Je Facebookpagina enkel gebruiken om reclame en nieuwsberichten op te droppen is weinig sociaal. In deze doe-workshop bouwen we stap voor stap onze Facebookpagina uit tot een krachtig medium om in dialoog te gaan met je doelpubliek.
Waarmee moet je rekening houden bij de keuze van een profiel- en coverfoto? Wie krijgt welke beheerdersrol? Hoe plan je fotos en filmpjes in zodat ze verschijnen op het moment dat jij dat wil? Het zijn maar enkele vragen die beantwoord worden in deze sessie.
We staan bovendien ook stil bij een geschikte strategie voor jouw organisatie. Vertrekpunt daarbij zijn de statistieken: hoeveel mensen bereik je met je posts? En hoe kun je ervoor zorgen dat meer mensen op je berichten reageren?
We leven in een multimediaal tijdperk. Jan met de Pet verspreidt sneller content online dan de reguliere pers. iPods en iPads vliegen ons om de oren. En elke week ontstaat er een nieuw social network. Voor jongeren zijn al die media een onmisbaar gegeven in hun leven geworden. Omgaan met nieuwe nieuwe is - letterlijk - kinderspel. Better, harder, faster, stronger! Of lijkt dat alleen maar zo?
Mediaraven geeft je een stand van zaken: hoe gaan jongeren om met nieuwe media? Wat betekent dat voor ons jeugdwerkers? En wat mogen we verwachten in de nabije toekomst?
Tijdens deze interactieve lezing nemen we je mee langs een aantal cases, inzichten en voorbeelden uit het onderwijs en de jeugdsector. We illustreren uitgebreid met cijfermateriaal uit het Apestaartjaren 5 onderzoek (2014). We nuanceren de berichtgeving over jongeren en nieuwe media in de pers en weerleggen een aantal hardnekkige clich辿s die de ronde doen. Onderweg is er tijd voor heel wat vragen, uitwisseling en een quizje.
Communicatie wordt steeds digitaler. Via websites, facebooks en nieuwsbrieven probeert je jeugdvereniging jongeren bij je werking te betrekken. Maar dat leidt niet altijd tot het gewenste resultaat.
In 10 vuistregels fietsen we door het digitale landschap. Hoe zet je Facebook effici谷nt in? Wat met instagram en Snapchat? Kun je een video 'viraal' maken? En heb je nog wel een website nodig?
Via vragen, een quizje en een resem inspirerende voorbeelden uit de jeugdsector til je je digitale communicatie naar een hoger niveau.
Deze vorming is ideaal voor je vormingsweekend/studiedag (max 3u), maar kan gecombineerd worden met een praktisch luik (+3u). In groepjes werk je zelf een online strategie uit, waarbij je de theorie in de praktijk omzet. Feedback krijg je zowel van de vormingsbegeleider van Mediaraven als van de andere deelnemers.
Inhoud
Hoe werkt digitale communicatie anno 2014?
Hoe krijg je meer fans op Facebook?
Heeft e-mail nog zin?
Waaraan moet een goede website voldoen?
Hoe voer ik promo
Moeten we met zijn allen massaal gaan twitteren?
Hoe organiseer je je als vereniging?
20141018 Effici谷nt online communiceren Wel Jong Niet HeteroMediaraven vzw
油
Communicatie wordt steeds digitaler. Via websites, facebooks en nieuwsbrieven probeert je jeugdvereniging jongeren bij je werking te betrekken. Maar dat leidt niet altijd tot het gewenste resultaat.
In 10 vuistregels fietsen we door het digitale landschap. Hoe zet je Facebook effici谷nt in? Wat met instagram en Snapchat? Kun je een video 'viraal' maken? En heb je nog wel een website nodig?
Via vragen, een quizje en een resem inspirerende voorbeelden uit de jeugdsector til je je digitale communicatie naar een hoger niveau.
Communicatie wordt steeds digitaler. Via websites, facebooks en nieuwsbrieven probeert je jeugdvereniging jongeren bij je werking te betrekken. Maar dat leidt niet altijd tot het gewenste resultaat.
In 10 vuistregels fietsen we door het digitale landschap. Hoe zet je Facebook effici谷nt in? Wat met instagram en Snapchat? Kun je een video 'viraal' maken? En heb je nog wel een website nodig?
