More Related Content
What's hot (6)
Viewers also liked (20)
Similar to Kurikulum Dan Pembelajaran (20)
More from NENGSIHWIDA (6)
Kurikulum Dan Pembelajaran
- 1. PROSES PENDIDIKANpendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan,pengajaran,latihan bagi peranannya di masa yang akan datang.
- 2. Tujuan pendidikan adalah seperangkat hasil pendidikan yang tercapai oleh peserta didik setelah di selenggarakannya kegiatan pendidikan.Peserta didik adalah masukan dalam proses pendidikan,sebagai suatu organisme yang hidup,memiliki potensi untuk berkembang yang memerlukan lingkungan dan arah tertentu.
- 3. Tenaga kependidikan adalah suatu komponen yang bertugas menggerakan kegiatan belajar mengajar,bimbingan,melatih,mengelola,meneliti,dan memberikan pelayanan teknik.Komentar:Menurut sayapendidikan di indonesia harus lebih di tingkatkan lagi,karena dengan pendidikan peserta didik bisa melakukan perubahan.Oleh karena itu sebagai peserta didik harus bisa mencapai cita-cita sesuai dengan yang diinginkan.Dan di indonesia semoga pendidikannya lebih maju dan berkembang.
- 4. DASAR PENGEMBANGAN KURIKULUMDalam UU No.2 tahun 1989 Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman yang penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar.
- 6. Filsafat dan tujuan pendidikan
- 8. Kebutuhan pembangunan dan IPTEKPrinsip kurikulum:
- 9. Prinsip berorientasi pada tujuan
- 11. Efisiensi dan efektivitas dalam pelaksanaan
- 14. Tujuan dan materi kurikulum
- 15. Metode dan organisasi kurikulum
- 16. Evaluasi kurikulumKomentar:Menurut saya kurikulum di indonesia beberapa kali mengalami perubahan dan pengembangan kurikulum.Sementara itu pendidikan bergantung pada mutu guru dan pemahaman tentang seluk beluk kurikulum,oleh karena itu sebagai calon guru harus memberikan pengarahan kepada peserta didik tentang kurikulum yang akan digunakan dalam proses belajar mengajar,supaya peserta didik tidak mengalami kesulitan.
- 17. HAKIKAT BELAJARBelajar adalah modifikasi atau memperkuat tingkah laku melalui pengalaman dan latihan.Belajar berbeda dari kematangan,perubahan fisik dan mental,yang mana perubahan yang disebabkan oleh belajar bersifat menetap secara relatif.
- 18. Unsur dinamis belajar adalah :
- 19. Motivasi
- 20. Suasana belajar
- 21. Bahan belajar
- 22. Alat bantu belajarTeori belajar:
- 23. Teori conectionisme dan hukum-hukum belajar
- 26. Ciri belajar:
- 27. Belajar berbeda dengan kematangan
- 28. Belajar dibedakan dari perbedaan fisik dan mental
- 29. Ciri belajar yang hasilnya relatif menetap komentarMenurut saya hakikat belajar adalah bagaimana pengertian belajar itu sendiri,atau bagaimana cara proses belajar peserta didik.Selain itu juga teori-teori belajar yang di gunakan seperti apa.
- 30. HAKIKAT PEMBELAJARANPembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun,meliputi unsur-unsur manusiawi,material,fasilitas,perlengkapan,dan prosedur yang saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan pembelajaran.
- 32. Unsur dinamis pembelajaran pada guru
- 33. Unsur pembelajaran konkruen dengan unsur belajar.Teori:
- 34. Pengajaran adalah upaya menyampaikan pengetahuan kepada peserta didik/siswa di sekolah
- 35. Pengajaran adalah mewariskan kebudayaan kepada generasi muda melalui lembaga pendidikan sekolah
- 36. Pembelajaran adalah upaya mengorganisasi lingkungan unsur menciptakan kondisi belajar bagi peserta didik
- 37. Ciri:
- 39. Kesalingtergantungan antara unsur -unsurnya
- 40. Tujuan yang hendak dicapaikomentarMenurut saya pembelajaran disini adalah kombinasi antara cara belajar dan teori belajar yang saling bergantungan dan berkesinambungan antara yang satu dengan yang lain.
- 41. TUJUAN BELAJAR DAN PEMBELAJARANTujuan belajar :
- 42. Merupakan bagian integral dari sistem pembelajaran,merupakan suatu deskripsi tingkah laku yang di harapkan tercapai oleh siswa,oleh karenanya perlu dipelajari oleh setiap guru.Tujuan belajar terdiri dari komponen tingkah laku terminal,kondisi-kondisi tes,dan ukuran prilaku.
