucapkan terima kasih kepada orang yang melaporkan kebakaran.
3. Tanggungjawab
terhadap rakan Tanggungjawab
sejawat & profesion terhadap ibu bapa
keguruan
Etika
perguruan
Tanggungjawab
masyarakat & Tanggungjawab
negara terhadap murid
4. Lebih mengutamakan kebajikan dan
keselamatan murid kami daripada hal-
hal lain.
Bersikap adil terhadap setiap orang
murid tanpa mengira faktor-faktor
jasmani, mental, emosi, politik, ekonomi ,
sosial , keturunan atau agama.
Merahsiakan maklumat ikhtisas atau sulit
mengenai murid kecuali kepada mereka
yang berhak mengetahuinya.
5. Membimbing atau mengajar seorang
murid dalam darjah sendiri atau dalam
mata-mata pelajaran yang diajar di bilik
darjah tanpa sebarang bayaran.
Menunjukkan suatu cara berpakaian,
pertuturan dan tingkah laku yang dapat
memberikan contoh yang baik kepada
murid.
Memelihara dan membaiki kecekapan
ikhtisas melalui pengajian , penyelidikan,
lawatan dan menghadiri kursus ikhtisas,
persidangan, mesyuarat atau seminar
supaya pengajaran kami mencapai mutu
yang setinggi-tingginya.
6. Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa
terhadap anak-anak mereka.
Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan
kerjasama yang erat di antara institusi
pendidikan dengan rumah tangga.
Menganggap semua maklumat yang diberikan
oleh ibu bapa mengenai keadaan
rumahtangga atau mengenai anak mereka
sebagai sulit dan tidak akan membocorkannya
kepada sesiapa kecuali kepada mereka yang
berhak mengetahuinya.
7. Memberikan maklumat kepada ibu bapa
demi kepentingan anak-anak mereka,
dan menggunakan maklumat yang
diterima daripada ibu bapa secara teliti
dan bijaksana.
Mengelakkan diri daripada
mengeluarkan kata-kata atau
melakukan sesuatu yang boleh
menjejaskan kepercayaan murid
terhadap ibu bapa atau penjaga
mereka.
8. Mengelakkan diri daripada menyebarkan
sesuatu ajaran yang boleh merosakkan
kepentingan murid, masyarakat atau negara,
ataupun yang bertentangan dengan Rukun
Negara.
Memupuk sikap dan nilai dalam diri setiap
murid yang boleh membantu dan
membimbing mereka untuk menjadi
warganegara yang taat setia,
bertanggungjawab dan berguna ,
menghormati orang yang lebih tua dan
menghormati perbezaan budaya, keturunan
dan agama.
9. Mengelakkan diri daripada membuat
sebarang kenyataan atau ulasan yang
boleh mencemarkan nama baik seseorang
guru di hadapan murid atau ibu bapa,
atau berbuat sesuatu yang boleh
menjatuhkan maruah seseorang guru.
Tidak melibatkan diri dalam kegiatan yang
boleh menjejaskan kecekapan kami
sebagai guru
Akan menjadi ahli sesebuah pertubuhan
guru.
10. Berusaha dengan sepenuh-penuhnya
menunaikan tanggungjawab kami
dengan rajin dan bersungguh-sungguh
dan mengekalkannya sejajar dengan
kemajuan ikhtisas dan sosial.
Sentiasa bersedia membantu rakan
sejawat kami terutamanyamereka yang
baru menceburkan diri dalam profesion
perguruan.
Sentiasa mengawasi diri kami supaya
tidak mencemarkan nama baik
profesion perguruan
11. Etikaadalah suatu sistem tindakan
atau peri laku, suatu prinsip
moral,atau suatu standard tentang
yang benar dan salah.
Profesion suatu pekerjaan
memerlukan pengetahuan, kursus
dan akademik yang tinggi.
Guru harus mampu melaksanakan
tugasnya secara profesional.