際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
TEORI REALITI
WILLIAM GLASSER
BIODATA
Dilahirkan pada 1925
Merupakan anak bongsu dari 3
adik-beradik
Isterinya Naomi Judith Silver
Mendapat pendidikan di
Cleveland
Tamat pengajian perubatan di
Universiti Case Western
Reserve pada tahun 1953
PENGENALAN TEORI REALITI
 Menegaskan bahawa manusia mempunyai kebebasan, boleh
membuat pilihan dan bertanggungjawab terhadap pilihan
tersebut.
 Berorentasikan tingkah laku secara menyeluruh yang melibatkan
komponen doing,thinking,feeling dan physiologi.
 Tugas kaunseling ialah bertindak secara aktif,mengarah, diduktif
dan kognitif.
 Kaunselor juga akan mengikut kontrak dengan klien dalam
usaha klien untuk mengubah tingkah lakunya.
 Terapi ini juga menolak konsep sakit jiwa yang dipelopori oleh
Teori Psikoanalisis.
MATLAMAT TEORI REALITI
 Motif umum terapi adalah membantu seseorang bagi
mempunyai autonominya.
 Membantu klien dalam menentukan dan memperjelaskan
tujuan-tujuan mereka.
 Membantu klien dalam menjelaskan cara-cara mereka
menghambat kemajuan ke arah tujuan yang ditentukan
oleh mereka sendiri.
 Membantu klien menemukan alternati-alternatif dalam
mencapai tujuan-tujuan dengan syarat klien sendiri yang
menetapkan tujuan-tujuan.
KONSEP TEORI REALITI
 Menolak konsep sakit jiwa.
 Fokus kepada tingkah laku.
 Menumpukan kepada situasi masa kini.
 Klien digalakkan menilai dan meneliti tingkah lakunya.
 Tidak menggunakan denda / dera.
 Menekankan kepada aspek bertanggungjawab individu.
MATLAMAT KAUNSELING
 Menolong individu mencari cara yang berkesan untk memenuhi
keperluan untuk dipunyai, berkuasa dan berseronok.
 Membantu klien menjadi lebih kuat dari segi psikologi, dan lebih
rasional. Dapat memenuhi keperluan diri tanpa menjejaskan
orang lain.
 Tingkatkan kesedaran klien tentang tingkah laku yang tidak
berkesan untuk mengawal dunianya dan menerima alternatif
lain.
 Klien perlu bertanggungjawab dan membuat keputusan
yang bertanggungjawab serta menyedari akibat-
akibatnya.
 Menolong individu mencapai kuasa autonomi.
 Kaunseli dapat merancang strategi untuk mencapai
matlamatnya yang ditentukan sendiri.
 Fokus kepada perlakuan masa kini.
 Menghapuskan dasar-dasar menghukum diri.
PERANAN KAUNSELOR
 Mewujudkan perhubungan yang terbuka,mesra,akrab
dan jujur dengan klien.
 Membimbing kliennya untuk meniliai sendiri tingkah
lakunya dan seterusnya membuat keputusan
mengenai tingkah laku yang harus diubah.
 Mengajar dan menggalakkan klien melaksanakan
pelan tindakan untuk mengubah tingkah lakunya.
 Membantu klien mencari jalan untuk memenuhi kehendak
mereka dan menggalakkan mereka agar tidak cepat putus
asa.
 Menggunakan peneguhan seperti galakan dan pujian.
 Bersedia menerima kliennya tanpa terlalu banyak kritik
atau syarat.
 Menekankan kepada kliennya bahawa bagi mencapai
kejayaan klien haruslah bersedia mematuhi syarat-syarat
yang telah ditentukan.
PERANAN KLIEN
 Klien digalakkan menumpukan perhatian kepada tingkah
laku dan tidak pada perasaan sdan sikapnya.
 Klien digalakkan memikirkan dan merancang strategi-strategi
yang khusus untuk mengubah tingkah laku yang gagal dan
menggantikannya dengan tingkah laku yang baik.
