Introduction to Power Quality Piyush TandelDefinition of power Quality, power quality terminology, power quality issues, Susceptibility Criteria, Responsibility of supplier and users of elect power, Standards.
Szigetiné Szomor Judit - áⲹáá / Dr. Török Béla Általános IskolaDr. Török Béla Általános IskolaA felvételivel kapcsolatos aktuális feladatokra hívjuk fel folyamatosan a szükők figyelmét .
Román partner előadása.Dr. Török Béla Általános IskolaThe document discusses the importance of family involvement in the rehabilitation and education of hearing impaired children. It notes that families represent a child's first environment and their support is critical. Parents of hearing impaired children often experience feelings of guilt and fear due to lack of information. Providing parents with information about their child's impairment and involving them in support activities helps them better accept the impairment. The document outlines various family support services and activities at one institution including counseling, information sessions, recreational activities, and ensuring partnership between families and schools.
Szülők csoportja megbeszéléseDr. Török Béla Általános Iskola1. This document outlines the agenda for the second meeting of the Hearing Impairment Children, Family Support group in Budapest, Hungary.
2. The meeting will focus on creating the second part of a common guide about family support and will include debates among parents on the topic of family support.
3. The debates will be led by a French psychologist and recorded, with two professionals acting as secretaries. Parents and professionals will be asked questions about defining family support, its aims and expectations, who should receive it, advantages and disadvantages of support at home, important professionals to provide support, challenges families face, and whether there should be an end to family support.
Korai dalmaDr. Török Béla Általános IskolaThis document provides a case history for S. Sz. Dalma, a 23 month old girl diagnosed with profound hearing loss at 14 months. Dalma received her first hearing aids at 14 months and began therapy to learn how to hear, listen, and talk. The initial goals of therapy were to teach Dalma and her family about using the hearing aids and how hearing works, as well as starting language learning through talking, singing, and playing together. Dalma has made progress in her hearing, listening, and vocabulary skills, and can now communicate using around 150 words through listening alone without needing lip reading or visual cues.
Zágrábi programDr. Török Béla Általános IskolaThe document contains meeting minutes from a January 2015 meeting in Zagreb, Croatia of the Hearing Impaired Children, Family Support project. Key topics discussed included: introducing new participants; reviewing and validating previous meeting minutes; presentations on family support practices from various countries; deciding on a logo and format for a brochure on family support for parents of hearing impaired children; and beginning work on the brochure content. Participants worked in workshops on the brochure, a final report, and analyses of parent surveys and testimonies. Plans were made to continue revising the brochure and present case studies at the next meeting in Romania.
Román partner előadása.Dr. Török Béla Általános IskolaThe document discusses the importance of family involvement in the rehabilitation and education of hearing impaired children. It notes that families represent a child's first environment and their support is critical. Parents of hearing impaired children often experience feelings of guilt and fear due to lack of information. Providing parents with information about their child's impairment and involving them in support activities helps them better accept the impairment. The document outlines various family support services and activities at one institution including counseling, information sessions, recreational activities, and ensuring partnership between families and schools.
Szülők csoportja megbeszéléseDr. Török Béla Általános Iskola1. This document outlines the agenda for the second meeting of the Hearing Impairment Children, Family Support group in Budapest, Hungary.
2. The meeting will focus on creating the second part of a common guide about family support and will include debates among parents on the topic of family support.
3. The debates will be led by a French psychologist and recorded, with two professionals acting as secretaries. Parents and professionals will be asked questions about defining family support, its aims and expectations, who should receive it, advantages and disadvantages of support at home, important professionals to provide support, challenges families face, and whether there should be an end to family support.
Korai dalmaDr. Török Béla Általános IskolaThis document provides a case history for S. Sz. Dalma, a 23 month old girl diagnosed with profound hearing loss at 14 months. Dalma received her first hearing aids at 14 months and began therapy to learn how to hear, listen, and talk. The initial goals of therapy were to teach Dalma and her family about using the hearing aids and how hearing works, as well as starting language learning through talking, singing, and playing together. Dalma has made progress in her hearing, listening, and vocabulary skills, and can now communicate using around 150 words through listening alone without needing lip reading or visual cues.
Zágrábi programDr. Török Béla Általános IskolaThe document contains meeting minutes from a January 2015 meeting in Zagreb, Croatia of the Hearing Impaired Children, Family Support project. Key topics discussed included: introducing new participants; reviewing and validating previous meeting minutes; presentations on family support practices from various countries; deciding on a logo and format for a brochure on family support for parents of hearing impaired children; and beginning work on the brochure content. Participants worked in workshops on the brochure, a final report, and analyses of parent surveys and testimonies. Plans were made to continue revising the brochure and present case studies at the next meeting in Romania.
