Dalam slide presentasi ini dijelaskan tentang Penilaian Visual Auditorial-Kinestetik dari Buku Teori Belajar dan Pembelajaran yang ditulis oleh Cecep Kustandi
Dalam slide presentasi ini dijelaskan tentang Penilaian Visual Auditorial-Kinestetik dari Buku Teori Belajar dan Pembelajaran yang ditulis oleh Cecep Kustandi
Dalam slide presentasi ini dijelaskan tentang Pendekatan Inovatif e-Learning atau belajar Online atau belajar dalam jaringan dari Buku Teori Belajar dan Pembelajaran yang ditulis oleh Cecep Kustandi
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran kontekstual yang bertujuan untuk menghubungkan pengetahuan peserta didik dengan aplikasinya di kehidupan nyata melalui 8 prinsip pembelajaran yang meliputi relasi, pengalaman, belajar mandiri, kolaborasi, aplikasi, transfer pengetahuan, standar tinggi, dan penilaian autentik.
Dalam slide presentasi ini dijelaskan tentang Pendekatan Inovatif Integrated Learning dari Buku Teori Belajar dan Pembelajaran yang ditulis oleh Cecep Kustandi
Dalam slide presentasi ini dijelaskan tentang Pendekatan Inovatif Problem Based Learning atau Belajar Berbasis Masalah dari Buku Teori Belajar dan Pembelajaran yang ditulis oleh Cecep Kustandi
Dalam slide presentasi ini dijelaskan tentang Pendekatan Inovatif Cooperative Learning dari Buku Teori Belajar dan Pembelajaran yang ditulis oleh Cecep Kustandi
Dalam slide presentasi ini dijelaskan tentang Pendekatan Inovatif Cooperative Learning dari Buku Teori Belajar dan Pembelajaran yang ditulis oleh Cecep Kustandi
Active learning diasumsikan sebagai pendekatan belajar yang efektif untuk membentuk siswa menjadi manusia seutuhnya yang mampu belajar mandiri sepanjang hayat, dan untuk meningkatkan profesionalisme guru dengan menghubungkan pengetahuan baru ke pengalaman siswa. Guru berperan sebagai fasilitator dan motivator siswa, sementara siswa terlibat secara aktif dalam proses belajar.
Dalam slide presentasi ini dijelaskan tentang Pendekatan Inovatif Active Leaning dari Buku Teori Belajar dan Pembelajaran yang ditulis oleh Cecep Kustandi
1. Dokumen ini membahas strategi untuk meningkatkan keterampilan belajar siswa dengan memanfaatkan gaya belajar visual, auditorial, kinestetik, menerapkan strategi SLANT, menjangkau keadaan ALFA, membaca cepat dengan metode quantum reading, serta memaksimalkan daya ingat.
Dokumen tersebut membahas tentang membangun suasana belajar yang menggairahkan. Tujuannya adalah agar mahasiswa dapat membangun suasana kelas yang kondusif dan menyenangkan untuk belajar. Beberapa poin pentingnya adalah membangun minat dan motivasi siswa, menciptakan rasa saling memiliki, keteladanan guru, jalinan rasa simpati dan saling pengertian, serta keriangan dan ketakjuban dalam proses pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran nyaman dan menyenangkan dengan menerapkan model pembelajaran quantum learning. Dokumen ini menjelaskan langkah-langkah menerapkan quantum learning dalam pembelajaran, teknik pemanfaatan keseluruhan otak, serta perbedaan modalitas belajar untuk mencapai pembelajaran yang efektif.
Dokumen tersebut membahas klasifikasi dan prinsip-prinsip pemilihan metode pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti transfer pengetahuan, pemecahan masalah, pengembangan keterampilan, dan perubahan sikap. Metode-metode pembelajaran yang disebutkan meliputi diskusi, studi kasus, demonstrasi, bermain peran, dan peer-teaching. Prinsip-prinsip pemilihan metode mencakup tujuan pembelajaran, karakteristik
Dalam slide presentasi ini dijelaskan tentang Strategi dan Metode Pembelajaran dari Buku Teori Belajar dan Pembelajaran yang ditulis oleh Cecep Kustandi
Dokumen tersebut membahas tentang belajar berbasis aneka sumber, yaitu sistem pembelajaran yang menggunakan berbagai sumber belajar mandiri atau yang digunakan guru untuk memberikan kesempatan belajar kepada siswa secara fleksibel. Dokumen tersebut juga menjelaskan istilah terkait seperti distance learning, flexible learning, dan open learning beserta manfaat dan cara pelaksanaannya.