Via vragen, een quizje en een resem inspirerende voorbeelden uit de jeugdsector til je je digitale communicatie naar een hoger niveau.
Facebook en Twitter blokkeren op het werk? Of juist stimuleren om in interactie te gaan met je achterban? En wordt er tijdens de werkuren dat niet te veel gefacebookt en getwitterd? Het is een dilemma waar veel organisaties mee worstelen. Daarom zet Mediaraven vzw je hiermee graag op weg.
Tijdens deze vorming vertrekken we van de ervaringen en knelpunten van jouw organisatie en stellen we een stappenplan op om met social media aan de slag te gaan in jouw organisatie.
Na afloop ga je naar huis met een eerste aanzet voor het social media beleid in jouw organisatie.
Ook advocaten moeten mee met hun tijd. Sociale media vormen een volwaardig middel om kennis en kennissen met elkaar te verbinden. Netwerken is net als werken. Maar ook om te weten wat er leeft in deze snel veranderende wereld. Een must. Wie niet mee is, is gezien. Ook als advocaat.
Het internet biedt heel wat kansen voor jongeren. Maar er schuilen helaas ook wat risico's. Met de opkomst van het internet heeft ook pesten vaak een digitaal randje gekregen. In deze interactieve lezing geven we je een overzicht en stand van zaken van het fenomeen, ge誰llustreerd met cijfermateriaal en cases uit binnen- en buitenland.
Welke vormen bestaan er allemaal? Grooming, sexting, identity theft, ... Hoe kun je als jeugdwerker of leerkracht preventief optreden? Welke methodieken kan je op klasniveau aanreiken? En hoe je als school aan de slag, als het misgaat?
20160311 Choosing successful social media policiesMediaraven vzw
油
This document discusses creating social media policies for schools. It notes that Mediaraven explores digital media possibilities with children and youthworkers. It raises questions about using social media for educational purposes during lessons, setting rules and agreements for social media use, and employing social media for public relations. The document emphasizes that social media enables two-way communication and schools should listen, evaluate and respond to both positive and negative feedback. It recommends designating a social media manager and starting from a general school policy when creating specific social media guidelines.
We leven in een multimediaal tijdperk. Jan met de Pet verspreidt sneller content online dan de reguliere pers. iPods en iPads vliegen ons om de oren. En elke week ontstaat er een nieuw social network. Voor jongeren zijn al die media een onmisbaar gegeven in hun leven geworden. Omgaan met nieuwe nieuwe is - letterlijk - kinderspel. Better, harder, faster, stronger! Of lijkt dat alleen maar zo?
Mediaraven geeft je een stand van zaken: hoe gaan jongeren om met nieuwe media? Wat betekent dat voor ons jeugdwerkers? En wat mogen we verwachten in de nabije toekomst?
Tijdens deze interactieve lezing nemen we je mee langs een aantal cases, inzichten en voorbeelden uit het onderwijs en de jeugdsector. We illustreren uitgebreid met cijfermateriaal uit het Apestaartjaren 5 onderzoek (2014). We nuanceren de berichtgeving over jongeren en nieuwe media in de pers en weerleggen een aantal hardnekkige clich辿s die de ronde doen. Onderweg is er tijd voor heel wat vragen, uitwisseling en een quizje.
Communicatie wordt steeds digitaler. Via websites, facebooks en nieuwsbrieven probeert je jeugdvereniging jongeren bij je werking te betrekken. Maar dat leidt niet altijd tot het gewenste resultaat.
In 10 vuistregels fietsen we door het digitale landschap. Hoe zet je Facebook effici谷nt in? Wat met instagram en Snapchat? Kun je een video 'viraal' maken? En heb je nog wel een website nodig?
Via vragen, een quizje en een resem inspirerende voorbeelden uit de jeugdsector til je je digitale communicatie naar een hoger niveau.
Deze vorming is ideaal voor je vormingsweekend/studiedag (max 3u), maar kan gecombineerd worden met een praktisch luik (+3u). In groepjes werk je zelf een online strategie uit, waarbij je de theorie in de praktijk omzet. Feedback krijg je zowel van de vormingsbegeleider van Mediaraven als van de andere deelnemers.
