teknik lakonan Pendidikan Moral
Download as docx, pdf0 likes2,319 views
Dokumen ini membincangkan definisi dan jenis-jenis lakonan, termasuk lakonan spontan, lakonan berskrip, dan lakonan menggunakan boneka. Ia juga menyenaraikan garis panduan dan kelebihan serta kelemahan teknik lakonan, serta kesesuaian pelaksanaannya dalam pengajaran untuk murid tahap 2. Kelebihan termasuk membina keyakinan diri, manakala kelemahan melibatkan masa dan keseriusan murid semasa berlakon.
teknik lakonan Pendidikan Moral
- 1. LAKONAN DEFINISI : teknik yang memerlukan seseorang itu memainkanperanansemasamelako nkansesesuatuceritaatauperistiwasamaadasecaraspontan at au membaca skrip yang disediakan. JENIS-JENIS LAKONAN : Lakonanspontan / lakonantanpaskrip Lakonanberskrip / bacalakon Lakonanmimos (mimikmukadantanpasuara) Lakonanmenggunakanboneka GARIS PANDUAN : Skripcerita yang menarikdisediakanoleh guru/murid Tetapkanpelakon yang dapatmenghidupkanwatak Pelajarfahamisiceritasupayadapatmemba caskripdengan nada yang meyakinkan Pelajarmembacaskripdanmelakonkanwata kdenganintonasi yang sesuai Selepas membaca lakonan, perbincangan t entang cerita dan nilai moraldiadakan. KELEBIHAN LAKONAN : -Dapatmembinakeyakinandirimurid. -guru membantumuriddenganmenyediakanskriplak onan. -Mencungkilbakatterpendampelajar. -Setiaplakonanmempunyainilaimurni yang dapatdicontohimurid. KELEMAHAN LAKONAN : - mengambilmasauntukmemperolehkeberania ndaripadamuridpemalu - muridterikatkepadaskripmenjadikanlakonan kaku. -muridtidakseriussemasaberlakon. KESESUAIAN MENJALANKAN TEKNIK LAKONAN : Teknikinisesuaidijalankandalampengajarandanpembelajaranmuridtahap 2 ( tahun 4, 5, dan 6 )