ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Κωνσταντίνος Θεοτόκης

Το έργο
 Γράφτηκε το 1919.
 Είναι από τα ώριμα έργα του
Θεοτόκη
 Μπορεί να χαρακτηριστεί
ψυχολογικό ηθογράφημα =
παρουσιάζονται οι ψυχικές
μεταπτώσεις των ηρώων.
 Ρεαλιστικό = φαίνεται η
αντίθεση του συγγραφέα για
τις κοινωνικές και
οικονομικές ανισότητες.

Η Υπόθεση
 Ο Τουρκόγιαννος, κεντρικός
ήρωας του έργου, είναι
νόθος χριστιανός
Αρβανίτισσας και Τούρκου,
έχει γεννηθεί στην Κέρκυρα
και δουλεύει στα κτήματα
του Γιώργη Αράθυμου και
της γυναίκας του της
Μαργαρίτας. Έχει
μεγαλώσει στο κτήμα του
πατέρα της Μαργαρίτας και
από μικρός την ερωτεύτηκε
με ένα κρυφό και μεγάλο
καημό.

 Όταν μια μέρα ξεθαρρεύτηκε
και προσπάθησε να τη φιλήσει,
έκαμε μεγάλη αλλαγή στη ζωή
του. Αναγκάστηκε να φύγει από
το κτήμα, ξενιτεύτηκε, έμεινε
πολλά χρόνια σε άλλους
τόπους και με άλλους
ανθρώπους.
 Πάντα ζούσε με ολιγάρκεια και
ταπεινή ψυχή και πάντα ήθελε
να προσφέρει, να εξυπηρετήσει
και να σώζει χωρίς ποτέ να έχει
καμιά αξίωση.

 Κι όταν κάποτε γυρίζει στην
πατρίδα, θα βρεθεί πάλι κοντά
στη Μαργαρίτα θα δείξει άλλη
χριστιανική καρτερία και το
βουβό έρωτά του για τη
Μαργαρίτα. Θα υπηρετεί τον
άντρα της, τον Αράθυμο, θα
αγαπάει τα παιδιά της και θα
γίνεται δυστυχής όταν θα
βλέπει τους έρωτές της με το
γείτονά της Πέτρο Πέπονα.
Είναι μια κατάσταση που
προετοιμάζει την καταστροφή.

 Η Μαργαρίτα και ο Πέτρος
καταφέρνουν τον Αράθυμο να διώξει
τον Τουρκόγιαννο, που υποπτεύονται
ότι τους παρακολουθεί και που
μπορεί να μιλήσει στον Αράθυμο για
την παράνομη σχέση τους. Οι δυο
εραστές όμως δεν σταματούν εδώ.
Συγκεκριμένα ο Πέτρος Πέπονας
θέλει να έχει μόνο αυτός τη
Μαργαρίτα και έτσι φτάνει στο
έγκλημα. Μια νύχτα παραφυλάει τον
Αράθυμο που γυρίζει στο κτήμα και
τον σκοτώνει. Ενοχοποιεί με έξυπνο
τρόπο τον αγαθό και αθώο
Τουρκόγιαννο και παντρεύεται την
αγαπημένη του Μαργαρίτα.

Ο χώρος και ο χρόνος
 Χώρος
 Χρόνος
 Το προαύλιο και το κελί
της φυλακής.
 Ένα φθινοπωρινό
απογευμα

Χαρακτήρες
 Τουρκόγιαννος
 Αγαθός
 Άκακος
 Διακατέχεται από
χριστιανικό πνεύμα
 Αδικημένος
 Βασανισμένος
 Αγαπάει όλο τον κόσμο με
τις ατέλειες και τις κακίες
του
 Θυσιάζεται (κανόνας ζωής)

 Η ηθική του
Τουρκόγιαννου
 Απηχεί τον χριστιανισμό
(θρησκεία της θυσίας και
της αγάπης)
 Τις απόψεις του Σωκράτη
και του Πλάτωνα ότι α) η
αρετή είναι έμφυτη και β)
ότι ο ηθικός άνθρωπος μένει
πιστός στη στάση ζωής που
επιλέγει
 Αποστρέφεται τη βία
(ινδουισμός)

 Ο Τουρκόγιαννος, αυτοκαταδικάζεται σε μία ζωή μέσα στη
φυλακή:
 α. για να καταδείξει για μία ακόμα φορά την ηθική του
ακεραιότητα, την εντιμότητά του και ευσυνειδησία του, την
έλλειψη εγωισμού και την ανθρωπιστική του προσφορά,
 β. να σώσει και να προστατέψει για μία ακόμη φορά την
Μαργαρίτα από την κοινωνική κατακραυγή (τραγική ειρωνεία
το ότι πιστεύει ότι η Μαργαρίτα δεν ξέρει την αλήθεια και
πρέπει να συνεχίσει να ζει ευτυχισμένη στο πλευρό του
Πέπονα) και
 γ. να συνεχίσει το αγαθοεργό ιεραποστολικό του ρόλο, να
καθοδηγεί δηλαδή τις αμαρτωλές ψυχές των εγκληματιών στην
αυτογνωσία, την μετάνοια, την λύτρωση και την ανακούφιση.

 Είναι ο καταδικασμένος
προκαταβολικά από τη
ζωή ήρωας, σύμφωνα με
μια αναγκαιότητα
αναπόδραστη.
 Δεν είναι ο συμπτωματικά
καταδικασμένος σε μια
περίπτωση δικαστικής
πλάνης, άτυχος άνθρωπος.

 Το βιβλίο τελειώνει με την εμφάνιση της Μαργαρίτας στο
κιγκλίδωμα της φυλακής, που έχει έρθει να αποχαιρετήσει
τον Πέπονα
 -με αυτό το τεχνοτροπικό εύρημα του συγγραφέα (την
παρουσία της Μαργαρίτας), ο Τουρκόγιαννος,
συγκινημένος, που ξαναείδε, έστω και φευγαλέα, την
γυναίκα που αγαπά και προστεύει, δέχεται την μοίρα του,
θυσιάζεται για τον ανθρωπισμό του και διατηρεί την
καθαρότητα της συνείδησής του. («κι ο Τουρκόγιαννος...
στο κελί του»)

 Πέτρος Πέπονας
 Αμοραλιστής
 Εγωκεντρικός
 Ανασφαλής, προσπαθεί να
δείξει φιλικές διαθέσεις
στους άλλους κρατούμενους
= συμφεροντολόγος
 Χωρίς ηθικούς φραγμούς
 Στυγνός δολοφόνος
 Αδίστακτος (παίρνει αυτό
που θέλει)
 Διακατέχεται από τύψεις

 Η ψυχική του στάση
μεταβάλλεται.
 Χάνει την αυτοκυριαρχία
του.
 Νιώθει τύψεις στην
ανάμνηση του φονικού
 Καταρρέει και ομολογεί.
 Η μεταμέλειά του τον
οδηγεί στην αναζήτηση
συγχώρεσης.