Inhoud
Hoe werkt digitale communicatie anno 2014?
Hoe krijg je meer fans op Facebook?
Heeft e-mail nog zin?
Waaraan moet een goede website voldoen?
Hoe voer ik promo
Moeten we met zijn allen massaal gaan twitteren?
Hoe organiseer je je als vereniging?
20141018 Effici谷nt online communiceren Wel Jong Niet HeteroMediaraven vzw
油
Communicatie wordt steeds digitaler. Via websites, facebooks en nieuwsbrieven probeert je jeugdvereniging jongeren bij je werking te betrekken. Maar dat leidt niet altijd tot het gewenste resultaat.
In 10 vuistregels fietsen we door het digitale landschap. Hoe zet je Facebook effici谷nt in? Wat met instagram en Snapchat? Kun je een video 'viraal' maken? En heb je nog wel een website nodig?
Via vragen, een quizje en een resem inspirerende voorbeelden uit de jeugdsector til je je digitale communicatie naar een hoger niveau.
Communicatie wordt steeds digitaler. Via websites, facebooks en nieuwsbrieven probeert je jeugdvereniging jongeren bij je werking te betrekken. Maar dat leidt niet altijd tot het gewenste resultaat.
In 10 vuistregels fietsen we door het digitale landschap. Hoe zet je Facebook effici谷nt in? Wat met instagram en Snapchat? Kun je een video 'viraal' maken? En heb je nog wel een website nodig?
Via vragen, een quizje en een resem inspirerende voorbeelden uit de jeugdsector til je je digitale communicatie naar een hoger niveau.
Facebook en Twitter blokkeren op het werk? Of juist stimuleren om in interactie te gaan met je achterban? En wordt er tijdens de werkuren dat niet te veel gefacebookt en getwitterd? Het is een dilemma waar veel organisaties mee worstelen. Daarom zet Mediaraven vzw je hiermee graag op weg.
Tijdens deze vorming vertrekken we van de ervaringen en knelpunten van jouw organisatie en stellen we een stappenplan op om met social media aan de slag te gaan in jouw organisatie.
Na afloop ga je naar huis met een eerste aanzet voor het social media beleid in jouw organisatie.
Ook advocaten moeten mee met hun tijd. Sociale media vormen een volwaardig middel om kennis en kennissen met elkaar te verbinden. Netwerken is net als werken. Maar ook om te weten wat er leeft in deze snel veranderende wereld. Een must. Wie niet mee is, is gezien. Ook als advocaat.
Het internet biedt heel wat kansen voor jongeren. Maar er schuilen helaas ook wat risico's. Met de opkomst van het internet heeft ook pesten vaak een digitaal randje gekregen. In deze interactieve lezing geven we je een overzicht en stand van zaken van het fenomeen, ge誰llustreerd met cijfermateriaal en cases uit binnen- en buitenland.
Welke vormen bestaan er allemaal? Grooming, sexting, identity theft, ... Hoe kun je als jeugdwerker of leerkracht preventief optreden? Welke methodieken kan je op klasniveau aanreiken? En hoe je als school aan de slag, als het misgaat?
20160311 Choosing successful social media policiesMediaraven vzw
油
This document discusses creating social media policies for schools. It notes that Mediaraven explores digital media possibilities with children and youthworkers. It raises questions about using social media for educational purposes during lessons, setting rules and agreements for social media use, and employing social media for public relations. The document emphasizes that social media enables two-way communication and schools should listen, evaluate and respond to both positive and negative feedback. It recommends designating a social media manager and starting from a general school policy when creating specific social media guidelines.
In 辿辿n dag een volledige nieuwsbrief maken en versturen? Het kan! We beginnen bij het begin: hoe verzamel je een e-mailbestand en wat mag wettelijk? Daarna gaan we aan de slag met Mailchimp: gratis software waarmee je ook zonder technische kennis een super-de-luxe nieuwsbrief ineen kunt knutselen. Het beheer gebeurt volledig online. Je kunt bovendien zien hoe je publiek op je nieuwsbrief reageert.
Net voor de zomer van 2016 waren de resultaten van de nieuwsbrief van Mediaraven in vrije val. Tijd om daar wat aan te doen dus.