 Klien hendaklah melaksanakan strategi-strategi yang
dirancangkan dan mestilah komited pada rancangan
tindakannya.
 Klien haruslah bersikap realistik.
TEKNIK YANG DIGUNAKAN
 Merancang tindakan baru
 Pembelajaran semula
 Mengimbangi kedua-dua faktor manusia dan
persekitaran supaya tidak terlebih fokus sama
ada manusia atau persekitaran
 Mengajar
 Memfokus  bincang alternatif
 Menilai baik/buruk
 Membantu klien membuat rancangan /plan
dan ada komitmen terhadap plannya.
即 Kaunselor tidak menyalahkan klien
即 Tidak berputus asa dgn klien
即 Main peranan
即 Gunakan humor-berseloroh
即 Membuat konfrantasi
即 role modeling
即 Memperjelaskan limitasi kepada klien
即 Beri maklumbalas
即 Libatkan diri dgn klien
PROSES KAUNSELING
1. Langkah : Keterlibatan
Kaunselor mesti menjalinkan hunbungan baik
dengan klien.Kaunselor hendaklah mesra,
empati dan dapat memberikan perhatian
kepada klien.
2. Langkah : Fokus kepada tingkah laku semasa.
Walaupun tingkah laku dan perasaan saling
rapat,namun tumpuan kaunselor hendaklah
kepada tingkah laku semasa klien.Tingkah laku
diberi tumpuan kerana ia merupakan perkara
yang lebih mudah diperlukan oleh klien.
3. Langkah: Fokus terhadap masa sekarang.
Terapi ini tidak melihat pengalaman lampau
tetapi masa lampau hanya dibincangkan untuk
membantu.
4.Langkah: Menilai Kendiri.
Klien diberi tanggungjawab menilai tingkah laku
sendiri kaunselor hanya memberikan
perangsang dan panduan.
5. Langkah: Membuat Pelan
Pelan dibuat utk membantu klien Alternatif
dipilih dan langkah-langkah yg perlu untuknya
mencapai objektif itu disenaraikan.Pelan ini
KEKUATAN TEORI REALITI
 Pendekatan yang jelas dan terang bagi perkembangan,
pertumbuhan dan perubahan dalam diri manusia
sendiri.
 Fokus terapi adalah jangka pendek dan menangani
masalah tingkah laku secara sedar.
 Kaunselor dan kaunseli boleh mengukur tahap
perubahan
 Tekniknya mudah digunakan
 Sesuai bagi pelbagai sesi spt kaunseling ind.,
kelompok, keluarga dan kelamin.
 Pandangan terhadap manusia boleh bertanggungjawab
adalah satu penghormatan
KELEMAHAN
 Konsep dan pendekatannya agak terlalu mudah hingga
menimbulkan keraguan tentang keberkesannnya.
 Kaunselor perlu menjadi serba tahu
 Pergantungan klien kepada kaunselor
 Penolakan pada masa lampau menyebabkian kaunselor
kurang memahami pengalaman lepas yang
menyebabkan pemasalahan timbul.