 Επιζωήτης
 Επίμονος
 Έχει το ρόλο του «δικαστή»,του
αρχηγού.
 Για τον επιζωήτη η ομολογία του
Πέτρου είναι η στιγμή της
αδυναμίας, που ανατρέπει τα πάντα.
«Μεγάλος δε βαστάχτηκες ως το
τέλος» του λέει εννοώντας πως
μεγάλος είναι αυτός που μένει ως το
τέλος δυνατός και αλύγιστος.
 Χλευάζει τον Πέπονα: του
καταλογίζει ασυνέπεια λόγων και
πράξεων, τον κατηγορεί ότι πρόδωσε
τη στάση ζωής του.
 Ρόλος κορυφαίου του χορού αρχαίας
τραγωδίας

 Μεικτός αφηγηματικός τρόπος = διάλογος+αφήγηση
 Αφήγηση = τριτοπρόσωπη
 Αφηγητής= αμέτοχος (μηδενική εστίαση)
 Χρόνος της αφήγησης= γραμμικός (χρόνος της αφήγησης
= χρόνος της ιστορίας)
 Μικρή αναδρομή : «Μαζί τους… ήταν ελεύτεροι»
 Τα πρόσωπα παρουσιάζονται μέσα από τις πράξεις
τους = δραματική μέθοδος/δυναμική παρουσίαση. Έτσι
ο αναγνώστη βγάζει μόνος του τα συμπεράσματά του
Αφηγηματικές τεχνικές

 Γλώσσα = δημοτική (με στοιχεία του κερκυραϊκού
ιδιώματος)
 Ύφος = ζωντανό, γρήγορο.
 Πλοκή = έντονη, κρατά αμείωτο το ενδιαφέρον του
αναγνώστη
 Λιτά εκφραστικά μέσα (την αυλή την έλουζε ο ήλιος =
μεταφορά)
 Διάλογος= ανώτερο ποιοτικό επίπεδο, ψυχογράφηση
ηρώων
Γλώσσα - Ύφος

 Τα χαρακτηριστικά ρεαλιστικά στοιχεία διαφαίνονται:
 στη ζωή των φυλακισμένων, στο χώρο της φυλακής
 στην περιγραφή του Τουρκόγιαννου
 στις ψυχικές αντιδράσεις του Τουρκόγιαννου , του Πέπονα, οι οποίες
περιγράφονται όπως ακριβώς εμφανίζονται
 στην αφήγηση των γεγονότων ο συγγραφέας είναι αμέτοχος
 Ο συγγραφέας επιλέγει να μιλήσει για μια ιστορία απλών
καθημερινών ανθρώπων του νησιού του, κι όχι για τα κατορθώματα
κάποιου ήρωα που ξεπερνά τα ανθρώπινα μέτρα.
 το θέμα του, αν και ξαφνιάζει ίσως, δεν αποτελεί κάτι το ασυνήθιστο
για τον βίο των ανθρώπων του νησιού, όπου συχνά ξέσπαγαν
αντιζηλίες για χάρη μιας όμορφης γυναίκας.
Στοιχεία ρεαλισμού

 Κοινωνική κριτική απέναντι στο πολιτικό σύστημα της εποχής
του / θίγονται δύο βασικά θέματα:
 α. οι «κούφιες» υποσχέσεις που δίνουν οι πολιτικοί, κυρίως
κατά τη διάρκεια προεκλογικών περιόδων,
 β. η αλαζονεία της πολιτικής διαφθοράς, αλλά και κάθε
ηγετικής μορφής εξουσίας, η οποία καταστρατηγεί ανθρώπινα
δικαιώματα και ηθικές αξίες για να εξυπηρετήσει τα δικά της
συμφέροντα
 Τα τρωτά σημεία και την δυσλειτουργία του διακανικού
συστήματος, όπου πολλές φορές οι αποφάσεις παίρνονται με
γνώμονα τις ψευδείς καταθέσεις πληρωμένων μαρτύρων
Κοινωνικός
προβληματισμός

Στοιχεία ηθογραφίας
 Συναντάμε το γνώριμο
ηθογραφικό πλαίσιο – το
κερκυραϊκό χωριό, τη φύση, τις
ασχολίες των κατοίκων, που
είναι σταθερό σκηνικό της
αφηγηματικής πεζογραφίας του
Θεοτόκη που δεν έχει τίποτε
ειδυλλιακό, αντίθετα μάλιστα:
έχει δουλειά, μόχθο πολύ,
έντονο κοινωνικό έλεγχο.
 Είναι αλήθεια ότι ο Θεοτόκης
δεν υπήρξε ποτέ σοσιαλιστής
με την επαναστατική έννοια
του όρου, όσο με την
ιδεολογική και ανθρωπιστική.
Διατήρησε πάντα τη
συναισθηματική του
προσήλωση στο φτωχό λαό
καθώς και την ιδεολογική του
πίστη για μια καλύτερη
δικαιότερη οργάνωση της
κοινωνίας.

Πηγές
 Φωτογραφίες : Από την
Παράσταση του
ΔΗΠΕΘΕ Κοζάνης
 Βιβλιογραφία:
 Κείμενα Νεοελληνικής ογοτεχνίας
Γυμνασίου-Λυκείου, 3 Πεζογραφία:
Βιζυηνός, Παπαδιαμάντης,
Θεοτόκης, Πολίτης, Μπεράτης,
Χατζής, ΟΕΔΒ, Αθήνα 1985.
 Αξιολόγηση των μαθητών της Β’
Λυκείου στη Νεοελληνική
ογοτεχνία, ΚΕΕ, Αθήνα 1999
 Κείμενα Νεοελληνικής ογοτεχνίας
Β’Λυκείου, Α’ τεύχος, Κ. Γκορόγια,
Ε. Μαστρομανώλη, εκδ. Σαββάλας,
2001.
 Κείμενα Νεοελληνικής ογοτεχνίας,
Β’ τευχος, Βιβλίο του καθηγητή,
ΟΕΔΒ, Αθήνα 2008.