In deze casestudy tonen we het belang van resultaten analyseren, maar ook dat je best wat experimenteert voordat het fout loopt.
Als jeugdorganisatie facebooken, twitteren en instagrammen we erop los. Maar hoe ben je er nu zeker van dat al die sociale media ook hun doel bereiken? Zonder dat je je moet gaan uitdrukken in winst en verkoopscijfers?
In deze interactieve vorming krijg je eerst een introductie in de statistieken van verschillende sociale media. Ook vooral gefocust op het aantal volgers? Think again! We overlopen welke parameters de moeite waard zijn om in de gaten te houden en hoe je die vertaalt naar een ROI (return on investment) voor sociale media.
Daarna werk je voor jouw organisatie een kader uit met doelstellingen. Op die manier kun je al meteen de return van sociale media voor jouw vereniging gaan meten en integreren in je sociale media strategie.
Inhoud
Inzicht in de statistieken verwerven van de belangrijkste sociale netwerken
Interpreteren en verwerken van parameters en cijfers
Doelstellingen formuleren
ROI (return on investment) voor sociale media leren berekenen
social media strategie bijsturen
Voor deze vorming breng je je eigen laptop mee.
Jongeren en sociale media: de dood van privacy?Mediaraven vzw
油
Als het gaat over nieuwe media en vooral dan sociale media, maken velen zich油zorgen over de mogelijke privacyproblemen. Sommigen gaan zelfs zo ver dat ze beweren dat privacy een sociaal construct is dat de 21ste油eeuw niet zal overleven. Jongeren worden in zon discours veelal verweten dat ze niet (meer) geven om hun privacy en zowat alles over hun leven online te grabbel gooien.
Aan de hand van recente onderzoeksbevindingen wil Ralf De Wolf dit beeld bijstellen油en nuanceren. Hij zal ingaan油op de handelingen van jongeren in de context van sociale media en hoe zij privacy percipi谷ren.
Deze sessie wordt niet gesponsord. Dat had gekund aangezien Kenny al wel eens met merken samenwerkt om hun verhaal te verspreiden.
Hoe geloofwaardig is dat allemaal en hoeveel van je priv辿leven moet een mens zoal delen? Wat met onze privacy? En vooral: who cares?
Antwoorden op deze vragen en een beetje OPHEF tijdens de sessie van creatief warhoofd Kenny Vermeulen.
We verwerken vandaag heel wat persoonsgegevens: fotos, e-mailadressen, identiteitsgegevens. Maar mag dat wel zomaar? Zijn er dan geen privacyspelregels waar we rekening mee moeten houden? Natuurlijk wel!
Caroline De Geest van de Privacycommissie brengt de basisspelregels graag nog even in herinnering en vertelt ons wat we volgend jaar mogen verwachten van de nieuwe strengere! privacyverordening. Ze licht ook kort het ik beslis project toe, een website met educatief materiaal om jongeren privacywegwijs te maken!
Als je, zoals Awel doet, luistert naar alle kinderen en jongeren met een vraag, een verhaal en/of een probleem, dan is privacy vanzelf een belangrijk topic. Zo is het niet alleen van het grootste belang dat de organisatie de privacy kan waarborgen van de kinderen en jongeren die hen contacteren met hun persoonlijke verhalen. Maar privacy komt natuurlijk ook aan bod tijdens die gesprekken. Welke vragen stellen ze en over welke ervaringen vertellen zij?
Sofie Dervarwaere gunt ons met enkele gespreksvoorbeelden uit de praktijk een blik op de moeilijkheden die jongeren zelf aanhalen wanneer het over hun privacy gaat. Daarna vertelt zij hoe Awel als organisatie omgaat met de (gewijzigde) privacywetgeving.
We leven in een multimediaal tijdperk. Jan met de Pet verspreidt sneller content online dan de reguliere pers. iPods en iPads vliegen ons om de oren. En elke week ontstaat er een nieuw social network. Voor jongeren zijn al die media een onmisbaar gegeven in hun leven geworden. Omgaan met nieuwe nieuwe is - letterlijk - kinderspel. Better, harder, faster, stronger! Of lijkt dat alleen maar zo?
Mediaraven geeft je een stand van zaken: hoe gaan jongeren om met nieuwe media? Wat betekent dat voor ons jeugdwerkers? En wat mogen we verwachten in de nabije toekomst?
