Buscar feina requereix esfor巽 i dedicaci坦. A m辿s de constncia i una bona planificaci坦.
Heu destablir un objectiu professional en funci坦 de les vostres prefer竪ncies i nivell de preparaci坦
Tend竪ncies del mercat de treball
Normativa reguladora de certificats de professionalitat
Accions formatives associades a certificats de professionalitat
Reconeixement entre els sistemes de formaci坦 professional. Correspond竪ncia entre els certificats de professionalitat i els ensenyaments professionals del sistema educatiu.
SESSI INFORMATIVA A ACACER
Associaci坦 Catalana dAg竪ncies de Col揃locaci坦 i Empreses de Recol揃locaci坦
CONTEXTUALITZACI: el SOC al Govern de la Generalitat de Catalunya, trets m辿s significatius, marc legislatiu, funcions principals, missi坦, serveis i cartera de serveis.
SERVEI DINTERMEDIACI: amb quines persones hem dintermediar, qu竪 fem amb les persones, com incidim en la intermediaci坦 laboral i algunes dades de gesti坦.
COL揃LABORACI DEL SOC AMB LES AGNCIES DE COL揃LOCACI: gesti坦 duna convocat嘆ria, convocat嘆ries dels anys 2014 i 2015, dades de gesti坦 daquests exercicis,
PERSPECTIVES PER A 晦ANY 2016.
EURES es una red de cooperaci坦n entre los servicios p炭blicos de empleo de la UE, Islandia, Noruega y Liechtenstein, y la Comisi坦n Europea, creada en 1993 para facilitar la libre circulaci坦n de trabajadores en el Espacio Econ坦mico Europeo. La red proporciona informaci坦n y asesoramiento sobre ofertas de empleo, el mercado laboral y las condiciones de vida y trabajo en cada pa鱈s a trabajadores, empresarios y ciudadanos de la UE.
Tend竪ncies del mercat de treball
Normativa reguladora de certificats de professionalitat
Accions formatives associades a certificats de professionalitat
Reconeixement entre els sistemes de formaci坦 professional. Correspond竪ncia entre els certificats de professionalitat i els ensenyaments professionals del sistema educatiu.
SESSI INFORMATIVA A ACACER
Associaci坦 Catalana dAg竪ncies de Col揃locaci坦 i Empreses de Recol揃locaci坦
CONTEXTUALITZACI: el SOC al Govern de la Generalitat de Catalunya, trets m辿s significatius, marc legislatiu, funcions principals, missi坦, serveis i cartera de serveis.
SERVEI DINTERMEDIACI: amb quines persones hem dintermediar, qu竪 fem amb les persones, com incidim en la intermediaci坦 laboral i algunes dades de gesti坦.
COL揃LABORACI DEL SOC AMB LES AGNCIES DE COL揃LOCACI: gesti坦 duna convocat嘆ria, convocat嘆ries dels anys 2014 i 2015, dades de gesti坦 daquests exercicis,
PERSPECTIVES PER A 晦ANY 2016.
EURES es una red de cooperaci坦n entre los servicios p炭blicos de empleo de la UE, Islandia, Noruega y Liechtenstein, y la Comisi坦n Europea, creada en 1993 para facilitar la libre circulaci坦n de trabajadores en el Espacio Econ坦mico Europeo. La red proporciona informaci坦n y asesoramiento sobre ofertas de empleo, el mercado laboral y las condiciones de vida y trabajo en cada pa鱈s a trabajadores, empresarios y ciudadanos de la UE.
La carta presenta la candidatura de Carmen Hern叩ndez Mart鱈n para un puesto de trabajo en el 叩mbito de la asesor鱈a de valores e inversiones en HATSON, S.A. Recientemente finaliz坦 sus estudios de Ciencias Empresariales con especialidad en Financiera y busca su primer empleo donde aplicar los conocimientos adquiridos. Durante sus pr叩cticas de empresa en el Banco Central de Espa単a recibi坦 formaci坦n sobre banca y bolsa. Solicita una entrevista para demostrar sus aptitudes.
