�ݺ�ߣ

1
PERSEDIAAN MENGAJAR:
PROSES MENGAJAR ASPEK-ASPEK KAJIAN HIKAYAT HANG TUAH MENGGUNAKAN
KAEDAH PEMBELAJARAN BERASASKAN TUGASAN
[TASK-BASED LEARNING METHODE]
Nama Guru : Nadirah Binti Awang Haji Mohd. Daud (07B0227)
Hari dan Tarikh : Khamis, 14hb Oktober 2010M bersamaan 6 Zulkaedah 1431H.
Masa : 10.00 – 11.00 pagi (60 minit)
Tahun : Enam Bawah
Bilangan Pelajar : 14 orang
Mata pelajaran : Kesusasteraan Melayu (Sastera Klasik)
Subtajuk : Hikayat Hang Tuah
Tajuk pelajaran : Peristiwa Penting, Latar Tempat dan Watak dan Perwatakan dalam
bab 11, Hikayat Hang Tuah.
Aspek/Isi Pelajaran : Peristiwa Penting, Latar Tempat dan Watak dan Perwatakan
Penting.
ABB/ABM : - Komputer Riba (Slaid Power Point)
- Beberapa keping Kertas Lutsinar
- Projektor Overhead
- Projektor LCD
- Alat pembesar suara (Speaker)
- Klip Video (diambil daripada Youtube)
- Pen Marker

2
- Kertas nota edaran
- Kertas latihan kerja rumah
- Kertas arahan dalam aktiviti main peranan
- Prop (Bahan Maujud: Dastar, Keris dan Kain Samping)
- Wadah Interatif (Facebook)
Pengetahuan Sedia- : - Pelajar-pelajar pernah mendengar dan mengetahui perkataan
Ada ‘Hang Tuah’ dari media masa elektronik dan cetakan seperti
radio, televisyen, buku, akhbar dan sebagainya.
- Pelajar pernah menonton filem Melayu klasik ‘Hang Tuah’.
- Pelajar sudah membaca bab 11 sebelum kelas bermula dan
mengetahui serba sedikit jalan cerita yang berlaku dalam bab
tersebut.
- Pelajar sudah mempelajari aspek-aspek kajian prosa klasik
secara amnya.
Objektif Am : - Para pelajar dapat mendalami lagi aspek-aspek kajian Sastera
Klasik dengan betul.
- Para pelajar dapat memahami rentetan peristiwa penting yang
berlaku dalam bab 11.
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran pelajar akan dapat:
1) Menyatakan secara lisan dan bertulis sekurang-kurangnya 5
peristiwa penting dalam bab 11melalui aktiviti perbincangan.
2) Menyebutkan secara lisan dan bertulis 3 latar tempat yang
terdapat dalam bab 11melalui aktiviti perbincangan.
3) Mengenal pasti 4 watak penting dalam bab11 melalui aktiviti
main peranan.
4) Menganalisis perwatakan 4 watak penting dalam bab 11
melalui aktiviti main peranan.

3
Bahan Serapan : Filem Melayu Klasik ‘Hang Tuah’.
Penggabungjalinan : - Kemahiran lisan (mendengar, bertutur dan membaca)
- Kemahiran menulis
- Kemahiran pengetahuan bahasa
- kemahiran berfikir (menyusun, mentafsir, mengenali pasti dan
menganalisis)
Penyerapan Nilai Murni: - Mematuhi arahan, peraturan dan masa yang ditetapkan oleh
guru.
- Kerjasama
- Kepimpinan
- menghargai pendapat rakan
- bertanggungjawab
Penyerapan Ilmu : - Teknik Perbincangan
- Teknik Pembentangan
Bahan Rujukan : Kassim Ahmad, 1997. Hikayat Hang Tuah. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka. (Hlm: 254-274)
Rozaiman Makmun, 2008. Buku 1 Bimbingan Memahami Hikayat
Hang Tuah. Tungku Link: Universiti Brunei Darussalam. (Hlm:
73-77)
Pendekatan : Pendekatan Eklektik (Induktif, Koperatif dan Komunikatif)
Kaedah : - Kaedah Berfokus;
Fokus Utama - Watak dan Perwatakan
Fokus Sampingan 1 - Peristiwa Penting
Fokus Sampingan 2 - Latar Tempat
- Kaedah Mengalami dan menghayati
- Pembelajaran berasaskan tugasan (Facebook)

4
Teknik Mengajar : - Soal jawab
- Bercerita secara ringkas
- Penerangan
- Perbincangan dan pembentangan
- Main peranan
- Tugasan
Aktiviti : - Melihat dan mendengar suntingan klip video filem Melayu
Klasik ‘Hang Tuah’.
- Berbincangan dengan semua pelajar
- Berbincangan secara berkumpulan
- Pembentangan
- Lakonan dengan skrip
- Soal Jawab

�ݺ�ߣ

Persediaan mengajar 1 hht, bab 11.

Recommended

More Related Content

Viewers also liked (20)

Similar to Persediaan mengajar 1 hht, bab 11. (20)

More from ayu227 (8)

Recently uploaded (20)

Persediaan mengajar 1 hht, bab 11.