Powerpoint Choice Teori Realiti Terapi.pptx

More Related Content

Similar to Powerpoint Choice Teori Realiti Terapi.pptx (20)

82042645 edu3107-nota-padat
82042645 edu3107-nota-padat82042645 edu3107-nota-padat
82042645 edu3107-nota-padat
Karthik Selvakumaran
Ppt pendekatan realitas
Ppt pendekatan realitasPpt pendekatan realitas
Ppt pendekatan realitas
bkupstegal
Pendekatan behavior
Pendekatan behaviorPendekatan behavior
Pendekatan behavior
tidalambk
GESTALT.pptsssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
GESTALT.pptsssssssssssssssssssssssssssssssssssssssGESTALT.pptsssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
GESTALT.pptsssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
DanuSetiawan11
Pendekatan konseling behavioral
Pendekatan konseling behavioralPendekatan konseling behavioral
Pendekatan konseling behavioral
misbakhulfirdaus
helping and facilitating_Adila Apriliani
helping and facilitating_Adila Apriliani helping and facilitating_Adila Apriliani
helping and facilitating_Adila Apriliani
AdilaApriliani1
Pendekatan realitas
Pendekatan realitasPendekatan realitas
Pendekatan realitas
novi damayanti
Modul 7 kaunseling dan stress
Modul 7   kaunseling dan stressModul 7   kaunseling dan stress
Modul 7 kaunseling dan stress
Mis Faralia
kelompok 7.pptx
kelompok 7.pptxkelompok 7.pptx
kelompok 7.pptx
hein30
Pendekatan bk
Pendekatan bkPendekatan bk
Pendekatan bk
meipangestuti
ps4156_07_061814.ppt
ps4156_07_061814.pptps4156_07_061814.ppt
ps4156_07_061814.ppt
hein30
Trait and-factor
Trait and-factorTrait and-factor
Trait and-factor
Febrika Setiyawan
Pendekatan Konseling Behavioristik
Pendekatan Konseling BehavioristikPendekatan Konseling Behavioristik
Pendekatan Konseling Behavioristik
Langgeng Prayogo
Pendekatan Pemecahan Masalah
Pendekatan Pemecahan MasalahPendekatan Pemecahan Masalah
Pendekatan Pemecahan Masalah
Kirenius Wadu
3. keterampilan penyuluhan sosial
3. keterampilan penyuluhan sosial3. keterampilan penyuluhan sosial
3. keterampilan penyuluhan sosial
Firman Nugraha
Konseling menurut pendekatan humanistik
Konseling menurut pendekatan humanistikKonseling menurut pendekatan humanistik
Konseling menurut pendekatan humanistik
Ayu W. Shepty
PPT Kelompok 3 (1).pptx layanan konseling sekolah
PPT Kelompok 3 (1).pptx layanan konseling sekolahPPT Kelompok 3 (1).pptx layanan konseling sekolah
PPT Kelompok 3 (1).pptx layanan konseling sekolah
feidakuliah
pendekatan konseling client center
pendekatan konseling client centerpendekatan konseling client center
pendekatan konseling client center
winarsih_enar
Pendekatan dalam konseling
Pendekatan  dalam konselingPendekatan  dalam konseling
Pendekatan dalam konseling
JenyHarianto08
Ppt pendekatan realitas
Ppt pendekatan realitasPpt pendekatan realitas
Ppt pendekatan realitas
bkupstegal
Pendekatan behavior
Pendekatan behaviorPendekatan behavior
Pendekatan behavior
tidalambk
GESTALT.pptsssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
GESTALT.pptsssssssssssssssssssssssssssssssssssssssGESTALT.pptsssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
GESTALT.pptsssssssssssssssssssssssssssssssssssssss
DanuSetiawan11
Pendekatan konseling behavioral
Pendekatan konseling behavioralPendekatan konseling behavioral
Pendekatan konseling behavioral
misbakhulfirdaus
helping and facilitating_Adila Apriliani
helping and facilitating_Adila Apriliani helping and facilitating_Adila Apriliani
helping and facilitating_Adila Apriliani
AdilaApriliani1
Pendekatan realitas
Pendekatan realitasPendekatan realitas
Pendekatan realitas
novi damayanti
Modul 7 kaunseling dan stress
Modul 7   kaunseling dan stressModul 7   kaunseling dan stress
Modul 7 kaunseling dan stress
Mis Faralia
kelompok 7.pptx
kelompok 7.pptxkelompok 7.pptx
kelompok 7.pptx
hein30
ps4156_07_061814.ppt
ps4156_07_061814.pptps4156_07_061814.ppt
ps4156_07_061814.ppt
hein30
Pendekatan Konseling Behavioristik