Dalam slide presentasi ini dijelaskan tentang Pendekatan Kurikulum 2013 dengan KTSP dari Buku Teori Belajar dan Pembelajaran yang ditulis oleh Cecep Kustandi
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, tujuan, komponen, fungsi, landasan, dan prinsip pengembangan kurikulum. Kurikulum didefinisikan sebagai rencana pelajaran yang mencakup tujuan, materi, dan metode untuk mencapai tujuan pendidikan. Fungsinya antara lain sebagai pedoman kegiatan sekolah dan penyiapan tenaga kerja, serta untuk memfasilitasi pelaksanaan program pendidikan dan memberikan masukan untuk penyemp
Dalam slide presentasi ini dijelaskan tentang Perbandingan antara Teori Belajar Deskriptif dengan Teori Belajar Preskriptif dari Buku Teori Belajar dan Pembelajaran yang ditulis oleh Cecep Kustandi
Teori belajar humanistik berfokus pada manusia sebagai pusat pembelajaran. Teori ini lebih menekankan pendidikan ideal daripada praktik aktual, dan bersifat eklektik dimana berbagai teori dapat digunakan untuk mencapai aktualisasi diri. Tokoh-tokohnya meliputi Kolb, Honey, Mumford, Habermas, dan Carl Rogers.
Teori belajar kognitif menjelaskan proses bagaimana ilmu baru berasimilasi dengan ilmu yang sudah dikuasai siswa. Terdiri dari teori Piaget (asimilasi, akomodasi, equilibrasi), Ausubel (advance organizers), Bruner (penemuan sendiri), dan Gagne (pengolahan informasi melalui receptor, memori jangka pendek dan panjang, serta generator respon).
Teori belajar behavioristik menekankan perubahan tingkah laku akibat interaksi antara stimulus dan respon. Belajar dijelaskan sebagai proses kondisioning dan penguatan yang terjadi melalui pengalaman. Beberapa tokoh kunci teori ini antara lain Pavlov, Thorndike, Watson, Skinner, dan Hull.
Teori Kecerdasan Jamak (Multiple Intelligences)tbpck
油
Teori intelegensi ganda menyatakan bahwa terdapat berbagai jenis kecerdasan yang dimiliki setiap individu seperti linguistik, logika, kinestetik, interpersonal dan intrapersonal. Evaluasi kecerdasan dapat dilakukan melalui observasi, tes, dan diskusi dengan guru serta orangtua. Teori ini mempengaruhi pendekatan pembelajaran yang lebih bervariasi.
Dalam slide presentasi ini dijelaskan tentang Pendekatan Inovatif Cooperative Learning dari Buku Teori Belajar dan Pembelajaran yang ditulis oleh Cecep Kustandi
Dalam slide presentasi ini dijelaskan tentang Pendekatan Inovatif Cooperative Learning dari Buku Teori Belajar dan Pembelajaran yang ditulis oleh Cecep Kustandi
Active learning diasumsikan sebagai pendekatan belajar yang efektif untuk membentuk siswa menjadi manusia seutuhnya yang mampu belajar mandiri sepanjang hayat, dan untuk meningkatkan profesionalisme guru dengan menghubungkan pengetahuan baru ke pengalaman siswa. Guru berperan sebagai fasilitator dan motivator siswa, sementara siswa terlibat secara aktif dalam proses belajar.
Dalam slide presentasi ini dijelaskan tentang Pendekatan Inovatif Active Leaning dari Buku Teori Belajar dan Pembelajaran yang ditulis oleh Cecep Kustandi
1. Dokumen ini membahas strategi untuk meningkatkan keterampilan belajar siswa dengan memanfaatkan gaya belajar visual, auditorial, kinestetik, menerapkan strategi SLANT, menjangkau keadaan ALFA, membaca cepat dengan metode quantum reading, serta memaksimalkan daya ingat.
Dokumen tersebut membahas tentang membangun suasana belajar yang menggairahkan. Tujuannya adalah agar mahasiswa dapat membangun suasana kelas yang kondusif dan menyenangkan untuk belajar. Beberapa poin pentingnya adalah membangun minat dan motivasi siswa, menciptakan rasa saling memiliki, keteladanan guru, jalinan rasa simpati dan saling pengertian, serta keriangan dan ketakjuban dalam proses pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran nyaman dan menyenangkan dengan menerapkan model pembelajaran quantum learning. Dokumen ini menjelaskan langkah-langkah menerapkan quantum learning dalam pembelajaran, teknik pemanfaatan keseluruhan otak, serta perbedaan modalitas belajar untuk mencapai pembelajaran yang efektif.