Este documento contiene una prueba diagn坦stica con 16 preguntas sobre conceptos como geometr鱈a, razonamiento espacial, simetr鱈a, equilibrio, unidades de medida y el sistema m辿trico. El examen eval炭a los conocimientos b叩sicos del candidato Thalia Fernanda Pi単eros Ramirez en estas 叩reas.
El documento describe 7 saberes que deber鱈an ser incluidos en la educaci坦n del futuro: 1) Reconocer los l鱈mites del conocimiento, 2) Entender el contexto y la complejidad de los conocimientos, 3) Comprender la condici坦n humana, 4) Desarrollar una identidad terrenal, 5) Enfrentar la incertidumbre, 6) Ense単ar la comprensi坦n, 7) Desarrollar una 辿tica del g辿nero humano. La educaci坦n actual ignora estos saberes clave y debe cambiar para enfocarse en una comprensi坦n
La industria de viajes ha sufrido cambios debido a la evoluci坦n tecnol坦gica, especialmente Internet, lo que ha modificado la cadena de valor. Expertos discuten estas tendencias y opinan que las agencias deben adaptarse a trav辿s de alianzas y cooperaci坦n, mientras que tambi辿n deben diversificar sus servicios para beneficiar a los clientes. La conclusi坦n es que la interacci坦n mancomunada entre los actores de la industria es necesaria para lograr mayores objetivos.
El documento eval炭a los resultados de un programa de desarrollo de operaciones log鱈sticas en la cadena de abastecimiento para promover su mejora. El programa busca mejorar las capacidades log鱈sticas a trav辿s de la evaluaci坦n y el seguimiento de sus resultados.
El documento discute la tendencia de los j坦venes espa単oles a vivir en el hogar familiar en lugar de independizarse. Seg炭n datos, el 77% de los menores de 30 a単os viven con sus padres, principalmente debido a la falta de empleo y dificultades para acceder a una vivienda. Algunos argumentan que los j坦venes son ego鱈stas y aprovechados por depender del bienestar familiar, mientras que otros se単alan las verdaderas razones econ坦micas. El documento explora las opiniones sobre las causas y perspectivas de
El documento define la amistad como una relaci坦n humana hermosa que puede formarse a cualquier edad y entre personas de diferentes or鱈genes. La amistad implica amor por otra persona y estar dispuesto a sacrificarse por un amigo. Tambi辿n distingue entre compa単eros y amigos, se単alando que los compa単eros comparten intereses de grupo mientras que la amistad requiere un conocimiento y confianza m叩s profundos.
Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre c坦mo realizar un estudio de mercado para un proyecto agr鱈cola similar al caso de Arturo. Se pide identificar variables clave como el an叩lisis del entorno, los objetivos y la competencia. Tambi辿n se solicita definir las caracter鱈sticas y forma de producci坦n del producto, as鱈 como los aspectos a considerar para fijar el precio tomando como referencia c坦mo lo hizo Arturo en su proyecto.
Marco te坦rico del empleo y la ocupaci坦n, recursos para evaluar las competencias en clave de empleabilidad y planificaremos actividades para su desarrollo.
El documento describe el uso del presente simple en ingl辿s. Se utiliza principalmente para acciones habituales o de rutina, aunque a veces tambi辿n puede usarse para hablar de futuro. Explica las formas afirmativa, negativa e interrogativa del tiempo, incluyendo las reglas para la tercera persona del singular y los verbos irregulares.
This document summarizes the present simple tense of the verb "to be" in Spanish. It outlines the complete and contracted affirmative, negative, and interrogative forms of the verb for each subject (I, you, he/she/it, we, you, they). Examples are provided to demonstrate the use of the affirmative and negative interrogative forms.
The document provides links to resources on learning English grammar, including pages on personal pronouns, the verb "to be", and basic verbs. It also lists two interactive activities - one where the user plays as a ninja throwing stars at answers, and another that involves matching relationships to practice grammar.
1. 晦 ENTREVISTA
No nom辿s 辿s important el que diem en una entrevista de selecci坦, sin坦 que tant
o m辿s important 辿s com ho diem.