Pendekatan Konseling BehavioristikPendekatan Konseling Behavioristik
Pendekatan Konseling Behavioristik
Langgeng Prayogo
Pendekatan Pemecahan Masalah
Pendekatan Pemecahan MasalahPendekatan Pemecahan Masalah
Pendekatan Pemecahan Masalah
Kirenius Wadu
3. keterampilan penyuluhan sosial
3. keterampilan penyuluhan sosial3. keterampilan penyuluhan sosial
3. keterampilan penyuluhan sosial
Firman Nugraha
Konseling menurut pendekatan humanistik
Konseling menurut pendekatan humanistikKonseling menurut pendekatan humanistik
Konseling menurut pendekatan humanistik
Ayu W. Shepty
PPT Kelompok 3 (1).pptx layanan konseling sekolah
PPT Kelompok 3 (1).pptx layanan konseling sekolahPPT Kelompok 3 (1).pptx layanan konseling sekolah
PPT Kelompok 3 (1).pptx layanan konseling sekolah
feidakuliah
pendekatan konseling client center
pendekatan konseling client centerpendekatan konseling client center
pendekatan konseling client center
winarsih_enar
Pendekatan dalam konseling
Pendekatan  dalam konselingPendekatan  dalam konseling
Pendekatan dalam konseling
JenyHarianto08

Recently uploaded (20)

PPT PAI-Kelompok 3-X MIPA 1-Sumber-sumber Hukum Islam (Ijtihad).pptx
PPT PAI-Kelompok 3-X MIPA 1-Sumber-sumber Hukum Islam (Ijtihad).pptxPPT PAI-Kelompok 3-X MIPA 1-Sumber-sumber Hukum Islam (Ijtihad).pptx
PPT PAI-Kelompok 3-X MIPA 1-Sumber-sumber Hukum Islam (Ijtihad).pptx
SausanHidayahNova
Keragaman Alam Indonesia materi IPS.pptx
Keragaman Alam Indonesia materi IPS.pptxKeragaman Alam Indonesia materi IPS.pptx
Keragaman Alam Indonesia materi IPS.pptx
aifi3
keutamaanDiskusi kelompok berlangsung dengan baik, dengan setiap siswa merasa...
keutamaanDiskusi kelompok berlangsung dengan baik, dengan setiap siswa merasa...keutamaanDiskusi kelompok berlangsung dengan baik, dengan setiap siswa merasa...
keutamaanDiskusi kelompok berlangsung dengan baik, dengan setiap siswa merasa...
ssuser327180
BHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptx
BHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptxBHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptx
BHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptx
AyeniahVivi
Manajemen Risiko Proyek_Training "RISK MANAGEMENT".pptx
Manajemen Risiko Proyek_Training "RISK MANAGEMENT".pptxManajemen Risiko Proyek_Training "RISK MANAGEMENT".pptx
Manajemen Risiko Proyek_Training "RISK MANAGEMENT".pptx
Kanaidi ken
Manual DIVI Builder (Bahasa Indonesia).pdf
Manual DIVI Builder (Bahasa Indonesia).pdfManual DIVI Builder (Bahasa Indonesia).pdf
Manual DIVI Builder (Bahasa Indonesia).pdf
Igen D
Proposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docx
Proposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docxProposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docx
Proposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docx
tuminsa934
Farmakologi (antibiotik, antivirus, antijamur).pptx
Farmakologi (antibiotik, antivirus, antijamur).pptxFarmakologi (antibiotik, antivirus, antijamur).pptx
Farmakologi (antibiotik, antivirus, antijamur).pptx
michellepikachuuu
1. -MICROTEACHING- Modul Penanganan Kekerasan.pptx
1. -MICROTEACHING- Modul Penanganan Kekerasan.pptx1. -MICROTEACHING- Modul Penanganan Kekerasan.pptx
1. -MICROTEACHING- Modul Penanganan Kekerasan.pptx
SofyanSkmspd
Presentasi-Persuasif-Program-Sekolah-Berbasis-Data-SDN-Tegalwangi-2025 (3).pptx
Presentasi-Persuasif-Program-Sekolah-Berbasis-Data-SDN-Tegalwangi-2025 (3).pptxPresentasi-Persuasif-Program-Sekolah-Berbasis-Data-SDN-Tegalwangi-2025 (3).pptx
Presentasi-Persuasif-Program-Sekolah-Berbasis-Data-SDN-Tegalwangi-2025 (3).pptx
sdntegalwangi
03. DISTRIBUSI FREKUENSI (Ilmu Komputer Unpak).pdf
03. DISTRIBUSI FREKUENSI (Ilmu Komputer Unpak).pdf03. DISTRIBUSI FREKUENSI (Ilmu Komputer Unpak).pdf
03. DISTRIBUSI FREKUENSI (Ilmu Komputer Unpak).pdf
AsepSaepulrohman4
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...
