Yhteisöllinen varhaiskasvatus, Päivi Marjanen
- 2. Varhaiskasvatuksen muutos Uusliberalismi: Mäntynen 2013: Päiväkodin tädit tulosvastuussa: uusliberalismin ilmentymät varhaiskasvatuksessa ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ Palveluiden ulkoistaminen ja yksityistäminen Henkilöstökustannusten säästäminen Lapsiryhmien ja yksiköiden koon kasvattaminen Tuen tarpeessa olevien lasten tukitoimien karsim. Päiväkotien tehokkuuden ja laadun arviointi Toiminnan pedagogisoituminen Lasten kouluvalmiuksiin keskittyminen
- 3. Andresen 2013: Instrumental rationality and technological practice -> mapping, measurement, acquiring of skills, disciplines, effect and evidence based best practices Humanistic and ethical philosophy -> community, participation, diversity, inclusion, childhood as an intrinsic value and a holistic view of children
- 4. Andresen 2013 Sosiaalipedagoginen traditio ◦ Holistisuus ◦ Lapsuuden itseisarvoisuus ◦ Lapsi sosiaalinen toimija ◦ Be-mode Kouluun valmistava traditio ◦ Lapsuus valmistaa aikuisuuteen ◦ Have-mode
- 5. Vygotsky: sosiokulttuurinen oppiminen Oppiminen tapahtuu sosiaalisessa vuorovaikutuksessa Lapsi on aktiivinen toimija, joka oppii tekemällä Opettajalla on ohjaajan rooli ilman, että hän antaa valmiita vastauksia
- 6. Sosiokulttuurinen oppiminen Parhaita olosuhteet oppimiselle ovat tilanteet, joissa lapsi voi määritellä ongelman, jonka hän haluaa ratkaista etsimällä vaihtoehtoisia vastauksia ongelmiin vertaisryhmässä Vastaukset tehtävään löytyvät yhdessä toimimalla Toiminta mahdollistaa sosiaalisen, emotionaalisen ja kognitiivisen prosessin
- 8. sosiogrammi Psykiatri Morenon kehittämä menetelmä, jonka avulla pyritään tekemään piilevät ryhmärakenteet näkyviksi Sosiometrinen asema heijastaa yksilön sosiaalisen aseman laatua Sosiaalinen kuuluminen, sosiaalinen solidaarisuus, ystävyyssuhteet
- 9. Eetu istuu kivellä ja katselee, kun Lassi ja Teemu ajavat pyörillä. Lassi ja Teemu pysähtyvät aina Eetun kohdalla ja sanovat: ”Taksi!” He lähtevät kuitenkin aina karkuun, kun Eetu yrittää tulla pyörän kyytiin. Eetu sanoo: ”Mä haluun oikeesti taksiin!” Lassi vastaa: ”sun pitää sit antaa rahaa.” Teemu lisää: ”kivet on rahaa.” Lassi sanoo: ”sun pitää antaa kolme kiveä.” Teemu lisää: ”ei kun sata kiveä pitää antaa.” Eetu alkaa etsiä kiviä ja Lassi ja Teemu katselevat vierestä ja määrittelevät, minkä muotoisia kivien pitää olla. Eetu antaa kiviä ja pääsee lopulta kyytiin. Hetken kuluttua Eetun käsketään kuitenkin kerätä lisää kiviä.
- 10. Yhteisöllisyys Rakentuu yhdessä tekemällä Yhteinen päämäärä Ei tekemisen pakkoa Aikuinen koetaan turvalliseksi ja tutuksi Tilan antaminen yhdessä oppimiselle Sosiaalisten taitojen tukeminen Havainnointi ja dokumentointi
- 11. Toimiva yhteisö Aito ryhmään kuulumisen tunne Yhdessä laaditut pelisäännöt Vaikutusvalta ja tasavertainen vuorovaikutus Yhteinen oma kulttuuri Yhteiset kiinnostuksen kohteet
- 13. Lähteet Andresen, R. 2013.Visions of what inclusive eduction can be – With emphasis on kindergarten. European Childhood Education Research Journal vol. 21, 3, 2013, 392-405. Marjanen, & Ahonen & Majoinen 2013. Vertaissuhteet ja yhteisöllisyys. Teoksessa Pienten piirissä. Mäntynen, L. 2013. Päiväkodin tädit tulosvastuussa: uusliberalismin ilmentymät varhaiskasvatuksessa.Ylemmän ammattikorkeakoulun opinnäytetyö. Theseus.