2. Mai témánk:
A áⲹáá
- Nehéz, felelősségteljes feladat.
- Utógondozó hálózatunk segíti a
középiskolások tanulását.
3. Négy témánk:
Mire figyeljünk gyermekünk iskolaválasztásánál?
Az előző évek beiskolázási tapasztalatai.
Az idei év feladatai, fontosabb időpontjai.
Egy középfokú intézmény bemutatása.
6. Iskola Szak
ADDETUR Baptista Gimnázium, Szakközépiskola és Speciális Szakiskola gimnázium 4+1 1 fő
ADDETUR Baptista Gimnázium, Szakközépiskola és Speciális Szakiskola informatikai rendszergazda
Bethlen Gábor Szakközépiskola pénzügyi-számviteli ügyintéző 2 fő
Budapesti Egyetemi Katolikus Gimnázium és Kollégium gimnázium 1 fő
Eötvös Loránd Szakközépiskola és Szakiskola műszaki informatikus; 7 fő
FM KÖZÉP-MAGYARORSZÁGI AGRÁR-SZAKKÉPZŐ KÖZPONT - Varga
Márton környezetvédelmi technikus
FM KÖZÉP-MAGYARORSZÁGI AGRÁR-SZAKKÉPZŐ KÖZPONT - Varga
Márton kertész
Jaschik Álmos Művészeti Szakközépiskola grafikus 1 fő
Kaesz Gyula Faipari Szakközépiskola és Szakiskola kárpitos 1 fő
Neumann János Számítástechnikai Szakközépiskola informatikai rendszergazda, 1 fő
Beiskolázás 2015.
7. Beiskolázás 2014.
Varga Márton Kertészeti és Földmérési Szakképző Intézet és Gyakorlóiskola
Környezetvédelmi technikus (1 fő)
Kertész, dísznövénykertész (2 fő)
Bethlen Gábor Közlekedési és Közgazdasági Szakközépiskola
Közgazdasági szakmacsoport (3 fő)
Garabonciás Digitális és Mozgásművészeti, Informatikai Szakközépiskola
– animáció (1 fő)
Eötvös Loránd Szakközépiskola és Szakiskola – informatika (2 fő)
Neumann János Számítástechnikai Szakközépiskola – informatika (1) Kaesz Gyula Faipari
Szakközépiskola és Szakiskola – kárpitos (1 fő)
Hallássérültek Speciális Szakiskolája – bőrtárgy készítő (1 fő)
Jávorka Sándor Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Szakközépiskola, Szakiskola - ( Tata)
- mezőgazdasági gépszerelő
Madách Imre Szakiskola (Gödöllő) – hegesztő
8. Beiskolázás 2013.
Kaesz Gyula Faipari Szakközépiskola és Szakiskola: 1 tanuló (kárpitos)
Szent István Közgazdasági Szakközépiskola 1 tanuló
Pesti Barnabás Élelmiszeripari Szakközépiskola és Szakiskola 1 tanuló
(szakközép isk.)
Hallássérültek Szakiskolája, Cinkotai út: (Siketek Iskolája) 1 tanuló
(bőrdíszműves)
Dr. Török Béla Speciális Szakiskola: 1 tanuló (szövő)
Neumann János Számítástechnikai Szakközépiskola: 1 tanuló
(multimédia tagozat)
Kanizsai Dorottya Egészségügyi Szakképző Iskola (Egészségügyi
szakmacsoport-Humán szakközépiskola) 2 tanuló
Eötvös Loránd Számítástechnikai és Műszaki Szakközépiskola: 2 tanuló
(Hallássérült osztályokat is indítanak)
Magyar Gyula Kertészeti Szakközépiskola és Szakiskola: 1 tanuló
Modell Divatiskola Iparművészeti Ruha és Textilipari Szakközépiskola és
Szakiskola:
1 tanuló (ruhaipari technikus)
9. Beiskolázás - 2012
Magyar Gyula Kertészeti Szakközépiskola és Szakiskola:
2 tanuló
Terézvárosi Kereskedelmi Szakközépiskola és Szakiskola:
1 tanuló
Eötvös Loránd Szakközépiskola és Szakiskola:
5 tanuló
Modell Divatiskola Iparművészeti Ruha és Textilipari
Szakközépiskola és Szakiskola:
1 tanuló
Ybl Miklós Építőipari Szakképző Iskola:
2 tanuló
Dr. Török Béla Speciális Szakiskola:
1 tanuló
10. Eötvös Loránd Számítástechnikai és Műszaki Szakközépiskola: 7 tanuló
(Hallássérült osztályokat is indítanak)
Öveges József Ökoiskola, Gimnázium: 1 tanuló
(Kis létszámú osztályok, hallássérülteket is fogadnak)
Kaesz Gyula Faipari Szakközépiskola és Szakiskola: 3 tanuló
(Asztalos, kárpitos képzés.)