More Related Content

What's hot (20)

Προτάσεις για τη διδασκαλία της Ιστορίας Γ’ Λυκείου: Η Ελληνική Επανάσταση το...
Προτάσεις για τη διδασκαλία της Ιστορίας Γ’ Λυκείου: Η Ελληνική Επανάσταση το...Προτάσεις για τη διδασκαλία της Ιστορίας Γ’ Λυκείου: Η Ελληνική Επανάσταση το...
Προτάσεις για τη διδασκαλία της Ιστορίας Γ’ Λυκείου: Η Ελληνική Επανάσταση το...
Kostas Vakouftsis
Ανδομάχη
ΑνδομάχηΑνδομάχη
Ανδομάχη
Κατερίνα Καραμπαΐρη
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΕΙΔΗ
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΕΙΔΗΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΕΙΔΗ
ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΕΙΔΗ
ΕΥΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ
Ρήγας Βελεστινλής, Θούριος. Κείμενα Νεοελληνικής Γλώσσας Γ΄ Γυμνασίου
Ρήγας Βελεστινλής, Θούριος. Κείμενα Νεοελληνικής Γλώσσας Γ΄ ΓυμνασίουΡήγας Βελεστινλής, Θούριος. Κείμενα Νεοελληνικής Γλώσσας Γ΄ Γυμνασίου
Ρήγας Βελεστινλής, Θούριος. Κείμενα Νεοελληνικής Γλώσσας Γ΄ Γυμνασίου
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
αιμιλιανός μονάης
αιμιλιανός μονάηςαιμιλιανός μονάης
αιμιλιανός μονάης
Antonia Agorou
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Alexandra Gerakini
19. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 1962
19. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 196219. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 1962
19. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 1962
Kvarnalis75
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγουεκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
tondion
Ιλιάδα,Α 494-612 φύλλο 4
  Ιλιάδα,Α 494-612  φύλλο 4  Ιλιάδα,Α 494-612  φύλλο 4
Ιλιάδα,Α 494-612 φύλλο 4
varalig
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική ογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική ογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική ογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική ογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...
Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...
Ενότητα 4, Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης, Ισοκράτης. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
κνλ α α (φαντασματα)
κνλ α α (φαντασματα)κνλ α α (φαντασματα)
κνλ α α (φαντασματα)
Georgia Sofi
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασηςΚοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
irinikel
17. Καποδίστριας
17. Καποδίστριας17. Καποδίστριας
17. Καποδίστριας
Dionysia Nima
6. νέα παιδαγωγική περιληπτικό φυλλάδιο 1
6. νέα παιδαγωγική περιληπτικό φυλλάδιο 16. νέα παιδαγωγική περιληπτικό φυλλάδιο 1
6. νέα παιδαγωγική περιληπτικό φυλλάδιο 1
Dimitra Stefani
33. η ρωσική επανάσταση
33. η ρωσική επανάσταση33. η ρωσική επανάσταση
33. η ρωσική επανάσταση
Kvarnalis75
1 β. Βασικοί όροι της Οδύσσειας
1 β. Βασικοί όροι της Οδύσσειας1 β. Βασικοί όροι της Οδύσσειας
1 β. Βασικοί όροι της Οδύσσειας
JoannaArtinou
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
Georgia Sofi
Η ΖΩΗ ΣΤΑ ΧΑΡΑΚΩΜΑΤΑ... ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Η ΖΩΗ ΣΤΑ ΧΑΡΑΚΩΜΑΤΑ... ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΗ ΖΩΗ ΣΤΑ ΧΑΡΑΚΩΜΑΤΑ... ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Η ΖΩΗ ΣΤΑ ΧΑΡΑΚΩΜΑΤΑ... ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Εύα Ζαρκογιάννη
44. Το προσφυγικό ζήτημα στην Ελλάδα κατά τον μεσοπόλεμο
44. Το προσφυγικό ζήτημα στην Ελλάδα κατά τον μεσοπόλεμο44. Το προσφυγικό ζήτημα στην Ελλάδα κατά τον μεσοπόλεμο
44. Το προσφυγικό ζήτημα στην Ελλάδα κατά τον μεσοπόλεμο
Kvarnalis75
Προτάσεις για τη διδασκαλία της Ιστορίας Γ’ Λυκείου: Η Ελληνική Επανάσταση το...
Προτάσεις για τη διδασκαλία της Ιστορίας Γ’ Λυκείου: Η Ελληνική Επανάσταση το...Προτάσεις για τη διδασκαλία της Ιστορίας Γ’ Λυκείου: Η Ελληνική Επανάσταση το...
Προτάσεις για τη διδασκαλία της Ιστορίας Γ’ Λυκείου: Η Ελληνική Επανάσταση το...
Kostas Vakouftsis
αιμιλιανός μονάης
αιμιλιανός μονάηςαιμιλιανός μονάης
αιμιλιανός μονάης
Antonia Agorou
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Alexandra Gerakini
19. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 1962
19. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 196219. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 1962
19. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 1962
Kvarnalis75
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγουεκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
εκφραστικά μέσα – σχήματα λόγου
tondion
Ιλιάδα,Α 494-612 φύλλο 4
  Ιλιάδα,Α 494-612  φύλλο 4  Ιλιάδα,Α 494-612  φύλλο 4
Ιλιάδα,Α 494-612 φύλλο 4
varalig
κνλ α α (φαντασματα)
κνλ α α (φαντασματα)κνλ α α (φαντασματα)
κνλ α α (φαντασματα)
Georgia Sofi
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασηςΚοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
irinikel
17. Καποδίστριας
17. Καποδίστριας17. Καποδίστριας
17. Καποδίστριας
Dionysia Nima
6. νέα παιδαγωγική περιληπτικό φυλλάδιο 1
6. νέα παιδαγωγική περιληπτικό φυλλάδιο 16. νέα παιδαγωγική περιληπτικό φυλλάδιο 1
6. νέα παιδαγωγική περιληπτικό φυλλάδιο 1
Dimitra Stefani
33. η ρωσική επανάσταση
33. η ρωσική επανάσταση33. η ρωσική επανάσταση
33. η ρωσική επανάσταση
Kvarnalis75
1 β. Βασικοί όροι της Οδύσσειας
1 β. Βασικοί όροι της Οδύσσειας1 β. Βασικοί όροι της Οδύσσειας
1 β. Βασικοί όροι της Οδύσσειας
JoannaArtinou
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
Georgia Sofi
Η ΖΩΗ ΣΤΑ ΧΑΡΑΚΩΜΑΤΑ... ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Η ΖΩΗ ΣΤΑ ΧΑΡΑΚΩΜΑΤΑ... ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΗ ΖΩΗ ΣΤΑ ΧΑΡΑΚΩΜΑΤΑ... ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Η ΖΩΗ ΣΤΑ ΧΑΡΑΚΩΜΑΤΑ... ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Εύα Ζαρκογιάννη
44. Το προσφυγικό ζήτημα στην Ελλάδα κατά τον μεσοπόλεμο
44. Το προσφυγικό ζήτημα στην Ελλάδα κατά τον μεσοπόλεμο44. Το προσφυγικό ζήτημα στην Ελλάδα κατά τον μεσοπόλεμο
44. Το προσφυγικό ζήτημα στην Ελλάδα κατά τον μεσοπόλεμο
Kvarnalis75