Danantara:  Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...Danantara:  Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...
Dadang Solihin
Dari pesantren ke dunia maya (diskusi berkala UAS Kencong Jember0.pptx
Dari pesantren ke dunia maya (diskusi berkala UAS Kencong Jember0.pptxDari pesantren ke dunia maya (diskusi berkala UAS Kencong Jember0.pptx
Dari pesantren ke dunia maya (diskusi berkala UAS Kencong Jember0.pptx
Syarifatul Marwiyah
PELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.ppt
PELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.pptPELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.ppt
PELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.ppt
ALEENMPP
Project Mata kuliah Biogeografi kelompok 5
Project Mata kuliah Biogeografi kelompok 5Project Mata kuliah Biogeografi kelompok 5
Project Mata kuliah Biogeografi kelompok 5
khairizal2005
1.2 Algoritma SAINS KOMPUTER TINGKATAN 4
1.2 Algoritma SAINS KOMPUTER TINGKATAN 41.2 Algoritma SAINS KOMPUTER TINGKATAN 4
1.2 Algoritma SAINS KOMPUTER TINGKATAN 4
NORMUHAMADBINYAACOBK
Kiraan Kadar Nadi Karvonen nadi mak nadi rehat
Kiraan Kadar Nadi Karvonen nadi mak nadi rehatKiraan Kadar Nadi Karvonen nadi mak nadi rehat
Kiraan Kadar Nadi Karvonen nadi mak nadi rehat
ssuser7d8dcb
SENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docx
SENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docxSENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docx
SENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docx
Mirza836129
SOAL LATIHAN PJOK KELAS 4 SD KURIKULUM MERDEKA
SOAL LATIHAN PJOK KELAS 4 SD KURIKULUM MERDEKASOAL LATIHAN PJOK KELAS 4 SD KURIKULUM MERDEKA
SOAL LATIHAN PJOK KELAS 4 SD KURIKULUM MERDEKA
azizwidyamukti02
Buku 1 tentang orang Hukum perdata Universitas Negeri Semarang
Buku 1 tentang orang Hukum perdata Universitas Negeri SemarangBuku 1 tentang orang Hukum perdata Universitas Negeri Semarang
Buku 1 tentang orang Hukum perdata Universitas Negeri Semarang
iztawanasya1
PPT PAI-Kelompok 3-X MIPA 1-Sumber-sumber Hukum Islam (Ijtihad).pptx
PPT PAI-Kelompok 3-X MIPA 1-Sumber-sumber Hukum Islam (Ijtihad).pptxPPT PAI-Kelompok 3-X MIPA 1-Sumber-sumber Hukum Islam (Ijtihad).pptx
PPT PAI-Kelompok 3-X MIPA 1-Sumber-sumber Hukum Islam (Ijtihad).pptx
SausanHidayahNova
Keragaman Alam Indonesia materi IPS.pptx
Keragaman Alam Indonesia materi IPS.pptxKeragaman Alam Indonesia materi IPS.pptx
Keragaman Alam Indonesia materi IPS.pptx
aifi3
keutamaanDiskusi kelompok berlangsung dengan baik, dengan setiap siswa merasa...