- 44. Hendaknya memenuhi kriteria kondisi untuk belajar
- 46. Ukuran minimal tingkah laku yang di inginkan Klasifikasi:
- 50. Taksonomi:
- 51. Matra kognitif
- 52. Matra afektif
- 53. Matra psikomotorik komentarMenurut saya tujuan belajar dan pembelajaran ini,guru harus membimbing peserta didiknya untuk belajar,merancang sistem pemelajaran,bahkan dapat digunakan sebagai instrumen pengukuran,yang sejauh mana peserta didik memahami pelajaran tersebut dengan baik dan apakah peserta didik paham apa yang guru sampaikan.
- 55. Tujuan dan motivasi belajar
- 56. Umpan balik dan transfer hasil belajar
- 58. Kecerdasan dan bakat
- 59. Keadaan jasmani dan keluarga
- 60. Penyesuaian sosial dan emosional
- 61. Prestasi belajarLatihan adalah suatu tindakan/perbuatan pengulangan yang bertujuan untuk lebih memantapkan hasil belajar.
- 65. Efektivitas dan distribusi latihan
- 66. Lingkungan adalah segala sesuatu disekitar yang bermakna atau memberikan pengaruh terhadap individu,baik positif/negatifkomentarMenurut saya,dasar pembelajaran disini adalah dasar-dasar dalam proses belajar yang mencangkup tentang bagaimana aktivitas belajar secara langsung.dan didalam proses belajar disini menggunakan pelatihan
- 67. MOTIVASI BELAJARMotivasi adalah suatu perubahan energi dalam diri seseorang yang di tandai oleh timbulnya perasaan dan reaksi untuk mencapai tujuan
- 78. Upaya pengaturan tingkah laku siswakomentarMenurut saya motivasi adalah dorongan,pengarah,penggerak tingkah laku dalam proses belajar mengajar.oleh karena itu peserta didik harus di berikan dorongan,arahan yang baik atas tingkah laku dalam proses belajar.misalnya bagi peserta didik yang bisa menjawab pertanyaan,akan mendapatkan hadiah,pujian dari teman/guru yang bersangkutan,oleh karena itu motivasi sangat baik dalam belajar.
- 79. PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARANKonsep perkembangan pembelajaran:Pengajaran sama artinya dengan kegiatan mengajarPengajaran merupakan interaksi mengajar dan belajarPengajaran sebagai sistemTeori belajar dalam pembelajaran:
- 82. Model personal
- 83. Model modifiksi tingkah laku Empat strategi pembelajaran:
- 87. Pembelajaran terpadu (unit learning)komentarPada bab ini menurut pandangan saya adalah pendekatan pembelajaran disini suatu pendekatan antara peserta didik dan pembimbing dalam proses belajar,sehingga dapat tercapai yang diinginkan.selain itu juga disini terdapat bagaimana psikologi belajar sistematik yang meliputi aspek-aspek filosofi dan juga proses,dengan proses biasanya menggunakan metode untuk merancang sistem tersebut dalam mengikuti pola pikir.
- 88. PENDEKATAN CBSA DALAM PEMBELAJARAN Cara aktif belajar siswa(CBSA)adalah suatu pendekatan dalam pembelajaran yang menitikberatkan pada keaktifan siswa.pendekatan keterampilan proses berdasarkan pertimbangan,pembelajaran adalah proses ineraksi antara siswa dengan guru.
- 89. Didalam pendekatan keterampilan proses ada 7 kemampuan diantaranya:mengamati,mengelompokkan,menafsirkan,meramalkan,menerapkan,merencanakan penelitian,dan mengkomunikasikankomentarPada bab ini menurut pandangan saya,CBSA adalah peserta didik harus aktif didalam proses pembelajaran.dan didalam pendekatan keterampilan proses bertujuan untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam fisik dan mental sebagai dasar mengembangkan kemampuan yang lebih tinggi dalam rangka menemukan dan mengembangkan fakta dan konsep serta menumbuh kembangkan sikap dan nilai.
- 90. EVALUASI BELAJAR &PEMBELAJARAN Evaluasi(penilaian) adalah upaya untuk membuat keputusan tentang hasil belajar siswa sesuai dengan tujuan pembelajaran.
- 92. ranah kognitif dan afektif
- 93. ranah psikomotor
- 95. evaluasi sumatif
- 97. evaluasi reflektifEVALUASI PEMBELAJARANEvaluasi pembelajaran diarahkan pada komponen input,komponen proses,dan komponen output
- 100. Evaluasi unsur dinamis pembelajaran
- 101. Evaluasi pelaksanaan pembelajaran dan kurikulum:
- 103. metode kuesioner dan studi kasus
- 104. Observasi dan anekdotal records
- 105. wawancara. komentarPada bab ini menurut saya evaluasi belajar dan pembelajaran adalah hasil akhir dari proses belajar mengajar yang dilakukan setiap hari di lingkungan sekolah
- 106. Buku kurikulum dan pembelajaranNAMA:Wida widaningsihPengarang:Dr.Oemar HamalikPenerbit:Bumi AksaraTahun terbit:2009Jumlah halaman:185