Продуктивна творча діяльність: філологічна обдарованість (з досвіду роботи)Наталя СавичеваМатеріал досвіду розкриває
модель системи роботи з філологічно обдарованими учнями Олександрійської загальноосвітньої школи-інтернату І-ІІІ ступенів Кіровоградської обласної ради.
Тлумачиться психолого-педагогічний супровід розвитку дитини, розкривається суть самовизначення через навчально-пізнавальну продуктивну діяльність, позакласну творчу діяльність та соціально-творчу діяльність.
Окремо виділяються ознаки філологічної та літературної обдарованості.
Створені методичні рекомендації щодо технології та прийомів роботи з філологічно обдарованими учнями, а також презентована система іміджевих та заохочувальних заходів.
опис досвідуVasil KirilivОпис досвіду роботи
вчителя предмета Захист Вітчизни
Залуквянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
ім. І. Блажкевич
Кириліва Василя Мироновича
роб.прогр. практикаNataliaChaikaРобоча програма з педагогічної практики "Організатор роботи з учнівськими об'єднаннями" для студентів спеціальності 013 Початкова освіта
Without borders project lvivSergiy SydorivБЕЗ КОРДОНІВ: РОЗВИТОК ТА ПІДТРИМКА ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТНЬОЇ СПІЛЬНОТИ
SUSTAINING AND SUPPORTING INCLUSIVE EDUCATION LEARNING COMMUNITY IN UKRAINE
Прикарпатський університет, Івано-Франківський коледж
Цей цифровий продукт вироблено за підтримки Відділу преси, освіти та культури Посольства США в Україні. Точка зору, відображена у даній презентації може не співпадати з офіційною позицією уряду США
(с) pysa4ka, 2019
(c) inclusion without borders, 2019
Впровадження навчального модуля “Освіта для стійкого розвитку ” в систему піс...Проект "Образование для устойчивого развития в действии"Презентація з науково-практичної конференції - “Практика освіти для сталого розвитку в Україні”.
Автор: Таиса Смагина, Кафедра методики викладання навчальних предметів ЖОІППО
опис досвідуVasil KirilivОпис досвіду роботи
вчителя предмета Захист Вітчизни
Залуквянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
ім. І. Блажкевич
Кириліва Василя Мироновича
роб.прогр. практикаNataliaChaikaРобоча програма з педагогічної практики "Організатор роботи з учнівськими об'єднаннями" для студентів спеціальності 013 Початкова освіта
Without borders project lvivSergiy SydorivБЕЗ КОРДОНІВ: РОЗВИТОК ТА ПІДТРИМКА ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТНЬОЇ СПІЛЬНОТИ
SUSTAINING AND SUPPORTING INCLUSIVE EDUCATION LEARNING COMMUNITY IN UKRAINE
Прикарпатський університет, Івано-Франківський коледж
Цей цифровий продукт вироблено за підтримки Відділу преси, освіти та культури Посольства США в Україні. Точка зору, відображена у даній презентації може не співпадати з офіційною позицією уряду США
(с) pysa4ka, 2019
(c) inclusion without borders, 2019
Впровадження навчального модуля “Освіта для стійкого розвитку ” в систему піс...Проект "Образование для устойчивого развития в действии"Презентація з науково-практичної конференції - “Практика освіти для сталого розвитку в Україні”.
Автор: Таиса Смагина, Кафедра методики викладання навчальних предметів ЖОІППО
«Шевченкова весна під сонцем шани і любові»Бібліографи ОДБ ім. Т. Г. Шевченкавебмандрівка до 100-річчя заснування Шевченківського національного заповідника у Каневі
458549.pptx fhffujikgibhikfloflodlesdelsdekidjssuserfed972Презентація для супроводу уроку у 6 класі НУШ на тему «Як організми співіснують у середовищі. Як складати ланцюги живлення.» містить посилання на інтерактиву вправу для перевірки знань. Матеріал буде корисний для онлайн уроку та як доповнення до розповіді вчителя на уроці, зацікавить учнів при вивченні розділу «Пізнаємо взаємозв’язки у природі» озв’язки між живими організмами»).
«ЧАРІВНА СКРИНЬКА КАЗОК МИКОЛИ ЗІНЧУКА»: віртуальна книжкова виставка до 100-...Чернівецька обласна бібліотека для дітейВидатний історик, етнограф, фольклорист, "чорнороб культури", правдивий подвижник - це все без перебільшення сказано про Миколу Антоновича Зінчука.
У 2025 році виповнюється 100 років з дня народження видатного фольклориста, який за 86 років свого життя пішки обійшов сотні гірських сіл, побував у кожному регіоні України, зустрічався з тисячами людей, які розповідали йому казки. Ця титанічна праця вилилась у сорокотомне видання "Українських народних казок".
Зінчук Микола Антонович народився 7 березня
1925 році в селі Кошелівка Червоноармійського
району Житомирської області.
2. Актуальність. Під час війни заклад освіти стає осередком, який дає змогу дітям отримувати не
лише знання, але й психологічну підтримку; дає змогу не втрачати відчуття приналежності до
української спільноти. Потрібно адаптуватись до викликів війни і отримувати нові знання.
Мета. Організація системних освітніх та психологічних послуг для здобувачів освіти закладу,
їх батьків, вчителів та внутрішньо переміщених осіб.
3. Завдання хабу
Здобувачі освіти, ВПО Батьки здобувачів освіти,
ВПО
Педагоги, ВПО
Створення сприятливих умов для
формування та розвитку ключових
компетентностей під час
дистанційного навчання в умовах
війни
Створення освітнього простіру
для роботи
Упровадження сучасних, практично спрямованих форм та методів роботи під час дистанційного
навчання в умовах війни
Організація та проведення тренінгів, консультацій, семінарів, майстер-класів у дистанційному форматі
із залученням педагогічних та науково-педагогічних працівників, представників громадськості з
питань організації дистанційного навчання та безпекової поведінки під час військового стану
Надання психологічних консультаціій та здійснення психосоціальної підтримки
4. Очікувані результати
Здобувачі освіти, ВПО Батьки здобувачів освіти,
ВПО
Педагоги, ВПО
Підвищення якості освіти Розроблення навчального контенту
для здійснення освітнього процесу
у дистанційній формі
Розвиток особистісно-професійних
компетентностей
Підвищення рівня інформованості всіх учасників освітнього процесу, щодо особливостей дистанційної
форми навчання під час військового стану
Удосконалення механізму психологічного супроводу та соціально-педагогічного патронажу,
запровадження дієвого механізму взаємодії
Налагодження співпраці із освітніми закладами, Центром професійного розвитку педагогічних працівників
міста, КЗ «ЗОІППО» ЗОР, громадськими організаціями