Tijdens deze interactieve lezing nemen we je mee langs een aantal cases, inzichten en voorbeelden uit het onderwijs en de jeugdsector. We illustreren uitgebreid met cijfermateriaal uit het Apestaartjaren 6 onderzoek (2016). We nuanceren de berichtgeving over jongeren en nieuwe media in de pers en weerleggen een aantal hardnekkige clich辿s die de ronde doen. Onderweg is er tijd voor heel wat vragen, uitwisseling en een quizje.
Wat komt er zeker aan bod?
Een introductie in de door jongeren meest gebruikte apps, websites en sociale media
Een schets van de laatste evoluties in de wereld van jongeren en digitale media
Hoe je daar als ouder of jeugdwerker mee moet omgaan
10 euro korting voor snelle beslissers!
Schrijf je voor deze vorming in v嘆嘆r maandag 12 juni!
Vanaf 12 juni stijgt de prijs naar het standaardtarief.
In 辿辿n dag een volledige nieuwsbrief maken en versturen? Het kan! We beginnen bij het begin: hoe verzamel je een e-mailbestand en wat mag wettelijk?
Daarna gaan we aan de slag met Mailchimp: gratis software waarmee je ook zonder technische kennis een super-de-luxe nieuwsbrief ineen kunt knutselen. Het beheer gebeurt volledig online. Je kunt bovendien zien hoe je publiek op je nieuwsbrief reageert.
Louis huybrechts van de Arteveldehogeschool stuurt de ene toppost na de andere op de socialemediakanalen van de hogeschool. Tijdens deze presentatie geeft hij meer inzicht in hoe hij dat aanpakt.
3. Mediaraven?
Mediaraven vzw grijpt de kansen van digitale media m辿t kinderen, jongeren en het brede
jeugdwerk.
Met onze ervaring en expertise cre谷ren we samen de experimenteerruimte waarin we met
kinderen, jongeren en jeugdwerkers
hun mediacompetenties en mediawijsheid ontwikkelen,
online informatie delen over of voor de jeugd of het jeugdwerk,
het brede jeugdwerk ondersteunen in werken met digitale media.
14. 20% 20% 60%
over jezelf over je sector wat je publiek
interesseert
15. Identificeer je doelgroepen
Stel je deze vragen:
Waar liggen ze wakker
van?
Welke themas
interesseren hen?
Hoe kijken ze naar de
wereld?
Wat zijn hun hobbys?
Welke muziek/films
vinden ze leuk?
Naar welke info
zijn ze op zoek?
Wat heb je hen te bieden?
17. Aan de slag!
Vergelijk nu de content van jouw Facebook-pagina met de output van de
vorige oefening.
Met welke themas/onderwerpen ga jij in interactie gaan met je doelpubliek?
Wat is goed?
Waar moet je meer op focussen?
41. Wat zoekt je publiek?
http://analytics.google.com
42. Aan de slag!
Bepaal enkele marketingdoelstellingen voor je pagina (bereik,
traffic, imago, acties)
Kies aan de hand van welke statistieken je die wil meten.
43. Next up
Meten is weten
Creatieve copywriting
Tools
Evenementen
Advertenties
Wedstrijden
46. Aan de slag!
Maak duos.
Toon mekaar je profiel
op facebook,
twitter of instagram.
Probeer verklaringen
te vinden waarom
een post veel likes,
comments of shares
krijgt.
74. Aan de slag!
Maak een account aan bij 辿辿n van de getoonde tools
OF
Vul je google drive met idee谷n over die themas. Bedenk enkele
posts voor op een eigen pagina
75. Next up
Meten is weten
Creatieve copywriting
Tools
Evenementen
Advertenties
Wedstrijden
#3: Zet je eigen nieuwe media aan, alsjeblieft.
En gebruik twitter, instagram, facebook om je idee谷n, meningen en ervaringen tijdens deze vormingen te delen met je netwerk
Gebruik daarvoor bij voorkeur de hashtag #mediaraven
Zet je smartphone misschien wel op stil, zo stoor je geen andere mensen
#5: (plak hier een screenshot van je het tabblad info van je Facebookprofiel)
(Stel jezelf voor en vraag aan de deelnemers om hetzelfde te doen: wie zijn ze, van welke organisatie, en wat hopen ze vandaag bij te leren?)