Similar to Κωνσταντίνος Θεοτόκης , Ο Κατάδικος.pptx (20)

thematika kentra ton poiimaton logotexnias A lykeiou.pdf
thematika kentra ton poiimaton logotexnias A lykeiou.pdfthematika kentra ton poiimaton logotexnias A lykeiou.pdf
thematika kentra ton poiimaton logotexnias A lykeiou.pdf
VetaPougaridou1
τροποι πειθους ασκησεις
τροποι πειθους ασκησειςτροποι πειθους ασκησεις
τροποι πειθους ασκησεις
Alexandra Petkopoulou
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητώνΗ τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
κ. θεοτόκης κατάδικος - ανάλυση κεφ. 15
κ. θεοτόκης   κατάδικος - ανάλυση κεφ. 15κ. θεοτόκης   κατάδικος - ανάλυση κεφ. 15
κ. θεοτόκης κατάδικος - ανάλυση κεφ. 15
tondion
νεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνίανεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνία
depav
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
somakris
η τιμή και το χρήμα
η τιμή και το χρήμαη τιμή και το χρήμα
η τιμή και το χρήμα
persitsa
Κ. Θεοτόκη, Κατάδικος
Κ. Θεοτόκη, ΚατάδικοςΚ. Θεοτόκη, Κατάδικος
Κ. Θεοτόκη, Κατάδικος
gina zaza
ευριπίδη ελένη συνολική θεώρηση
ευριπίδη ελένη συνολική θεώρησηευριπίδη ελένη συνολική θεώρηση
ευριπίδη ελένη συνολική θεώρηση
Angeliki Chroni
ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΑ
ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΑΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΑ
ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΑ
Christiana Agapiou(Ioannou)
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ.docx
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ.docxΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ.docx
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ.docx
ChristinaTn
Διαχρονική εξέλιξη του ηρωισμού
Διαχρονική εξέλιξη του ηρωισμούΔιαχρονική εξέλιξη του ηρωισμού
Διαχρονική εξέλιξη του ηρωισμού
Olga Fourkioti
ΜΕΓΑΛΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣΜΕΓΑΛΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ
lyknikai
λογοτεχνια (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΘΕΟΤΟΚΗΣ, η τιμη και το χρημα)-Μαγούδη, Σαραφίδου, Π...
λογοτεχνια (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΘΕΟΤΟΚΗΣ, η τιμη και το χρημα)-Μαγούδη, Σαραφίδου, Π...λογοτεχνια (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΘΕΟΤΟΚΗΣ, η τιμη και το χρημα)-Μαγούδη, Σαραφίδου, Π...
λογοτεχνια (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΘΕΟΤΟΚΗΣ, η τιμη και το χρημα)-Μαγούδη, Σαραφίδου, Π...
Lamprini Magaliou
ΓΕΡΜΑΝΙΔΟΥ Δ. & Φ., ΗΡΟΔΟΤΟΣ - Η ιδεολογία του.pptx
ΓΕΡΜΑΝΙΔΟΥ Δ. & Φ., ΗΡΟΔΟΤΟΣ - Η ιδεολογία του.pptxΓΕΡΜΑΝΙΔΟΥ Δ. & Φ., ΗΡΟΔΟΤΟΣ - Η ιδεολογία του.pptx
ΓΕΡΜΑΝΙΔΟΥ Δ. & Φ., ΗΡΟΔΟΤΟΣ - Η ιδεολογία του.pptx
Λαμπρινή Μαγαλιού
eisagogi(protagoras-politeia).pptx
eisagogi(protagoras-politeia).pptxeisagogi(protagoras-politeia).pptx
eisagogi(protagoras-politeia).pptx
JiannisTsiklis1
Ποιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητών
Ποιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητώνΠοιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητών
Ποιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητών
ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
Elef Kent
κείμενα β γυμνασίου_θε4 (1)
κείμενα β γυμνασίου_θε4 (1)κείμενα β γυμνασίου_θε4 (1)
κείμενα β γυμνασίου_θε4 (1)
klery78
thematika kentra ton poiimaton logotexnias A lykeiou.pdf
thematika kentra ton poiimaton logotexnias A lykeiou.pdfthematika kentra ton poiimaton logotexnias A lykeiou.pdf
thematika kentra ton poiimaton logotexnias A lykeiou.pdf
VetaPougaridou1
τροποι πειθους ασκησεις
τροποι πειθους ασκησειςτροποι πειθους ασκησεις
τροποι πειθους ασκησεις
Alexandra Petkopoulou
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητώνΗ τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
Η τιμή και το χρήμα του Κ.Θεοτόκη, Εργασίες μαθητών
ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
κ. θεοτόκης κατάδικος - ανάλυση κεφ. 15
κ. θεοτόκης   κατάδικος - ανάλυση κεφ. 15κ. θεοτόκης   κατάδικος - ανάλυση κεφ. 15
κ. θεοτόκης κατάδικος - ανάλυση κεφ. 15
tondion
νεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνίανεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνία
depav
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
somakris
η τιμή και το χρήμα
η τιμή και το χρήμαη τιμή και το χρήμα
η τιμή και το χρήμα
persitsa
Κ. Θεοτόκη, Κατάδικος
Κ. Θεοτόκη, ΚατάδικοςΚ. Θεοτόκη, Κατάδικος
Κ. Θεοτόκη, Κατάδικος
gina zaza
ευριπίδη ελένη συνολική θεώρηση
ευριπίδη ελένη συνολική θεώρησηευριπίδη ελένη συνολική θεώρηση
ευριπίδη ελένη συνολική θεώρηση
Angeliki Chroni
ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΑ
ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΑΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΑ
ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΚΑ
Christiana Agapiou(Ioannou)
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ.docx
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ.docxΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ.docx
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ.docx
ChristinaTn
Διαχρονική εξέλιξη του ηρωισμού
Διαχρονική εξέλιξη του ηρωισμούΔιαχρονική εξέλιξη του ηρωισμού
Διαχρονική εξέλιξη του ηρωισμού
Olga Fourkioti
ΜΕΓΑΛΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣΜΕΓΑΛΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ
ΜΕΓΑΛΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ
lyknikai
λογοτεχνια (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΘΕΟΤΟΚΗΣ, η τιμη και το χρημα)-Μαγούδη, Σαραφίδου, Π...
λογοτεχνια (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΘΕΟΤΟΚΗΣ, η τιμη και το χρημα)-Μαγούδη, Σαραφίδου, Π...λογοτεχνια (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΘΕΟΤΟΚΗΣ, η τιμη και το χρημα)-Μαγούδη, Σαραφίδου, Π...
λογοτεχνια (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΘΕΟΤΟΚΗΣ, η τιμη και το χρημα)-Μαγούδη, Σαραφίδου, Π...
Lamprini Magaliou
ΓΕΡΜΑΝΙΔΟΥ Δ. & Φ., ΗΡΟΔΟΤΟΣ - Η ιδεολογία του.pptx
ΓΕΡΜΑΝΙΔΟΥ Δ. & Φ., ΗΡΟΔΟΤΟΣ - Η ιδεολογία του.pptxΓΕΡΜΑΝΙΔΟΥ Δ. & Φ., ΗΡΟΔΟΤΟΣ - Η ιδεολογία του.pptx
ΓΕΡΜΑΝΙΔΟΥ Δ. & Φ., ΗΡΟΔΟΤΟΣ - Η ιδεολογία του.pptx
Λαμπρινή Μαγαλιού
eisagogi(protagoras-politeia).pptx
eisagogi(protagoras-politeia).pptxeisagogi(protagoras-politeia).pptx
eisagogi(protagoras-politeia).pptx
JiannisTsiklis1
Ποιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητών
Ποιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητώνΠοιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητών
Ποιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητών
ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
βιβλιοπαρουσιαση καλοκαιρι 2011
Elef Kent
κείμενα β γυμνασίου_θε4 (1)
κείμενα β γυμνασίου_θε4 (1)κείμενα β γυμνασίου_θε4 (1)
κείμενα β γυμνασίου_θε4 (1)
klery78