Dokumen tersebut membahas klasifikasi dan prinsip-prinsip pemilihan metode pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti transfer pengetahuan, pemecahan masalah, pengembangan keterampilan, dan perubahan sikap. Metode-metode pembelajaran yang disebutkan meliputi diskusi, studi kasus, demonstrasi, bermain peran, dan peer-teaching. Prinsip-prinsip pemilihan metode mencakup tujuan pembelajaran, karakteristik
Dalam slide presentasi ini dijelaskan tentang Strategi dan Metode Pembelajaran dari Buku Teori Belajar dan Pembelajaran yang ditulis oleh Cecep Kustandi
Dokumen tersebut membahas tentang belajar berbasis aneka sumber, yaitu sistem pembelajaran yang menggunakan berbagai sumber belajar mandiri atau yang digunakan guru untuk memberikan kesempatan belajar kepada siswa secara fleksibel. Dokumen tersebut juga menjelaskan istilah terkait seperti distance learning, flexible learning, dan open learning beserta manfaat dan cara pelaksanaannya.
Dalam slide presentasi ini dijelaskan tentang Pendekatan Kurikulum 2013 dengan KTSP dari Buku Teori Belajar dan Pembelajaran yang ditulis oleh Cecep Kustandi
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian, tujuan, komponen, fungsi, landasan, dan prinsip pengembangan kurikulum. Kurikulum didefinisikan sebagai rencana pelajaran yang mencakup tujuan, materi, dan metode untuk mencapai tujuan pendidikan. Fungsinya antara lain sebagai pedoman kegiatan sekolah dan penyiapan tenaga kerja, serta untuk memfasilitasi pelaksanaan program pendidikan dan memberikan masukan untuk penyemp
Dalam slide presentasi ini dijelaskan tentang Perbandingan antara Teori Belajar Deskriptif dengan Teori Belajar Preskriptif dari Buku Teori Belajar dan Pembelajaran yang ditulis oleh Cecep Kustandi
Teori belajar humanistik berfokus pada manusia sebagai pusat pembelajaran. Teori ini lebih menekankan pendidikan ideal daripada praktik aktual, dan bersifat eklektik dimana berbagai teori dapat digunakan untuk mencapai aktualisasi diri. Tokoh-tokohnya meliputi Kolb, Honey, Mumford, Habermas, dan Carl Rogers.
Teori belajar kognitif menjelaskan proses bagaimana ilmu baru berasimilasi dengan ilmu yang sudah dikuasai siswa. Terdiri dari teori Piaget (asimilasi, akomodasi, equilibrasi), Ausubel (advance organizers), Bruner (penemuan sendiri), dan Gagne (pengolahan informasi melalui receptor, memori jangka pendek dan panjang, serta generator respon).
Teori belajar behavioristik menekankan perubahan tingkah laku akibat interaksi antara stimulus dan respon. Belajar dijelaskan sebagai proses kondisioning dan penguatan yang terjadi melalui pengalaman. Beberapa tokoh kunci teori ini antara lain Pavlov, Thorndike, Watson, Skinner, dan Hull.
Teori Kecerdasan Jamak (Multiple Intelligences)tbpck
油
Teori intelegensi ganda menyatakan bahwa terdapat berbagai jenis kecerdasan yang dimiliki setiap individu seperti linguistik, logika, kinestetik, interpersonal dan intrapersonal. Evaluasi kecerdasan dapat dilakukan melalui observasi, tes, dan diskusi dengan guru serta orangtua. Teori ini mempengaruhi pendekatan pembelajaran yang lebih bervariasi.
Repositori Elib Perpustakaan Badan Pengawas Tenaga Nuklir (BAPETEN)Murad Maulana
油
PPT ini dipresentasikan dalam acara Diseminasi repositori perpustakaan BAPETEN yang diselenggarakan oleh Kepala Pusat Pengkajian Sistem dan Teknologi
Pengawasan Instalasi dan Bahan Nuklir (P2STPIBN) pada tanggal 25 Februari 2025
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...Dadang Solihin
油
Dari perspektif optimis, Danantara dapat menjadi pilar utama dalam pembangunan ekonomi nasional. Dengan manajemen profesional dan tata kelola yang transparan, lembaga ini berpotensi mengoptimalkan pemanfaatan aset negara secara lebih produktif.
Puji dan syukur selalu kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga Kumpulan Cerpen dari para siswa-siswi SMA Negeri 2 Muara Badak para perlombaan Sumpah pemuda tahun 2024 dengan tema Semangat Persatuan dan Kebangkitan dan perlombaan hari Guru tahun 2024 dengan tema Guru yang menginspirasi, membangun masa depan ini dapat dicetak. Diharapkan karya ini menjadi motivasi tersendiri bagi peserta didik SMA Negeri 2 Muara Badak yang lain untuk ikut berkarya mengembangkan kreatifitas. Kumpulan Cerpen ini dapat dimanfaatkan untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) juga sebagai buku penunjang program Literasi Sekolah (LS) untuk itu, saya sebagai Kepala SMA Negeri 2 Muara Badak sangat mengapresiasi hadirnya buku ini.