En aquest document es treballen tant els continguts de lentrevista com temes
de comunicaci坦 verbal i no verbal que afavoreixen el fet de tenir 竪xit en un
proc辿s de selecci坦.
L'entrevista 辿s un pas m辿s, i sovint l'炭ltim i m辿s important, dins un proc辿s de
selecci坦. s un dileg amb preguntes i respostes sobre temes professionals,
formatius i personals, en el qual tant la persona entrevistadora com
l'entrevistada intenten resoldre els seus dubtes.
Durant l'entrevista heu de tenir en compte les coses que es diuen verbalment
sense oblidar els detalls que es transmeten amb l'actitud i la forma de
comportar-vos.
Per a qu竪 serveix l'entrevista?
Per aprofundir en la informaci坦 que ja es t辿 de la persona candidata a
trav辿s del seu curr鱈culum previ.
Per comprovar si l'estil personal de la persona candidata (actitud,
motivacions, personalitat, habilitats, experi竪ncia, etc.) coincideix amb el que
l'empresa espera.
Perqu竪 l'entrevistador/a s'asseguri que la persona candidata 辿s id嘆nia per
al lloc vacant.
Perqu竪 la persona candidata valori si aquesta ocupaci坦 li conv辿 i li
interessa.
ESTRUCTURA DE 晦ENTREVISTA
晦e稼岳姻艶厩庄壊岳温 acostuma a estar dividida en diverses fases:
1. Introducci坦:
recepci坦
salutaci坦 i presentacions
conversa introduct嘆ria
aclariments respecte l'entrevista
2. Desenvolupament. Preguntes sobre:
la formaci坦 i els estudis
l'experi竪ncia professional
晦e稼岳姻艶厩庄壊岳温 pg. 1
2. les q端estions personals
les condicions laborals desitjades
3. Tancament:
aclariment de dubtes
comiat
ABANS DE 晦ENTREVISTA
Abans d'anar a una entrevista, 辿s convenient:
Informar-vos sobre l'empresa en q端esti坦 i el seu sector. Us pot ser molt
炭til consultar la pgina web de l'empresa, aix鱈 com catlegs, fullets
publicitaris o preguntar a familiars o coneguts que hi treballen en lempresa,
etc.
Repassar b辿 el vostre curr鱈culum i la carta de presentaci坦 enviats en el
moment de sol揃licitar l'ocupaci坦, perqu竪 s坦n els documents que
l'entrevistador/a tindr com a refer竪ncia per formular les preguntes.
s important preparar la forma d'explicar la traject嘆ria formativa i
professional (estudis, titulacions, tasques professionals, empreses, canvis,
竪xits, fracassos, projectes futurs, motivacions, interessos i objectius) de
manera coherent i positiva.
Cal preparar amb atenci坦 les respostes a preguntes personals, perqu竪
s坦n de dif鱈cil improvisaci坦 (motivacions, interessos, actituds, etc) Per fer-ho,
cal tenir molt clares quines s坦n les compet竪ncies adequades al lloc de
treball.
s la persona candidata qui ha de facilitar la feina a lentrevistador/a i no
esperar que sigui ell qui dedueixi els motius pels quals lhan de contractar,
quines coses pot aportar al lloc de treball, etc.
DURANT L'ENTREVISTA
s important:
Presentar-vos a l'entrevista amb la confian巽a i seguretat que l'empresa us
ha triat com a possible candidat/a, i que us vol con竪ixer amb major
profunditat.
Estar molt atents/es durant els primers minuts de l'entrevista, ja que us
proporcionar una informaci坦 valuosa per al seu bon desenvolupament.
Adoptar una actitud positiva i coherent respecte a les preguntes de
l'entrevista.
Les persones amb poca experi竪ncia han de remarcar la formaci坦 que
aporten, la motivaci坦 i l'inter竪s en aquest sector professional o
ocupaci坦, la disposici坦 per aprendre...