Montessori Erzsébetvárosi Gimnázium: 1 tanuló
Neumann János Számítástechnikai Szakközépiskola: 1 tanuló
Scheiber Sándor Gimnázium: 1 tanuló
Bornemissza Gergely Szakközépiskola és Szakiskola, Eger: 1 tanuló
Hallássérültek Szakiskolája, Cinkotai út: 1tanuló (Siketek Iskolája)
2011. év felvételi adatai:
11. Mire figyeljünk az iskolaválasztásnál:
Milyen iskolatípust válasszunk?
(Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola)
(érettségi vagy szakma)
Mi érdekli a gyermeküket, mit szeretne?
Mire alkalmas?
Milyen képességei vannak?
VEGYÉK FIGYELEMBE A SZAKTANÁROK VÉLEMÉNYÉT!
Fel tudják mérni a gyerek képességeit, teljesítményüket viszonyítani tudják a többiekéhez. Ismerik a
középiskolák elvárásait.
12. Tájékoztató a középfokú beiskolázás
egységes írásbeli felvételi vizsgáinak -
matematika és magyar nyelvi -
feladatlapjairól
www.oktatas.hu
http://www.oktatas.hu/kozneveles/kozepfoku_felveteli_eljaras/2014_2015beiskolazas/irasbeli_vizsgak_feladatlapjairol
A 4 osztályos gimnáziumokba ( 9. évfolyamra )
készülők írásbeli felvételi vizsgáinak feladatsorai
és javítókulcsai - 2001-től napjainkig.
http://www.oktatas.hu/kozneveles/kozepfoku_felveteli_eljaras/kozponti_feladatsorok
13. Bizonytalanság a
áⲹáában?
Fővárosi Ifjúsági és áⲹáái Tanácsadó
MÉREI FERENC FŐVÁROSI PEDAGÓGIAI
INTÉZET
(vizsgálatok → javaslatok szakmákra)
1088 Budapest VIII. Vas u. 8.
Tel: 338 – 2156
http://www.fovpi.hu
14. Szolgáltatásaik:
INGYENES PÁLYAVÁLASZTÁSI TANÁCSADÁS:
Információt közvetítő ISKOLAVÁLASZTÁSI TANÁCSADÁS
Pszichológiai és információs KOMPLEX TANÁCSADÁS
MILYEN KÉRDÉSEKKEL LEHET HOZZÁJUK FORDULNI?
Középiskola-választás (általános iskola után)
Középiskola utáni ٴDZáٲԳܱá
Iskolaváltás, pályakorrekció
Fakultációválasztás
http://www.fovpi.hu/palyavalasztas
15. Budapesti áⲹáái portál
Ezen az oldalon iskolára, szakirányra, képzésre lehet keresni.
Az alábbi linken megtalálják azokat az iskolákat,
ahol nagyothalló gyermekeket fogadnak.
Az iskolák nevére kattintva elérhetik az adott intézmény honlapját.
