More Related Content
What's hot (20)
Similar to Lkpd konseptual (restu) (18)
More from restu sri rahayu (9)
Recently uploaded (20)
Lkpd konseptual (restu)
- 1. LKPD Mata Pelajaran : Matematika Materi : Persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel Kelas / semester : X/1 Alokasi waktu : 20 menit (1x pertemuan) A. Petunjuk Belajar 1. Cermati Informasi Pendukung 2. Kerjakan aktivitas secara individu B. Kompetensi Dasar K.D 3.1 Menginterpretasikan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variable dengan persamaan dan pertidaksamaan linear aljabar lainnya. C. Indikator 1. Menentukan konsep nilai mutlak D. Informasi Pendukung Untuk memahami materi konsep nilai mutlak, siswa harus sudah menguasai dan memahami tentang materi yang berkaitan dengan konsep nilai mutlak, yakni : 1. Persamaan linear satu variabel 2. Grafik kartesius Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh dalam kehidupan sehari hari berikut : Satu kegiatan ekstrakurikuler yang diadakan di sebuah sekolah. Sebuah grup pramuka sedang belajar baris berbaris di lapangan sekolah pada hari Sabtu. Sebuah perintah dari pimpinan pasukan: Maju 4 langkah, jalan!, hal ini berarti jarak pergerakan barisan adalah 4 langkah ke depan. Jika perintah pimpinan pasukan: Mundur 3 langkah, jalan!, hal ini berarti bahwa pasukan akan bergerak melawan arah sejauh 3 langkah. Demikian seterusnya. Besar pergerakan langkah pasukan tersebut merupakan nilai mutlak, tidak ditentukan arah. Maju 4 langkah, berarti mutlak 4 langkah dari posisi diam dan mundur 3 Nama : RestuSri Rahayu NIM : 06081181520001
- 2. langkah, berarti mutlak 3 langkah dari posisi diam. Dalam hal ini, yang dilihat adalah nilainya, bukan arahnya. E. Aktivitas Kegiatan 1 Seorang anak bermain lompat-lompatan di lapangan. Dari posisi diam, si anak melompat ke depan 2 langkah, kemudian 3 langkah ke belakang, dilanjutkan 2 langkah ke depan, kemudian 1 langkah ke belakang, dan akhirnya1 langkah lagi ke belakang. Kita definisikan lompatan ke depan adalah searah dengan sumbu x positif. Dengan demikian, lompatan ke belakang adalah searah dengan sumbu x negatif. (Petunjuk : buatlah grafik dari soal diatas, hitung banyak langkah yang dijalani oleh anak) Hasil Kegiatan