Ook vermelden:
- vragen mag je altijd stellen
際際滷s komen op slideshare achteraf
#7: Om te begrijpen hoe moderne digitale communicatie werkt, keren we even terug naar 1996: de begindagen van het internet.
Weet je nog wat het eerste was dat je deed toen je voor de allereerste keer online ging?
Ikzelf vond het een beetje saai: je kon een mailtje sturen, een site bezoeken, lezen, printen. En daarmee was de kous af. In 1996 was het internet niet veel meer dan een digitale versie van een papieren brochure.
Je had een webmaster die met veel technische kennis een vaak schreeuwlelijke website kon maken, en je had internetgebruikers die die website konden bezoeken en lezen. En dat was het: eenrichtingsverkeer dus
#8: In 2003 kwam daar gelukkig verandering in. Misschien zegt de term web 2.0 je wel iets?
Het wijst op een nieuwe, socialere versie van het internet, waarbij internetgebruikers in interactie konden treden met de websites. Zelf content (video, foto, tekst) toevoegen aan het internet wordt ook een pak gemakkelijker. Denken we maar aan Wikipedia (2001), MySpace (2003) of YouTube (2005).
Het internet wordt tweerichtingsverkeer
#9: Intussen zijn we 2008 en bevinden we ons eigenlijk op een rond punt, waar iedereen een beetje journalist is en gemakkelijk content kan verspreiden, dankzij de opkomst van sociale media
Heel vaak lezen we een artikel op deredactie.be of demorgen.be niet op de website zelf, maar omdat een vriend van ons het artikel op Facebook of Twitter verspreid heeft. Dat is belangrijk om in het achterhoofd te houden bij wat volgt.
#10: Sinds 2011 is mobiel internet in Belgi谷 ook volop aan het doorbreken. Smartphones worden goedkoper, mobiel internet (mobile vikings, king&kong) stilaan betaalbaar voor iedereen, in Amerika rollen ze straks 4G uit
Stilaan gaan we naar een tijd waarin we altijd en overal verbonden zijn met het internet (als we dat willen)
#11: Even een vraagje tussendoor. Stel dat je een nieuw sjiek fototoestel wil kopen. Waar informeer je je dan?
(laat de deelnemers even raden)
Topantwoorden: op fora, op blogs, testaankoop, bij vrienden die ook zon toestel hebben, in een winkel die we goed kennen en waar we tevreden van zijn Slechts weinig mensen zullen zeggen: de site van canon
Dat komt omdat we meer vertrouwen hebben in wat onze vrienden ons aanraden, dan wat de producenten van het product in kwestie ons aanraadt. En dat is niet anders in de jeugdsector. De scouts, het jeugdhuis, zijn even goed producten, die onze vrienden ons maar al te graag aanraden.
#12: We spreken van peer-to-peer communication. Boodschappen die we krijgen van peers (=vrienden, gelijken) gaan we veel waardevoller zien, dan de boodschappen van de makers van het product.
Concreet toegepast op het fototoestel van daarnet: we hebben veel meer vertrouwen in het advies van vrienden die we al lang kennen en waar we een band mee hebben, dan Canon, wiens doel het in eerste instantie is om fototoestellen te verkopen.
#13: Meer en meer evolueren we naar een wereld in conversaties ipv in berichten.
Denken we maar aan de facebookberichten die eigenlijk ook chatberichten zijn en via de messengerapp ook op je gsm komen (Met 86% de populairste mobiele berichtendienst)
Of aan gmail die in conversaties denkt ipv in afzonderlijke berichten
Ook sms werkt tegenwoordig in conversaties
#14: Laten we beginnen met een mythe de wereld uit te helpen.
Wie heeft hier communicatie gestudeerd? (hand laten opsteken)
Dan moet je zeker het communicatieschema van Jakobson kennen. En zelfs wie geen communicatie gestudeerd heeft, kent dit ongetwijfeld: de basis van alle communicatie: zender boodschap ontvanger
En waar start alle communicatie volgens dit schema?
(iemand antwoordt ongetwijfeld zender)
Fout! Goeie communicatie start eigenlijk bij de ontvanger.
