Media pembelajaran
Download as PPTX, PDF0 likes395 views
Dokumen tersebut berisi daftar nama anggota kelompok IX CRT jurusan Teknik Elektronika Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar tahun 2012 yang terdiri dari 3 orang. Dokumen ini juga berisi definisi media menurut beberapa sumber dan pengertian media pembelajaran.
More Related Content
What's hot (20)
Similar to Media pembelajaran (20)
Recently uploaded (20)
Media pembelajaran
- 1. Kelompok IX CRT NURJANNA 092514011 SATRIO HIDAYAT 092514043 ADAM ANUGERAH 072514042 L/O/G/O Jurusan Teknik Elektronika Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar 2012
- 2. Secara etimologi, kata media merupakan bentuk jamak dari medium, yang berasal dan Bahasa Latin medius yang berarti tengah. Sedangkan dalam Bahasa Indonesia, kata medium dapat diartikan sebagai antara atau sedang sehingga pengertian media dapat mengarah pada sesuatu yang mengantar atau meneruskan informasi (pesan) antara sumber (pemberi pesan) dan penerima pesan.
- 3. Association of Education and Communication Technology (AECT) Task Force,1977:162 ( dalam Latuheru,1988:11), Media adalah segala bentuk dan saluran yang dapat digunakan dalam suatu proses penyajian informasi. Blake dan Horalsen dalam Latuheru (1988:11), media adalah Saluran komunikasi yang digunakan untuk menyampaikan pesan antara sumber (pemberi pesan) dengan penerima pesan. Degeng (1989:142), media adalah Komponen strategi penyampaian yang dapat dimuati pesan yang akan disampaikan kepada pembelajar bisa berupa alat, bahan, dan orang. Djamarah, 2002: 137, Media adalah alat bantu apa saja yang dapat dijadikan sebagai penyalur pesan guna mencapai tujuan pengajaran. Gagne (1985), yang menyatakan bahwa media merupakan berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang untuk belajar.
- 4. Gagne dan Briggs (dalam Arsyad, 2002:4) media adalah Alat yang secara fisik digunakan untuk menyampaikan isi materi, yang terdiri antara lain buku, tape-recorder, kaset, video kamera, video recorder, film, slide, foto, gambar, grafik, televisi, dan komputer. Gerlach & Ely (1971) mengatakan bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Heinich, et.al., (1993) memberikan istilah medium, yang memiliki pengertian yang sejalan dengan batasan di atas yaitu sebagai perantara yang mengantar informasi antara sumber dan penerima. Kemp dan Dayton (1985:3), mengemukakan bahwa peran media dalam proses komunikasi adalah sebagai alat pengirim (transfer) yang mentransmisikan pesan dari pengirim (sander) kepada penerima pesan atau informasi (receiver).
- 5. Latuheru(1988:14), menyatakan bahwa media pembelajaran adalah bahan, alat, atau teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar dengan maksud agar proses interaksi komunikasi edukasi antara guru dan siswa dapat berlangsung secara tepat guna dan berdaya guna. Olson (1974:12), media sebagai teknologi untuk menyajikan, merekam, membagi, dan mendistribusikan simbol dengan melalui rancangan indera tertentu, disertai penstrukturan informasi. Purnamawati dan Eldarni (2001:4) yaitu: media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat siswa sedemikian rupa sehingga terjadi proses belajar. Sadiman, dkk., 2002:6, Media sebagai segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dan pengirim pesan kepada penerima pesan, sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa, sehingga proses belajar mengajar berlangsung dengan efektif dan efesien sesuai dengan yang diharapkan. Yusufhadi Miarso, 1994 (dalam Umar Tirtaraharja), media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dapat merangsang fikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan siswa sehingga terjadi proses belajar.
- 6. Media Pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat merangsang fikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar pada diri peserta didik.
- 7. Memperjelas penyajian pesan agar tidak bersifat verbalistis (dalam bentuk kata-kata. Membangkitakan ide-ide atau gagasan-gagasan yang bersifat konseptual, sehingga mengurang kesalahpahaman siswa dalam mempelajarinya. Meningkatkan minat siswa untuk materi pelajaran. Memberikan pengalaman-pengalaman nyata yang merangsang aktivitas diri sendiri untuk belajar. Dapat mengembangkan jalan pikiran yang berkelanjutan. Menyediakan pengalaman-pengalaman yang tidak mudah didapat melalui materi-materi yang lain dan menjadikan proses belajar mendalam dan beragam. Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik. Efisiensi dalam waktu dan tenaga. Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa. Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan di mana saja dan kapan saja.
- 8. Baca (10%) Dengar (20%) Lihat gambar , Video, dan demo (30%) Diskusi (50%) Persentasi (70 %) Bermain peran, bersimulasi, melakukan hal nyata (90 %)