keutamaanDiskusi kelompok berlangsung dengan baik, dengan setiap siswa merasa...keutamaanDiskusi kelompok berlangsung dengan baik, dengan setiap siswa merasa...
keutamaanDiskusi kelompok berlangsung dengan baik, dengan setiap siswa merasa...
ssuser327180
BHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptx
BHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptxBHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptx
BHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptx
AyeniahVivi
Manajemen Risiko Proyek_Training "RISK MANAGEMENT".pptx
Manajemen Risiko Proyek_Training "RISK MANAGEMENT".pptxManajemen Risiko Proyek_Training "RISK MANAGEMENT".pptx
Manajemen Risiko Proyek_Training "RISK MANAGEMENT".pptx
Kanaidi ken
Manual DIVI Builder (Bahasa Indonesia).pdf
Manual DIVI Builder (Bahasa Indonesia).pdfManual DIVI Builder (Bahasa Indonesia).pdf
Manual DIVI Builder (Bahasa Indonesia).pdf
Igen D
Proposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docx
Proposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docxProposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docx
Proposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docx
tuminsa934
Farmakologi (antibiotik, antivirus, antijamur).pptx
Farmakologi (antibiotik, antivirus, antijamur).pptxFarmakologi (antibiotik, antivirus, antijamur).pptx
Farmakologi (antibiotik, antivirus, antijamur).pptx
michellepikachuuu
1. -MICROTEACHING- Modul Penanganan Kekerasan.pptx
1. -MICROTEACHING- Modul Penanganan Kekerasan.pptx1. -MICROTEACHING- Modul Penanganan Kekerasan.pptx
1. -MICROTEACHING- Modul Penanganan Kekerasan.pptx
SofyanSkmspd
Presentasi-Persuasif-Program-Sekolah-Berbasis-Data-SDN-Tegalwangi-2025 (3).pptx
Presentasi-Persuasif-Program-Sekolah-Berbasis-Data-SDN-Tegalwangi-2025 (3).pptxPresentasi-Persuasif-Program-Sekolah-Berbasis-Data-SDN-Tegalwangi-2025 (3).pptx
Presentasi-Persuasif-Program-Sekolah-Berbasis-Data-SDN-Tegalwangi-2025 (3).pptx
sdntegalwangi
03. DISTRIBUSI FREKUENSI (Ilmu Komputer Unpak).pdf
03. DISTRIBUSI FREKUENSI (Ilmu Komputer Unpak).pdf03. DISTRIBUSI FREKUENSI (Ilmu Komputer Unpak).pdf
03. DISTRIBUSI FREKUENSI (Ilmu Komputer Unpak).pdf
AsepSaepulrohman4
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...
Danantara:  Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...Danantara:  Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...