En el cas de tenir poca formaci坦 per嘆 s鱈 experi竪ncia, s'aporten en
canvi, compet竪ncies professionals, coneixement del sector,
disponibilitat per a l'aprenentatge...
s bo fer preguntes sobre l'empresa, el negoci o el lloc a ocupar.
Despr辿s de cada entrevista, feu una valoraci坦 de com ha anat.
晦e稼岳姻艶厩庄壊岳温 pg. 2
3. REGLES DE COMUNICACI VERBAL
La comunicaci坦 verbal fa refer竪ncia all嘆 que diem. Recollim algunes regles per
aconseguir una bona comunicaci坦 verbal.
Conductes bsiques
Preparar les respostes i la forma dexpressar-les, evitant els monos鱈l揃labs, el
vocabulari massa col揃loquial o massa rebuscat.
Cal evitar el tuteig. Utilitzeu el mateix idioma que la persona entrevistadora.
Preguntes a la persona entrevistadora (preparar-les per si hi ha temes que
no surten i us interessa tractar-los).
Reformulaci坦 positiva.
Comentaris positius dels vostres interessos, metes i aficions.
Comentaris positius de lexperi竪ncia: els vostres 竪xits.
Comentaris dinter竪s i entusiasme: la vostra motivaci坦.
Utilitzar expressions de seguretat.
No facilitar informaci坦 perjudicial.
Expressions
Manifesten els vostres XITS
Vaig estar encarregat/da de...
He tingut loportunitat daprendre...
El meu rendiment ha estat satisfactori en...
He col揃laborat en...
He realitzat...
Vaig estar responsabilitzat de...
Mhe preparat molt b辿 en...
Em vaig dedicar intensament a...
Vaig quedar molt satisfet/a de...
Denoten MOTIVACI
Estic molt interessat/da en...
Magradaria poder treballar en un lloc com aquest...
Per a mi 辿s molt important una feina...
Estic desitjant aplicar els meus coneixements en...
Aquest 辿s el treball que sempre he desitjat...
Em sentiria feli巽 si...
Em motiva molt poder...
Denoten SEGURETAT
Estic segur/a...
La meva experi竪ncia 辿s important...
Ho far辿 b辿...
Estar辿 a laltura de...
Sabr辿 respondre...
Sadapta a les meves possibilitats...
晦e稼岳姻艶厩庄壊岳温 pg. 3
4. REGLES DE COMUNICACI NO VERBAL
Si la comunicaci坦 verbal fa refer竪ncia all嘆 que diem, la no verbal es refereix a
com ho diem i com actuem. Tant important 辿s el que es diu com el que no es
diu, per嘆 es deixa veure. La comunicaci坦 no verbal proporciona a
lentrevistador/a tanta informaci坦 o m辿s que la que la persona candidata
manifesta. Davant duna incongru竪ncia entre el missatge verbal i no verbal, ens
inclinem sempre a creure el no verbal, perqu竪 辿s m辿s dif鱈cil de simular.
Oferim algunes idees sobre els possibles significats que es poden atribuir a les
vostres conductes:
Manera de vestir: cal portar la roba adequada al lloc de treball al qual
sopta. No 辿s el mateix el vestit que la persona candidata ha de portar per
ocupar un lloc de treball de dependent/a en una botiga dalta costura, que el
que ha de portar de dependent/a en una botiga del mercat. Per嘆 no sols cal
que la roba sigui ladient, cal que estigui neta i que no hi hagi estrips.
Higiene: t辿 molta importncia la referida als cabells i a les mans, sense
oblidar el tema de les olors corporals. Una higiene descuidada 辿s m辿s
fcilment identificable que una higiene cuidada en exc辿s.
Donar la m: la forma de donar la m predisposa lactitud de la persona
entrevistadora; cal evitar donar la m de forma fluixa ja que denota manca
denergia i falta de decisi坦. Una m humida provoca una sensaci坦
desagradable en laltra persona.
Expressi坦 facial: lexpressi坦 de la cara indica el nostre estat dnim, els
nostres sentiments, per tant, cal que la nostra expressi坦 concordi amb el
missatge que estem donant.