http://www.eniskolam.hu//kkeres
http://www.eniskolam.hu/node/1343
16. Intézménylista:
ADDETUR Alapítványi Gimnázium és Szakképző Iskola
Békésy György Szakközépiskola
Bókay János Humán Szakközépiskola
Budapest XXI. Kerület Csepel Önkormányzata Jedlik Ányos Gimnázium
Budapesti Szolgáltató- és Kézművesipari Szakképző Iskola
Egressy Gábor Két Tanítási Nyelvű Szakközépiskola
Eötvös József Gimnázium
Eötvös Loránd Szakközépiskola és Szakiskola
Fodor József Szakképző Iskola és Gimnázium
Hallássérültek Óvodája, Általános Iskolája, Speciális Szakiskolája, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani
Intézménye és Diákotthona
Kaesz Gyula Faipari Szakközépiskola és Szakiskola
Kanizsay Dorottya Egészségügyi Szakképző Iskola és Gimnázium
Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola
Képző és Iparművészeti Szakközépiskola és Kollégium
Leövey Klára Közgazdasági Szakközépiskola és Szakiskola
Magyar Gyula Kertészeti Szakközépiskola és Szakiskola
Modell Divatiskola Iparművészeti, Ruha- és Textilipari Szakközépiskola és Szakiskola
Móricz Zsigmond Gimnázium
Nagy-Szivárvány Gimnázium, Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani
Intézmény
Neumann János Számítástechnikai Szakközépiskola
Pesterzsébeti Közgazdasági Szakközépiskola
Qualitas Középiskola
Szent Benedek Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Budapesti Tagintézménye
Szent István Közgazdasági Szakközépiskola és Kollégium
Tamási Áron Általános Iskola és Német Két Tannyelvű Nemzetiségi Gimnázium - Áron Tamási Grundschule,
Allgemeines und Zweisprachiges, Ungarndeutsches Nationalitätengymnasium
Varga Katalin Középiskolai Kollégium
Vécsey János Kollégium
Xántus János Két Tanítási Nyelvű, Gyakorló Gimnázium és Idegenforgalmi Szakközépiskola, Szakiskola és
Szakképző Iskola
Ybl Miklós Építőipari Szakképző Iskola
17. Vidékiek (lakóhelyhez közeli iskolák) →
Önkormányzat Oktatási Osztálya →
helyi iskolák tájékoztatója.
Segítség a vidéki tanulóinknak:
Iskolánkban kollégiumi elhelyezés jó magatartás esetén.
Utógondozó hálózat
(segítség a tanulásban, kapcsolattartás a középiskolával,
korrepetálás)
18. SNI tanulókra vonatkozó
speciális felvételi követelmények:
minden felvételiztető középfokú intézmény egyedileg határozza meg
A középfokú iskola felvételi tájékoztatója tartalmazza az SNI
tanulók esetében a saját felvételi eljárásában alkalmazott speciális
értékelési szabályokat.
a szakértői bizottság vagy a nevelési tanácsadó szakértői
véleményében leírtak alapján a választott iskolától kérheti az írásbeli
vizsga alóli felmentését. Ha az SNI tanuló egyik vagy mindkét
vizsgatárgy írásbeli vizsgája alóli felmentését kap, az azt jelenti, hogy
a központi írásbeli vizsga eredményei helyett ennek az iskolának a
felvételi eljárása során más módon mérik fel a tanuló tudását,
és bírálják el felvételi jelentkezését.
http://felvizsga.shp.hu/hpc/web.php?a=felvizsga&o=a_felveteli_eljaras_specialis_esetei_MATl#x4
19. A központi írásbeli vizsgára vonatkozó speciális elbírálást minden
esetben írásos kérelemben kell igényelni az írásbeliztető intézményben.
A kérelmet és a szakértői bizottság vagy a nevelési tanácsadó
szakértői véleményét az írásbeli vizsgára történő jelentkezéskor
a jelentkezési lappal együtt kell benyújtani az iskolához
A véleményük alapján az alábbi kedvezményekre lehet jogosult:
- időhosszabbítás (az írásbeli vizsga időtartama tárgyanként 45 perc,
ez indokolt esetben megnövelhető),
- az iskolai tanulmányai során általa használt, megszokott segédeszköz
használata (a tanuló a szakértői vélemény alapján az igazgatói
határozatban leírtak szerinti segédeszközt vagy segédeszközöket
használhatja a vizsga során),
- a vizsga meghatározott részeinek értékelése alóli felmentés
(a szakértői véleményben leírtak alapján a vizsgadolgozat
értékelésekor bizonyos feladattípusokat a javító tanár nem vesz
figyelembe, az ezekre adható pontot az elérhető maximális és a
tanuló által elért összpontszámba sem számítja be).
20. Szakközépiskolai jelentkezés esetén pontszámítás:
- központi írásbeli 50pont,
- általános iskolából hozott eredmények 30 pont
(matematika, magyar, történelem, idegen nyelv, biológia, kémia),
- felvételi elbeszélgetés 20 pont.
Szakiskolai jelentkezés esetén pontszámítás:
- saját írásbeli felvételi 50pont,
- általános iskolából hozott eredmények 30pont
(matematika, magyar, történelem, idegen nyelv, biológia, kémia),
- felvételi elbeszélgetés 20 pont.