Daarop stem je je boodschap af, en pas in derde instantie is de zender belangrijk
#15: Content is King wordt wel eens gezegd. Al te vaak gebruiken we social media als een publicatiekanaal om de wereld mee te delen waar onze organisatie mee bezig is. Bvb: zit nu in vergadering met de collegas Maar dat interesseert je publiek meestal niet.
De kunst is om je publiek interessante content mee te geven: boeiende links, leuke filmpjes, een opmerkelijke uitspraak of mening En eigenlijk vooral je expertise in de verf zetten, liever dan enkel maar te vertellen waar jij als organisatie mee bezig bent.
Als je het dan toch in percentages wil uitdrukken: deel 20% over jezelf, 20% over je sector en 60% over wat je publiek interesseert.
#22: Je mag niet zomaar elke foto van het web plukken. Je maakt sowieso best gebruik van de fotos die je zelf voorhanden hebt. Daarnaast kan je ook op zoek gaan naar licentievrije fotos.
#38: Maar je moet dan uiteraard te weten zien te komen naar wat je bezoekers op zoek zijn. En dat kan. Gratis en voor niks zelfs; Via Google Analytics.
(demonstreren met een website waar je de rechten toe hebt. Wil je die van Mediaraven gebruiken, vraag dat dan even op voorhand voor je een vorming geeft)
#40: Maar je moet dan uiteraard te weten zien te komen naar wat je bezoekers op zoek zijn. En dat kan. Gratis en voor niks zelfs; Via Google Analytics.
(demonstreren met een website waar je de rechten toe hebt. Wil je die van Mediaraven gebruiken, vraag dat dan even op voorhand voor je een vorming geeft)
#41: Maar je moet dan uiteraard te weten zien te komen naar wat je bezoekers op zoek zijn. En dat kan. Gratis en voor niks zelfs; Via Google Analytics.
(demonstreren met een website waar je de rechten toe hebt. Wil je die van Mediaraven gebruiken, vraag dat dan even op voorhand voor je een vorming geeft)
#42: Maar je moet dan uiteraard te weten zien te komen naar wat je bezoekers op zoek zijn. En dat kan. Gratis en voor niks zelfs; Via Google Analytics.
(demonstreren met een website waar je de rechten toe hebt. Wil je die van Mediaraven gebruiken, vraag dat dan even op voorhand voor je een vorming geeft)
#44: Maar je moet dan uiteraard te weten zien te komen naar wat je bezoekers op zoek zijn. En dat kan. Gratis en voor niks zelfs; Via Google Analytics.
(demonstreren met een website waar je de rechten toe hebt. Wil je die van Mediaraven gebruiken, vraag dat dan even op voorhand voor je een vorming geeft)
#67: Maar je moet dan uiteraard te weten zien te komen naar wat je bezoekers op zoek zijn. En dat kan. Gratis en voor niks zelfs; Via Google Analytics.
(demonstreren met een website waar je de rechten toe hebt. Wil je die van Mediaraven gebruiken, vraag dat dan even op voorhand voor je een vorming geeft)
#69: Communiceren betekent ook dat je op de hoogte bent van wat er beweegt in de wereld over je vereniging of thema
Google Alerts is een gratis tooltje waarmee je aangeeft dat je meldingen wilt ontvangen telkens er ergens online een artikel verschijnt
Eenvoudigweg surfen naar alerts.google.com en invullen
(misschien illustreren met een van de verenigingen in de zaal?)
#70: Feedly is een tooltje dat je toelaat om website te gaan volgen in een app
Zo moet je niet meer elke dag naar de website van je stad, jeugddienst, ambrassade, mediaraven, surfen
#71: Hootsuite is het ultieme social media dashboard.
Je beheert er al je sociale media mee op 1 plek
Je kunt hashtags volgen
Je kunt content inplannen zodat het veschijnt wanneer jij wilt
#76: Maar je moet dan uiteraard te weten zien te komen naar wat je bezoekers op zoek zijn. En dat kan. Gratis en voor niks zelfs; Via Google Analytics.
(demonstreren met een website waar je de rechten toe hebt. Wil je die van Mediaraven gebruiken, vraag dat dan even op voorhand voor je een vorming geeft)
#81: FOS Open Scouting deed iets gelijkaardigs en lanceerde de hashtag #wildvanfos.