More from Vassiliki Yiannou (20)

Νεοελληνική Γλώσσα Α' Λυκείου, ΓλӬσσομάθεια.pptx
Νεοελληνική Γλώσσα Α' Λυκείου, ΓλӬσσομάθεια.pptxΝεοελληνική Γλώσσα Α' Λυκείου, ΓλӬσσομάθεια.pptx
Νεοελληνική Γλώσσα Α' Λυκείου, ΓλӬσσομάθεια.pptx
Vassiliki Yiannou
Ασκήσεις αναφορική ποιητική λειτουργία.docx
Ασκήσεις αναφορική ποιητική λειτουργία.docxΑσκήσεις αναφορική ποιητική λειτουργία.docx
Ασκήσεις αναφορική ποιητική λειτουργία.docx
Vassiliki Yiannou
Η δημιουργικότητα της γλώσσας- Οι λειτουργίες της γλώσσας
Η δημιουργικότητα της γλώσσας- Οι λειτουργίες της γλώσσαςΗ δημιουργικότητα της γλώσσας- Οι λειτουργίες της γλώσσας
Η δημιουργικότητα της γλώσσας- Οι λειτουργίες της γλώσσας
Vassiliki Yiannou
Η τράπεζα της Ελλάδος & Η οικονομική κρίση του 1929.ppt
Η τράπεζα της Ελλάδος & Η οικονομική κρίση του 1929.pptΗ τράπεζα της Ελλάδος & Η οικονομική κρίση του 1929.ppt
Η τράπεζα της Ελλάδος & Η οικονομική κρίση του 1929.ppt
Vassiliki Yiannou
7. Οι μεγάλες επενδύσεις στον 20ο αιώνα
7.  Οι μεγάλες επενδύσεις στον 20ο αιώνα7.  Οι μεγάλες επενδύσεις στον 20ο αιώνα
7. Οι μεγάλες επενδύσεις στον 20ο αιώνα
Vassiliki Yiannou
5. & 6 Οι οικονομικές εξελίξεις 1920-1930 Μεσοπόλεμος.pptx
5. & 6 Οι οικονομικές εξελίξεις 1920-1930 Μεσοπόλεμος.pptx5. & 6 Οι οικονομικές εξελίξεις 1920-1930 Μεσοπόλεμος.pptx
5. & 6 Οι οικονομικές εξελίξεις 1920-1930 Μεσοπόλεμος.pptx
Vassiliki Yiannou
Οι μεταρρυθμιστικές προσπάθειες.pptx
Οι μεταρρυθμιστικές προσπάθειες.pptxΟι μεταρρυθμιστικές προσπάθειες.pptx
Οι μεταρρυθμιστικές προσπάθειες.pptx
Vassiliki Yiannou
Η ίδρυση της Ρώμης.pptx
Η ίδρυση της Ρώμης.pptxΗ ίδρυση της Ρώμης.pptx
Η ίδρυση της Ρώμης.pptx
Vassiliki Yiannou
Η συγκρότηση της Ρωμαϊκής πολιτείας- res publica.pptx
Η συγκρότηση της Ρωμαϊκής πολιτείας- res publica.pptxΗ συγκρότηση της Ρωμαϊκής πολιτείας- res publica.pptx
Η συγκρότηση της Ρωμαϊκής πολιτείας- res publica.pptx
Vassiliki Yiannou
Η γλώσσα, Η θρησκεία, Τα γράμματα, οι επιστήμες.pptx
Η γλώσσα, Η θρησκεία, Τα γράμματα, οι επιστήμες.pptxΗ γλώσσα, Η θρησκεία, Τα γράμματα, οι επιστήμες.pptx
Η γλώσσα, Η θρησκεία, Τα γράμματα, οι επιστήμες.pptx
Vassiliki Yiannou
Τα ελληνιστικά πνευματικά κέντρα.pptx
Τα ελληνιστικά πνευματικά κέντρα.pptxΤα ελληνιστικά πνευματικά κέντρα.pptx
Τα ελληνιστικά πνευματικά κέντρα.pptx
Vassiliki Yiannou
Τα χαρακτηριστικά του ελληνιστικού κόσμου.pptx
Τα χαρακτηριστικά του ελληνιστικού κόσμου.pptxΤα χαρακτηριστικά του ελληνιστικού κόσμου.pptx
Τα χαρακτηριστικά του ελληνιστικού κόσμου.pptx
Vassiliki Yiannou
Κ. Θεοτόκης Φύλλα εργασίας.docx
Κ. Θεοτόκης Φύλλα εργασίας.docxΚ. Θεοτόκης Φύλλα εργασίας.docx
Κ. Θεοτόκης Φύλλα εργασίας.docx
Vassiliki Yiannou
1. Αποικιοκατία.pptx
1. Αποικιοκατία.pptx1. Αποικιοκατία.pptx
1. Αποικιοκατία.pptx
Vassiliki Yiannou
Ιδεολογίες και κινήματα 19ος αι..pptx
Ιδεολογίες και κινήματα 19ος αι..pptxΙδεολογίες και κινήματα 19ος αι..pptx
Ιδεολογίες και κινήματα 19ος αι..pptx
Vassiliki Yiannou
Κοινωνικές συνέπειες.pptx
Κοινωνικές συνέπειες.pptxΚοινωνικές συνέπειες.pptx
Κοινωνικές συνέπειες.pptx
Vassiliki Yiannou
Βιομηχανική Επανάσταση.pptx
Βιομηχανική Επανάσταση.pptxΒιομηχανική Επανάσταση.pptx
Βιομηχανική Επανάσταση.pptx
Vassiliki Yiannou
Τα πρώτα βήματα του εργατικού κινήματος.ppt
Τα πρώτα βήματα του εργατικού κινήματος.pptΤα πρώτα βήματα του εργατικού κινήματος.ppt
Τα πρώτα βήματα του εργατικού κινήματος.ppt
Vassiliki Yiannou
Η γλώσσσα των νέων.pptx
Η γλώσσσα των νέων.pptxΗ γλώσσσα των νέων.pptx
Η γλώσσσα των νέων.pptx
Vassiliki Yiannou
Αρχαϊκή εποχή- Περσικοί πόλεμοι.pptx
Αρχαϊκή εποχή- Περσικοί πόλεμοι.pptxΑρχαϊκή εποχή- Περσικοί πόλεμοι.pptx