Dadang Solihin
Dari pesantren ke dunia maya (diskusi berkala UAS Kencong Jember0.pptx
Dari pesantren ke dunia maya (diskusi berkala UAS Kencong Jember0.pptxDari pesantren ke dunia maya (diskusi berkala UAS Kencong Jember0.pptx
Dari pesantren ke dunia maya (diskusi berkala UAS Kencong Jember0.pptx
Syarifatul Marwiyah
PELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.ppt
PELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.pptPELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.ppt
PELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.ppt
ALEENMPP
Project Mata kuliah Biogeografi kelompok 5
Project Mata kuliah Biogeografi kelompok 5Project Mata kuliah Biogeografi kelompok 5
Project Mata kuliah Biogeografi kelompok 5
khairizal2005
1.2 Algoritma SAINS KOMPUTER TINGKATAN 4
1.2 Algoritma SAINS KOMPUTER TINGKATAN 41.2 Algoritma SAINS KOMPUTER TINGKATAN 4
1.2 Algoritma SAINS KOMPUTER TINGKATAN 4
NORMUHAMADBINYAACOBK
Kiraan Kadar Nadi Karvonen nadi mak nadi rehat
Kiraan Kadar Nadi Karvonen nadi mak nadi rehatKiraan Kadar Nadi Karvonen nadi mak nadi rehat
Kiraan Kadar Nadi Karvonen nadi mak nadi rehat
ssuser7d8dcb
SENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docx
SENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docxSENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docx
SENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docx
Mirza836129
SOAL LATIHAN PJOK KELAS 4 SD KURIKULUM MERDEKA
SOAL LATIHAN PJOK KELAS 4 SD KURIKULUM MERDEKASOAL LATIHAN PJOK KELAS 4 SD KURIKULUM MERDEKA
SOAL LATIHAN PJOK KELAS 4 SD KURIKULUM MERDEKA
azizwidyamukti02
Buku 1 tentang orang Hukum perdata Universitas Negeri Semarang
Buku 1 tentang orang Hukum perdata Universitas Negeri SemarangBuku 1 tentang orang Hukum perdata Universitas Negeri Semarang
Buku 1 tentang orang Hukum perdata Universitas Negeri Semarang
iztawanasya1

Powerpoint Choice Teori Realiti Terapi.pptx

  • 2. BIODATA Dilahirkan pada 1925 Merupakan anak bongsu dari 3 adik-beradik Isterinya Naomi Judith Silver Mendapat pendidikan di Cleveland Tamat pengajian perubatan di Universiti Case Western Reserve pada tahun 1953
  • 3. PENGENALAN TEORI REALITI Menegaskan bahawa manusia mempunyai kebebasan, boleh membuat pilihan dan bertanggungjawab terhadap pilihan tersebut. Berorentasikan tingkah laku secara menyeluruh yang melibatkan komponen doing,thinking,feeling dan physiologi. Tugas kaunseling ialah bertindak secara aktif,mengarah, diduktif dan kognitif. Kaunselor juga akan mengikut kontrak dengan klien dalam usaha klien untuk mengubah tingkah lakunya. Terapi ini juga menolak konsep sakit jiwa yang dipelopori oleh Teori Psikoanalisis.
  • 4. MATLAMAT TEORI REALITI Motif umum terapi adalah membantu seseorang bagi mempunyai autonominya. Membantu klien dalam menentukan dan memperjelaskan tujuan-tujuan mereka. Membantu klien dalam menjelaskan cara-cara mereka menghambat kemajuan ke arah tujuan yang ditentukan oleh mereka sendiri. Membantu klien menemukan alternati-alternatif dalam mencapai tujuan-tujuan dengan syarat klien sendiri yang menetapkan tujuan-tujuan.
  • 5. KONSEP TEORI REALITI Menolak konsep sakit jiwa. Fokus kepada tingkah laku. Menumpukan kepada situasi masa kini. Klien digalakkan menilai dan meneliti tingkah lakunya. Tidak menggunakan denda / dera. Menekankan kepada aspek bertanggungjawab individu.
  • 6. MATLAMAT KAUNSELING Menolong individu mencari cara yang berkesan untk memenuhi keperluan untuk dipunyai, berkuasa dan berseronok. Membantu klien menjadi lebih kuat dari segi psikologi, dan lebih rasional. Dapat memenuhi keperluan diri tanpa menjejaskan orang lain. Tingkatkan kesedaran klien tentang tingkah laku yang tidak berkesan untuk mengawal dunianya dan menerima alternatif lain.
  • 7. Klien perlu bertanggungjawab dan membuat keputusan yang bertanggungjawab serta menyedari akibat- akibatnya. Menolong individu mencapai kuasa autonomi. Kaunseli dapat merancang strategi untuk mencapai matlamatnya yang ditentukan sendiri. Fokus kepada perlakuan masa kini. Menghapuskan dasar-dasar menghukum diri.