Fans van FOS (en FOS zelf) kan via de prima tool tagboard.com perfect een overzicht maken van wat er over dat thema allemaal gebeurt.
Groot voordeel: dit tagboard kan openbaar gedeeld worden, bijvoorbeeld aan ouders van nieuwe leden.
#84: Maar je moet dan uiteraard te weten zien te komen naar wat je bezoekers op zoek zijn. En dat kan. Gratis en voor niks zelfs; Via Google Analytics.
(demonstreren met een website waar je de rechten toe hebt. Wil je die van Mediaraven gebruiken, vraag dat dan even op voorhand voor je een vorming geeft)
#89: Maar je moet dan uiteraard te weten zien te komen naar wat je bezoekers op zoek zijn. En dat kan. Gratis en voor niks zelfs; Via Google Analytics.
(demonstreren met een website waar je de rechten toe hebt. Wil je die van Mediaraven gebruiken, vraag dat dan even op voorhand voor je een vorming geeft)
#91: Online communiceren is in de eerste plaats babbelen met je publiek,
Maar af en toe mag je gerust ook eens een wedstrijdje doen.
Overdrijf er gewoon niet mee, en zorg vooral dat je goed over de wedstrijd nagedacht hebt.
De 1000e fan wint iets bijvoorbeeld, is niet zon goed idee Je frustreert er immers je 995 trouwe fans mee die niet kunnen winnen
#92: Dan pakt BILL het veel beter aan.
Bovendien heb je hier een wedstrijd waarbij de deelnemers zich moeten onderscheiden (iets moeten doen, een juist antwoord geven)
Onschuldige kinderhanden zijn immers bij wet verboden (zonder gerechtsdeurwaarder toch)
#93: Nog een leuk voorbeeldje van jeugddienst De Haan
#94: Je hoeft trouwens niet altijd iets te winnen. Bij Jeugdhuis Zenith pakten ze het op deze manier aan: tag jezelf op deze foto om te laten weten waar je zult staan tijdens het optreden van Discobar Galaxie. Je zet je publiek zo aan om op een zeer subtiele manier te laten weten dat ze erbij zullen zijn. En en passant laat je weten dat er eigenlijk een optreden is waar iedereen naartoe moet komen.
Sowieso is het het best om de mensen zichzelf te laten taggen. Vaak zie je dat iemand een affiche van een fuif oplaadt en dan 50 van zijn vrienden op die affiche gaat taggen. Qua verspreiden zeer effici谷nt, maar weinig constructief naar je vrienden toe, die het vaak als een vorm van spam zien.
#95: Ook met Snapchat kun je aan de slag gaan.
Snapchat gebruiken jongeren in de eerste plaats om te fotochatten met vrienden.
Maar ook als merk of vereniging kun je hiermee aan de slag (je gebruikt dan best de stories)
Maks! Gebruikt het op een ietwat vreemde manier, maar met succes:
Je kunt snappen naar Maks! En zij drukken dan de tofste fotos af in het volgende nummer
Vooral een mooi voorbeeld van ontvangergericht communiceren en die tools gebruiken die je doelpubliek gebruikt.
#96: Mediaraven zet al een voor de tweede zomer op rij iedereen die op kamp gaat aan om op instagram hun beste kampkiekjes te taggen met de hashtag #kampstagram
Een jury beloont de beste foto met een workshop smartphonologie
Mediaraven gebruikt die fotos om elke week op de facebookpagina en Allesoverjeugd.be in interactie te gaan met het publiek.
#97: Maar je moet dan uiteraard te weten zien te komen naar wat je bezoekers op zoek zijn. En dat kan. Gratis en voor niks zelfs; Via Google Analytics.
(demonstreren met een website waar je de rechten toe hebt. Wil je die van Mediaraven gebruiken, vraag dat dan even op voorhand voor je een vorming geeft)
#98: Maar je moet dan uiteraard te weten zien te komen naar wat je bezoekers op zoek zijn. En dat kan. Gratis en voor niks zelfs; Via Google Analytics.
(demonstreren met een website waar je de rechten toe hebt. Wil je die van Mediaraven gebruiken, vraag dat dan even op voorhand voor je een vorming geeft)