Αρχαϊκή εποχή- Περσικοί πόλεμοι.pptx
Vassiliki Yiannou
Νεοελληνική Γλώσσα Α' Λυκείου, ΓλӬσσομάθεια.pptx
Νεοελληνική Γλώσσα Α' Λυκείου, ΓλӬσσομάθεια.pptxΝεοελληνική Γλώσσα Α' Λυκείου, ΓλӬσσομάθεια.pptx
Νεοελληνική Γλώσσα Α' Λυκείου, ΓλӬσσομάθεια.pptx
Vassiliki Yiannou
Ασκήσεις αναφορική ποιητική λειτουργία.docx
Ασκήσεις αναφορική ποιητική λειτουργία.docxΑσκήσεις αναφορική ποιητική λειτουργία.docx
Ασκήσεις αναφορική ποιητική λειτουργία.docx
Vassiliki Yiannou
Η δημιουργικότητα της γλώσσας- Οι λειτουργίες της γλώσσας
Η δημιουργικότητα της γλώσσας- Οι λειτουργίες της γλώσσαςΗ δημιουργικότητα της γλώσσας- Οι λειτουργίες της γλώσσας
Η δημιουργικότητα της γλώσσας- Οι λειτουργίες της γλώσσας
Vassiliki Yiannou
Η τράπεζα της Ελλάδος & Η οικονομική κρίση του 1929.ppt
Η τράπεζα της Ελλάδος & Η οικονομική κρίση του 1929.pptΗ τράπεζα της Ελλάδος & Η οικονομική κρίση του 1929.ppt
Η τράπεζα της Ελλάδος & Η οικονομική κρίση του 1929.ppt
Vassiliki Yiannou
7. Οι μεγάλες επενδύσεις στον 20ο αιώνα
7.  Οι μεγάλες επενδύσεις στον 20ο αιώνα7.  Οι μεγάλες επενδύσεις στον 20ο αιώνα
7. Οι μεγάλες επενδύσεις στον 20ο αιώνα
Vassiliki Yiannou
5. & 6 Οι οικονομικές εξελίξεις 1920-1930 Μεσοπόλεμος.pptx
5. & 6 Οι οικονομικές εξελίξεις 1920-1930 Μεσοπόλεμος.pptx5. & 6 Οι οικονομικές εξελίξεις 1920-1930 Μεσοπόλεμος.pptx
5. & 6 Οι οικονομικές εξελίξεις 1920-1930 Μεσοπόλεμος.pptx
Vassiliki Yiannou
Οι μεταρρυθμιστικές προσπάθειες.pptx
Οι μεταρρυθμιστικές προσπάθειες.pptxΟι μεταρρυθμιστικές προσπάθειες.pptx
Οι μεταρρυθμιστικές προσπάθειες.pptx
Vassiliki Yiannou
Η ίδρυση της Ρώμης.pptx
Η ίδρυση της Ρώμης.pptxΗ ίδρυση της Ρώμης.pptx
Η ίδρυση της Ρώμης.pptx
Vassiliki Yiannou
Η συγκρότηση της Ρωμαϊκής πολιτείας- res publica.pptx
Η συγκρότηση της Ρωμαϊκής πολιτείας- res publica.pptxΗ συγκρότηση της Ρωμαϊκής πολιτείας- res publica.pptx
Η συγκρότηση της Ρωμαϊκής πολιτείας- res publica.pptx
Vassiliki Yiannou
Η γλώσσα, Η θρησκεία, Τα γράμματα, οι επιστήμες.pptx
Η γλώσσα, Η θρησκεία, Τα γράμματα, οι επιστήμες.pptxΗ γλώσσα, Η θρησκεία, Τα γράμματα, οι επιστήμες.pptx
Η γλώσσα, Η θρησκεία, Τα γράμματα, οι επιστήμες.pptx
Vassiliki Yiannou
Τα ελληνιστικά πνευματικά κέντρα.pptx
Τα ελληνιστικά πνευματικά κέντρα.pptxΤα ελληνιστικά πνευματικά κέντρα.pptx
Τα ελληνιστικά πνευματικά κέντρα.pptx
Vassiliki Yiannou
Τα χαρακτηριστικά του ελληνιστικού κόσμου.pptx
Τα χαρακτηριστικά του ελληνιστικού κόσμου.pptxΤα χαρακτηριστικά του ελληνιστικού κόσμου.pptx
Τα χαρακτηριστικά του ελληνιστικού κόσμου.pptx
Vassiliki Yiannou
Κ. Θεοτόκης Φύλλα εργασίας.docx
Κ. Θεοτόκης Φύλλα εργασίας.docxΚ. Θεοτόκης Φύλλα εργασίας.docx
Κ. Θεοτόκης Φύλλα εργασίας.docx
Vassiliki Yiannou
Ιδεολογίες και κινήματα 19ος αι..pptx
Ιδεολογίες και κινήματα 19ος αι..pptxΙδεολογίες και κινήματα 19ος αι..pptx
Ιδεολογίες και κινήματα 19ος αι..pptx
Vassiliki Yiannou
Κοινωνικές συνέπειες.pptx
Κοινωνικές συνέπειες.pptxΚοινωνικές συνέπειες.pptx
Κοινωνικές συνέπειες.pptx
Vassiliki Yiannou
Βιομηχανική Επανάσταση.pptx
Βιομηχανική Επανάσταση.pptxΒιομηχανική Επανάσταση.pptx
Βιομηχανική Επανάσταση.pptx
Vassiliki Yiannou
Τα πρώτα βήματα του εργατικού κινήματος.ppt
Τα πρώτα βήματα του εργατικού κινήματος.pptΤα πρώτα βήματα του εργατικού κινήματος.ppt
Τα πρώτα βήματα του εργατικού κινήματος.ppt
Vassiliki Yiannou
Η γλώσσσα των νέων.pptx
Η γλώσσσα των νέων.pptxΗ γλώσσσα των νέων.pptx
Η γλώσσσα των νέων.pptx
Vassiliki Yiannou
Αρχαϊκή εποχή- Περσικοί πόλεμοι.pptx
Αρχαϊκή εποχή- Περσικοί πόλεμοι.pptxΑρχαϊκή εποχή- Περσικοί πόλεμοι.pptx
Αρχαϊκή εποχή- Περσικοί πόλεμοι.pptx
Vassiliki Yiannou

Recently uploaded (20)

Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdfΩς Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
V D
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής ΑφήγησηςΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
GeorgeDiamandis11
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
GeorgeDiamandis11
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
ogborhws
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
Dimitra Mylonaki
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑσφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docxΟι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Δήμητρα Τζίνου
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίαςΟ ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ
Πάτερ ημων Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
Πάτερ ημων   Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥΠάτερ ημων   Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
Πάτερ ημων Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
zaxoula9
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΤα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Δήμητρα Τζίνου
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Δήμητρα Τζίνου
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
GeorgeDiamandis11
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα ΕλληνικάΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
GeorgeDiamandis11
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη ΚοζάνηςΗ Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
ssuser720b85
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδιGamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
GeorgeDiamandis11
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟPHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - ELTALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
GeorgeDiamandis11
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2dimkoryd
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdfΩς Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
V D
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής ΑφήγησηςΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
GeorgeDiamandis11
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
GeorgeDiamandis11
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
ogborhws
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
Dimitra Mylonaki
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑσφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docxΟι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Οι Χαιρετισμοί της Παναγίας ή Ακάθιστος Ύμνος.docx
Δήμητρα Τζίνου
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίαςΟ ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ
Πάτερ ημων Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
Πάτερ ημων   Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥΠάτερ ημων   Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
Πάτερ ημων Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
zaxoula9
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΤα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docx
Δήμητρα Τζίνου
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Δήμητρα Τζίνου
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
GeorgeDiamandis11
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα ΕλληνικάΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
GeorgeDiamandis11
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη ΚοζάνηςΗ Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
ssuser720b85
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδιGamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
GeorgeDiamandis11
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟPHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - ELTALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
GeorgeDiamandis11
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2dimkoryd