Somriure: en moments concrets de lentrevista 辿s important ja que significa
obertura dels canals de comunicaci坦. Tamb辿, el somriure de vegades pot
comunicar una imatge de persona agradable.
Contacte visual: mirar a la cara de la persona amb la qual sest parlant 辿s
el millor procediment per mostrar sinceritat.
Postura corporal: cal seure de manera correcta, ni recolzat enrere (pot
demostrar desinter竪s) ni molt incorporat cap endavant (pot demostrar
nerviosisme i intranquil揃litat).
Gesticulaci坦 de les mans: durant la conversa 辿s correcte que recolzem les
nostres explicacions amb els gestos de les mans, per嘆, en cap cas, aquesta
gesticulaci坦 ha de ser excessiva.
Manies o tics: cal evitar moviments que sacostumen a fer quan sest
nervi坦s, gratar-se el nas, tocar-se els cabells, picar amb els dits sobre la
taula... aquests moviments denoten nerviosisme i inseguretat, falta de
control.
Menjar xiclet: en cap cas entrarem a una entrevista menjant xiclet.
Puntualitat: a una entrevista de selecci坦 sempre 辿s necessari arribar amb
antelaci坦 suficient per tranquil揃litzar-nos abans diniciar-la.
M嘆bil: abans dentrar a lentrevista cal apagar el m嘆bil per evitar
interrupcions inoportunes.
晦e稼岳姻艶厩庄壊岳温 pg. 4
5. CONSELLS PER SER BEN VALORAT/DA
Recomanacions sobre el que es valora positivament en una entrevista
personal:
Mostrar inter竪s en l'ocupaci坦.
Mostrar una actitud positiva i d'entusiasme.
Ser un/a bon/a comunicador/a.
Tenir confian巽a en un mateix.
Mostrar aparen巽a de maduresa.
Implicar-se en el treball, creure en el que es fa.
Ser agradable, intentar ser simptic/a.
Ser tolerant a la tensi坦.
Mostrar capacitat d'organitzaci坦 i planificaci坦.
Demostrar tenir iniciativa.
Tenir capacitat d'adaptaci坦.
Tenir capacitat de treball en equip.
En lentrevista de selecci坦, lentrevistador/a pot fer tot tipus de preguntes. A
continuaci坦 se'n relacionen algunes, classificades per blocs temtics.
Exemples de preguntes
Sobre la traject嘆ria formativa
Per qu竪 vau escollir els estudis que heu realitzat?
s molt important una resposta ordenada cronol嘆gicament i suficientment
justificada. Cal evitar respostes com: "perqu竪 no sabia qu竪 fer" o "perqu竪 la
nota no em donava per fer una altra cosa".
Com han influ誰t els vostres estudis en el desenvolupament de la vostra
carrera professional?
Quines mat竪ries i assignatures us van interessar m辿s? I quines menys?
Es poden ressaltar mat竪ries relacionades amb el lloc de treball sol揃licitat.
Quines us van presentar m辿s dificultats? Per qu竪?
Si torn辿ssiu a comen巽ar, repetir鱈eu lelecci坦 destudis?
s important justificar i adequar la resposta a la importncia del t鱈tol amb
relaci坦 al lloc de treball.
Esteu disposat a complementar la vostra formaci坦 en all嘆 que faci falta?
Si la resposta 辿s positiva causar molt bona impressi坦 ja que demostra que
teniu molt inter竪s a aprendre i aconseguir la formaci坦 necessria per al lloc
de treball.
Quins idiomes coneixeu i a quin nivell?
Aquesta pregunta es comprova. La sinceritat 辿s molt important.
Qui us va influir a lhora descollir els estudis?
Un cop m辿s, la sinceritat 辿s molt important, per嘆 recordeu que 辿s positiu
anomenar persones amb m辿s experi竪ncia.
En quina mesura les vostres notes es deuen a lesfor巽 personal i en quina
mesura a la vostra intel揃lig竪ncia?
La constncia i lesfor巽 es valoren molt en lmbit laboral.
