METODOLOGI PENELITIAN "PTK
Download as PPTX, PDF1 like812 views
Penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan guru untuk mengamati masalah pembelajaran di kelas, menerapkan tindakan perbaikan, dan mengevaluasi hasilnya dalam beberapa siklus dengan tujuan meningkatkan mutu pembelajaran. Metode ini memiliki kelebihan seperti mendorong kerja sama dan kreativitas guru, namun juga memiliki kekurangan seperti keterbatasan waktu dan pengetahuan teknis penel
More Related Content
What's hot (20)
Similar to METODOLOGI PENELITIAN "PTK (20)
Recently uploaded (20)
METODOLOGI PENELITIAN "PTK
- 1. METODOLOGI PENELITIAN PENELITIAN TINDAKANKELAS OLEH : Meta Silvia Gunawan (06022681519017) Nursa Fatri Nofriati (06022681519018) Dosen Pengampu DR. RATU ILMA INDRA PUTRI, M.SI. DR. BUDI SANTOSO, M.SI.
- 2. LatarBelakang Penelitian Tindakan Kelas? Tujuan Penelitian Tindakan Kelas? Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas? Fokus, Syarat dan Prinsip Penelitian Tindakan Kelas? Kelebihan dan Kekurangan Penelitian Tindakan Kelas?
- 3. Penelitian Tindakan Kelas Classrom Action Research Menurut Suyadi, (2012:18), Penelitian yaitu kegiatan mengamati suatu objek tertentu dengan menggunakan prosedur tertentu untuk menemukan data dengan tujuan meningkatkan mutu. Tindakan yaitu perlakuan yang dilakukan dengan sengaja dan terencana dengan tujuan tertentu. Kelas adalah tempat di mana sekelompok peserta didik menerima pelajaran dari guru yang sama. Beberapa defenisi menurut para ahli: Menurut Sanjaya,(2010:25), Penelitian adalah suatu perlakuan yang menggunakan metologi untuk memecahkan suatu masalah. Tindakan dapat diartikan sebagai perlakuan yang dilakukan oleh guru untuk memperbaiki mutu. kelas menunjukkan pada tempat berlangsungnya tindakan. Menurut Arikunto (Suyadi,2012:18), Penelitian adalah kegiatan mengamati suatu objek, dengan menggunakan kaidah metodologi tertentu untuk mendapatkan data yang bermanfaat bagi peneliti dan dan orang lain demi kepentingan bersama. Tindakan adalah suatu perlakuan yang sengaja diterapkan kepada objek dengan tujuan tertentu yang dalam penerapannya dirangkai menjadi beberapa periode atau siklus. kelas adalah tempat di mana sekolompok siswa belajar bersama dari seorang guru yang sama dalam periode yang sama. penelitian tindakan kelas (PTK) adalah suatu pengamatan yang menerapkan tindakan didalam kelas dengan menggunakan aturan sesuai dengan metodologi penelitian yang dilakukan dalam beberapa periode atau siklus
- 4. TUJUAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS Untuk memecahakan permasalahan nyata yang terjadi di dalam kelas. Peningkatan kualitas praktik pembelajaran di kelas Meningkatkan mutu isi, masukan, proses, dan hasil pendidikan dalam pembelajaran di sekolah. Membantu guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam mengatasi masalah pembelajaran dan pendidikan di dalam dan luar kelas. Meningkatkan sikap profesional pendidik dan tenaga kependidikan. Menumbuh kembangkan budaya akademik di lingkungan sekolah
- 5. Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas Kritik Dialektis Kritik Refleksi Kritik Resiko Kritik Susunan Jamak Kritik Kolaboratif Kritik Internalisasi teori dan praktek Menurut Richard Winter
- 6. Penelitian tindakan kelas FOKUSSyarat Siswa Guru Materi pelajaran Peralatan atau sarana pendidikan Hasil pembelajaran Lingkungan Pengelolaan Tugas guru Meneliti Kegiatan meneliti Masalah yang ditangani Konsistensi sikap dan kepedulian Cakupan permasalahan penelitian tindakan PRINSIP harus tertuju atau mengenai hal-hal yang terjadi dalam pembelajaran menuntut dilakukan pencermatan secara terus menerus, objektif, dan sistematis harus dilakukan sekurang-kurangnya dalam dua siklus yang berurutan terjadi secara wajar, tidak mengubah aturan yang sudah ditentukan harus betul disadari oleh pemberi maupun pelakunya harus benar-benar menunjuk adanya tindakan yang dilakukan oleh sasaran tindakan
- 7. PROSEDUR PELAKSANAAN 1. identifikasi masalah, 2. perumusan masalah dan analisis penyebab masalah 3. pengembangan intervensi (action/solution) guru harus mengambil peran dalam pemberdayaan siswa sehingga mereka menjadi agent of change bagi diri dan kelas. Kelas diciptakan sebagai komunitas belajar daripada laboratorium tindakan PLANNING ACTING OBSERVING REFLECTING AKHIR TINDAKAN 1. Pengumpulan data 2. Sumber data 3. Critical friend dalam penelitian tindakan 4. Analisis data Reflection adalah kegiatan mengulas secara kritis (reflective) tentang perubahan yang terjadi (a) pada siswa, (b) suasana kelas, dan (c) guru. Setting yang memberi gambaran tentang kondisi lapangan/kelas tempat penelitian dilakukan Penjelasan hasil pelaksanaan tiap siklus dengan data lengkap hasil pengamatan disertai hasil refleksinya Setelah semua siklus dijelaskan, kemudian dianalisi dengan memerhatikan hasil keseluruhan siklus
- 8. PENELITIAN TINDAKAN KELAS KELEBIHAN 1. Kerja sama dalam penelitian tindakan kelas menimbulkan rasa memiliki. 2. mendorong kreativitas dan pemikiran kritis dalam hal ini guru yang sekaligus sebagai peneliti. 3. Melalui kerja sama, kemungkinan untuk berubah meningkat. 4. meningkatkan kesepakatan dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi KEKURANGAN 1. Kurangnya pengetahuan dan keterampilan dalam teknik dasar penelitian tindakan kelas pada pihak peneliti (guru) 2. Berkenaan dengan waktu
- 9. THANKYOU