Κωνσταντίνος Θεοτόκης , Ο Κατάδικος.pptx

  • 2.  Το έργο  Γράφτηκε το 1919.  Είναι από τα ώριμα έργα του Θεοτόκη  Μπορεί να χαρακτηριστεί ψυχολογικό ηθογράφημα = παρουσιάζονται οι ψυχικές μεταπτώσεις των ηρώων.  Ρεαλιστικό = φαίνεται η αντίθεση του συγγραφέα για τις κοινωνικές και οικονομικές ανισότητες.
  • 3.  Η Υπόθεση  Ο Τουρκόγιαννος, κεντρικός ήρωας του έργου, είναι νόθος χριστιανός Αρβανίτισσας και Τούρκου, έχει γεννηθεί στην Κέρκυρα και δουλεύει στα κτήματα του Γιώργη Αράθυμου και της γυναίκας του της Μαργαρίτας. Έχει μεγαλώσει στο κτήμα του πατέρα της Μαργαρίτας και από μικρός την ερωτεύτηκε με ένα κρυφό και μεγάλο καημό.
  • 4.   Όταν μια μέρα ξεθαρρεύτηκε και προσπάθησε να τη φιλήσει, έκαμε μεγάλη αλλαγή στη ζωή του. Αναγκάστηκε να φύγει από το κτήμα, ξενιτεύτηκε, έμεινε πολλά χρόνια σε άλλους τόπους και με άλλους ανθρώπους.  Πάντα ζούσε με ολιγάρκεια και ταπεινή ψυχή και πάντα ήθελε να προσφέρει, να εξυπηρετήσει και να σώζει χωρίς ποτέ να έχει καμιά αξίωση.
  • 5.   Κι όταν κάποτε γυρίζει στην πατρίδα, θα βρεθεί πάλι κοντά στη Μαργαρίτα θα δείξει άλλη χριστιανική καρτερία και το βουβό έρωτά του για τη Μαργαρίτα. Θα υπηρετεί τον άντρα της, τον Αράθυμο, θα αγαπάει τα παιδιά της και θα γίνεται δυστυχής όταν θα βλέπει τους έρωτές της με το γείτονά της Πέτρο Πέπονα. Είναι μια κατάσταση που προετοιμάζει την καταστροφή.
  • 6.   Η Μαργαρίτα και ο Πέτρος καταφέρνουν τον Αράθυμο να διώξει τον Τουρκόγιαννο, που υποπτεύονται ότι τους παρακολουθεί και που μπορεί να μιλήσει στον Αράθυμο για την παράνομη σχέση τους. Οι δυο εραστές όμως δεν σταματούν εδώ. Συγκεκριμένα ο Πέτρος Πέπονας θέλει να έχει μόνο αυτός τη Μαργαρίτα και έτσι φτάνει στο έγκλημα. Μια νύχτα παραφυλάει τον Αράθυμο που γυρίζει στο κτήμα και τον σκοτώνει. Ενοχοποιεί με έξυπνο τρόπο τον αγαθό και αθώο Τουρκόγιαννο και παντρεύεται την αγαπημένη του Μαργαρίτα.
  • 7.  Ο χώρος και ο χρόνος  Χώρος  Χρόνος  Το προαύλιο και το κελί της φυλακής.  Ένα φθινοπωρινό απογευμα
  • 8.  Χαρακτήρες  Τουρκόγιαννος  Αγαθός  Άκακος  Διακατέχεται από χριστιανικό πνεύμα  Αδικημένος  Βασανισμένος  Αγαπάει όλο τον κόσμο με τις ατέλειες και τις κακίες του  Θυσιάζεται (κανόνας ζωής)
  • 9.   Η ηθική του Τουρκόγιαννου  Απηχεί τον χριστιανισμό (θρησκεία της θυσίας και της αγάπης)  Τις απόψεις του Σωκράτη και του Πλάτωνα ότι α) η αρετή είναι έμφυτη και β) ότι ο ηθικός άνθρωπος μένει πιστός στη στάση ζωής που επιλέγει  Αποστρέφεται τη βία (ινδουισμός)
  • 10.   Ο Τουρκόγιαννος, αυτοκαταδικάζεται σε μία ζωή μέσα στη φυλακή:  α. για να καταδείξει για μία ακόμα φορά την ηθική του ακεραιότητα, την εντιμότητά του και ευσυνειδησία του, την έλλειψη εγωισμού και την ανθρωπιστική του προσφορά,  β. να σώσει και να προστατέψει για μία ακόμη φορά την Μαργαρίτα από την κοινωνική κατακραυγή (τραγική ειρωνεία το ότι πιστεύει ότι η Μαργαρίτα δεν ξέρει την αλήθεια και πρέπει να συνεχίσει να ζει ευτυχισμένη στο πλευρό του Πέπονα) και  γ. να συνεχίσει το αγαθοεργό ιεραποστολικό του ρόλο, να καθοδηγεί δηλαδή τις αμαρτωλές ψυχές των εγκληματιών στην αυτογνωσία, την μετάνοια, την λύτρωση και την ανακούφιση.
  • 11.   Είναι ο καταδικασμένος προκαταβολικά από τη ζωή ήρωας, σύμφωνα με μια αναγκαιότητα αναπόδραστη.  Δεν είναι ο συμπτωματικά καταδικασμένος σε μια περίπτωση δικαστικής πλάνης, άτυχος άνθρωπος.
  • 12.   Το βιβλίο τελειώνει με την εμφάνιση της Μαργαρίτας στο κιγκλίδωμα της φυλακής, που έχει έρθει να αποχαιρετήσει τον Πέπονα  -με αυτό το τεχνοτροπικό εύρημα του συγγραφέα (την παρουσία της Μαργαρίτας), ο Τουρκόγιαννος, συγκινημένος, που ξαναείδε, έστω και φευγαλέα, την γυναίκα που αγαπά και προστεύει, δέχεται την μοίρα του, θυσιάζεται για τον ανθρωπισμό του και διατηρεί την καθαρότητα της συνείδησής του. («κι ο Τουρκόγιαννος... στο κελί του»)
  • 13.   Πέτρος Πέπονας  Αμοραλιστής  Εγωκεντρικός  Ανασφαλής, προσπαθεί να δείξει φιλικές διαθέσεις στους άλλους κρατούμενους = συμφεροντολόγος  Χωρίς ηθικούς φραγμούς  Στυγνός δολοφόνος  Αδίστακτος (παίρνει αυτό που θέλει)  Διακατέχεται από τύψεις
  • 14.   Η ψυχική του στάση μεταβάλλεται.  Χάνει την αυτοκυριαρχία του.  Νιώθει τύψεις στην ανάμνηση του φονικού  Καταρρέει και ομολογεί.  Η μεταμέλειά του τον οδηγεί στην αναζήτηση συγχώρεσης.
  • 15.   Επιζωήτης  Επίμονος  Έχει το ρόλο του «δικαστή»,του αρχηγού.  Για τον επιζωήτη η ομολογία του Πέτρου είναι η στιγμή της αδυναμίας, που ανατρέπει τα πάντα. «Μεγάλος δε βαστάχτηκες ως το τέλος» του λέει εννοώντας πως μεγάλος είναι αυτός που μένει ως το τέλος δυνατός και αλύγιστος.  Χλευάζει τον Πέπονα: του καταλογίζει ασυνέπεια λόγων και πράξεων, τον κατηγορεί ότι πρόδωσε τη στάση ζωής του.  Ρόλος κορυφαίου του χορού αρχαίας τραγωδίας
  • 16.   Μεικτός αφηγηματικός τρόπος = διάλογος+αφήγηση  Αφήγηση = τριτοπρόσωπη  Αφηγητής= αμέτοχος (μηδενική εστίαση)  Χρόνος της αφήγησης= γραμμικός (χρόνος της αφήγησης = χρόνος της ιστορίας)  Μικρή αναδρομή : «Μαζί τους… ήταν ελεύτεροι»  Τα πρόσωπα παρουσιάζονται μέσα από τις πράξεις τους = δραματική μέθοδος/δυναμική παρουσίαση. Έτσι ο αναγνώστη βγάζει μόνος του τα συμπεράσματά του Αφηγηματικές τεχνικές
  • 17.   Γλώσσα = δημοτική (με στοιχεία του κερκυραϊκού ιδιώματος)  Ύφος = ζωντανό, γρήγορο.  Πλοκή = έντονη, κρατά αμείωτο το ενδιαφέρον του αναγνώστη  Λιτά εκφραστικά μέσα (την αυλή την έλουζε ο ήλιος = μεταφορά)  Διάλογος= ανώτερο ποιοτικό επίπεδο, ψυχογράφηση ηρώων Γλώσσα - Ύφος
  • 18.   Τα χαρακτηριστικά ρεαλιστικά στοιχεία διαφαίνονται:  στη ζωή των φυλακισμένων, στο χώρο της φυλακής  στην περιγραφή του Τουρκόγιαννου  στις ψυχικές αντιδράσεις του Τουρκόγιαννου , του Πέπονα, οι οποίες περιγράφονται όπως ακριβώς εμφανίζονται  στην αφήγηση των γεγονότων ο συγγραφέας είναι αμέτοχος  Ο συγγραφέας επιλέγει να μιλήσει για μια ιστορία απλών καθημερινών ανθρώπων του νησιού του, κι όχι για τα κατορθώματα κάποιου ήρωα που ξεπερνά τα ανθρώπινα μέτρα.  το θέμα του, αν και ξαφνιάζει ίσως, δεν αποτελεί κάτι το ασυνήθιστο για τον βίο των ανθρώπων του νησιού, όπου συχνά ξέσπαγαν αντιζηλίες για χάρη μιας όμορφης γυναίκας. Στοιχεία ρεαλισμού
  • 19.   Κοινωνική κριτική απέναντι στο πολιτικό σύστημα της εποχής του / θίγονται δύο βασικά θέματα:  α. οι «κούφιες» υποσχέσεις που δίνουν οι πολιτικοί, κυρίως κατά τη διάρκεια προεκλογικών περιόδων,  β. η αλαζονεία της πολιτικής διαφθοράς, αλλά και κάθε ηγετικής μορφής εξουσίας, η οποία καταστρατηγεί ανθρώπινα δικαιώματα και ηθικές αξίες για να εξυπηρετήσει τα δικά της συμφέροντα  Τα τρωτά σημεία και την δυσλειτουργία του διακανικού συστήματος, όπου πολλές φορές οι αποφάσεις παίρνονται με γνώμονα τις ψευδείς καταθέσεις πληρωμένων μαρτύρων Κοινωνικός προβληματισμός
  • 20.  Στοιχεία ηθογραφίας  Συναντάμε το γνώριμο ηθογραφικό πλαίσιο – το κερκυραϊκό χωριό, τη φύση, τις ασχολίες των κατοίκων, που είναι σταθερό σκηνικό της αφηγηματικής πεζογραφίας του Θεοτόκη που δεν έχει τίποτε ειδυλλιακό, αντίθετα μάλιστα: έχει δουλειά, μόχθο πολύ, έντονο κοινωνικό έλεγχο.  Είναι αλήθεια ότι ο Θεοτόκης δεν υπήρξε ποτέ σοσιαλιστής με την επαναστατική έννοια του όρου, όσο με την ιδεολογική και ανθρωπιστική. Διατήρησε πάντα τη συναισθηματική του προσήλωση στο φτωχό λαό καθώς και την ιδεολογική του πίστη για μια καλύτερη δικαιότερη οργάνωση της κοινωνίας.
  • 21.  Πηγές  Φωτογραφίες : Από την Παράσταση του ΔΗΠΕΘΕ Κοζάνης  Βιβλιογραφία:  Κείμενα Νεοελληνικής ογοτεχνίας Γυμνασίου-Λυκείου, 3 Πεζογραφία: Βιζυηνός, Παπαδιαμάντης, Θεοτόκης, Πολίτης, Μπεράτης, Χατζής, ΟΕΔΒ, Αθήνα 1985.  Αξιολόγηση των μαθητών της Β’ Λυκείου στη Νεοελληνική ογοτεχνία, ΚΕΕ, Αθήνα 1999  Κείμενα Νεοελληνικής ογοτεχνίας Β’Λυκείου, Α’ τεύχος, Κ. Γκορόγια, Ε. Μαστρομανώλη, εκδ. Σαββάλας, 2001.  Κείμενα Νεοελληνικής ογοτεχνίας, Β’ τευχος, Βιβλίο του καθηγητή, ΟΕΔΒ, Αθήνα 2008.