Quina va ser lexperi竪ncia m辿s gratificant durant la vostra vida com a
estudiant?
Cal mostrar entusiasme en la resposta.
Penseu seguir estudiant?
晦e稼岳姻艶厩庄壊岳温 pg. 5
6. Recordeu que El saber no ocupa lloc.
Sobre lexperi竪ncia professional
Com creieu que us han preparat les vostres experi竪ncies professionals
anteriors?
Quines funcions f竪ieu en la feina anterior?
Quin tipus de relacions existien amb el vostre anterior responsable? En qu竪
coincidien i en qu竪 no?
Recordeu alguna situaci坦 problemtica que sorg鱈s en les vostres feines
anteriors. Com la vau resoldre?
Quins han estat els vostres assoliments i 竪xits a l炭ltima empresa?
Per qu竪 vau deixar l炭ltima feina?
Personals
Quines s坦n les vostres millors virtuts?
Quins s坦n els vostres pitjors defectes?
No digueu que no en teniu. Cal dir aspectes que siguin positius per a la
feina: "S坦c molt perfeccionista" "S坦c molt puntual i mimpacienta quan alg炭
no arriba a lhora".
Quina 辿s la vostra relaci坦 amb els vostres pares / germans / parella / amics?
Com reaccioneu normalment davant duna autoritat?
Com es us definir鱈eu? O parleu de vosaltres.
A qu竪 dediqueu el temps lliure?
Parleu de les vostres activitats i aficions no professionals.
Qu竪 us aporta la prctica daquest esport? O quina 辿s l炭ltima pel揃l鱈cula que
heu vist? O quin 辿s l炭ltim llibre que heu llegit?
Relacionades amb els motius pels quals demaneu el lloc de treball
Per qu竪 us heu posat en contacte amb la nostra empresa?
Aprofiteu per lloar lempresa: "s una gran empresa que t辿 un nom molt
important en el sector".
Per qu竪 us interessa aquesta feina?
Qu竪 penseu que podeu aportar-nos si no teniu experi竪ncia professional?
Qu竪 us fa pensar que esteu capacitat per ocupar aquest lloc?
Relacionades amb la feina
Per qu竪 creieu que us haur鱈em de contractar i no a una altra persona?
Cal donar exemples en els quals hgiu resolt problemes amb 竪xit, hgiu
treballat en equip, hgiu demostrat la vostra fortalesa... en funci坦 del lloc de
treball.
Qu竪 espereu daquesta feina?
Les respostes han danar adre巽ades a les oportunitats que podeu trobar a
lempresa. "Tenir loportunitat de millorar, tenir loportunitat de fer una
carrera professional..."
Qu竪 penseu dels vostres caps anteriors?
En cap cas es pot parlar malament ni dels caps anteriors ni dels companys.
Qu竪 valoreu m辿s duna feina?
Relacionades amb el vostre futur
Quins s坦n els vostres objectius a curt, mig i llarg termini?
晦e稼岳姻艶厩庄壊岳温 pg. 6
7. En quin lloc de treball us agradaria estar daqu鱈 a cinc anys?
Estar鱈eu disposat a fixar la vostra resid竪ncia fora de lEstat espanyol si us
ho deman辿ssim?
Sobre condicions personals
Podeu incorporar-vos immediatament?
No us fa res haver de viatjar freq端entment?
Teniu cotxe?
Sobre retribucions econ嘆miques
Quin 辿s el m鱈nim per cobrir les vostres necessitats actuals?
Qu竪 voleu guanyar?
s realment el factor econ嘆mic el m辿s important en la vostra decisi坦?
Preguntes que podeu realitzar al final de lentrevista
Quines s坦n les funcions concretes del lloc vacant?
Qu竪 sespera que jo pugui aconseguir amb aquest lloc de treball?
Quina 辿s la situaci坦 actual daquest lloc de treball?
Quins s坦n els desafiaments o les dificultats m辿s importants que puc trobar
en aquesta feina?
晦e稼岳姻艶厩庄壊岳温 pg. 7