Az írásbeli felvételi időtartama matematika és szövegértés tantárgyakból külön-külön 45 perc,
segédeszköz nem használható.
SNI-s tanulók esetén a központi írásbeli felvételi időtartama 20 perccel hosszabb, megszokott
segédeszköz használata engedélyezett pl.:számológép. Ezen feltételek biztosítását a szakértői vélemény
alapján bírálják el.
A szóbeli elbeszélgetések időpontja: 2016.02.16 - 03.04.
egyéni beosztás szerint, melyről a tanulókat levélben vagy telefonon értesítik.
Saját írásbeli vizsga: a szóbeli elbeszélgetéssel egy időben.
Központi írásbeli felvételi vizsgára a jelentkezési határidő: 2016.12. 08,
közvetlenül abba az intézménybe ahol az írásbelit a tanuló meg szeretné írni.
(Jelentkezési lap az Oktatási Hivatal honlapjáról letölthető.)
SNI-s tanulónak a lehetséges kedvezmények igénybe vételéhez csatolni kell a szakértői véleményt, valamint
szülői kérelmet a kedvezmények igénybevételére.
Központi írásbeli vizsga időpontja: 2016. 01.16. 10:00 óra.
21. áⲹáái feladatok
Október – november:
Iskolák megtekintése a nyitott napokon.
A középiskolák közzéteszik a felvételi eljárásuk rendjét
Közzéteszik a központi írásbeli felvételi vizsgát szervező középiskolák jegyzékét
Előzetes jelentkezési lap kitöltése orvosi vizsgálathoz.
Pályaalkalmassági vizsgálat az iskolában (Dr. Rostás Júlia)
Szükség esetén ő utalja be a tanulókat a Kertész utcába vizsgálatra.
December 8.
A tanulók jelentkezése a központi írásbeli felvételi vizsgára
közvetlenül a központi írásbeli felvételi vizsgát szervező
intézménybe.
22. Január
Adatlapok kitöltése.
(Jelentkezési lapok, Egészségügyi törzslapok)
Január 16.
Az általános felvételi eljárás kezdete.
Január 16. 10 óra
Központi írásbeli felvételi vizsgák a kilencedik évfolyamra az
érintett középfokú intézményekben.
Január 21. 14 óra
Pótló központi írásbeli felvételi azoknak, akik az előző írásbelin alapos
ok miatt nem tudtak részt venni.
23. Február
Február 4.
A központi írásbeli felvételi vizsgát szervező középfokú intézmények az Oktatási
Hivatal által meghatározott módon értesítik az írásbeli eredményéről a tanulókat.
Szülői értekezlet, a jelentkezési lapok aláírása (02.05. vagy 02.08.)
Február 12.
A jelentkezési lapok postázása.
Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú
iskoláknak, a tanulói adatlapok első példányát pedig a Felvételi Központnak
Február 16 – Március 4.
A szóbeli meghallgatások az általános felvételi eljárás keretében.
24. Március
Március 9.
A középfokú iskola eddig az időpontig
nyilvánosságra hozza az ideiglenes felvételi
jegyzéket.
Március 16 – 17.
A tanulói adatlapok módosításának lehetősége
az általános iskolában.
ISKOLÁT MÁR NEM LEHET MÓDOSÍTANI,
CSAK A SORRENDET!!!
25. Április - Június
Április 26.
A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a
felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a
jelentkezőknek és az általános iskoláknak.
Június 22 – 24.
Beiratkozás a középfokú iskolákba az iskola
igazgatója által meghatározott időben.
27. Választható képzések:
Érettségit adó képzéseink:
kertészet és parképítés szakközépiskolai ágazat: 17
földmérés szakközépiskolai ágazat: 18
környezetvédelem, vízgazdálkodás szakközépiskolai ágazat:
19
Szakiskolai képzéseink:
