Powerpoint Perubahan Konseptual
Download as ppt, pdf0 likes505 views
Dokumen tersebut membahas pendekatan proses sebagai pendekatan kreatif dalam pembelajaran IPA. Pendekatan proses bertujuan agar siswa dapat mengembangkan metode ilmuan, meliputi mengamati, mengukur, mencari hubungan, bereksperimen, dan mengumpulkan data. Pendekatan ini dianggap kreatif karena membantu siswa belajar IPA di tingkat lanjut lebih cepat.
Powerpoint Perubahan Konseptual
- 1. APLIKASI PENDEKATAN PROSES SEBAGAI PENDEKATAN KREATIF DALAM PEMBELAJARAN (IPA) NESFI VAYUNI 8136141007
- 2. Definisi Pendekatan proses adalah suatu pendekatan yang bersifat khusus, yang penerapannya bertujuan agar para siswa dapat mengembangkan metode yang diterapkan para ilmuan (scientist).
- 3. Tujuan Pendekatan Proses Mengamati Mengklasifikasikan Mengukur Mencari hubungan Mengenal dan merumuskan hipotesis Meramalkan Bereksperimen Berkomunikasi Mengembangkan keterampilan menggunakan alat Mengenal dan merumuskan masalah Mengumpulkan, mengolah dan menafsirkan data Mengenal, merumuskan dan mengevaluasi kesimpulan Mengenal dan membuat model Mengenal, mengendalikan dan menggunakan variabel
- 4. Kelebihan Pendekatan Proses Dapat mendidik anak-anak untuk masa yang akan datang. Pendekatan proses memberikan kontribusi yang sangat besar dalam mengembangkan IPTEK. Gagne menyebutkan pendekatan proses ini pendekatan kreatif. Dimana anak yang telah mendapat pelajaran proses-proses IPA ini akan mampu mempelajari IPA di tingkat yang lebih tinggi dalam waktu yang lebih singkat.
- 5. Pendekatan Proses Menurut PIAGET Pendekatan proses merupakan pendidikan yang baik mempersiapkan situasi bagi anak untuk melakukan eksperimen sendiri, dalam arti luas ingin menggunakan simbol-simbol, mengajukan pertanyaan dan mencari jawaban atas pertanyaan sendiri, menghubungkan penemuan yang satu dengan yang lain, membandingkan apa yang ditemukannya dengan yang ditemukan anak-anak lain.
- 6. Pendekatan Proses Menurut STONE Pendekatan proses merupakan pengajaran dimana guru memberikan kesempatan kepada anak didiknya untuk mempelajari berbagai peristiwa ilmiah dengan pendekatan dan jiwa para ilmuan (scientist). Pembelajaran ini ditandai oleh ciri-ciri sebagai berikut : oSiswa senantiasa diarahkan untuk menggunakan proses IPA oSiswa dimotivasi untuk menemukan pemecahan masalah oProses belajar berorientasi kepada siswa oSuatu masalah ditemukan dan dipersempit oSiswa dilibatkan dalam pengumpulan data oSiswa melakukan penelitian individu atau kelompok untuk menguji hipotesis.
- 7. Penerapan Pendekatan Proses Strategi mengajar berdasarkan pendekatan proses dibagi menjadi tiga tahap yaitu : Tahap pembukaan Tahap perkembangan Tahap kontribusi/pengandalan
- 8. Tahap pembukaan Merumuskan tujuan pembelajarn khusus (TPK) yang didasarkan atas perubahan tingkah laku siswa. Menimbulkan minat dan motivasi siswa untuk mengikuti pelajaran
- 9. Tahap perkembangan Memperoleh pengalaman langsung melalui eksperimen di laboratorium atau dengan metode demonstrasi Mengumpulkan dan mengolah data Membentuk konsep Membentuk hipotesis Melakukan tindak lanjut
- 10. Tahap kontribusi/pengandalan Penilaian pengalaman rangkuman