  • 8. PERANAN KAUNSELOR Mewujudkan perhubungan yang terbuka,mesra,akrab dan jujur dengan klien. Membimbing kliennya untuk meniliai sendiri tingkah lakunya dan seterusnya membuat keputusan mengenai tingkah laku yang harus diubah. Mengajar dan menggalakkan klien melaksanakan pelan tindakan untuk mengubah tingkah lakunya.
  • 9. Membantu klien mencari jalan untuk memenuhi kehendak mereka dan menggalakkan mereka agar tidak cepat putus asa. Menggunakan peneguhan seperti galakan dan pujian. Bersedia menerima kliennya tanpa terlalu banyak kritik atau syarat. Menekankan kepada kliennya bahawa bagi mencapai kejayaan klien haruslah bersedia mematuhi syarat-syarat yang telah ditentukan.
  • 10. PERANAN KLIEN Klien digalakkan menumpukan perhatian kepada tingkah laku dan tidak pada perasaan sdan sikapnya. Klien digalakkan memikirkan dan merancang strategi-strategi yang khusus untuk mengubah tingkah laku yang gagal dan menggantikannya dengan tingkah laku yang baik. Klien hendaklah melaksanakan strategi-strategi yang dirancangkan dan mestilah komited pada rancangan tindakannya. Klien haruslah bersikap realistik.
  • 11. TEKNIK YANG DIGUNAKAN Merancang tindakan baru Pembelajaran semula Mengimbangi kedua-dua faktor manusia dan persekitaran supaya tidak terlebih fokus sama ada manusia atau persekitaran Mengajar Memfokus bincang alternatif Menilai baik/buruk Membantu klien membuat rancangan /plan dan ada komitmen terhadap plannya.
  • 12. 即 Kaunselor tidak menyalahkan klien 即 Tidak berputus asa dgn klien 即 Main peranan 即 Gunakan humor-berseloroh 即 Membuat konfrantasi 即 role modeling 即 Memperjelaskan limitasi kepada klien 即 Beri maklumbalas 即 Libatkan diri dgn klien
  • 13. PROSES KAUNSELING 1. Langkah : Keterlibatan Kaunselor mesti menjalinkan hunbungan baik dengan klien.Kaunselor hendaklah mesra, empati dan dapat memberikan perhatian kepada klien. 2. Langkah : Fokus kepada tingkah laku semasa. Walaupun tingkah laku dan perasaan saling rapat,namun tumpuan kaunselor hendaklah kepada tingkah laku semasa klien.Tingkah laku diberi tumpuan kerana ia merupakan perkara yang lebih mudah diperlukan oleh klien.
  • 14. 3. Langkah: Fokus terhadap masa sekarang. Terapi ini tidak melihat pengalaman lampau tetapi masa lampau hanya dibincangkan untuk membantu. 4.Langkah: Menilai Kendiri. Klien diberi tanggungjawab menilai tingkah laku sendiri kaunselor hanya memberikan perangsang dan panduan. 5. Langkah: Membuat Pelan Pelan dibuat utk membantu klien Alternatif dipilih dan langkah-langkah yg perlu untuknya mencapai objektif itu disenaraikan.Pelan ini
  • 15. KEKUATAN TEORI REALITI Pendekatan yang jelas dan terang bagi perkembangan, pertumbuhan dan perubahan dalam diri manusia sendiri. Fokus terapi adalah jangka pendek dan menangani masalah tingkah laku secara sedar. Kaunselor dan kaunseli boleh mengukur tahap perubahan Tekniknya mudah digunakan Sesuai bagi pelbagai sesi spt kaunseling ind., kelompok, keluarga dan kelamin. Pandangan terhadap manusia boleh bertanggungjawab adalah satu penghormatan
  • 16. KELEMAHAN Konsep dan pendekatannya agak terlalu mudah hingga menimbulkan keraguan tentang keberkesannnya. Kaunselor perlu menjadi serba tahu Pergantungan klien kepada kaunselor Penolakan pada masa lampau menyebabkian kaunselor kurang memahami pengalaman lepas yang menyebabkan pemasalahan timbul.