dísznövénykertész szakiskolai képzés: 37
kertész szakiskolai képzés:38
FM KASZK - Varga Márton Kertészeti
és Földmérési Szakképző Iskolája
28. FM KASZK - Varga Márton Kertészeti
és Földmérési Szakképző Iskolájakola
1149 Budapest, Mogyoródi út 56-60.
Telefon: +36-1-273-2741 / Fax: +36-1-273-2744
E-mail: titkarsag@vmszki.hu
http://vmszki.hu
Nyitott kapuk
2015. december 16-ig minden szerdán 8.00-12.00-ig
29. Magyar Gyula Kertészeti
Szakképző Iskola
1106 Budapest, X. Maglódi út 8.
http://www.magyula.hu
2015. 10. 21. – „Általános iskolások napja”
2015. november 09. 10:00 Nyitott Kapuk, Őszi virágkötő
2015. november 10. 10:00 Nyitott Kapuk,
Vers- és prózamondó verseny
Továbbtanulási tájékoztató és az iskola bemutatása:
2015. november 11-13. 10:00 Nyitott Kapuk
2015. november 16-20. 14:00 Nyitott Kapuk
30. 8. osztályos tanulóknak :
30 – Szakiskola
3 évfolyamos szakiskolai képzés, amelynek célja a Dísznövénykertész szakképesítés
megszerzése. A tanulók szakmai versenyeken és külföldi szakmai gyakorlatokon
vehetnek részt. A szakmai vizsga után 2 éves, érettségire való felkészítésre is
jelentkezhetnek a tanulók.
31 – Szakiskola
3 évfolyamos szakiskolai képzés, amelynek célja a Kertész szakképesítés
megszerzése.
A tanulók szakmai versenyeken és külföldi szakmai gyakorlatokon vehetnek
részt.
A szakmai vizsga után 2 éves, érettségire való felkészítésre is jelentkezhetnek
a tanulók, illetve 1 év alatt Zöldség- és gyümölcstermesztő, illetve
Gyógy- és fűszernövény-termesztő ráépülő szakképesítés szerezhető.
32 – Szakiskola
3 évfolyamos szakiskolai képzés, amelynek célja a Virágkötő és virágkereskedő
szakképesítés megszerzése. A tanulók szakmai versenyeken és külföldi szakmai
gyakorlatokon vehetnek részt. A szakmai vizsga után 2 éves, érettségire való
felkészítésre is jelentkezhetnek a tanulók, illetve 1 év alatt Virágdekoratőr
ráépülő szakképesítés szerezhető.
Jelentkezési lap:
jelentkezesi lap szakiskola 2016-2017.docx (45317)
31. Speciális szakiskola:
Az iskola hagyományosan foglalkozni F70-es BNO kód rendelkező diákok
képzésével is.
Számukra 9. évfolyamon 1 éves előkészítő képzést kínálnak, ami
után Parkgondozó vagy Kerti munkás rész-szakképesítés választható.
Letölthető jelentkezési lap:
jelentkezési lap 2016-2017 speciális.docx (1072599)/
32. Eötvös Loránd Szakközépiskola és
Szakiskola
1204 Budapest, Török Flóris u. 89.
http://www.eotvos-szki.sulinet.hu/index.php
Informatikai szakmacsoport:
Érettségire felkészítő 4 évfolyamos, számítás-technikus szakmát adó
képzés a 9-12. évfolyamon: szakmai alapozó oktatás
Szakiskolai képzés: 9-11. évfolyam
Megszerezhető szakma:
számítógép- szerelő, karbantartó
33. Kaesz Gyula Faipari Szakközépiskola és
Szakiskola
(1149 Budapest, Egressy út 36.)
http://www.kaeszgy.sulinet.hu/html/
Nyílt napok: 2015.11.16-20, 8-12 óráig
Kárpitos
Képzési idő: 3 év
Feltétel:
Az általános iskola sikeres befejezése.
A képzés végeztével kárpitos szakmai bizonyítvány szerezhető
A kárpitos készíti az ülő- és fekvőbútorok-, valamint a járművek üléseinek
ruganyos párnázatát, reprezentatív kulturális és közintézmények elegáns
termeinek falikárpit-borítását, függönyeit,
zajszigetelőkkel fedi az ajtókat.
34. Neumann János Számítástechnikai
Szakközépiskola
1144 Budapest, Kerepesi út 124.
http://www.njszki.hu/
Nyílt napok:
2015. október 14-én, 21-én, valamint novemberben is minden
szerda délután, 15 órakor várják az érdeklődőket nyílt napjukra.
36. Bethlen Gábor Közlekedési és Közgazdasági Szakközépiskola
A szakértői bizottság véleménye alapján az SNI tanulók összpontszámát
előnyben részesítés címén 25 ponttal megnövelik.
1157 Budapest, Árendás köz. 8.
Telefon: 418 20 40
Fax: 415 07 89
http://www.bethlenszki.hu; titkarsag@bethlenszki.hu;
Az iskola október 13-án 9 órakor,
valamint december 1-én 9 órakor
nyílt napot tart!